普通高等学校招生全国统一考试 语文浙江卷Word文档下载推荐.docx

1、6.根据下面的内容,拟写信的正文。字数不超过90字。张先生订购了一件衣服,店家发货时,误发了一条围巾给他。就此情况,请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用代替。尊敬的张先生:您好!此致敬礼!店主:年月日7.依据下面的示例仿写,要求句式、结构与示例相似,不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。【示例】弯月落在湖水中;鱼儿游去了,碎得月影半池听见了嫦娥幽怨的歌声么?答:二、现代文阅读（共29分,其中选择题每小题3分） （一）阅读下面的文字,完成810题。（9分）视觉文化在现代引起了很多学科领域的学者的重视,艺术家、社会学家、美学家、哲学家都从不同的角度尝试理解这一文化现象。从

2、事某一艺术领域创作与研究的艺术家和学者,较早地关注视觉文化。虽然他们从事艺术创作与研究的领域不一,但是他们都认为视觉观看不是一个被动的过程,而是主动发现的过程。英国著名的美术理论家、艺术家贡布里希认为,看就是图式的透射,一个艺术家决不会用“纯真之眼”去观察世界,否则他的眼睛不是被物象所刺伤,就是无法理解世界。美国“911”事件发生后,上海同济大学从事艺术设计的一位教授,看到世贸大楼被袭击而倒下的画面,他感觉:“双子大楼象征着男人,它的倒塌就像一个男人被摧毁了,这将是美国永远的痛。”这是多么独特敏锐的视觉感受!关于视觉文化,对世界产生相当影响的美国学者阿尔温托夫勒在他的成名作第三次浪潮中,用“三

3、种文盲”的概念给予了最好的解释。他说,随着社会的演进和科技的发展,人类将产生“文字文化文盲、计算机文化文盲和影像文化文盲”。文字文化文盲是农业社会的产物,而计算机文化文盲、影像文化文盲则是工业社会,特别是后工业社会的产物。文艺美学家对视觉文化的论述更为系统。在这方面,英国的文艺美学家伊格尔顿大声疾呼,我们正面临着一个视觉文化时代,文化符号趋于图像霸权已是不争的事实。图像的生产深刻地涉及现代社会的政治、科技、商业、美学四大主题。中央电视台某年度全年的广告收入近90亿元,而世界著名的传媒集团维亚康姆的MTV一个频道当年的广告收入就接近这个数字,这让许多人不解:为什么一个仅是播放MTV的频道会受到这

4、么多人的关注?这就是视觉文化社会带来的必然结果。它所反映的深层问题是,在视觉文化时代,人们需要一种视觉快感。MTV从时间转向空间,从深度转向平面,从整体转向碎片,这一切正好契合了视觉快感的要求。哲学家们在这方面的论述就可以称得上有些振聋发聩了。当然,这种振聋发聩效应的获得绝非是学术“呐喊”所致,而是学术“深刻”所在。海德格尔在上世纪30年代就曾说过:我们正在进入一个“世界图像时代世界图像并非意指一幅关于世界的图像,而是指世界被把握为图像了”。法国哲学家居伊德波在景象社会一文中,大胆宣布了“景象社会”的到来。尔后,他在这方面进行了深入研究,奠定了他在这一研究领域的地位。他认为世界转化为形象,就是

5、把人的主动的创造性的活动转化为被动的行为;在景象社会中,视觉具有优先性和至上性,它压倒了其他感觉,现代人完全成了观者。（选自孟建让眼睛学会思考,有删改）8.下列对同济大学这位教授的视觉感受的理解,不恰当的一项是（）A.这种视觉感受是观看者以专业的敏锐视觉来感受世界的结果。B.双子大楼被袭击而倒下的画面深深地刺伤了这位教授的双眼。C.世贸大楼的标志意义是这位艺术设计教授理解美国疼痛的关键。D.这种视觉感受现象可以看作是贡布里希所指的“图式的透射”。9.下列说法不符合原文意思的一项是（）A.本文认为视觉文化时代的视觉观看,是一个需要系统研究、深刻反思的复杂文化现象。B.本文引入多个学科的知识,从多

