高考作文复习全程训练Word下载.docx

1、当然，我们还是根据考纲进行全面训练为上策。 、关于小作文是否需要练习的问题。我们认为无需多加练习，理由有三：一、考纲规定写作内容有整篇文章与单项能力，结果并未考单项能力，只规定能写记叙文、议论文、说明文，删除了单项能力的考查。估计高考命题组认为单项能力主要还是考的语言表达，可以在第五大题语言表达部分考查，而无需再考小作文。二、在考场上有限的时间内写两篇作文，不利考生写作能力的正常发挥，写两篇作文的结果，往往导致两篇作文的水平都不高，因而使考生的写作能力的评分趋于接近，拉不开分距，不利选材。三、即使考小作文，但我们相信，只要考生的记叙、描写、议论、说明等基本的表达方式能过关，能写好大作文，就不怕

2、写不好小作文。只要考场上审准小作文题，按题意要求写，平时不多练习小作文，同样能拿高分。 、关于要不要进行各种文体分类训练的问题。有人认为近年来淡化文体，因此高三复习时不要进行分类训练，也不要进行文体模式训练。我们认为这种观念是错误的。理由有二：一、淡化文体，并不是说没 有文体。考题要求是除诗歌外，文体不限，也就是说可以让考生发挥自己的长处，长于写记叙文的就写记叙文，长于写议论文的就写议论文。因此掌握各种文体的基本模式及创新形式，很有必要。二、考纲中关于作文的基础等级有符合文体要求的明确规定。三、学生进入高三时，写作能力差异很大，说有的学生的作文已达高考优秀作文水平，而有的只相当于、甚至于低于高

3、一新生水平，绝非危言耸听。比如给学生一个话题，要他展开分析，把道理讲得透彻一点，如果议论文基本模式不掌握，恐怕很难写好这篇议论文。为了让全体学生都得到发展，所以有必要进行一段时间的模式训练。 、关于复习训练内容如何安排的问题。考纲要求几种主要文体都考，而且作文评分分为基础等级与发展等级。因此，我们首先安排议论文与记叙文的基础等级的训练，然后进行不限文体的写作练习，让学生根据自己的写作长处，确定某一文体进行强化训练，力图通过训练使其作文达到基础等级的上限或创新等级。鉴于历年高考大作文都没有考说明文（考场说明文很难做到材料具有客观性），所以没有安排说明文的大作文训练。 4、关于作文的训练次数与训练

4、体系的问题。一般学校高三都有月考，月考时有作文。因此我们将平时的作文指导与训练总共安排10次，加上月考作文接近次写作训练，并将考纲要求及各项训练点穿插到这10次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，掌握要诀，提高能力。 训练体系安排如下： 次序 体 裁 训 练 点 要 求 1 议论文 审题与立意 符合题意与文体要求，思想健康，中心明确。 2 议论文 议论文结构 掌握议论文的各种结构方式，使结构完整。 3 议论文 论证的方法 运用多种论证方法使议论文内容充实。 4 记叙文 审题与立意 符合题意与 文体要求，思想健康，中心明确。 5 记叙文 构思与表达

5、 学会选材并 运用多种表达方式来充实内容。 6 （不限） 深刻透彻 学会透过现象看本质，预感事物发展趋向。 7 （不限） 生动形象 学会运用各种手法使形象生动、意境深远。 8 （不限） 有文采 学会运用修辞使语言生动、文句有意蕴。 9 （不限） 有创新 学会命题创新、立意创新、题材创新。 10 （不限） 有创新 学会体裁创新、手法创新。 第二编 作文指导与训练 第一次作文议论文的审题与立意 训练目标 学会审题与立意，使议论文符合题意与文体要求，思想健康，中心明确。 写作指导 根据考纲，基础等级的一至三条要求是：思想健康，中心明确，内容充实。符合题意与符合文体要求以及第三条中的思想健康，中心明确

