八年级语文上册第六单元自测题文档格式.docx

1、）、“若夫”、“至若”、“至于”、“且夫”等往往在发语词后进行停顿，如： （1）盖/大苏泛赤壁云。核舟记 （2）夫/环而攻之/而不胜。（得道多助失道寡助） （3）至若/春和景明。 若夫/淫雨霏霏。（4）、至于/负者歌于途。（5）、每至/晴初霜旦。 （三峡）三、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏 文言文中，“之”的用法很多，很复杂。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏：停顿往往在“之”后，这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促，而是缓急有致。 （1）无丝竹之/乱耳，无案牍之/劳形。（陋室铭） （2）医之/好治不病/以为功。（扁鹊见蔡恒公）（3）、莲之/出淤泥而不染。（爱莲说

2、）四、根据句首的连词或总结性的词语确定朗读节奏。 若句首出现表假设、转折等的连词，如“若”、“而”、“然则”等或表总结性的词语，如“故”、“是故”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。 （1）若/止印三二本，未为简易。（活板） （2）而/顷刻两毙。（狼） （3）然则/何时而乐耶。（岳阳楼记） （4）故/自号曰醉翁也。（醉翁亭记） （5）则/素湍绿潭。（三峡）五、根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏 名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。 （1）其一/犬坐/于前。 （2）山行/六七里。六、朗读停顿要体现出省略成份一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。（曹刿论战）七、文言文中连在一起的两

3、个单音节词，朗读时必须分开，而不能读成双音合成词。 （1）可/以一战。 （2）中/间力拉崩倒之声。（口技） （3）故/天将降大任于/是人也。（孟子二章）（4）、今齐地/方千里。（邹忌讽齐王纳谏）八、“也”“乎”等语气助词用在句中揭示停顿，朗读时在其后停顿。（1）、余闻之也/久矣。（伤仲永）（2）、师道之不传也/久矣。（师说）（二）、积累练习：1.解释加点的字：不见曦月（ ）沿溯阻绝（ ）良多趣味（ ）空谷传响（ ）未复有能与其奇者（ ）僦赁看幕（ ）艨艟数百（ ） 如履平地（ ） 雾凇沆砀（ ）上下一白（ ）仅如银线（ ）2、正确读出下列成语，注意加点字的读音。稗官野史 飞扬跋扈 麻痹大意 奴

4、颜婢膝敛声屏气 处心积虑 吹毛求疵 大笔如椽殚精竭虑 咄咄逼人 蛊惑人心 不胫而走 3.在下面语句间连线，使之构成四幅对联。A、黑发不知勤学早 a、水性淡泊是我师B、无边落木萧萧下 b、白首方悔读书迟C、四面荷花三面柳 c、不尽长江滚滚来D、竹直心虚乃吾友 d、一城山色半城湖4、下面是有关人士对中外名著的评价，请在括号内填写书名。（1）、字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。（ ）（2）、文不甚深，言不甚俗。 （ ）（三）、阅读文言文，回答问题。前事不远 吾属之师 上谓侍臣曰:“朕现隋炀帝集,文辞奥博,亦知是尧,舜而非桀纣,然行事何其反也!”魏徵对曰:“人君虽圣哲,犹当虚己以受人,故智者献其谋,勇者

5、竭其力.炀帝恃其俊才,骄矜自用,故口诵尧,舜之言而身为桀,纣之行,曾不自知,以至覆亡也。”上曰:“前事不远,吾属之师也!” 导读:人常说:前事不远,后事之师.以古鉴今,善于吸取过去的经验,教训,从而更好地走今后的路,是明智之举. 注释:奥博:含义深广.是:称赞,认为好.非:批评,认为不好.圣哲:道德高尚,天资聪明.俊才:出众的才智.曾:虚词,用来加强语气,可译为“连都”,“竟然”. 5、解释加点的词 朕观隋炀帝集（ ） 勇者竭其力（ ） 炀帝恃其俊才（ ） 骄矜自用（ ） 6、翻译 A、亦知是尧,舜而非桀纣,然行事何其反也!_ B、人君虽圣哲,犹当虚己以受人. 7、本文谈到“前事不远,吾属之师

6、也”,唐太宗还曾说“以古为镜,可以见兴替”,你如何看待这一问题 _（四）、阅读现代文，回答问题：原谅 在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩叶。她上菜时笨手拙脚，让我老是担心她可能会把盘子里的汤汁转化成我的洗澡水。我的第六感居然没有辜负我。捧上蒸鱼时，盘子倾斜，腥膻的鱼汁鲁鲁莽莽的直淋而下，泼洒在。的皮包上！我本能地跳了起来，（A）阴霾的脸变成欲雨的天。这皮包，是我在意大利买的，极好极好的牛皮，不能洗涤，是我心头的最爱。可是，我还没有发作，（B）我亲爱的女儿便迅速站了起来，以旋风般的速度快步走到女侍身旁，露出了极其温柔的笑脸，拍了拍她的肩膀，说：“不碍事，没关系。

7、”女侍如受惊的小犬，手足无措地看着我的皮包，嗫嚅地说：“我，我去拿布来抹.”万万想不到，女儿居然说道：“没事，回家洗洗就干净了。你去做工吧，真的，没关系的，不必放在心上。”女儿的口气是那么的柔和，倒好似做错事的人是她。这时，女侍原本绷得像石头一般的脸，慢慢地放松了，她细声细气地说了声“对不起”，便低着头走开了。我瞪着女儿，觉得自己像一只气球，气装得过满，要爆炸，却又爆不了。女儿平静地看着我，在餐馆明亮的灯火下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然闪着一层薄薄的泪光。这样一来，我不怒反惊了：我这女儿，到底怎么了？当天晚上，返回旅馆之后，母女俩齐齐地躺在床上，她这才亮出了葫芦里所卖的药。在伦敦三

