1、教学内容多些，少些。2课型教学目标知识技能目标、引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用准确地语言进行表述。过程与方法目标培养学生的合作与交流的意识与能力情感态度价值观目标教学重、难点理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用准确地语言进行表述。教学准备例9的投影片、小小养殖场和巩固练习1以及游戏题的投影片。教学时数教学过程初步教学活动设计二次修改方案及教学随感一、复习。1、按顺序写数。182669702、62后面连续的五个数是（ ）62后面的第五个数是（ ）3、按从小到大的顺序把下列各数排列起来。35 87 70 6
2、2 15 6二、新授。1、出示例9。教师：先估计一下：红金鱼、花金鱼、黑金鱼大约有多少条？然后再数一数。红金鱼有几条？（48条）花金鱼有几条？（15条）黑金鱼有几条？（10条）大家一起从15数到48，数的过程体会到15到48要经过好多的数。教师告诉学生，48比15多得多，象刚才的题目我们就可以说，红金鱼比花金鱼多得多。请一个同学从10数到15，从中感受到10到15比较接近，我们就可以说15比10多一些，象刚才的题目，我们就可以说黑金鱼比花金鱼少一些。2、出示挂图小小养殖场。小组讨论：小小养殖场，谁比谁多一些，谁比谁多的多，谁比谁少一些。学生分小组讨论得出结论：鹅比鸭少一些，鹅比鸡少得多，鸡比鸭
3、多得多等等只要结论合理，均视为正确。三、巩固练习。1、小娟有37张邮票。（出示挂图）本题可先让学生独立完成，再集中交流。（1）小明可能有几张邮票？（2）小红可能有几张邮票？（画） （画）38张45张90张32张15张56张2、第40页“做一做”。第1题：4人小组根据题意每人用“多一些，少一些，多得多，少得多”说一句话。第2题：学生独立完成，教师提问个别学生，集体订正。第3题：看谁最聪明：你能想出几种答案？引导学生讨论交流。四、思维题1、看谁算得最巧妙7+8+3=（ ） 19-6-9=（ ） 14-8+8=（ ）1、 用今天的知识说一句话一、 课堂小结：我们可以用“、=”来说明100以内数大小的关系，还可以用“多一些，少得多，做进一步说明，今后我们还会学习更多的知识，能把数大小的关系讲得更清楚。作业设计：板 书 设 计教 学 反 思教研组长审核意见： 教导处审核意见：
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