6、实际上属于审题立意的范畴。因此第一次议论文作文我们要求在这三点上要达标。一般情况下，考生只要看清了题意，符合文体与思想健康的要求是不难达到的。关键是审准题意，确立正确的中心论点。 先谈确立论点的一般要求。首先，确立论点要准确。其次，要根据读者思想实际立论，否则就是无的放矢。空发议论，泛泛而谈，是没有求实作风的表现。例如根据作文题金无足赤，人无完人立论，如果针对领导者用人求全责备的现象，就可以立论为人无完人，用人要用其所长；如果针对歧视犯错误同学的现象，就可以立论为世上没有不犯错的人（完人），我们要热情帮助他们改正错误；如果针对有的人获得成功就骄傲自满的现象，就可以立论为世上没有完美无缺的人，有

7、了成绩也不要骄傲自满。反之，如果不这样针对某类具体现象发议论，只是用举例、引用、比喻等方法论证金无足赤，人无完人这句话的正确性，而不解决任何实际问题，就属于无的放 矢。 再根据材料或话题立论，除了要尽量做到前面所说的准、实之外，还要注意审准材料，弄清题意。下面举例说明： 1、要全不要漏。例如有道作文题是：请以语文学习的外延和生活的外延相等这句名言进行立意，自己学习语文的实际，写一篇不少于800 字的文章。此题除题目与字数的要求外，从内容角度看有以下两点要注意：一是要理解语文学习的外延和生活的外延相等这句话，并将它化为自己的观点；二是要自己学习语文的实际来发表看法。只谈语文学习和生活的关系而不自

8、己的实际，就属于漏掉了要求，作文评分是要降等的。谈语文学习和生活的关系也要从两方面来理解，概括才全面。即生活离不开语文；语文要在生活中学习。这是文章的观点。文章思路应为，我在生活中是怎样用语文的，在生活中是怎样学语文的。 2、要准不要偏。 2000年的高考以答案是丰富多采的为话题作文，有个考生将话题限制为人生的答案是丰富多采的，并巧妙地以选择题、填空题、判断题和问答题四种形式来说明人们应该如何回答人生答卷。他用选择题说明我们要面对人生的大是大非问题时要作出正确的选择；用填空题说明在人生的填空题上，我们要填充适合自己的知识；用判断题说明对他人和各种社会现象给出自己的判断，即使可能会有所损失，也要

9、敢于坚持自我；用问答题说明我们要学会独立处理问题。最后照应话题并启示读者：在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多采，但真要交出一份满意的答案，远非想象中的简单。你会如何做答呢？根据答案是丰富多采的的题意，考生作文中写的各种答案都应该是正确的。因为材料中关于四个图形的解说，也是由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案，而且，丰富多采是个褒义词，显然排出错误的答案。但是本文所说的四种题型的答案有正误、取舍之分，所以这篇文章尽管构思新颖，但偏了题。 3、莫把话题当命题。2000年高考作文题要求以答案是丰富多采的为话题写作文，很多考生以这句话为论点作文，因而思路拓展不开，缺少自已的

10、创见。 作文训练题 一、命题作文：说说眼见为实、发光与沾光、热论、红灯与绿灯 要求：、给以上题目各确立一个论点，要求实际进行立论且立论新颖。、任选一题写作；不少于800字。 二、话题作文： 课时紧，作业多，资料多，社会上很多人议论中小学生负担过重的问题，而最有发言权的莫过于学生自己。请围绕中学生负担过重这个话题，写一篇议论文。要求文题自拟，不少于800字。 第二次作文议论文的结构 掌握总分式、递进式、对照式、启感式等结构方式，使议论文结构完整。 考纲上关于基础等级的第四条要求是结构完整，语言通顺。语言训练我们安排在第三编，本次作文专门训练议论文结构方式。结构完整就是要求行文首尾一贯，条理清楚，

