六年级上册科学堂堂清Word文档下载推荐.docx

1、 镊子 钳子 费力杠杆筷子跷跷板 等臂杠杆四、问答你能解释“秤砣虽小，能压千斤”的道理吗？ 第四课 轮轴的秘密1、像水龙头这样，（ ）和（ ）固定在一起转动的机械，叫（ ）。2、轮轴具有（ ）作用，而且，同一个轮轴（ ）越大越（ ）。二、举例请你举出生活中属于轮轴的例子。（ 不少于5个）第五课 定滑轮和动滑轮一、填空：1、旗杆上固定着的不能移动的滑轮叫（ ）而可以随物体运动的滑轮叫（ ）滑轮。定滑轮可以改变（ ），动滑轮可以（ ）。2、力的大小用（ ）来测量，（ ）是力的单位，用字母（ ）表示。二、思考：定滑轮和动滑轮的作用分别是什么？第六课 滑轮组1、 滑轮组结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能

2、_又能_。2、一个定滑轮和一个动滑轮组合在一起为一个 ，滑轮组的组数越多，就越 。定滑轮 动滑轮 滑轮组 3、如果分别用它们提起相同重量的物品50千克，最省力的是（ ），其次是（ ），不省力的是（ ）。二、选择1、下列哪种情况能平衡（ ）。A. B. C. 三、作图题1、给你2个钩码，怎样使下面的杠杆尺达到平衡呢？请在下图中画出来。2、在图（2）中，划上合适的线段。（2）第七课 斜面的作用1、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做（ ）。2、斜面能（ ）力，斜面的坡度越（ ）越省力，坡度越（ ）越不省力。3、生活中应用斜面的地方很多，如（ ）、（ ）、（ ）和高架桥的引桥等 。4、螺丝钉的

3、螺纹是（ ）的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时越（ ）。1、房屋的房顶是应用了斜面原理。（ ） 2、螺丝钉的螺纹是斜面的变形，同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时就可能越费力。（ ）三、选择：1、下列哪种情况最省力（ ）。A、 B、 C、 2、盘山公路修成S形是因为（ ）A、美观 B、省力 C、坡度小四、实验题研究的问题：斜面的坡度对省力多少有影响吗？我的假设：需要改变的条件：不改变的条件：实验方法： 第八课 自行车上的简单机械1、自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮 ；小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮 。二、连线1、请把

4、下面物品和应用的简单机械原理用线连起来。斜面 轮轴 杠杆 滑轮螺丝刀 镊子 螺丝钉 水龙头 起重机1、下列自行车上的简单机械利用了杠杆的原理的是（ ）。A、自行车车把 B、自行车脚踏板 C、刹车四、填空题 自行车上的简单机械记录表自行车部件简单机械类型所起到的作用第二单元形状与结构第一课 抵抗弯曲1、提高材料的抗弯曲能力，我们可以通过增加材料的（ ），还可以增加材料的（ ）或改变材料的（ ）。2、纸的宽度增加，抗弯曲能力（ ）；纸的厚度增加，抗弯曲能力会（ ）。二、选择：1、材料的抗弯曲能力（ ）。A、只与材料的厚度有关 B、只与材料的宽度有关 C、与材料的宽度和厚度都有关三、实验题纸的宽度与

5、抗弯曲能力的大小有关吗？实验材料：两叠书、三张A4纸、若干个垫圈 实验假设： 实验步骤： 实验中应控制不变的量： ；变的量有：实验结论：第二课 形状与抗弯曲能力1、把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的（ ）但却增加了材料的（ ），增加厚度是能（ ）材料抗弯曲能力的。2、一般情况下横梁是（ ）放的，因为横梁立着放虽然减少材料宽度，但增加了（ ），大大增强了横梁的抗弯曲能力。3、物体的抗弯曲能力与（ ）、（ ）及（ ）等因素有关。二、判断：1、改变材料的形状不可以增大它的抗弯曲能力。（ ）2、两张纸的抵抗弯曲的能力一定比一张纸要强。3、改变材料的形状，不会改

