XX春三年级英语下Unit 6 How manyA教案Word格式.docx

1、课时第1课时主备者苏雪玲执教者检查领导教研组长教务主任业务副校长教学目标掌握句型：Howmanycanyousee?IcanseeItsbeautiful.理解名词复数及读音教学重点句型：IcanseeItsbeautiful.教学难点名词复数的读音。具教材相配套的教学课教材相配套的教学录音带教学方法教学过程：二次备课（一）热身复习（warm-up/Revision）1Listenanddo.Showme1and2.。2Guess（复习数字110）教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。（

2、二）呈现新课（Presentation）1教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?ok，Letscount.2数完后，教师问学生：Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?让学生回答出：Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.（教师要注意及时纠正复

3、数的错误读音。）3教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字1115。4教师拿出一个风筝问学生：whatcanyousee?让学生回答：Icanseeakite.教师接着问：Isitbeautiful?yes,itsbeautiful.5通过录音展示Letstalk部分的内容。让学生跟读课文。6学生进行角色扮演，表演课文。（三）趣味操练（Practice）1两人一组用实物或图片进行对话：Icanseel（四）扩展性活动（Add-activities）让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：Howmanywindowscanyousee?Howmanychair

4、scanyousee?作业布置：把今天学到的英语句子说给家里人听。板书设计:Unit6Howmany?Howmanycanyousee?IcanseeItsbeautiful12教学反思：亮点不足改进措施东兴市第三小学电子教案表learn第2课时学习和掌握数字1115。并能正确认读这些数字。学习和掌握数字1115数字的认读教材相配套的视频、动画Unit1ALetslearn1教师播放第一册Unit6A部分Letssing“TenLittlecandlesDance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。（二）呈现新课（Presentation）1教师让学生猜一猜手中

5、有多少蜡烛的图片：Howmanycandles?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。2教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：Howmanycandlescanyousee?让学生用Icanseecandles.来回答。同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。3教师在黑板上贴出写有1115英文单词的气球，让学生认读单词。4让学生把教师所给出的数字1115贴到黑板上与之相应的气球下面。5教师出示115的单词卡，打乱顺序让学生认读。6找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。7教师放本部分录音，让学生

6、跟读单词。1报数：Letsplay部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Lineup），然后要求他们大声报数115（countfrom1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行115的报数比赛，训练学生的快速反应能力。书写所学的英语单词。eleventwelve3thirteen4fourteen5fifteen东兴市第三小学电子教案表XX年秋春学期spell第3课时Letsspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习2.circle圈出听到的单词3.write,练习书写四个简单单词write,练习书写四个简单单词circle圈出听到的单词教材相配套的Letssay,Letschant的视频和动画。ABc的字母卡片。（一）热身、复习（warm-up/Revision）1师生做日常口语练习:A:B:Itsbeautiful2请学生表演A部分Letstalk的对话。1播放Letsspell的录音，让学生听歌谣。2让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3.播放Letscircle的录音,让学生圈出正确的单词4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的游戏1：看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。