11、层次分明。而要做到这点，就必须掌握议论文的一般结构方式。议论文的结构方式一般有总分式、递进式、对照式、启感式。其中启感式的写法是考场作文的常用结构方式。启是指启示类，感是指感想类。共同特点是先叙材料，后发感想。感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评论。这种写法一般由引、议、联、结四步构成。当然也可以采取联、引、议、结或引、联、议、结的步骤。 例文评析 根据下面材料自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的议论文。 一位台湾女作家，在她的散文中，写了这样的句子：初夏的日子，阳光改变了空气的气味。一位大陆评论家说：这样写很好，用的是美文笔法，善用通感，讲究炼字，刻意经营。我看了不禁哑

12、然失笑，因为我的女儿4岁时就通感过。冬天里我时常晒被子，晚上睡觉时女儿说：妈妈，我最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳的味道。撇开母女亲情不说，平心而论，我觉得女儿的话说得比散文家更生动些。记得一位大画家说过：每一个孩子都是艺术家。不知什么缘故，有不少孩子长大了反而变蠢了呢！ 自然才是美 一位台湾女作家在她的散文中这样写道：无独有偶,一个小女孩也这样告诉她的妈妈:我最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳味道的。小女孩的话和女作家的话意思相近，可是小女孩的话却要生动得多。究其原因，是因为小女孩是非常自然地说出这句话的。她说话的时候，无须考虑要讲究语言的修辞；女作家则不然，她要刻意雕琢语言，而过分的雕琢反失却自

13、然。可见，自然才是美。 当今青年学子中，象那位台湾女作家那样刻意为文的并不少，其作品矫揉造作有余，清新自然不足。尤其在华丽文风盛行的风气下，不少的人竞相追求一种飘浮、朦胧的意境。结果，朦胧过度，反成晦涩，令人不知所云。我曾在大学生上看见过这样一首诗：明月高悬孤星冷照离开了你我的世界只剩下一根冷冷的弦。这就是典型的为赋新词强说愁。除了把读者弄得一头雾水之外，还给读者心中平添一股怒气：这也叫诗？！ 追求纯朴自然是我国诗文家的传统。李白曾经说过：清水出芙蓉，天然去雕饰。可见他也是不赞同刻意为文的。不只李白，还有清代的袁枚，他主张性灵说，也认为文章贵在自然，不能有空泛的话。中国近代有才女之称的张爱玲，

14、她的小说金锁记就由于过分讲究技巧而招致许多文学家的批评。著名文学家傅雷在论张爱玲的小说中这样写道：技巧将是张女士的最大的敌人。看来，刻意雕饰是写不出好作品的，文章贵在自然。 当然，我们提倡写文章要自然，并不是要大家不注重语言的锤炼，而是要反对刻意为文；诚心诚意希望青年学子们多写一些自然、清新的文章。 （郑敏） 评析本文抓住材料中的关键语句之一我觉得女儿的话比散文家说得更生动些，从文风角度立论，当前青年学生文风不正的实际，有感而发，有的放矢，针对性强。文章首先以台湾女作家与小女孩的话进行对比分析，揭示原因，推出论点；然后当今青年学生文风不正的现象，强调端正文风的必要性；再以李白、袁枚、张爱玲的正

15、反事例论证追求纯朴自然是我国文章家的传统，强调端正文风的重要性；最后特别说明提倡写文章要自然，并不是要大家不注重语言的锤炼，而是要反对刻意为文，是诚心诚意希望青年学子们多写一些自然、清新的文章，在辩证说理的同时，照应了观点，使文章结构浑然一体。 一、阅读下面一段话，根据要求作文。 汉桓灵间，太原孟敏行途中不慎失手打碎瓦甑，掉头不顾，径然前行。名士郭泰见而奇之，随尾问其故，孟曰：瓦甑已破，不复能用，顾之何益？郭泰服其有决断，张扬于世，卒显其能。 孟敏与瓦甑的故事，可谓千古佳话，其原因何在？请你自己的学习生活，选择某种议论文结构方式，发表议论，题目自拟。要求：不少于800 字；字迹工整，卷面整洁。

