四年级上册海西资料Word文档格式.docx

1、“你知道鼓山在哪个地区吗？”我知道他只是爱玩，没有什么文化就故意说：“当然知道，鼓山在福州的永泰，对吧！”他瞪大了眼，不敢回答了，因为他也忘了。同学们，你们说在哪？二、学生读课文，画出鼓山的主要景点与特征。三、偷梁换柱让学生逐一订正 1、我的那位朋友想了老半天才说，是在福州，但是好像不是在永泰，因他先去了鼓山后又去了永泰的青云山，所以就有些混了。看他那憨样，我就有意逗他说，我不仅知道在哪里，还知道为什么叫鼓山呢？因为鼓山上有一寺院叫涌泉寺，寺里有一个很大的鼓，是用整张牛皮做的，响声非常好，这么大的鼓在福建省是独一无二的，所以叫鼓山。对吧！朋友说，对了，是有一个特大的鼓，还有一口特大的钟，不过是

2、不是因此而得名，我就不敢说了。同学们你们说说。2、朋友接着说：“我发现登鼓山只有两条路，一是坐缆车，一是走山路。我是坐缆车上的。发现可看的景点不多，共有四个亭，我都记下了，是半山亭、茶亭、松关亭。主要景点有：涌泉寺、状元洞、十八重溪等。你觉得他说得对吗？3、我趁机问道：“那茶亭不是福州市里的一个社区名吗？一个公车站点吗，怎么变成一个小亭子了，是不是在亭子里，放眼望去，看到的都是茶山啊，绿油油的，因此就把亭子称为茶亭了？4、他又说：“游鼓山除了看涌泉寺的宝贝，还有一大景观就是看摩崖石刻，那里的摩崖石刻到处都是，据说有5000多处呢，真是看不过来啊。还有一处很特别，叫喝水岩，可能岩石下有洞，水到时

3、都流到洞里了，所以叫喝水岩。”他说得好开心，看来他玩得好开心。你对他的说法有异议吗？5、让学生欣赏图片：四、提供旅游线路，激发学生的游览情感 鼓山好看的景点好多啊，这样吧，我上网给同学们记下两条观光线路，有想去旅游的同学可以记去，如果真的去了就可以当带路向导了。下院情侣谷 鼓山下院站下车，经新登山道西线登山，半山向西进情侣谷，沿溪谷向上攀登，经缘潭、同心潭，向东小路上攀至观景台。经千佛庵、达摩洞十八景下山。下院绝顶峰 鼓山下院下车，经新登山道西线登山，经茶亭、*亭到“石鼓名山坊”后至山门、千年枫树、松涛亭。从绝顶峰下面经过到凤池，由老古山、白云洞下山。五、都说涌泉寺里宝贝多，我们一起去看看到底

4、有哪些宝贝？都是怎么样的。请同学们读一读课文，先找出课本中介绍的所有宝贝，然后选取一样你最喜欢的介绍给大家。涌泉寺有六大宝贝：一是寺门口一株年年开花的千年铁树，二是门口一对近千年的陶塔，连上面挂着的铃铛都陶制的，汉代开始就挂那儿荡来荡去荡到现在，要经历多少风风雨雨啊，塔里还有一颗佛牙“舍利子”。三是涌泉寺的牌匾，“涌泉寺”三个烫金大字由清康熙帝亲笔御书，泉字上方，方方正正一颗御印。四是寺内的一张铁木制作的香案，能沉于水。晴天返潮，雨天干燥，是天然的晴雨表。五是一部由鲜血写就的佛经，据说当时有三位和尚取舌根之血书写而就，为了保证质量，每日只写十个字，还有古版佛经3万册，雕版近万块。六是寺院里有一

5、口大铁锅，又称千人锅，可以煮250千克大米，至今还偶有使用。提供图片，让学生看图介绍 六、总结 听了同学们介绍了这么多的宝贝，这么好看的风景，还有那么多的摩崖石刻，老师真想去游览一翻，不过现在只能在书上游了，让我们再读读课本吧。九龙飞瀑溪水亲教学目标： 1、了解福建第一瀑布九龙漈。2、感受家乡的丰富的自然资源，激发热爱生活的情感。教学准备：搜集九龙漈的资料。一、导入。1、交流家乡风景，学生说说对身边这些风景的了解。2、在生活中，同学们有的已经到过不少地方旅游，能不能说出一些印象深刻的地方呢？3、咱们福建是一个山明水秀的地方，今天我们就一起分享浏览闽东周县的美景。二、阅读资料，感受九龙漈。1、阅

