1、（2）“恃”理解错误，“荆门”与“四邻”是一体的，不是相互敌对状态；另外，“恃”也没有“抵御”之意。“背肋腹心”的翻译太生硬。“虞”是“忧患、祸患”之意，可联系“无虞”的意思进行记忆。现场答案2：（1）对心中有问题却自己弄不明白的人，陆九渊就给他分析原因，全部像他内心想的一样。（2）荆门郡这一四方汇集之地，荆门稳固了，四邻就有所顾忌，否则就会有腹背受敌的危险。答案该答案最多可得4分。（1）“条”的意思未译出。（2）“为”的意思遗漏，“恃”的翻译错误。参考译文乾道八年，陆九渊考中进士。他到临安（皇帝停留的地方）后，读书人争相和他交往。他教育人不按照学规，弟子如有小的过错，就动之以情，晓之以理，有
2、时让人汗颜愧疚。对心存困惑却自己想不明白（其中道理）的人，陆九渊就给他逐条分析其中的原因，完全像他心里想的一样。他最初担任隆兴靖安县主簿。荆门虽然临近边境却没有城。陆九渊认为：“荆门郡是四方汇集的地方，荆门巩固了，四邻就有所依靠，否则就会有腹背受敌的忧患。”于是，陆九渊奏请朝廷，在荆门筑城，从此以后，百姓没有了边境之忧。2阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。龚鉴，字明水，浙江钱塘人。早与同郡杭世骏齐名。雍正初，以拔贡就选籍，授江苏甘泉知县。县新以江都析置，故脂膏之地。鉴耻为俗吏，一以子惠黎元、振兴文教为己任。故某侍郎子与有旧，入谒，有所嘱，拒之。有同城官为大吏所昵，令伺察属吏者，有挟而请，又
3、拒之。巨室延饮，又拒之。于是大江南北盛传甘泉令不近人情。西湖圣因寺僧明慧者，恃前在内廷法会恩宠，干求遍于江、浙。一日以书币关白，鉴杖其使而遣之。事流传，上闻。世宗召明慧还京，锢不许出。当是时，甘泉令声闻天下。（节选自清史稿卷四百七十六，有删改）（1）鉴耻为俗吏，一以子惠黎元、振兴文教为己任。（2）恃前在内廷法会恩宠，干求遍于江、浙。答案（1）龚鉴以做庸俗官吏为耻辱，一心一意把造福百姓、振兴文化教育作为自己的责任。“耻”“一”“子惠”，语意通顺）（2）（明慧）依仗从前在皇宫内廷举办法会而受到皇上恩宠，在江浙一带到处求取（利益）。“内廷”“干”，状语后置句，语意通顺）（1）龚鉴羞耻于去做一个庸俗的
4、官吏，一向将造福百姓、振兴文化教育作为自己的任务。（2）明慧在朝廷的法会上受恩宠，求拜的人遍布在江浙。答案该答案最多可得2分。（1）“耻”翻译为“羞耻于”，体现不出意动用法；“一”的翻译错误。常见实词、常规用法不能由课内到课外准确迁移，灵活运用。“耻”（师说“耻学于师”）、“一”（劝学“用心一也”）“任”最好译为“责任”。（2）“前”字漏译，“恃”没有翻译出来，“求拜的人遍布在江浙”表意模糊，没有句式意识，没有体现状语后置句式。（1）龚鉴不屑于去做一个世俗的官员，一直以将百姓作为自己的孩子爱民如子，振兴当地文化教育为自己的责任。（2）明慧凭借着在朝廷内得到皇帝的恩宠，与江浙一带的名士都有所交往
5、。（1）“耻”翻译为“不屑于”，体现不出意动用法；“一直以将百姓作为自己的孩子爱民如子，振兴当地文化教育为自己的责任”翻译啰嗦，语意不畅。（2）“前”字漏译；不理解“干求”的意思，翻译错误；没有体现状语后置句式；且语意错误。龚鉴，字明水，是浙江钱塘人。早年与同郡的杭世骏齐名。雍正初年，以拔贡的身份进入铨选官吏的簿籍，授任江苏甘泉知县。甘泉是从江都分出来新设置的县，从来就是富庶之地。龚鉴以做庸俗官吏为耻辱，一心一意把造福百姓、振兴文化教育作为自己的责任。从前某侍郎的儿子同他有旧交，因而来拜见他，有私事相托，被他拒绝了。有一位和龚鉴同城的官吏，跟一位上级大官很亲近，令他暗中观察他属下的官吏。这位同
