1、进行体验于实践。设计下面几种情况:医护人员互相配合得非常好,为抢救患者赢得了时间医护人员互相配合不默契,为患者带来不必要的痛苦,医护人员态度和蔼、配合默契,但患者却在诊室大喊大叫医护人员态度生硬,患者、陪者小心回答着各种问题对于以上的各种表演情况,教师要给予充分肯定,因为这些情况在生活中是客观存在的,关键是如何正确看待和处理这些问题,对于表演非常好的组及时表扬和鼓励。3、议一议。针对学生表演的几种情况,引导他们进行分析、反思于交流,帮助他们正确认识医患之间的关系。三、活动评价。在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。学生还可以自由地交换意见、发表看法。四、活动延伸。在课下进
2、行,学生可以向周围的人去了解医护人员是怎样工作的,然后进行汇报、交流,并试着练习用体温表测体温。练习用体温表测体温。给动物找家1、培养学生热爱大自然的好习惯。2、让学生知道动物是人类的朋友,地球也是人类的朋友。3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感,教育学生保护大自然。教学重点、难点:激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感,教育学生保护大自然。教具准备:录音机、动物头饰、森林挂图一、 组织教学1、听音乐学小动物飞。2、师生问好。二、动物模仿秀1、揭示课题。你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们,你们喜欢小鸟吗?喜欢小动物吗? 今天,我们就一起来认识一些
3、可爱的动物并给它们安个家。板书:给动物找家2、游戏:动物模仿秀1)猜一猜:我喜欢什么动物?老师想知道你们最喜欢什么动物,嘘,不用小嘴告诉我,用动作来告诉我,好吗?方法:请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态,请小朋友猜一猜,评一评,谁模仿得最像?(评出几名小小表演家)2)唱一唱:小青蛙找家。刚才,你们用动作展示了自己喜欢的动物形象,演得真不错。现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声?师师范,让小朋友熟悉旋律。学生创作:根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。集体与老师对唱,模唱小动物的叫声。三、创:1、猜一猜:老师请来了哪些动物?既然你们这么喜欢动物,今天老师就请来了六位动物朋友,它们是谁呢
4、?出示挂图(上面贴着六种小动物):这些动物没有家了,心里很难过,这是为什么呢?2、分别出示图16:这些小动物原来生活在哪里,现在,为什么找不到家了?是什么原因让它们无家可归的呢?抽六位学生,。(说得好的学生奖励其带上相应的头饰。)那么,我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢?(说理由)3、想一想:我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家?(植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等) 4、玩一玩:集体舞找朋友(1)师生聊聊动物和人类的关系。(2)游戏活动动物是我们的好朋友,我们一起来做找朋友的游戏好不好?随着找朋友的旋律,指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。(前八拍可以模仿动物走路的样子。四、小巧
5、手用我们灵巧的小手制作出快乐的小苯熊。五、总结、拓展1、总结:生活中有动物和我们做伴,为我们的生活增添了无穷的乐趣,动物真是人类的好朋友,我们要爱护动物、热爱大自然,让所有的小动物都有一个幸福的家。2、拓展:(1)欣赏乐曲动物狂欢节(2)用我们灵巧的小手画出动物狂欢节的场面。各种各样的叶子1、认识几种常见的叶子,能分辨出它们的形状。2、知道各种叶子的特点用途及变化。3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画,以激发学生热爱花草树木的情感。教学重难点: 知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。教学准备: 课前收集各种叶子一、谈话揭示新课,板书课题二、读小诗当叶子星星点点出现在枝头的时候,它告诉我们,春天来
6、了!三、认识各种叶子1、出示各种叶子(1)说说自己收集的是什么树的叶子,是什么形状的。(2)用“-的叶子像-”练习说话2、互相欣赏各自带来的叶子3、说一说:(1)这些美丽的叶子在不同的季节里,颜色一样吗? 有许多植物的叶子,到了秋天就会变色,并慢慢落掉,说出这些植物的名字,再画一画。(2)还有一些植物,它们的叶子一年四季都是绿色的,说出这些植物的名字,再画一画。四、巧手制作坊1、方法:(1)把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来,并把圆盘上划有斜线的部分挖去。(2)根据落叶树木的生长特点,把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来,剪下,贴在下圆盘的四个圆圈内。(3)将上、下圆盘放在垫纸板上,用锥子在