6、维视角来考察视觉文化与现代社会各方面的广泛联系。C.随着社会的演进和科技的发展,后工业社会必然产生只有“纯真之眼”的影像文化文盲。D.为了商业利益,视觉文化时代的图像生产必须平面化、碎片化,才能契合视觉快感要求。10.文中既说视觉文化中的观看是“主动发现的过程”,又说“景象社会”把“人的主动的创造性的活动转化为被动的行为”,看似矛盾,其实并不矛盾,为什么?（3分）（二）阅读下面的文字,完成1115题。（20分）走眼王伟锋老街两边,一溜儿开有十多家古玩店。“珍宝斋”的门店在老街的最里面。老板姓赵,做这一行已经有20多年了。赵老板内行,眼力好。据说,好东西只要打他眼前一过,没有看走眼的。一次,老街

7、有家店收了一件钧瓷,吃不准货色。半条街的人都看过了,但谁也不敢拍板下结论。店主亲自出马,恭恭敬敬地请赵老板赏脸,过去给看一眼。赵老板热心,当即过去,反复把玩了,淡淡地说:“收着。店主心中一喜,禁不住颤声问:“能收?赵老板朗声道:“能收!”后来,那件钧瓷出手,价钱竟然翻了10倍。自此,赵老板声名日隆。但是,新近开张的“云芳斋”的李老板却偏不信这个邪。李老板的店原本开在省城,不知怎么一时兴起,在小镇开了一家分店。他初来乍到,想干一件露脸的事,好在老街尽快站稳脚跟。这天,“珍宝斋”来了个外乡人。看打扮,像是落难之人。一进店,那人便掏出一个精巧的盒子,说盘缠儿不够了,身上有块玉,想换俩钱花。伙计打开盒

8、子,一看,心里一惊,赶忙一溜小跑,把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了过来。赵老板拿过那盒子,看了一下玉,又盖上盒子,端详良久,问卖家:“想淘换多少钱?卖家说:“少说也得这个数。”说着,伸出五根手指。赵老板不语,站起身来,踱了几步,站定,对着卖家伸出了三根手指。卖家摇摇头,固执地伸出五根手指,神色凝重地说:“这可是家传的宝贝,低于这个数,免谈。“收了。给客人添茶。”赵老板微微皱了皱眉头,不动声色地吩咐道。客人走后,赵老板拿了盒子,低声嘱咐了伙计几句,然后不紧不慢地踱着方步,回后院品茶去了。卖家出了古玩街,在镇上拐了几个弯,又勾回头,一闪身进了“云芳斋”的后院。伙计远远地看得仔细,回来向赵老板汇

9、报。赵老板低头沉思良久,叹了口气,说:“这个李老板,不怎么地道啊!隔天,李老板和街上的几个店主来到“珍宝斋”,进门便嚷:“听说贵店新近收了件好东西,拿出来,让大家开开眼!赵老板拱手道:“小玩意儿而已,不值一提。”见赵老板不肯拿出玉,李老板暗自得意,忍不住大声嚷嚷:“赵老板,您不让我们开眼,莫非您这一次走了眼,收了个扔货?赵老板干咳一下,默不作声。李老板愈发得意起来:“呵呵,想不到,老街赫赫有名的赵老板,也有看走眼的时候。这可关系到“珍宝斋”的声誉,连伙计都急了,赵老板依旧笑而不答。李老板恣意取笑一番之后,领着一群人得意洋洋而去。伙计实在忍不住了,说:“老板,您怎么一句话也不说啊?莫非咱们真的着

10、了人家的道,收了个赝品?赵老板粲然一笑,说:“玉的确不怎么样,但盒子实实在在是个好东西。上等的古檀香木,名家雕刻的纹饰。你说,究竟是谁走眼了?”伙计明白过来,心里那块石头终于落了地。他不解地问:“既然如此,你为何不说,羞辱李老板一番呢?以其人之道,还治其人之身!赵老板长叹一声,说:“都在这个圈子里混饭吃,得饶人处,且饶人吧!一个月后,“珍宝斋”做成了一笔买卖,一个雕工精良的古檀香木盒子卖了个好价钱,整条老街都轰动了。不久,老街的人发现,“云芳斋”的牌子在夜里悄悄摘掉了,店面转给了一个本地人。（本文有删改）11.赵老板在鉴定钧瓷时,小说先用“淡淡”,后用“朗声”来描写他的神态,反映了人物怎样的心