6、城官吏仗势来请求龚鉴，又被他拒绝了。当地豪族大户请龚鉴宴饮，又一次被他拒绝了。于是大江南北盛传甘泉县令做事不近人情。西湖圣因寺有一位叫明慧的僧人，（他）依仗从前在皇宫内廷举办法会而受到皇上恩宠，在江浙一带到处求取（利益）。一天，他派人拿着书写的礼单通报求见，龚鉴杖打他的使者后打发他走了。事情流传开来，被皇帝知道了。世宗将明慧召回京城，将他禁闭，不许出城。这时候，甘泉县令誉满天下。3阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。诸葛亮字孔明，琅邪阳都人也，汉司隶校尉诸葛丰后也。章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自
7、取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”评曰：诸葛亮之为相国也，善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹矣。（节选自三国志诸葛亮传，有删改）（1）先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。（2）刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。答案（1）刘备在永安宫病重，把诸葛亮从成都召来，把身后事情嘱托给他。“笃”“于”“属”，“属以后事”省略句及状语后置句）（2）刑法政令虽然严厉，却没有人怨恨他，因为他用心公平而且劝戒分明。“峻”“以”“平”“明”，语意通顺）（1）
8、先帝在永安宫病危，征召诸葛亮到成都，嘱咐给他以后的安排。（2）刑事政法虽然严峻，但没有抱怨的人，因为诸葛亮用心去平乱而劝戒大家正直。（1）“病笃”最好译为“病重”；“召亮于成都”中“于”字的翻译错误，句中意思是诸葛亮从成都赶往永安，此处翻译将意思弄反了；“属以后事”的结构也应调整。（2）“平”结合语境，应该是“公平”；“明”是“分明”，译为“明白、清楚”也可得分。（1）先主在永安病重，召唤诸葛亮到成都，将后事嘱咐给他。（2）刑法政令虽然严峻却没有抱怨的人，是因为他内心秉持公平劝导告诫他人明白坦然。答案该答案最多可得6分。（1）“召亮于成都”翻译错误，“属”译为“嘱托”更为准确。（2）“坦然”一
9、词纯属画蛇添足。诸葛亮，字孔明，是琅邪郡阳都县人，汉朝司隶校尉诸葛丰的后代。章武三年春天，刘备在永安宫病重，把诸葛亮从成都召来，把身后事情嘱托给他。（刘备）对诸葛亮说：“先生你的才能超过曹丕十倍，必定可以安定国家，最后完成统一天下的大业。如果太子刘禅可以辅佐的话，那就拜托你辅佐了；如果他不成才的话，你可以自己取而代之。”诸葛亮流着眼泪说：“臣一定会竭尽所有辅佐的力量，献上忠贞的节操，坚持到死为止！”史官评论说：诸葛亮担任丞相，对无论多么小的善行，没有不奖赏的；对无论多么小的恶行，没有不贬斥的；处理事务非常精明干练，管理事情能抓住它的根本；根据人的言论而观察他的行为，从不与虚伪的人为伍；在蜀国境