7、圆盘中心处钻孔,然后用揿扣把两圆盘整合在一起。2、学生动手制作,师指导五、操作与欣赏1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘,看看一年四季中树叶的变化。2、同桌比赛:看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化找出来。3、转的快的,说得好的奖励一颗五角星。4、比一比,谁的星星多。六、携手共享这么美丽的叶子,能拼出许多漂亮的画面来,下面我们看一看谁的小手最灵巧。1、用自己收集的叶子剪拼画面2、作品欣赏。怎样进行观察一、教学目标:1、让学生了解观察是一种很重要的方法,知道观察的概念,并学会怎样观察的方法。2、让学生初步了解观察中要注意的问题。3、让学生初步体验观察的过程,并学会撰写观察记录表。二、教学重难点重点
8、:了解观察的意义,学会观察的方法。难点:观察法的运用,并学会撰写观察记录表。三、教学准备1、制作课件。2、准备观察的材料:饼干、矿泉水3、制作观察记录表四、教学过程(一)谈话激趣导语:同学们,我们先来做个游戏!我请*同学先到门外去。(转身问)你们有谁知道*同学今天穿什么上衣,什么长裤,什么鞋子吗?(指名回答)。你怎么知道这么清楚?(观察了一下)你们怎么没有注意呢?(没有仔细观察)师小结:其实在生活中许多事物只有通过我们的观察,才会有所了解,才会有所发现。今天,这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察?(板:怎样进行观察)(二)研究讨论1、什么是观察呢?观察是一种有计划、有目的、较持久的认
9、识活动,也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢?(眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等)3、现在,发挥你的多种感官去观察一下你们的教室,你观察到了哪些同类事物?(有生命的、无生命;木质、陶瓷、发光、电器等)4、导语:刚才大家观察的非常仔细,发现了教室里有这么多同类的事物。因此只有通过观察才会有所发现,而且观察是综合实践活动中一种重要的方法。怎样对事物进行观察呢?下面我请一位同学来观察一下这块饼干。让学生通过看,发现这块饼干是方的,上面有一些小孔等,接着让学生用鼻子闻一闻,觉得饼干很香;然后让学生尝一尝饼干的味道,很脆又有点甜,吃起来香喷喷的。刚才这位
10、同学运用自己的多种感官进行观察,发现了饼干的一些特点。如果我们平时能对事物进行观察,就会发现许多你所不知的一些秘密。当然,在观察中要注意一些问题,那么,在观察中要注意些什么呢?5、四人小组讨论后,反馈,并进行小结:(课件出示)(1)观察要有序;师点拨:观察的顺序有哪些?(2)观察要有目的;(3)观察要进行比较;(4)观察要启发想象。(三)实践操作1、教师给每个学生发一瓶矿泉水,要求通过观察把观察的过程记录下来,填写观察记录。附:( 观察记录表) 观 察 记 录 表观察对象观察人观察时间观察过程和结果收获和体会2、学生交流观察记录。(四)课堂总结与延伸1、师生总结。请大家再来回顾一下观察需要注意
11、的几个问题。()2、课外延伸:希望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯,做个社会的有心人。(五)作业课后观察蚂蚁,并写一份观察记录。观察蚂蚁过程与方法:1 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。2能倾听其他同学的想法和建议,并与他人交换意见。3 能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题,并选择适合自己探究的问题。知识与技能:1知道蚂蚁的外形特征和行为习性。情感、态度与价值观:体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。愿意与他人合作并交流想法。二、教学重点、难点:会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。教学时间:2课时教师、学生准备:干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。一、指导捉
12、蚂蚁。1、准备几只干净的瓶子。2、用筷子前端沾点糖水,靠近蚂蚁。3、蚂蚁一上来,就把它甩进瓶子。二、观察并描述蚂蚁的外形特征。1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。2、学生分组自己观察。3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。1、教师指导实验方法:把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起,观察它们的反映。再多放几只试试,注意使数量不等。2、学生分组研究。3、学生分组汇报研究结果。(活动结束,告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方)四、研究蚂蚁的食性。把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围,观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。2、各小组实验。3、各小组汇报研究结果,教
13、师把各组的结果汇总板书。4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。五、研究下雨时蚂蚁的反应。用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。2、分组研究观察。六、研究蚂蚁的其他行为和习性。1、学生讨论自己研究的项目。1、教师重点指导有难度的小组。2、学生自主研究。七、教师课堂小结。生活中的电视让学生能够正确对待看电视这一现象,通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式,使学生养成良好的看电视习惯;正确、科学的观看电视。教学重点:使学生能够正确看待看电视的好与坏,学会自我选择。课件一、激发兴趣,谈话导入:1、课件出示一些学生熟悉的电视明星:月亮姐姐、李咏、毕福剑等。2、学生谈对他们的了解。二、课堂调查,揭示课题