16、 二、根据下面的一幅漫画写一篇议论文，不少于800字。 第三次作文议论文的论证方法 学会运用多种论证方法来充实议论文的内容。 议论就是讲道理，要使自己的道理使人信服，就要充实内容，而不能只是一味地翻来复去地空 谈抽象的大道理。充实议论文内容的最有效的方法就是在确立了论点并给文章拟好了提纲后，要运用举例、引用、比喻、对比、因果等论证方法进行论证，而这些论证方法都离不开事例、原理、名言等材料，所以要使内容充实，文中一定要有丰富的材料。请看下面一篇 2000年高考优秀作文： 创新个性的凸现 湖南某考生 一个圆，有人看来是一轮红日，有人看来是一轮满月，有人看来是一个封闭的不与外界沟通的思想，有人看来是

17、一个永远走不出的迷宫。多样的人，多样的思想，多样的答案，无限的多样性构成了一个如此丰富多姿的世界。 秦砖汉瓦，唐风宋雨，古人们在诗词的浩浩海洋中给我们塑造了一个全新的艺术境界。同是送别，王维劝君更进一杯酒，西出阳关无故人，李太白桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，王子安无为在歧路，儿女共沾巾，高适莫愁前路无知己，天下谁人不识君。同是惜时，李太白生者为过客，死者为归人，天地一逆旅，同悲万古尘，曹孟德人生几何？去日苦多。同是咏梅，陆游知零落成泥碾作尘，只的香如故，王安石遥知不是雪，唯有暗香来，而毛泽东则风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，它在丛中

18、笑。同是黄昏日落，李商隐夕阳无限好，只是近黄昏，而毛泽东则雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，从头跃，苍山如海，残阳如血。同是战争残酷，曹孟德既叹千里无鸡鸣，而毛泽东战地黄花分外香，你能说，谁人更佳，谁人更出色？不不不，不同的人，不同的个性，不同的思维，谁都不可以对之妄加否定！ 前日偶读一文我们究竟在考什么，文中阐述了这样一个故事：一个物理系的高材生面对用一个气压计如何测楼高的简单物理题，坚持用十多种不同于标准答案的方法予以解答。最妙的一种是；轻敲守门人的房间，再问：请问这座楼有多高？哑然失笑之余，给了我们无尽的思考：在面对一个实际问题时，究竟是一个标准答案好呢，还是鼓励多种多样的思维方式呢？ 近

19、日偶看一画展，画的是幼儿园的小朋友眼中的太阳，有的是红色的太阳，名曰光明，有的是蓝色的太阳，名曰地球的颜色，有的是黑色的太阳，名曰灰尘满天的可怜的太阳，惊奇之余，我愕然，看着这些雅气未脱的字迹，我惊叹于那无限的想象力。 无限的多样性归根于个性的多样性，在这个崇尚创造的世界里，在这个崇尚创新的时代里，它是最最不可忽视的。不难想象，没有创造，我们很可能还生活在茹毛饮血、混沌未开的原始社会，我们很可能还在黑暗中挣扎，我们很可能还在大自然的淫威下不知所措。 崇尚创造，接纳并鼓励这种无限的多样性吧！记住：第一个形容女人是花的是天才，第二个这样形容的是庸才，第三个这样形容的是大大的蠢才！ 评析本文开头由对

20、一个圆的多种看法下笔，引出无限的多样性构成了一个如此丰富多姿的世界的话题。第二段以古人与毛泽东的诗词为例，同是写送别、惜时、梅花、黄昏日落、战争残酷，不同的人展示了不同的个性，不同的思维，因此，谁都不可以对之妄加否定。第三、四段分别以我们究竟在考什么中的故事与看画展时看到小朋友眼中的各种太阳为例，表明观点：我们应该鼓励多种多样的思维方式与无限的想象力。第五段就此稍加阐述后，第六段发出呼吁：崇尚创造，接纳并鼓励这种无限的多样性吧！照应全文。文章行文思路层层递进，首尾呼应，结构严密。材料丰富，引用古典诗词多，并一文一画深化中心，内容相当充实。 我们经常可以听到这样的言论：如果读小学时我努力学习就好