10、内，大家都敬畏他，爱戴他，刑法政令虽然严厉，却没有人怨恨他，因为他用心公平而且劝戒分明。他真可以称得上是明白治世之道的杰出人才，与管仲、萧何相媲美的人物。文言文翻译考查的固然是全句的翻译，但命题者总是选择那些带有特殊语法现象（词类活用、特殊句式）和关键性词语的句子来考查，并将其设定为阅卷的“采分点”。文言文翻译题一般从以下三个层面赋分：字词层面，关键实词、虚词；句式层面，与现代汉语不同的特殊句式；语意层面，语意通顺，语气一致。对于考生来说，必须有强烈的“采分点”意识，并且在具体翻译中落实到位。一、悟词义重点实词要落实所谓重点实词，就是那些在句子中承担关键意义的、意义有别于现代汉语的或有多重义项
11、的词语。翻译时既要借助于平时的积累与联想，又要结合语境仔细推敲，以防误译。1译准古今异义词为了考查考生对关键实词的精准理解，命题者通常会选用那些最容易以今律古的实词来翻译。对此考生要有足够的警惕，千万不可先入为主，“今为古用”，应该紧紧结合语境确定其义。2译准多义词重要实词虽然有多个义项，但在具体句子中只能有一个义项切合。因此，要学会利用上下文的具体语境来确定该实词的准确义项。在语境中确定多义词的义项，特别要注意一词中几个相近而又易混的义项。如“爱”字，义项“爱护”“爱怜”“爱惜”较难区分；“坐”字，义项“犯罪”与“判罪”易混；“治”字，何时作“治理”，何时作“治理得好、天下太平”等。不管如何
12、易混，只要真正到了语境中，就只有一个义项是最恰当的。这时，也只有细辨语境，代入检验来确定了。记住：只要把词放在句中理解，把句放在段（篇）中读，一切问题皆有可能解决。3译准专有名词“了解并掌握常见的古代文化知识”这一考点已正式走进高考试卷，对此的考查，既单独设题，又在翻译中体现。近年来，命题者越来越青睐含有文化知识的句子。如果考生不知道它是一个文化知识、一个专有名词，结果硬译就会使语意佶屈聱牙。其实，专有名词在多数情况下不需要翻译，如地名、官职名、年号名、器物名等。另外，古人有个习惯用法，就是姓名的省略。一般而言，文章开头会出现完整的传主姓名，之后就只出现“名”，以“名”代指传主全称。翻译时，要
13、按照现代汉语习惯译出全称。不过，要特别注意传主的“名”是什么，并且有意识地记牢，一方面是为了更好地理解句意，另一方面也是为了防止把传主之名当成其他意义的词语。边练边悟汲黯字长孺，濮阳人也。始黯列为九卿，而公孙弘、张汤为小吏。及弘、汤稍益贵，与黯同位，黯又非毁弘、汤等。已而弘至丞相，封为侯；汤至御史大夫；故黯时丞相史皆与黯同列，或尊用过之。黯褊心，不能无少望，见上，前言曰：“陛下用群臣如积薪耳，后来者居上。”上默然。有间黯罢，上曰：“人果不可以无学，观黯之言也日益甚。”（节选自史记汲黯传，有删改）（1）及弘、汤稍益贵，与黯同位，黯又非毁弘、汤等。（2）黯褊心，不能无少望，见上，前言曰：答案（1）
14、等到公孙弘、张汤日渐显贵，和汲黯官位相当时，汲黯又责难诋毁公孙弘、张汤等人。“稍”“同位”“非毁”，语意通顺）（2）汲黯心胸狭窄，不可能没有一点怨恨，朝见皇上时，他走上前说道：“陛下任用群臣就像堆柴垛一样，后来的在上面。”（得分点：“褊心”“望”“前”，语意通顺）汲黯字长孺，是濮阳人。当初汲黯位列九卿时，公孙弘、张汤不过还是一般小吏而已。等到公孙弘、张汤日渐显贵，和汲黯官位相当时，汲黯又责难诋毁公孙弘、张汤等人。不久，公孙弘升至丞相，封为列侯；张汤官至御史大夫；昔日汲黯手下的丞相史全都和汲黯同级了，有的被重用，地位甚至还超过了他。汲黯心胸狭窄，不可能没有一点怨恨，朝见皇上时，他走上前说道：”皇