6、变材料的抗弯曲能力。 （ ）三、选择题1、经研究发现，改变了纸的形状后，纸的抗弯曲能力（ ）。、增强 、没有改变 、减弱2、瓦楞纸板抗压、抗弯曲能力强的最主要的原因是（ A上下层纸较硬 B中层纸是波浪形 C把前两样黏合3、下面关于物体抗弯曲能力的说法中，正确的是（A只与材料的厚度有关 B只与材料的形状有关 C既与材料的厚度有关，又与材料的形状有关4、下边三种形状中的（ ）是增强抗弯曲能力实验中抗弯力最强的。5、瓦楞纸抵抗弯曲的能力很强主要原因是（A是把几层纸粘贴在一起的B把几层纸粘贴在一起，并改变其中一层或几层纸的形状四、简答：瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了？第三课 拱形的力量1、人

7、体中（ ）可以保护我们的大脑，（ ）可以保护胸腔中的内脏，（ ）可以承载人体的重量。二、选择题1、当拱形受到压力时，压力（A、 向下传递 B、向外传递 C、向下、向外同时传递 2、安全帽承受压力好的性能的是利用（ ）的原理。A、拱形 B、圆顶形 C、塔形3、鸡蛋握在手中不易损坏是因为（、鸡蛋壳很厚 B、鸡蛋壳是拱形的 C、鸡蛋壳内部是空心的三、问答题：1、请用箭头和文字的形式解释拱形能承受更大力的原因。第四课 找拱形1、圆顶形可以看成（ ）的组合，它有拱形承载压力大的优点，而且不产生（ ）的推力。2、人体的结构非常巧妙。头骨近似于（ ），可以很好的保护大脑；拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足

8、骨构成一个拱形足弓，它可以更好的承载（ ）。1、圆顶形的龟壳，主要是让乌龟更加漂亮。2、圆顶形可以看成拱形的组合，它具有拱形承受压力大的优点，又没有了拱形受压时向外推的力。3、球形在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。4、生活中的拱形有肋骨、足弓、拱门，拱窗，拱桥；圆顶形有龟壳，贝壳；球形：蛋壳，果实，头骨。5、同样多的材料，做成空心的管状比做成实心的棒状要粗的多，而且任何方向的抗弯曲力都相同，即重量轻、强度高。管状的手臂骨、腿骨，植物的杆、茎，钢管都是应用了这个原理。三、简答题人体的结构中有哪些拱形？这种结构有哪些作用？第五课 做框架1、像铁塔这样骨架式的构造叫做（ ）。三

9、角形框架具有（ ）的特点。2长方形框架、正方体框架加上斜杆相当于里面有了三角形，可以起到（ ）作用。1、下列最稳定的结构是（ ）A 、三角形 B 、 正方形 C、 平行四边形2、做一个坚固的正方体框架至少需要（ ）根斜杆。A、12 B、8 C、6 D、9第六课 建高塔一、选择：艾菲尔铁塔不容易倒塌的原因是因为它同时具备了以下的（ ）等条件。A、上小、轻，下大、重 B、上大、重，下小、轻 C、上大、轻，下小、重二、简答：框架结构高塔的特点是什么？第七课 桥的形状和结构1、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住（ ），抵消拱向外的（ ），减少了桥墩的负担。桥面也比较低而且平坦，方便通行。2、钢缆能承受巨

10、大的拉力，人们用它们建造的钢索桥，大大增加了桥的（ ）能力。3、钢索桥的结构：由（ ）、（ ）、（ ）组成。钢缆是桥承重的主要构件，桥塔是支承钢缆的主要构件。桥塔修得高，是为了降低钢缆的（ ）。许多桥梁建成拱形，主要是为了（ ）A、更加美观 B、节省材料 C、更加牢固 三、判断：1、桥面在拱下方的拱桥，前面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。2、钢缆能够承受巨大的拉力，人们用它建造钢索桥，大大增加率桥的跨越能力。四、简答题1、 观察钢索桥的结构，它有什么显著特点？2、说一说我们家乡的松花江大桥。（包括新建的“二桥”）试着画出它的结构，并写一段介绍它的短文。同学之间互相交流。第八课 用纸造一座

11、“桥”简答：1、用纸设计桥需考虑哪些问题：2、评价一座桥好坏的指标是什么 第三单元能量第一课电与磁1当导线中有电流通过时，导线的周围会产生（ ）。2（ ）年，丹麦科学家（ ）在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了偏转。3如果电路短路，则电流很强，电池会很快（ ）所以只能接通一下，马上断开，时间不能长。（ ）。4做通电线圈和指南针的实验时，线圈（ ）放，指南针尽量靠近线圈的（ ），指南针偏转的角度（ ）。二、简答题怎样才能知道用完的废电池是否还有电？试说明第二课 电磁铁1、像这样由线圈和铁芯组成的装置叫（ ）。2、电磁铁有（ ）极。电磁铁的南北极与（ ）、（ ）有关。电磁铁与磁铁