6、读书本资料：福建第一、华东无二的九龙漈。2、自古以来，中国就是一个旅游大国，今天我们班级要进行一个“旅游论坛”，来谈谈以下话题：（1）、在文本中，什么给你的印象最深。（反馈书本学习的内容）（2）对于“九龙漈瀑布”你有什么看法，想法。三、了解瀑布，分享体验。1、阅读书本中的“相关链接”。2、分享交流课后题“说一说”：3、分享一下你拍到或搜集到的图片资料向同学们介绍介绍。四、总结课题，课后延伸。学习了今天的内容，你知道了什么？客家圣山冠豸秀 1、了解中国国家自然遗产冠豸山。冠豸山的相关图片。了解冠豸山的各处景点。1、在生活中，同学们有的已经到过不少地方旅游，能不能说出一些印象深刻的地方呢？2、交流

7、家乡风景，学生说说对身边这些风景的了解。二、阅读初步了解冠豸山。1、阅读书本第21页至23页的内容。2、在文本中，什么给你的印象最深。3、你到过其他的名山旅游过吗？说说它们和冠豸山的区别。三、阅读体验。1、阅读书本中的“阅读加油站”。2、阅读书本中的“相关链接”：3、分享一下你所知道的名山风景。都市海岛鼓浪屿1、了解鼓浪屿的自然风景。2、了解风景区的开发及意义；3、确立热爱自然、保护自然的意识；课前准备：搜集“鼓浪屿”的资料。蓝色的大海托起一座五彩缤纷的花园，这就是美丽的鼓浪屿。它邻近厦门岛西南角，面积1.87平方千米。岛上气候宜人，四季如春，无车马喧嚣，有鸟语花香，素有“海上花园”的美称。鼓

8、浪屿是一个拥有人文景观、建筑景观的国家5A级旅游区。二、阅读资料，感受海上花园鼓浪屿。鼓浪屿上冈峦起伏，碧波、白云、绿树交相辉映，悠长的小巷，轻轻飘荡的钢琴声，掩映在绿树与鲜花中的洋楼，伴随着天风海涛，无不在讲述着一种优雅而热烈的美。1、你能介绍一下鼓浪屿美在哪里吗？2、对于鼓浪屿的美，你有何感想？三、阅读课后资料。1、阅读“阅读加油站”。2、阅读“相关链接”。1、学习了今天的内容，你知道了什么？2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的鼓浪屿。海上仙都太姥山 1、了解太姥山的自然风景； 2、确立热爱自然、保护自然的意识。 各种图片，学生搜集太姥山的相关信息。太姥山以峰险、石奇、洞幽、雾多“四绝

9、”而著称，被评为国家重点风景名胜区和国家地质公园。同学们，今天我们就一起去游览太姥山的风景。二、新授。学生独立阅览全文，并思考：1、太姥山的旧名是什么？2、太姥山有哪些险峰？举例说明太姥山的峰险在哪里？四、课堂作业。完成34页试一试题目。五、小调查 查一查，写出你所知道名山的特色海上蝴蝶展翅飞 1、了解东山岛的特色风景： 2、感受家乡的美景。图片了解东山岛的全景。一、 导入师：同学们，有没有听说过蝴蝶岛呢？刚听这名字，我们会以为有满岛的蝴蝶，是这样的吗？我们学习了这一课就知道了。二、阅读资料，感受美丽的蝴蝶岛。学生自由读全文。思考：1、东山岛又名蝴蝶岛，是不是因为岛上蝴蝶多而得名的？如果不是，

10、它是以什么得名的呢？2、蝴蝶岛在哪里？3、你觉得蝴蝶岛哪里的风景就好？为什么？4、为什么说蝴蝶岛独享“东方夏威夷”的美称？5、东山岛的风动石是啥样的？三、阅读资料。四、作业。完成课后“说一说”和“想一想”。千礁百岛似仙境 1、了解有“千礁岛县”之称的平潭县。2、确立热爱自然、保护自然的意识；各种图片在台湾海峡的北段，有一个四面环海，由126个岛屿、702座岩礁组成的岛县，它就是有“千礁岛县”之称的平潭县。主岛海坛岛屿南北长29千米，东西宽19千米，东西宽19千米，面积267.1平方千米，为全国第五大岛，福建省第一大岛。远远望去，整座海岛犹如坛台浮于海面，故称海坛岛。二、阅读资料，感受海坛岛的魅