15、上沉默不语。一会儿汲黯退了下去，皇上说：“一个人确实不可以没有学识，看汲黯这番话，他是一天比一天过分了。范镇，字景仁，成都华阳人。擢起居舍人，知谏院。帝在位三十五年，未有继嗣。嘉祐初，暴得疾，中外大小之臣，无不寒心，莫敢先言者。镇独奋曰：“天下事尚有大于此者乎？”章累上，不报。凡见上面陈者三，言益恳切。镇泣，帝亦泣，曰：“朕知卿忠，卿言是也，当更俟三二年。”章十九上，待命百余日，须发为白。朝廷知不能夺，乃强罢谏院。镇虽解言职，无岁不中前议，见帝春秋益高，每因事及之。又因袷享，献赋以讽。其后韩琦遵定策立英宗。出知陈州。陈方饥，视事三日，擅发钱粟以贷。监司绳之急，即自劾，诏原之。是岁大熟，所贷悉还
16、。范镇传，有删改）（1）镇虽解言职，无岁不中前议，见帝春秋益高，每因事及之。（2）陈方饥，视事三日，擅发钱粟以贷。答案（1）范镇虽然被免去了言官的职务，还是年年重提以前的建议。他见皇帝年龄更大，常常借别的事说及此事。“中”，陈述、述说、提及、申明；“春秋”，指年龄；“每”，屡次、常常；语意通顺）（2）陈州正逢饥荒，他到任三天，擅自散发钱粮借给百姓。监司（监察部门）追究得很急，他就上奏弹劾自己，皇上下诏书宽恕了他。“视事”，官员到任；“贷”，借出、借给；“绳”，约束、制裁、追究；范镇，字景仁，是成都华阳人。提拔为起居舍人、知谏院。仁宗在位三十五年，没有继承皇位的后代。嘉祐初年，仁宗忽然得病，中外
17、大小官员，无不寒心担忧，但谁也不敢带头说此事。惟独范镇奋起而言：“天下还有比这更重大的事情吗？”奏章多次呈上，没有得到朝廷的答复。范镇进见皇上共面陈三次，言词更加恳切。范镇流泪，仁宗也流泪，仁宗说：“我知道你忠厚，你所说的是正确的，当再等二三年再说。”范镇十九次上奏章，等待复命一百多天，头发胡子都变白了。朝廷知道不能改变其志，于是罢去他谏院一职。范镇虽然被免去了言官的职务，还是年年重提以前的建议。又乘合祭祖先的机会，献赋讽谏。此后韩琦主谋策立英宗为皇位继承人。范镇出京任陈州知州。陈州正逢饥荒，他到任三天，擅自散发钱粮借给百姓。这年陈州获得大丰收，百姓所借贷的钱粟全部得以偿还。二、看词性词类活用
18、要关注翻译含有词类活用的句子，也是命题者特别关注的一项内容。碰到活用词，解决的方法有二：一是根据语法准确判断。首先要学会语法分析。如名词活用为动词，有多种语法特征：两个名词连用，其一必活用为动词；“而”前或后的名词必活用为动词；“之”前“所”后、副词后的名词必活用为动词；等等。然后再联系具体语境进行分析，确定词类活用的类型，并据此推断意义。二是译到位。何谓译到位？即必须用一套用语把它在语境中的词性连同词义译出来。例如，（1）名词活用为动词，有两种译法。一是换词法，用现代汉语的动词去换古汉语的名词。如“左右欲刃相如”，“刃”译为“杀”。二是扩充法，将原单音节名词扩充为一个现代汉语双音节动词。如“
19、沛公军霸上”，“军”译为“驻军”。（2）名词作状语，一般要带“用”“在”“像”的词语。（3）名词、动词和形容词的使动、意动用法，可分别译为“使（动词）”“以为”（或“认为是”）。（4）动词、形容词活用为名词，必须在其后加上相应的名词（人或物）。叶清臣，字道卿，苏州长洲人。天圣二年，举进士，知举刘筠奇所对策，擢第二，宋进士以策擢高第，自清臣始。会河决商胡，北道艰食，复权三司使。时清臣以河北乏兵食，自汴漕米由河阴输北道者七十余万；又请发大名库钱，以佐边籴。而安抚使贾昌朝格诏不从，清臣固争，且疏其跋扈不臣。宰相方欲两中之，乃徙昌朝郑州，罢清臣为侍读学士、知河阳。卒，赠左谏议大夫。叶清臣传，有删改）（