12、的异同点？第三课 电磁铁的磁力（一）电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与（ ）、（ ）、（ ）等有关。以下哪种因素不会影响电磁铁的磁场强度？A、增加电池数量 B、增加线圈圈数 C、改变电池的正负极三、实践与探究电磁铁的磁力大小主要与缠绕在铁芯上的线圈的圈数、线圈中电流强度的大小有关。10分根据你的实验：根据上图研究请的电磁铁的磁力大小与（ ）有关的实验。实验结果证明：如果要研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系时，需要改变的条件是：（ ）因素，需要保持不变的条件是：（ ）、（ ）等。第四课 电磁铁的磁力（二）一、填表检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划表研究的问题电磁铁磁力大小

13、与电池节数多少有关系吗？我们的假设检验的因素（改变的条件）怎样改变这个条件实验要保持那些条件不变实验结论下列关于电磁铁的说法正确的是（ ）。A、线圈与铁芯之间的距离越大，磁力越强B、影响电磁铁磁力最大的因素是铁芯的大小形状有关。C、电磁铁的磁力大小与电池的数量多少没有关系D、电磁铁的南极会与磁铁的北极相互吸引第五课 神奇的小电机1、可以加快小电动机转子转动速度的是（ ）。 A.用两个磁铁 B.减少线圈的圈数 C.减少电池的数量2、小电动机的转动方向与（ ）无关。 A.改变电流的方向 B.改变转子磁铁的磁极 C.增加线圈缠绕的圈数3、小电动机在工作时把（ ）。 A.化学能转化成机械能 B.机械能

14、转化成了电能 C.电能转化成了机械能4、小电动机的基本原理是电产生磁，利用（ ）相 互作用转动的。 A.机械能 B.热能 C.磁极5、一块断的磁铁（ ）。 A.有南、北极 B.只有南极 C.只有北极为什么小电机通电后会不停的转动？第六课 电能和能量1、能量有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等不同的形式。2、运动的物体也有能量，叫（ ）。能量还储存在燃料、食物和化学物质中，叫（ ）。（ ）1、石油和天然气用完了可以再生，因此都是可再生的能源。（ ）2、食物能给我们身体活动提供能量。输入的能量形式用电器输出的能量形式电 能电饭锅电风扇电视机电 灯电 炉三、所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入

15、的电能转化成其他形式的能。四、连线1、将对应的两个项连接在一起电池 太阳能 核电站 化学能 风力发电机 原子能 光电池 机械能第七课 电能从哪里来1、干电池（普通电池和钮扣电池）是将（ ）能转化成（ ）能；2、太阳能电池是将（ ）能转化成（ ）能，不能储存电能，只能即时使用。3、蓄电池放电时把（ ）能变成（ ）能，充电时把（ ）能转化成（ ）能。电视可以把电能转化为（ ）A、光能 B、声能 C、光能与声能三、填表：电能的来源和转化电能的来源转化的能量输出的能量形式普通电池电能光电池水电站热电厂核电站第八课 能量与太阳1、煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的（ ）能。2、新能源包括（ ）

16、、（ ）、（ ）、（ ）和直接利用的（ ）。3、在地球上（ ）是取之不尽、用之不竭的能源。1、煤是由古代植物变成的。古代植物死后，经过沉积作用，被泥沙覆盖，与空气隔绝，又经过地壳的变动，被埋到很深的地下，长期受到高温高压的作用，慢慢变成了煤。2、石油、天然气是几亿年前大量的低等生物经过长期复杂变化形成的。3、煤、石油、天然气是不可再生的能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。4、石油和天然气用完了可以再生，是可再生的能源。5、食物能给我们身体活动提供能量。 （ ） 1、石油、天然气是几亿年前大量的（ ）经过复杂变化形成的A 、茂密的森林 B 、 低等的植物 C、 低等的生物2、煤是由古代的