8、年，为了训练她的独立性，大学的假期里，我们不让她回家，让她自行筹划背包旅行，也希望她在英国试试兼职打工的滋味儿。活泼外向的女儿，在家里十指不沾阳春水，粗活熄火都轮不到她，然而，来到人生地不熟的英国，却选择当女侍来体验生活。第一天上工，便闯祸了。她被分配到厨房去清洗酒杯，那些透亮细致的高脚玻璃杯，一只只薄如蝉翼。只要用力稍稍重一点，便会分崩离析，化成一堆晶亮的碎片。女儿战战兢兢，如履薄冰，好不容易将那一大堆的酒杯洗干净了，正松口气时，没有想到身子一歪，一个踉跄，杯子应声倒地，“哐啷、哐啷、哐啷、哐啷”连续不断的一串串清脆响声过后，酒杯全化成了地上闪闪烁烁的玻璃碎片。“妈妈，那一刻，我真有堕入地狱

9、的感觉。”女儿的声音，还残存着些许惊悸，“可是，您知道领班有什么反应吗？她不慌不忙地走了过来，搂住了我，说：亲爱的，你没事吧？接着，又转过头去吩咐其他员工：赶快把碎片打扫干净吧！对我，她连一字半句责备的话都没有！“又有一次，我在倒酒时，不小心把鲜红的葡萄酒倒在顾客乳白色的衣裙上，原以为她会大发雷霆，没想到她反而来安慰她，说：“没关系，酒渍嘛，不难洗。”说着，站起来，轻轻拍拍她的肩膀，便静悄悄地走进了洗手间，不张扬，更不叫嚣，把眼前这只惊弓之鸟安抚成梁上的小燕子。”女儿的声音，充满了感情：“妈妈，既然别人能原谅我的过失，您就把其他犯错的人当成是您的女儿，原谅她们吧！”此刻，在异乡异国的夜里，我眼

10、眶全湿。感悟：宽容是一种美德，善良是一种本性，这个故事告诉人们：宽容了别人过错，丰富了自已的内涵，我们能在宽容与原谅别人的过程中获得心灵的平静。8、给加点字注音笨手拙脚（ ） 嗫嚅（ ） 腥膻（ ） 战战兢兢（ ） 踉跄（ ） 堕入（ ） 叫嚣（ ） 惊悸（ ） 大发雷霆（ ） 9、文章围绕原谅写了三个故事，分别是：（1） （2）女儿在英国当女侍时，不小心打碎了很多酒杯，却得到了领班的原谅（3） 10、分别文中AB两处的词语和句子进行赏析（1）从意义和作用两个方面对A句进行赏析（2）品评赏析画线的B句（刻画人物的方法和表达的效果）11、本文记叙的顺序是 ，作用是 12、结合全文，谈谈你对文章最

11、后一句的理解。2、（1）指因惊恐而心跳得厉害（2） 大发脾气,高声训斥3、在参观，女侍把鱼汤洒在我的皮包上，我很生气，女儿却原谅了他。女儿在为顾客到就是，不小心把酒洒在顾客的衣服上，却得到了她的原谅和安慰4、阴霾：阴霾原址空气浑浊，这里形容脸色阴沉，写出了我此时的愤怒和不满这句话通过女儿神态、动作、语言的描写，形象传神的描绘出女儿急于保护女侍的迫切心情和真诚的态度，表现了女儿善良、宽容的品质。5、设置悬念，引出下文女儿叙说得到原谅的故事，是文章情节跌宕，引起读者阅读的兴趣6、插叙，插叙了两次女儿被他人原谅的经历，是文章内容更加充实，更好的突出原谅之美，更为真切感人。39.前事不远,吾属之师 戊

12、子年,唐太宗对侍臣说:我读隋炀帝集,发现它文辞深奥博大,含义深远,也知道称赞尧,舜,批评桀,纣,但是怎么做起事来就相反了呢!魏徵回答说:为人君者即使道德高尚,天资聪明,也应当谦虚地接受他人的意见,这样才能让有智慧的人献出自己的计谋,让勇敢的人能够竭尽全力.炀帝依仗自己出众的才智,骄傲自满固执己见,所以他嘴上说着尧,舜的话,身体却去做桀,纣的事,竟然自己还不觉察,以至于灭亡.唐太宗说:历史的教训刚刚过去,应当成为我们行动的老师.一,1.看 2.尽 3.倚仗 4.骄傲 固执己见 二,1.也知道称赞尧,舜,批评桀,纣,但是做事为什么相反呢! 2.为人君者即使道德高尚,天资聪明,也应当谦虚地接受他人的

13、意见. 三,要善于借鉴历史的,他人的经验和教训,有则改之,无则加勉,不断地完善自己. 1C 2C 3C 4B 5D 6（1）道狭草木长，夕露沾我衣，衣沾不足惜，但使愿无违。（2）大漠孤烟 直，长河落日圆。（3）仍怜故乡水，万里送行舟。7A-b B-c C-d Da27.完了，结束 撑，划 痕迹 客居 28.岸边树木早已是冰花一片晶莹，湖面上到处是白气弥漫着，天空与云雾、山岭、湖水，上上下下全都白了 仅仅只有那西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭也只看到那么一小点，小船看起来如小草般，船上的人看起来只有两三粒米那样大小罢了 有两个人在铺着毡子的地上相对而坐，一个童仆正在煮酒，那炉火正旺 看见我，十分高兴地说：“湖中想不到还会有这样的人。”29.D 30.B 31.痴由面到点 32.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。（答案不唯一）