11、力。1、阅读书本资料。2、文中介绍了平潭县，你能向大家介绍一下吗？天风海涛铸造就了海坛岛绚丽多彩的自然风光；平潭的海滩以起伏和缓、坡度适中、沙质细软洁白称胜；龙凤头海滨浴场是自然天成的优质海滨沙滩；平潭的海蚀地貌种类齐全，典型奇特、集神、幽、险、趣于一体；东海仙境绵延的奇峰险崖临海面立，仙人洞、仙人崖、仙人台、仙人谷、仙人泉颁布其中。三、“阅读加油站”和“相关链接”。学生自由阅读。完成刘后的“说一说”和“查一查”。古老畲族风情美 1、了解少数民族畲族的文化风情；2、让学生领略畲族是我国56民族之一，是一个勤劳勇敢的民族。相关图片了解畲族的文化风情。同学们，我们中国一共有多少个民族？“你了解畲族

12、”吗？1、阅读课文，初步感受畲族人民的文化风情；2、思考：A、畲族人民一共有多少个？B、畲家日常的主要食物是什么？C、我们这地方都有饮茶的民习惯，畲族人有这习惯吗？他们有什么讲究？D、简单介绍一下畲族的婚礼情趣。三、阅读课本资料：“阅读加油站”和“相关链接”。 请你做一回小导游，向来宾讲述家乡流传的民间故事，介绍家乡的风土人情和生活习俗。千载悠悠客家情 1、了解客家风土人情； 2、了解客家人是一群素以勤劳朴实、吃苦耐劳、富有开拓精神的群体。 了解客家人是一群素以勤劳朴实、吃苦耐劳、富有开拓精神的群体。在闽西的崇山峻岭中，生活着一群素以勤劳朴实、吃苦耐劳、富有开拓精神而著称的客家人。他们主要颁布

13、在长汀、连城、上杭、武平、永定、宁化、清流、明溪一带，人口约有200多万。二、阅读资料，了解客家人。2、文中介绍了客家人的迁移过程，你能向大家介绍一下吗？3、客家话与普通话一样吗？为什么说客家话有古汉语的“活化石的称号？三、分享体验。1、阅读书本中的“阅读加油站”和“相关链接”，了解客家习俗。2、福建历史上还有很多独特的生活习俗和民间艺术，你还知道哪些？美丽石头会唱歌 1、了解易于雕刻、质地良美、色彩斑斓的寿山石；2、 了解寿山石的价值与用途。了解寿山石的价值与用途。寿山石，质地精良，色彩斑斓，品种繁多，易于雕刻。它因出产于福州市的寿山及其附近村落而得名地，是我国独有的名贵彩石，是人外收藏家向

14、往的珍宝。二、阅读资料，感受蔡襄。1、阅读书本第54、55页内容。2、文中介绍了寿山石，你能向大家介绍一下吗？3、为什么说寿山石是中国传统艺术的重要组成部分。三、了解寿山石，分享体验。2、说说对“雕艺之乡惠安”的了解？1、完成书本的查一查内容。2、学习了今天的内容，你知道了什么？脱胎漆器美名扬 1、了解福州脱胎漆器的奥妙；2、感受民族传统工艺的精湛。了解福州脱胎漆器的奥妙。传说在19世纪，一个英国商人从海底沉般中打捞起一只1米高的福州脱胎大花瓶，它虽沉睡海底三年，但依然完好无损，光彩照人，让在场的人赞叹不已。从此，福州脱胎漆器美名传遍英国。二、阅读课文，感受福州脱胎漆器的工艺美。1、阅读书本第

15、5859页内容及资料“独特的脱胎漆艺”。2、文中介绍了漆器的美，你能向大家介绍一下吗？3、福州脱胎漆器有哪些特点？2、你还知道中国哪里还盛产漆器？四、总结延伸。1、完成课本的填一填内容。毛主席与红土地 1、了解闽西的解放史；2、感受先辈们的革命精神，立志创造美好的生活！了解闽西的解放史。、福建和江西边境是中央苏区所在地，是中国较早开辟的革命根据地之一，是红军成长、壮大的地方，是红色政权的摇篮。二、阅读资料。1、学生阅读课本6364页的内容。2、阅读资料“红土地上的第一”。3、毛泽东同志在福建都有哪些革命活动？三、阅读“闽西人民缅怀毛主席”。学完这一课，你有什么感触？五、作业。在福建战斗过的老一