17、（ ）在高温高压作用下，长期变化形成的。A 、动物 B 、 植物 C、 低等的生物 第四单 元生物的多样性第一课校园生物大搜索1、到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了（ ）万种，估计地球上现存的物种应有（ ）万（ ）万种。2、科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。（ ）是科学研究常用的方法。第二课校园生物分布图一、填空1、校园里动植物种类很多，生活的（ ）也各不相同。2、我国珍稀植物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。3、我国珍稀动物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。将下列我国的珍稀动物名称与它们的主要栖息地相连接。 大熊猫 西藏、青海等地

18、藏羚牛 云南等地 亚洲象 四川、陕西、甘肃等地 扬子鳄 安徽、江苏、江西等地第三课 多种多样的植物1、用（ ）的方法可以帮助我们更好地辨别和研究动植物。2、根据不同的标准可以将植物分成不同的类别。如根据茎的特点植物可以分为（ ）和（ ）；根据生活环境将植物分为（ ）和（ ）。3、科学家根据植物有没有花把植物分成了两大类：（ ）和（ ）。4、在植物王国中，已发现的种类有（ ）多万种，开花的植物约占一半以上。5、在不开花的植物中，（ ）、（ ）、（ ）和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。二、将下列我国的珍稀植物名称与它们的美誉相连接。 珙 桐 被誉为“关东三宝”之一 人 参 被誉为植物界的

19、“活化石” 金花茶 被誉为“中国鸽子树” 水 杉 被誉为植物界的“大熊猫” 银 杏 被誉为“茶花皇后”第四课 种类繁多的动物1、科学家把动物分成（ ）和（ ）两大类。身体中有脊柱的动物叫（ ），没有脊柱的动物叫（ ）。2、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是（ ）类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是（ ）类；身体上长羽毛的动物是（ ）类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物是（ ）。身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬是（ ）。小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸是（ ）。3动物的（ ）和（ ）是科学家对动物进行分类的重要标准。1、在动物王国中，已发现的种类

20、已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。2、昆虫是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。三、选择1、下列动物中属于昆虫类的是（ ）。A、蚯蚓 B、蜻蜓 C、蜘蛛2、下列动物是鸟类动物的是（ ） A 、蝴蝶 B 、 鸡 C、 蝙蝠3、下列不属于鱼类动物的是（ ） A 、海豚 B 、 鲸鱼 C、 带鱼4、（ ）动物不属于哺乳动物。A、山羊 B、鲸 C、金第五课 相貌各异的我们一、判断1不同的生物有各种不相同的特征。2我们能找到两个相貌完全相同的人。二、观察生活中的动植物的外形特征，想一想与什么样的环境有关联？人为什么分为黄人种、黑人种、白人种，它们与什么环境条件有关？第

21、六课 原来是相互关联的一、判断：1、自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物的特征。2、生物的形态结构与它们所生活的环境和生活习性没关系。下列现象不能说明生物与环境相适应的是（ ）A、枯叶蝶的、体形与一片枯叶非常相似B、植物的叶片是绿色的，能进行光合作用C、仙人掌的叶变成了刺关D、变色龙的体色能随环境的变化时变化三、简答人能够在鱼和蚯蚓的生活环境中生存吗？为什么？四、填表：动物名称生活环境身体特征功能金鱼鸽子第七课 谁选择了它们1、生物多样性条约于（ ） 年正式开始实施。每年的（ ） 被称之为“国际生物多样性日”。2、全世界已经有（ ）个国家是生物多样性条约的缔约国。3、环境发生改变，

22、动物的形态结构也相应发生变化。多样的生物是由多样的（ ）造成的。1、动物能适应环境，但不能影响环境。2、北极狐生活在寒冷的北极，消耗的热能较多，所以身体瘦小。（ ） 3、在田野中，绿色青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其它颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。第八课 生物多样性的意义1、生物的多样性包括（ ）多样性、（ ）多样性和 （ ）多样性等三个层次。2、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互（ ），相互（ ），相互（ ）着。3、（ ）是人类生存与发展的基础。4、每种生物都与人类生活息息相关。人类的（ ）（ ）（ ）（ ）离不开生物的多样性。1、生物的基本生存条件包括阳光、空气、水源和地域等。2、人类生活可以离开植物但离不开动物。3、人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。三、简答：请你根据家乡的实际情况，写出几条保护家乡生物多样性的措施。（至少2条）