11、理?12.“买玉”情节中,作者使用了“欧亨利笔法”,试作简要分析。13.小说结尾处,李老板为什么会悄悄摘牌走人?14.这篇小说为什么要用“走眼”做题目?（5分）15.结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。三、古代诗文阅读（共37分,其中选择题每小题3分） （一）阅读下面的文言文,完成1620题。（19分）欧阳行周文集序（唐）李贻孙欧阳君生于闽之里,幼为儿孩时,即不与众童亲狎,行止多自处。年十许岁,里中无爱者。每见河滨山畔有片景可采,心独娱之,常执卷一编,忘归于其间。逮风月清晖,或暮而尚留,窅不能释,不自知所由,盖其性所多也。未甚识文字,随人而问章句,忽有一言契于心,移日自得,长吟高啸,不知其所止

12、也。父母不识其志,每尝谓里人曰:“此男子未知其指何如,要恐不为汩没之饥氓也。未知其为吉凶邪?”乡人有览事多而熟于闻见者,皆贺之曰:“此若家之宝也,奈何虑之过欤!”自此遂日日知书,伏圣人之教,慕恺悌之化,达君臣父子之节,忠孝之际,唯恐不及。操笔属词,其言秀而多思,率人所未言者,君道之容易,由是振发于乡里之间。建中、贞元时,文词崛兴,遂大振耀,欧闽之乡不知有他人也。会故相常衮来为福之观察使,有文章高名,又性颇嗜诱进后生,推拔于寒素中,唯恐不及。至之日,比君为芝英。每有一作,屡加赏进。游娱燕飨,必召同席。君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾于江淮且达于京师矣时人谓常公能识真。寻而陆相贽知贡

13、举,搜罗天下文章,得士之盛,前无伦比,故君名在榜中。常与君同道而相上下者,有韩侍郎愈、李校书观。洎君并数百岁杰出,人到于今伏之。君之文新无所袭,才未尝困。精于理,故言多周详;切于情,故叙事重复:宜其司当代文柄,以变风雅。一命而卒,天其绝邪!君于贻孙言旧故之分,于外氏为一家。故其属文之内名为予伯舅所著者,有南阳孝子传,有韩城县尉厅壁记,有与郑居方书,皆可征于集。故予冲幼之岁,即拜君于外家之门。大和中,予为福建团练副使日,其子价自南安抵福州,进君之旧文共十编,首尾凡若干首,泣拜请序。予诺其命矣,而词竟未就。价微有文,又早死。大中六年,予又为观察使,令访其裔,因获其孙曰澥。不可使欧阳氏之文遂绝其所传

14、也,为题其序,亦以卒后嗣之愿云。【注】窅（yo）:怅惘。汩没:沦落。欧:通“瓯”。16.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是（）A.盖其性所多也多:超过B.由是振发于乡里之间 振发:显扬C.宜其司当代文柄 司:职掌D.皆可征于集 征:验证17.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是（）A.B.C.D.18.下列对原文的赏析,不正确的一项是（）A.本文叙述欧阳行周的成长历程,评定其文章特点,最后交代为文集作序的缘由,有借作序为其立传之意,读此可知欧阳行周为人为文之一斑。B.欧阳行周年少时酷爱山水与读书,尽管乡人都不喜欢他,父母也为他的将来忧心忡忡,但他天资聪颖,文笔超群,终于成为福

15、建最著名的文士。C.欧阳行周写文章语词清秀,思维敏捷,能言人所未言,说理精辟,立论周密详尽,擅长抒情,叙事委婉曲折,是韩愈、李观等人的同道。D.作者痛惜欧阳行周英年早逝,未能充分施展才干,又叹其身后萧条寥落,将敬仰、追念故人的深情寓于叙事、议论之中,颇能感人。19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾于江淮且达于京师矣时人谓常公能识真20.把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）（1）此若家之宝也,奈何虑之过欤!译文:（2）性颇嗜诱进后生,推拔于寒素中,唯恐不及。（二）阅读下面两首诗,完成2122题。溪行逢雨与柳中庸（唐）李端日落众山昏,萧萧暮雨繁。那

16、堪两处宿,共听一声猿!三峡吟（南宋）徐照山水七百里,上有青枫林。啼猿不自愁,愁落行人心。【注】上有青枫林:楚辞招魂中有“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”句。21.这两首诗都以来写愁。（2分）22.简要分析这两首诗抒情手法的差异。（三）阅读下面的材料,完成2324题。孔子曰:“益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,损矣。”（论语季氏）子曰:“孰谓微生高直?或乞醯焉,乞诸其邻而与之。公冶长）【注】微生高:春秋时鲁国人。醯（x）:醋。23.第一则材料主要体现了孔子的观。（1分）24.孔子为什么说微生高不直?对孔子这种评价,你怎么看?（四）古诗文默写。（6分）25.