16、辈无产阶级革命家有很多，请你查阅相关资料，试着整理一份名单，并在班上交流。古田会议放光芒 1、了解革命圣地古田会议旧址群；了解革命圣地古田会议旧址群。“红旗跃过汀江，直下龙岩上杭。收拾金瓯一片，分田分地真假记忆”。这是毛泽东同志在上杭写下的诗篇。古田，这座坐落于上杭东北角的一个普通小镇，如今已被评为全国首批历史文化名镇。这座小镇留下了无数的革命史迹，其中最著名的是被称为“革命圣地”的古田会议旧址群。学生独立阅览课本。1、古田有什么值得我们参观的地方呢？2、你觉得哪一站最值得观赏？3、古田会议决议是什么时候通过的？阅读“古田会议铸军魂”。四、学习“革命圣地传真情”。1、查一查中国还有哪些“革命圣

17、地”。2、组织一次班队活动，参观当地的一处革命故址。 “红色小上海”长汀 1、了解长汀在革命期间的为苏维埃政府所做出的贡献； 2、革命根据地对新中国的建立作出的贡献。 了解长汀在革命期间的为苏维埃政府所做出的贡献。中国有个上海市，人称“大上海”，那是经济发达的大都市。亲爱的同学们，你们可知道，在福建历史上曾经有个“红色小上海”，它就是“客家首府”、中国历史文化名城长汀。1、学生自由阅读课文内容。A、简述长汀从东汉末年开始到宋代的发展史。B、长汀什么时候被称为“红色小上海”？当时长汀在革命史上有什么作用？C、红军被服厂是哪一年建立的，地点在哪？1、阅读“第一套红军军装”。2、阅读“苏维动埃时期长

18、汀私营工商业情况。1、今天的学习，你有什么体会？2、查一查家乡革命战争年代的历史资料。戏曲源流看两岸 1、了解用闽南语演唱的地方剧种芗剧；2、感受民族传统戏曲的魅力。了解用闽南语演唱的地方剧种芗剧。相关图片，芗剧录音片段。芗剧，又名歌仔戏，是用闽南语演唱的地方剧种，它气概于福建东南沿海的漳州、厦门、泉州一带，风度靡于祖国宝岛台湾，流传到东南亚华侨聚居的地方，是福建省五大剧种之一，也是全国360多个地方戏剧中少有的横跨海峡两岸、为两岸人民所喜闻乐见的剧种。二、阅读资料，感受芗剧。1、阅读书本资料“芗剧祖师邵邵江海”。2、文中详细介绍了芗剧，你能向大家介绍一下吗？明末清初，几万名漳州、泉州籍的士兵

19、跟随郑成功收复台湾，他们把家乡的“锦歌”当作思乡的寄托，当做乡音带到了台湾。后来，台湾当地民间艺术以“锦歌”为基础，结合“车鼓”“竹马”等小戏进行改唱，后来又融合祖国大陆传入台湾的四平戏、京剧等多种民间艺术的表演形式逐渐发展为台湾的歌仔戏。三、了解“宋元南戏活化石莆仙戏”。1、阅读书本中的“相关链接”，了解莆仙戏。2、我们家乡的戏曲都有哪些？查一查闽剧、梨园戏、高甲戏的资料。天籁南音两岸和 1、了解南音集体活动的形式；2、了解南音的发展史。了解南音的发展史。相关图片，南音录音片段。每当夜幕降临，在南音发源地泉州，无论是百源路清池畔、铜佛寺的牌坊旁，古榕树下、池中的亭榭，总有南音丝丝缕缕，随意漫

20、溢，拨动着这座文化名城的心弦。二、阅读资料，感受南音的魅力。1、学生自由阅读全文。2、阅读“中国音乐史的活化石”。3、思考：为什么南音被称为中国音乐史的活化石？三、了解十番，分享体验。1、阅读书本中的“相关链接”，了解十番音乐。2、十番音乐在哪里深受群众喜爱？2、试着回去学唱一段南音。两岸木偶艺线牵 1、了解木偶戏的表演艺术；2、感受民间传统艺术的魅力。了解木偶戏的表演艺术.相关图片、木偶戏片段。木偶戏是用木偶来表演故事的戏剧。它历史悠久、深受人们喜欢，是享有“中国一绝”美称的优秀戏剧品种。木偶种类很多，主要有提纯木偶、掌中木偶，是赏磁在手掌上，用大拇指、食指和中指操纵木偶活动；杖头木偶，是演员站在地面上，用杖头举着木偶，然后通过操纵杆，操纵木偶动作；肉木偶，则是直接由演员打扮成木偶的样子进行表演。1、老师讲解表演木偶的技术要求。2、学生欣赏木偶戏片段。3、阅读“风靡台湾的布袋戏”。阅读“木偶之父”江加走，“木偶艺术大师黄奕缺”。1、这节课你学了什么？2、设计一至两个木偶形象。