名师工作室方案学校版本参考模板Word下载.docx

1、第二条 名师工作室的组成名师工作室分学科设置，同一学科不重复设置。培养周期为三年一轮，工作方向以学科团队为主要依托，教学研一体化为主要途径。名师工作室由工作室主持人（即名师）和工作室成员组名师工作室设主持人一名，由全市评选出的名师担任。符合条件的教师自愿申报、填写相关材料，经学校推荐，由县教育局组织专家评审组进行初选，报市教育教学研究院代市教育局师训处审核备案。 （二）选拔成员 公布名师工作室主持人名单及相关资料、工作室工作方案、工作室选聘成员的要求。 工作室成员由符合条件的教师个人申请、学校推荐，经学校同意后，将其申请材料提交工作室主持人。 工作室主持人对申请人进行资质确认。工作室成员原则上

2、8-15名，工作室成员人数不得超过所在学校成员总数的五分之一。 第三条 名师工作室的职责任务（一）培养、培训优秀教师：名师工作室主持人为工作室其他成员的导师，负责制订工作室工作方案和成员培养方案（包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等），指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。工作室的基础培养目标是工作室成员应在优秀教师成长梯队中相应提升一级或成为在某一方面学有专长、术有专攻的知名教师。为学校打造一支师德高尚、理论深厚、业务精湛，具有较强创新意识和实践能力，在校内外有一定知名度的骨干教师队伍。 （二）开展课题研究：名师工作室以工作室主持人专长为基础，以工作室成员集体智慧为

3、依托，针对教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究，工作周期内至少要完成一个省级以上重点研究课题并取得相应成果，撰写出一定数量的高质量论文或专著，促进学科教学的理论建设。 （三）推广教育教学成果：聚焦课堂教学，树立创新意识，探索具有学校特色的教育改革路径，引领学校教育科研工作。名师工作室的教育教学研究成果应以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩等形式在全市范围内介绍、推广。工作周期内，工作室主持人应带领工作室成员开设一定数量的县级以上公开课、培训讲座或教学论坛（报告会、研讨会）；定期组织工作室全体成员去农村送教，或与某所农村学校结对帮教。 （四）开发

4、、整合教育教学优质资源：名师工作室要结合新课程实施，根据本学科特点和本工作室目标，系统地建立教育教学资源库。名师工作室要建立自己的特色网站或专题网页，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。第四条 组织建设 学校成立名师工作室领导小组，对名师工作室实施统一管理。领导小组负责审批名师工作室领衔人选，审定立项项目，组织实施对名师工作室的检查和评估等。组长：李宏超副组长：张艳杰成员：周洪文 李河 白凤岗 尹红春 张宏江 付亚波 肖磊第五条 名师工作室的考核评估 名师工作室领导小组负责组织实施对名师工作室运行情况的检查评估工作。名师工作室考核评

5、估方案（一）日常工作（30分） 1、方案、计划、总结（15分） 名师工作室有工作方案（5分）；每学年有工作计划（5分）；有年度工作总结（5分）。 2、听课、指导、交流（15分） 工作室每月集中研讨活动时间不少于4小时。（5分） 名师和成员之间实行双向听课、评课活动（3分）；名师参与成员听课、指导时间不少于20学时。（3分） 成员之间结对，由每名骨干教师指导12名青年教师。（4分） （二）活动展示（20分） 名师工作室每年举办一次县区级或以上主题展示活动。（10分） 名师每年1次县级以上教学展示（5分），1个专题讲座（5分）。 （三）名师在线（20分） 依托区域网，建立名师工作室专栏，积极开展在

6、线互动研讨交流，有名师博客或网上工作室。（15分） 工作室成员每月至少上稿1篇。 （四）教学研究（20分） 名师工作室每三年至少要有一个教育教学研究课题（9分）；扎实开展课题研究，有课题研究过程性资料和经验总结材料（9分）；任期内完成课题研究任务，并参加省市基础教育教学成果评奖（另计加分）。 名师工作室成员定期发表论文（2分）。 （五）其它成绩（另计加分） 名师工作室成员本年度在教育、教学、科研等方面取得省、市、县级奖励，每项分别加3、2、1分。加分不超过10分。 （六）奖惩办法 名师工作室取得重大科研成果或表现特别优秀的，给予适当奖励。年度考核不合格的（70分为合格），限期三个月进行整改，整改后仍不合格的，取消名师工作室资格。