17、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1）夫子循循然善诱人,欲罢不能。（论语）（2）假舆马者,非利足也,;,非能水也,而绝江河。（荀子劝学）（3）故其为声也,凄凄切切,呼号愤发。,。（欧阳修秋声赋）（4）移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。（白居易琵琶行）（5）二十四桥仍在,波心荡,。念桥边红药,?（姜夔扬州慢）四、作文（60分）26.阅读下面文字,根据要求作文。（60分）门与路,永远相连。门是路的终点,也是路的起点。它可以挡住你的脚步,也可以让你走向世界。大学的门,一边连接已知,一边通往未知,学习、探索、创造,是它的通行证;大学的路,从过去到未来,无数脚印在此交集,有的很浅,有的很深。综

18、合上述材料,结合你的所感所思,写一篇不少于800字的文章。【注意】自拟题目,选好角度,确定立意。不得脱离材料内容及含义的范围作文。明确文体,但不得写成诗歌。不得抄袭、套作。2014年普通高等学校招生全国统一考试浙江卷语文参考答案一、1.选D。2.选B。3.选A。4.选C。5. 答案（示例）:没经验时,容易在难处出错;有经验了,往往在易处出错。【评分标准】每个方面2分,意思对即可。回答时应该能够体现“爬到高处”和“下到低处”师父提醒的原因。超过字数扣1分。6. 答案（示例）:由于我们的失误,将您订购的衣服错发成了围巾,给您添麻烦了,深表歉意!您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回,地址是,邮资

19、由我们承担。欢迎再次惠顾。【评分标准】能够简要说明失误情况和原因,并言语得体地表达诚挚歉意,可得2分;能够写出补救措施,且言语得体,兼顾双方利益2分。超过90字扣1分,信息不用代替的,扣12分。7.答案（示例）:残花缀在繁枝上;鸟儿飞去了,撒得落红满地听见了花儿落地的叹息么?【评分标准】能够另选描述对象、句式结构一致得2分,修辞手法和意境相似得2分。二、 （一）8.选B。9.选D。10.答案:两种说法是从个体和社会两个不同的角度来说的,所以不矛盾。“主动发现”是指个人可以通过学习,主动以图式透射来观察、理解世界。“被动的行为”是指在现代社会中,由于画面平面的、碎片化的特点,加上视觉的优先性和至

20、上性,现代人完全成了观者。【评分标准】每个要点各1分。要点总括表述其不矛盾的原因,必须答出“个体”（或“个人”）“社会”（或“世界”）等类似的说法;要点要答出个体（或个人）“主动发现的过程”具体指什么;要点要答出现代社会（或当今世界）“被动的行为”具体指什么。如果只说“不矛盾”,而没有分析原因不给分。 （二）11.答案:自信、沉稳、果断。强调、不容置疑。对隔壁店主的疑惑微露不悦。【评分标准】每个要点1分,要点要扣住自信、沉稳、果断;要点要扣住不容置疑;要点要扣住微露不悦。12.答案:以为赵老板会走眼,结果是李老板走了眼;以为价值在玉,其实价值在盒,造成出人意料的艺术效果。赵老板在钧瓷鉴定中表现

21、出来的眼光,以及在收玉时他对玉盒端详良久的细节,这些铺垫使结局合乎情理。【评分标准】每个要点2分,要点要扣住艺术效果如何出人意料分析;要点要扣住前文的哪些铺垫使得结局合乎情理。13.答案:自感技不如人。自觉羞愧。不守行业规矩,终究难以立足。【评分标准】每个要点1分。要点要扣住鉴赏技术来回答;要点要扣住羞愧来回答;要点要扣住不守行规的后果来回答。14.答案:“走眼”是贯穿全文的线索。“走眼”是全文的主要事件。“走眼”在文中具有正话反说的效果,较好地突出了主题。【评分标准】要点1分,要点各2分。要点要扣住线索,要点要扣住主要事件或主要情节;要点要扣住正话反说、突出主题。15.答案:小说塑造了一个阅

22、历丰富、洞悉人心、为人仗义、精通业务的商人形象,揭示了经商与做人一样,都应该诚信、宽厚、与人为善的主旨。【评分标准】概括出人物的形象特点2分,探究出作品的主旨3分。形象特点要扣住其商人形象,扣住他的阅历、经验、为人热心仗义等,意思对即可;探究主旨要扣住做人诚信、宽厚、与人为善等,意思对即可。三、 （一）16.选A。17.选C。18.选B。19.答案:君加以谦德/动不逾节/常公之知/日又加深矣/君之声/渐腾于江淮/且达于京师矣/时人谓常公能识真【评分标准】每断对两处得1分。20.答案:（1）这是你们家的宝贝啊,为什么要如此担心呢?（2）（他）生性很喜欢引导后辈进取,在家境贫寒、门第低微的人中推举