14、:1、内容:我们班喜欢看电视的有多少?喜欢看哪些电视节目?2、板书课题。三、“小小辩论台”1、辩论话题:看电视有好处 看电视有坏3、辩论规则:A理由要充分B要认真倾听对方的发言,反驳对方时要注意文明,要有礼貌。4、学生准备一分钟后展开辩论。四、出示家长态度统计表。五、现场采访:学生下座位采访听课的老师,以寻求正确观点。六、教师总结:科学收看(时间要恰当 内容要选择)七、学生制定自己的收视指南。(表格略)学生交流八、课后实践:策划自己喜欢的电视节目。集中注意力1、了解注意力训练得好处。2、做一些注意力训练的游戏,学习注意力训练的方法。3、养成集中注意力的习惯。学习注意力训练的方法。教学难点:养成
15、集中注意力的习惯。教学辅助:多媒体教学设计:一、谈话引入。小朋友你们知道集中注意力对我们学习、生活的好处吗?注意力训练可以让我们的右脑发挥得更好,效率更高。今天我们一起来做一些注意力训练的游戏吧。二、游戏活动。1、数数字、写数字。比赛1从数字2开始数,每次增加2,一直数到300,看谁数得快。比赛2从300开始倒数,每次递减2,倒数至0,看谁数得快。比赛3写数字,从数字2开始写,每次增加2,一直写到300,看谁写得快。2、传话比赛。将全班分成5组,每组6人,剩下的5人为裁判。老师告诉裁判一个词,有裁判到各个组传这个词,各组开始快速向后传话。最先传话结束,而且不传错的组为优胜组。用同样的方法进行传
16、句比赛。3、接词扩句比赛。让学生进行接词扩句比赛,每人接一词。三、想办法。 每人想一种训练集中注意力的办法,看谁的办法最受欢迎。板书设计:数数字、写数字传话比赛接词扩句比赛 学生对这些游戏很感兴趣。搞好个人卫生1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。2、培养学生有好的个人卫生习惯。人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣?多媒体、挂图一、谈话导入。提问:你们知道理发间隔多长时间;多长时间洗一次澡;多长时间换一次衣服?二、探究新知。1、人为什么要洗头?2、学生回答。因为人的头发暴露在外面,容易被灰尘弄脏,再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍,易形成污垢。所以要勤洗,以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下
17、头发会发臭、头皮发痒,用手搔破了还会发炎,有时还会引起头癣。3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢?洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。洗澡能将衰老的细胞及时清除,并且洗去皮肤上的汗渍及油垢,使毛孔畅通,人会感到舒服、轻松,充满活力。洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素,能使皮肤血管扩张,促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养,使肌肉松弛,起到消除疲劳的作用。(3)换衣:衣服分内衣和外衣,外衣要经常换洗,保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天,气候炎热或劳动后,人要大量出汗,衣服被弄湿,通透性就会下降,不利于散热。因此,夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。冬天宜选
18、棉、毛织物做成的内衣。不要穿纤维类的织物内衣。夏天,每天或每隔12天就要换洗一次,冬天可每周换洗一次。换衣:衣服分内衣和外衣,外衣要经常换洗,保持干净卫生。夏天,气候炎热或劳动后,人要大量出汗,衣服被弄湿,通透性就会下降,不利于散热。因此,夏天,每天或每隔12天就要换洗一次,冬天可每周换洗一次。4、那多长时间理发呢?做为一名学生应该有学生的发型,头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。定期理发,天天梳整,对头皮还有按摩作用,能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢,既有利于头发生长,又可预防头皮疾病。男同学头发要短,应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩,不要烫发。应每隔一月修剪一次。三、课堂总结。
19、作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的,个人卫生做的好,不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表,而且能促进身体健康的成长。促进身体健康预防疾病使人仪表美交通小博士1、知道注意安全是一种自我保护,可以防止受伤害。2、知道有关交通规则和交通标志。3、知道不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来痛苦,给别人带来麻烦。交通标志、规则和安全教育。懂得遵守交通规则。城市、乡村的道路千条万条,道路上的车子千辆万辆,小朋友出门可要注意交通安全噢!我们要把交通安全记心中,防止和避免交通事故的发生。今天,我们就来学习交通小博士。路口为什么要装红绿灯?下雨天过马路应注意哪些问题?2、认一认。出示图片:“认一认”图片中的