21、了，如果我学会弹钢琴就好了；或者如果当初是要我去做那件事也会做好，这有什么了不起等等。总之，如果后的话是一种 假设，想象中的一种条件以及在这种条件下产生的结果。当别人对你说如果的时候，你想对他（她）说些什么？ 请你以生命不相信如果为题，实际，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。 第四次作文记叙文的审题与立意 学会审题与立意，使记叙文符合题意与文体要求，思想健康，中心明确。 记叙文的审题与立意的要求与议论文大致相同，但由于文体不同，又各有特点：记叙文的文体样式多于议论文，如写人、叙事、抒情的散文，小小说、剧本等；其立意或显或隐；由于构思选材时多用形象思维，其思想感情倾向有时难于把握。所以，本

22、次训练重点是审题要准确，中心要正确。 命题记叙文的立意方法：大中取小法：如追求，从字面上看，题目很虚很大，审题立意时不知如何下手，这类题目就要从小处来写，可以写一个老教师的追求，一个普通工人的追求，一个边防战士的追求，一个中学生的追求，也可以写自己的追求，总 之，各种典型人物的追求都可以写。揭示本体法：题目是喻体或象征体，就应该揭示它的本体。如春风、暖流，本体可以是党的政策的鼓舞，可以是师长的教导，可以是同学的帮助等等。瞬间升华法：如得与失、机会、勇气、考场、位置等，均可叙写发生在一瞬间的事情经过，结尾道明从中悟出的哲理。 话题记叙文的立意方法：近年来高考话题作文一般要求是除诗歌外不限文体，长

23、于写记叙文的同学也一般都写记叙文。写话题作文要注意些什么呢？ 一要注意对话题中的材料进行因果推论，就是将隐含在材料之外的原因或结果推论出来，这个原因或结果就是所写文章的主旨。以1999年高考作文题为例，根据材料内容与假如记忆可以移植这个话题，说明要写的内容是应该对假如记忆可以移植这句话进行补充，即补充有可能发生的结果。而这个结果可能有三种：一是有利；二是有弊；三是利弊参半。写有利的如有个考生写三个不孝儿女为摸清家底而移植母亲的记忆，却看到了母亲的艰辛、清贫与忍辱，揭示了母爱的伟大与可贵，鞭挞了不孝儿女的丑恶灵魂。写有弊的有个考生记述家长们为了孩子的才智，一个劲儿地要孩子吃药棗科学家的记忆物质，

24、结果产生负面效应。再如写有利有弊的，有个考生写三百六十行中的三位代表就假如记忆可不可以移植问题进行表决，结果 有三种态度：赞成，反对，中立，并说出了各自的理由，即利与弊。 二是要注意类比推论在审题立意中的运用，就是将与材料相似的现实生活现象及其本质推论出来，这种生活现象就是文章要写的材料，生活现象所反映的本质特点就是文章的主旨。例如作文题要求根据泰戈尔的一段话写篇记叙文：实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧，叶总是谦逊地专心地垂着绿荫。审视这则材料，我们首先要弄清楚名言的意义：泰戈尔肯定了果实与鲜花的价值，但他更加赞赏绿叶的事业。果实、鲜花与绿叶是相互依存、相互映衬的关系

25、。根据材料提供的信息，推论与此相似的现实生活，先要分析绿叶具有哪些特点。如绿叶为花果输送营养；绿叶遮荫防噪，净化环境；叶落归根，化作泥土，用来护花这不正是我们常歌颂的奉献精神吗？据此，我们可以写成抒情散文；也可以根据绿叶的品格，写一个具有绿叶品格的人，此种立意适宜于用夹叙夹议的手法记叙人物，反映人物的绿叶精神。 三是要注意相关推论在审题立意中的运用，就是将与材料相关的现实生活现象推论出来，这种生活现象就是文章要写的内容。比如话题作文要求：以从咫尺天涯到天涯咫尺为题目写一篇作文，内容不限于通讯技术进步方面，可以说社会现象，谈人际关系，畅想未来世界只要切合题意就可以。咫尺天涯是个成语，倒装过来就是