23、选拔（人才）,生怕做不到。【评分标准】（1）“若”1分,“奈何欤”1分,大意对1分;（2）“诱进”1分,“推拔于寒素”状语后置1分,“及”1分,大意对1分。附【译文】欧阳先生出生在福建的乡下。还是孩子的时候,就不跟一般的小孩一起亲近玩耍,经常独自行动。十来岁时,对村里没什么喜好的。每当看到河边山脚有美景之处,内心里感到很高兴,常常拿着一本书,在那些地方流连忘返。等到天清月明,有时很晚了还留在那里,怅然不能放下,不知道自己到了哪里,可能是他的性情喜欢赞美美好的事物吧。还没认识几个字,却跟着别人询问章句,假如有一句话符合他的心意,整天高兴,一直边走边吟诵,不知道会走到哪里。父母并不了解他的志向。常

24、对人说:“这孩子不懂事,将来恐怕要沦落为饿肚子的。不知道到底是吉还是凶?”村里见过世面的人,都祝贺他:“这是你们家的宝贝啊,为什么要如此担心呢?”从此之后,每天只是读书,叹服圣人的教诲,仰慕孝悌感化,追求君臣、父子间的礼节和忠孝的品质,只怕自己比不上。提笔写文章,语言秀丽,思维活跃,都是别人不曾写过的,认为为君之道很简单,从此在乡间闻名。建中、贞元期间,他的文章很出名,整个福建没有人能超越他。当时,原来的丞相常衮来做福建的观察使,他有文章闻名远近,又生性喜欢引导后辈进取,在家境贫寒、门第低微的人中推举选拔（人才）,生怕做不到。欧阳君到的这一天,他把欧阳君比作芝英。欧阳君每写一篇文章,都会得到赞

25、赏奖掖。一有宴请,一定会叫上他。欧阳君谦虚,行动不逾越礼节,常公了解他,一天天加深。欧阳君的名声在江淮间越来越大,甚至都城都知道他。当时人们都说常公能识英才。不久陆相贽考取贡举,搜罗天下的好文章,选拔人才的风气前所未有,所以欧阳君也名列其中。跟欧阳君经常在一起的,有韩愈,李观等。等到欧阳君和数百杰出人物死后,人们到现在还佩服他们。欧阳君的文章清新自然,没有套用现成的,才华不曾困泛。他精通理,所以说话详细严谨;抒情真切,叙述详备:应该职掌当代文坛的权柄,来改变诗文的风貌。他死之后,没有人能继承。欧阳君跟我有故交的情分,还是远亲。所以他编文集中的文章大多是我伯舅写的,如南阳孝子传,如韩城县尉厅壁记

26、,如与郑居方书,都可以放在文集中。所以我很小的时候,就在外家之门认识了他。大和年间,我做福建团练副使时,他的儿子欧阳价从南安到福州,给我欧阳君以前的文章和诗作共十编,前后共若干首,哭着请求我写序言。我答应了他,可是迟迟没写成。欧阳价没有文章留下,又死得早。大中六年,我又做观察使,让手下去找他的后代,于是找到他的孙子澥。不能让他的文章就此失传。我为文集写下这篇序,也完成他子孙的愿望。 （二）21.答案:猿声【评分标准】意思对即可。共2分。22.答案:第一首寓情于景,“昏”“繁”二字点明了愁;第二首景不显愁,借典故写愁。第一首以“那堪”唱叹抒情;第二首以理写愁,辨析猿声“不自愁”,愁在人心。【评分标准】共两个要点。每个要点2分,全对得5分。第一个要点要答出每首诗景情之间的关系,并结合诗句内容进行分析。第二个要点要写出抒情方式,也要结合诗句进行分析。 （三） 23.答案:择友24.答案:第一问:醋是小物,有就说有,无就说无,微生高应据实相告。而他却向邻居求讨,以应求者,用意委曲,并非正直之人,因此孔子认为微生高不直。第二问:孔子的评价是正确的,为人处世要实事求是,要正直。其目的在教诲弟子养成君子品格,于细微事不可不谨