20、交通标志和设施。提问;这些是什么标志?它们有什么用处?小结 :马路上有了这些标志和设施,行人和各种车辆,就会各其道,互不干忧,这样就能确保交通安全。3、联系实际,深入明理。提问:你们还听到或看过哪些交通警事故,后果怎样? 总结:随着我国经济发展,马路上的车辆不断增多,更要大家遵守交通规则,维护正常的交通秩序,保证生活,学习政党进行。如果不遵守交通规则,不仅会给自己带来伤害,给个人、家庭带来不幸和痛苦,而且还会造成交通堵塞,耽误运输,给国家和人民带来重大的经济损失。三、结合实例,使学生懂得应遵守有关交通规则。1、投影:行人横穿马路。提问;行人这样过马路对吗?有什么危险?应怎样做?小结:过马路要走
21、人行道或是走过街天桥、地下通道。走人行林横道时,要注意避让过往车辆,先向左看,走到中间再向右看。2、投影:行人在人行道中逆行。说一说,谁做的是对的?谁做得不对?为什么?行人要走人行道,而且要靠右行,在没有人行道的地方要靠右边走。3、投影:小朋友登护栏。他这样做行吗?过马路走人行横道行人要走人行道不登护栏不扒车人体的皮肤1、让学生初步了解皮肤的主要功能和保持皮肤清洁对健康的意义。2、教育学生经常注意保持皮肤清洁,培养良好的卫生习惯。培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。一、启发谈话,引出本课内容。“人体的表面包裹着一道防线,时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯,它是什么?”1、让学生用眼看,用
22、手摸自己的皮肤,谈感觉。2、皮肤的功能,教师通过挂图讲解:保护身体:皮肤肩负着整个机体的保护重任,它包裹在身体表面,时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯。我们的皮肤中有一种黑色素,如果遇到过多过强的紫外线照射,这种黑色素就增加,皮肤就会变黑,以防止过多的紫外线射入体内;调节体温:毛孔开合。我们的体温总是保持在三十六摄氏度到三十七摄氏度之间;感觉:神经末梢在皮肤上装有很多“感受器”,这些感受器小的根本看不见,却能如实的向大脑报告所接触到的各种感觉如冷、热、痛、痒; 分泌油脂,滋润皮肤和毛发;排泄与吸收;再生和修复,使伤口愈合3、学生讨论。为什么要保持皮肤清洁?怎样保持皮肤清洁?4、教师根
23、据学生讨论情况予以纠正补充。皮肤与外界接触极广,尤其是手上经常有病毒病菌,所以要勤洗手、勤剪指甲。皮肤尽管能分泌杀死细菌的酸性物质,但不洗澡会使皮肤酸臭,加上汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味,这就要求我们勤洗澡、勤换衣服;怎样保护皮肤:经常锻炼,夏季游泳,冬季户外活动,注意保暖防寒、防晒、防烫伤擦伤、保持清洁,避免碰破擦伤等。5、结合实际,说明滥用化妆品不利于皮肤健康。6、请个别同学通过今天所学的知识谈亲身体验。课后思考怎样护理皮肤? 1、皮肤的功能保护 调节体温 感觉 滋润排泄吸收 再生 修复2、怎样保护皮肤可爱的家庭1、了解家庭的含义,学会感受家庭的可爱与温暖。2、培养学生与
24、父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。了解家庭的含义,学会感受家庭的可爱与温暖。多媒体、挂图、照片一、情感体验:温暖的家庭。小朋友,今天我们一起到小红家去玩,好吗?看,这就是小红的家。(挂图出示小红的家)听,屋里传来了歌声。(播放歌曲可爱的家庭)二、实践体验:我敬长辈,长辈爱我。1、可爱的家庭。听后讨论:听了这首歌,你知道小红的家里有些什么人?歌里还唱了些什么?(可爱的家庭)介绍自己的家庭。小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。我真想知道我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭?今天,我们每个小朋友都带了一张全家福照片,请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭,好吗?即兴小品表演我的家小组活动:每
25、个小组准备一个小品,小品的名字叫我的家,通过自己在家里经历过的一件事情,来说明你的家庭是一个我敬长辈,长辈爱我的可爱的家庭。2、小乌鸦爱妈妈。我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭,那动物呢?看,小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了,呀,乌鸦妈妈怎么了,小乌鸦又到哪儿去了叫呢?讨论,乌鸦妈妈家里发生了什么事?小乌鸦又是怎样对待妈妈的?(乌鸦妈妈病了,小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。即兴表演:想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃,妈妈会对它说些什么?小乌鸦又会对妈妈说些什么?3、两只小象。说说小象鼻子在于什么?(做好朋友)学生说说班级里同学问互相关心,互相帮助,团结友爱的真实故事。三、活动总结。我们每个人除了有一个小家,还有个大家我们的学校。在这个大家庭里,我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮助,让我们的学校成为可爱的大家庭好不好?小乌鸦爱妈妈两只小象小小文具店1、采用“过家家”的活动形式,充分调动形式参与活动的积极性。帮助学生了解有关社会生活的小常识。2、通过形式扮演“小顾客”和“售货员”的活动,帮助他们养成使用文明用语的好习惯。引导学生了解售货员的辛勤工
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