20、1）知举刘筠奇所对策，擢第二，宋进士以策擢高第，自清臣始。（2）而安抚使贾昌朝格诏不从，清臣固争，且疏其跋扈不臣。答案（1）知贡举刘筠对他的策论文章感到惊奇，选拔他为第二名，宋朝的进士凭策论文章被选拔为高等，从叶清臣开始。 （得分点：“奇”，意动用法，感到惊奇/认为不寻常；“擢”，提拔、选拔；“第”，等次、等级；句意对）（2）但安抚使贾昌朝搁置诏令不服从，叶清臣坚决抗争，并且上疏（弹劾）贾昌朝骄横不守臣节。“格”，阻止、搁置；“固”，坚持、坚决；“疏”，上疏、上奏；“臣”，守臣道，名词用作动词；叶清臣，字道卿，是苏州长洲人。天圣二年，叶清臣参加进士考试，知贡举刘筠对他的策论文章感到惊奇，选拔他
21、为第二名，宋朝的进士凭策论文章被选拔为高等，从叶清臣开始。适逢黄河在商胡决口，北道粮食供应艰难，又让他暂代三司使。当时叶清臣因为河北缺乏军粮，从汴水漕运米粮由河阴运输到北道的有七十多万（担）；又奏请发放大名库的钱，用来帮助边境买进粮食。但安抚使贾昌朝搁置诏令不服从，叶清臣坚决抗争，并且上疏（弹劾）贾昌朝骄横不守臣节。宰相正要折中处理，于是调任贾昌朝去郑州，贬叶清臣为侍读学士，担任河阳知州。叶清臣去世后，朝廷追赠他为左谏议大夫。4阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。张守珪，陕州河北人。时卢齐卿为刺史，器之，引与共榻坐，谓曰：“不十年，子当节度是州，为国重将，愿以子孙托，可僚属相期邪？”稍迁建康
22、军使。徙幽州长史、河北节度副大使。契丹、奚连年梗边，牙官可突于，胡有谋者，前长史赵含章、薛楚玉等不能制，守珪至，每战辄胜，虏遂大败。契丹酋屈剌及突于恐惧，乃遣使诈降。守珪得其情，遣右卫骑曹王悔诣部计事，屈剌无降意，徙帐稍西北，密引突厥众将杀悔以叛。契丹别帅李过折与突于争权不叶，悔因间诱之，夜斩屈剌及突于。（节选自新唐书张守珪传，有删改）（1）不十年，子当节度是州，为国重将，愿以子孙托，可僚属相期邪？（2）契丹别帅李过折与突于争权不叶，悔因间诱之，夜斩屈剌及突于。答案（1）不过十年，你当做这个州的节度使（你当统率这个州），成为国家的重要将领，（我）希望把子孙托付给你，怎么能以下属来看待你呢？“节
23、度”，名词用作动词；“愿”“可”“相期”）（2）契丹别帅李过折与可突于争权不和，王悔趁机离间劝诱他，在夜里斩杀了屈剌和可突于。“叶”“因”“间”“夜”）张守珪，是陕州河北人。当时卢齐卿任刺史，很器重他，拉他同坐榻上，对他说：“不过十年，你当做这个州的节度使（你当统率这个州），成为国家的重要将领，（我）希望把子孙托付给你，怎么能以下属来看待你呢？”（他）逐渐升任为建康军使。任幽州长史、河北节度副大使。契丹、奚连年侵扰边境，牙官可突于，是胡人中有谋略的人，前几任长史赵含章、薛楚玉等都不能制服他，张守珪到任后，每次交战都能取胜，虏人因此大败。契丹酋长屈剌和可突于恐惧，于是遣使者前来假装投降。张守珪得知内情，派右卫骑曹王悔到军中议事，屈剌没有归降的意思，军营逐渐迁往西北，暗中勾结突厥众将士准备杀死王悔反叛。契丹别帅李过折与可突于争权不和，王悔趁机离间劝诱他，在夜里斩杀了屈剌和可突于。三、辨用法重点虚词要体现所谓重点虚词，是指高考常见的18个虚词，尤其是“以”“之”“其”“为”“于”等高频虚词。另外指在文意中有实在意义的常见副词及代词等。翻译时，应结合它们在句中的位置判断其用法，再把意义译出来。如“以”，首先要分清它在句中是作动词、连词还是介词，只要是动词、介词，必须译出意义，作连词时翻译可以虚化。“以”作介词时，表示工具、凭借的
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