六年级语文下册教学工作计划模板5篇doc.docx

1、六年级语文下册教学工作计划模板5篇doc六年级语文下册教学工作计划模板 5 篇工作计划是完成工作任务的重要保障。我们常常看到有些 员工整天无所事事，要问他们是否真的没事可做了，事情都完 成了吗 ?答案应该是否定的。寻找原因可能就是他们没有一个合 理的工作计划，总觉得有千头万绪的事情要做，但就是不知道 从何下手，久而久之事情越积越多，就更加束手无策了。下面 就是小编给大家带来的六年级语文下册教学工作计划模板，欢 迎大家阅读 !六年级语文下册教学工作计划模板 (1)一、学情分析：本班共有 72位学生，男生 40人，女生 32 人。通过五年半 的语文学习，孩子们已经掌握了比较扎实基础知识，平时的学

2、习生活中，进行了大量的课外阅读，开展一些语文课外实践活 动。但班级中也有个别学生由于学习、阅读习惯养成有欠缺， 以致于现在的语文素养不理想。本班学生在学习习惯、语文素 养、性格特点上也存在着较大的差异，两极分化较严重。本学 期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基 础，使他们能取得更大的进步，以带着理想的语文素养踏进高 一级学校的大门。二、教材简析：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是： 人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精 神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背 诵”，提供了 10 首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安 排了“综合复

3、习”，为教师准备了 9 篇复习材料以供期末复习 时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。 这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括 “活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组，共有课文 21 篇，其中精读课文 10 篇，略读课文 11 篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一 致，每组由“导语” “课例”“口语交际习作” “回顾拓 展”四部分组成。课例包括 45 篇课文。每篇精读课文后有思 考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料 袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读 链接”五次。“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目

4、， 在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾拓 展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏 目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排， 不再设“展示台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各 安排了两次，“课外书屋”安排了一次。三、教学目标：课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在教学 中，认真学习全国基础教育工作会议精神，落实素质教育“两 全一主动”的教育思想，确立“一切为了孩子发展，一切为了 发展孩子”的教育理念，在备、教、改、导、考、析等教学环 节下功夫，加大力度，认真做好培优帮扶工作和学科竞赛辅 导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层

5、次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围 绕乐学、会学创设氛围，引导学生全身心参与。让学生在参与 中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知 教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法， 教要得法”的理念。本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读 写例话”“积累运用” （ 读读背背、阅读、口语交际、习作、实 践活动 ）等内容，书后还附有 6 篇供选读的课文。本册要求学会 100 个字，每课要求学会的字，排在方格里。1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽， 文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感 ; 了解革命领袖 的豪迈气概和革命前辈

6、献身革命的崇高品质，了解劳动人民在 平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思 想教育 ; 还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分 析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字 形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。注意 积累词语，把词语归类进行正确的搭配。3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐 心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发 言，表达清楚，有条理。4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察 和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记 实作文和想

7、象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用 文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号 的用法。四、教学重点、难点：1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用， 注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感 情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。要恰当安排教 学的序。要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情 的一些方法。五、教学措施：1、转变教学观念，树立正确教学观，立德树人。2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学生良 好的学习习惯、自学能力及合作交往等能力为主，提高学生的 听说读写能力。3、

8、优化教学手段，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴 趣，从而提高课堂效率。4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外 书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意 积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强 培优帮扶，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，减轻 学生课业负担，提高学生学习兴趣。6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群 力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。六、学困生的转化工作：作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励 是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要专门捡 后进生会的东西提问，

9、不要在课堂上随便批评他，要经常在课 上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要 后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后 进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可 以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正 常。所以转化差生需有耐心。耐心，就是要允许学生有多次反 复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由 浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则。在教 学的过程中，我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明 显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。六年级语文下册教学工作计划模板 (2)本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关

10、键、最重 要的一个学期，对学生、老师来说都是一个大的挑战。本班学 生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知 识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文 课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不 扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的 学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大 的进步。一、教材分析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写 时，把义务教育全日制小学语文教学指导纲要规定的六年 制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据 儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地 安排在第十一、第十二

11、两册教材中。本册教材有阅读训练、习 作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到 难、由浅入深的原则安排训练点 ; 从横向看，按横向联系、协调 发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每 个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标 以后，根据单元目标编选课文和练习。二、班级情况分析本班共有 27 人。经过一年来的接触，大部分学生学习目的 比较明确，学习兴趣较浓，思想上要求上进，作业认真、一丝 不苟。课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯 积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。全班的知识水 平不够平衡，差距较大。作文方面，能做到文从句顺、文章优 秀

12、的学生仅占 30%左右，对于一些较差的学生，今后在教学中 要加强辅导，努力提高教学质量。三、教学目标1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中 国共产党、热爱社会主义的教育 ; 受到为人民服务、无私奉献等 思想品德教育 ; 培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民 族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存 的启蒙教育，陶冶爱美的情趣，2、培养独立识字的能力。学习 100 个生字，能读准字音， 认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。会毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。4、能联系上下文、结合生活

13、实际或查字典理解词语的意 思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言 的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正 确领会课文的中心思想 ;能分清文章中的事物与联想 ; 能提高默 读的速度 ; 能选择句子的表达方式 ; 学会积累词语，养成良好的 读书习惯 ; 会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的 语言特点 ; 能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感 情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结 合课文的学习收集有关的资料。6、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在 读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，

14、培养概括课文主 要内容和中心思想的能力。教学时，围绕重点训练项目加强练 习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成 “例子”，变“教教材”为“用教材”，注意强化学法，并在 阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲 评。特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。7、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表 达能力，学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说的积极性。 同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。8、开展小型多样的语文学科竞赛。本学期的一月一竞赛的 内容分别为：语文课外知识、古诗、书法、朗读、阅读、作 文

15、。9、一丝不苟地抓好作文训练。认真备好每节作文课 （ 指导 的、讲评的 ） ，加强作文的面批，鼓励怎么想就怎么说就怎么 写，注意拓开学生作文的思路，培养学生能抓住重点观察事 物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作 文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信 和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己 的习作。在完成教材作文训练的同时，加强片断训练，做到读 写结合，抓实习作写通顺、真实的基本功，每周完成一篇周 记，注意表扬并帮助进行投稿发表，力争有 2-3 篇文章发表。10、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思 路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背

16、诵积累，指导学生认 真阅读课外拓展阅读及未来作家报小学生时代等 报刊杂志，阅读体现“课内打基础，课外求发展”，指导学生 学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和 质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学 生进行生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一 段好词佳句背诵比赛。11、把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是 学习概括文章主要内容，领会文章中心思想 ; 围绕中心具体地叙 一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。12、了解革命战士为了人同的革命事业英勇顽强、不怕牺 牲的崇高品质。感受热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民服 务的高尚情操 ; 感受关心他人、自觉经受锻炼的良好品质 ; 初步 培养爱科学的志趣 ; 初步了解帝国主义侵略我国的罪行，憎恨资 本主义的剥削制度。 13 、整合教材，做好初小衔接工作。改革 语文评价