26、天涯咫尺，命题中语序的变化反映了时代的进步和科技的发展。如果只着眼于科技发展来谈时代的进步，内容未免显得单薄，所以我们可以自己熟悉的生活与书本知 识进行相关推论，由通讯、社会现象、人际关系等方面选准一点，生发开去，多向开拓，在时空坐标上编织出多彩的篇章。 一、命题文题：的憾事、不能没有你、掌声、选择恰当的角度，给以上题目拟出简明的提纲。、任选一题写一篇记叙文，不少于800字。 2. 话题文题： 材料一：鲜花张开小喇叭感谢细雨：是你把我滋润得这般俊俏，这般美丽。细雨闪着眸子说道：说感谢还得先感谢春风妈妈，是她让我这么做的。 材料二：稻田里，一派丰收景象，一个个稻穗长得非常饱实，但它们的头却垂得很

27、低，眼睛总是望着根底。1、发挥合理想象，以如果没有 为题，写一篇记叙文。2、记叙的内容要与材料寓意一致。3、不少于800字。 第五次作文记叙文的构思与表达方式 学会根据文题选材组材并选用恰当的结构与表达方式，使记叙文的内容充实。 记叙文要做到内容充实，必须认真构思。一是选材要典型。所选材料除了能为中心服务之外，还要能表现出高三学生的文化底蕴。比如1994年高考作文题是尝试，有的考生写尝试做饭或骑车就不如有个考生写尝试卖春联。二是安排好文章结构，即安排好材料的详略先后。广义的构思还包括采用恰当的表达方式。记叙文的表达方式主是叙述、描写、抒情，有时还夹以议论。特别是叙述，看似简单，但真正善用的同学

28、并不多。叙述的方法有顺叙、倒叙、插叙、平叙、散叙等。下面结合一篇考场作文，说明我们应该如何选材、组材，用好表达方式。 先请看下面的材料： 有人把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反映灵敏的青蛙，用尽全力，跃出滚烫的油锅，安然逃生。接着那人在锅里放了冷水，把那只死里逃生的青蛙放在锅里，这只青蛙在水里泅游。那人偷偷在锅底用炭火慢慢加温，青蛙仍然悠闲地在微温的水中泅游。等到它意识到锅中的水温已经熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，为时已晚，它欲跃乏力，全身瘫痪，只能卧以待毙。终于葬身锅底。写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。 儿子的作文题 晚上十点,他从酒席上一下来便往家里赶，今天中午一

29、贯淘气的儿子居然给他挂了个，说是有篇作文不会写，想请教他这个某名牌大学毕业的老爸。难得儿子这么爱学习，做爸爸的自然高兴，顺便也可以在儿子面前露一手。 回到家里，儿子已经睡了，只见写字台上留着作文本和一张纸条：爸爸：作文下星期一要交，你一定要帮我想一想。再看看那作文题是一则材料：被突然扔进油锅里的青蛙用尽全力跃出油锅，安然逃生。但这只死里逃生的青蛙最终却葬身在慢慢加热的水中。他看完材料笑了笑，现在的教育还真不得了，这个题目还满有新意的嘛。下周一交，还有两天，星期天再给他拟个提纲，现在该去休息了。刚才在酒席上王经理送了他一根钓鱼杆，说是明天星期天趁天气不错一块去钓鱼，这王经理还真是投其所好嘛。本来忙了一天，又应酬到晚上十点应该很累了，可躺在床上他却怎么也睡不着，他一会想起自己刚从学校毕业分到法院来 时的情景，一会 儿又想起自己这二十年来是怎么兢兢业业，一步一步地坐上院长的位子，一会儿又