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1、4下 2014年至2015 学年度第二学期金玉兰小学教导处保管期长期案卷号： 金 玉 兰 小 学 教 学 计 划2014-2015年度2学期 填表日期： 2015年3月姓名学科英语班级学生人数47本学期情况分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重，所以本学期应做好后进生的转化工作。在六年级上学期的基础上，适当增加阅读的内容和难度。本册中所涉及的过去时，人称、be动词、行为动词的变化、运用等，对小学生来说都是难点。要打好此部分的基础，为即将升入中学打好英语基础。教学内容这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成，供小学六年级的学生使用。本册教材的特点是：强调语言运用，

2、注重能力培养，突出兴趣激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。教改主要措施、以活动为课堂教学的主要形式，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。、培养学生自主学习的能力。、设计有效作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、书写正确。审阅审阅人：金玉兰小学教学进度表2015年3月 周次教学内容备注Unit1 On the WeekendUnit2 What did You Do?567Unit3 Where did You Go?8910Unit4 Revision Culture1: Shopping11Unit5 A Bad Day1213Uni

3、t6 Summer Vacation1415Unit7 Revision Culture2: Traveling16Revision17小 学 教 学 计 划2014-2015年度第2学期 填表日期：3.9学生人数44本校的学生从一年级开始学习清华一条龙小学英语，有一定的词汇基础。三年级第一学期，学生系统学习了直体字母的书写。本册书中出现的词汇、语音、会话、语篇等教学，帮助学生进行听说读写综合训练。我校每周只有2课时英语课，由于课时的原因，学生们以话题学习为主，在本册书的主体单词教学的过程中，教师重点放在了学生拼读记忆单词和运用句型上。 本套教材按照国家义务教育英语课程标准（2011版）编写而

4、成，本书由内容独立但具有内在联系的4个模块构成。每个模块包含三个单元，一个复习板块和一个课题。三个单元分别讨论模块主题下的一个具体话题；复习板块是对该模块所学语言知识的回顾和总结，每个单元由六至七个栏目构成，所有栏目分为核心学习栏目和辅助学习栏目，前者为新语言知识的呈现部分，学生通过插图了解单词词义，通过插图、录音、和文字所提供的简单语境感知新语言，后者为语言活动部分，学生通过听、说、读、写、玩、演、唱等多种方式巩固与拓展语言知识和技能并运用语言。1、结合教学内容，努力创设相对真实的情境来介绍语言知识。2、语言介绍遵循学生的认知规律，采用先输入后输出的方式，即先听后说；对学生的能力要求也要呈阶

5、梯式的，循序渐进，先读后写，先背后默。3、教师做好每一新环节的示范，让学生学习之前充分理解、感知。4、充分发挥优等生的作用，鼓励并组织学生合作学习。5、利用形成性评价，激发学生学习英语的内在动力，培养学生良好的学习习惯，培养持久的学习兴趣。6、发挥学生的主体作用，采用探究式、讨论式或交谈式方法教学，使40分钟课堂效益最大化。7、教育学生利用多渠道学习英语知识，不局限于课本。8、多与家长沟通，形成教育合力。2014-2015年度第二学期 填表日期：Lesson 1Lesson 2Lesson3Revision1Lesson 4Lesson 5Lesson 6Revision2Lesson 7Le

6、sson 8Lesson 9Revision3Lesson 10Lesson 11Lesson 12Revision4金 玉 兰 小 学 工 作 总 结2015.6学 科主要工作及工作量302、602英语教学兼任工作教研组长对 照工 作职 责将 本学 期工 作情 况进 行总 结包 括主 要成 绩存 在问 题整 改措 施2014-2015学年度第一学期教学工作总结本学期我承担302和602这两个班的教学工作。602班两极分化比较严重。所以本学期以做好后进生的转化工作为主，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培

7、养学生良好的学习习惯。为此，我做了以下工作：一、认真备课。不仅备学生，还备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真准备教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对课堂做出小结。二、提高上课技能，促进教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。努力使学生学得轻松，学得愉快，注意培养学生多动口动手动脑的能力。三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行较为透彻的讲评，并针对有关

8、情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的疏导。提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、采取的措施：、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练

9、习。3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。总之,学生通过本学期的英语课学习,英语的基本知识不断丰富,基本技能得到了一定的提高。但602班学生不良的学习习惯依然不容忽视，需要教师持之以恒、常抓不懈。经过一个学期的努力，接下来的期末考试是对教师和学生的一种考验。无论学生成绩高低，我在这学期都曾经努力和付出过。我明白，结合602班的实际情况，结果并不是我最看重的。如何提高每一名学生的英语水平，这才是更重要的。金 玉 兰 小 学 教 研 组 长 工 作 小 结2014-2015年度第二学期 填表日期 2015.6金玉兰小学英语教研组20142015学年度第二

10、学期工作小结本学期，英语教研组响应学校“生本教育下的生态课堂教学模式”改革探索的号召，英语组教师进一步学习郭思乐教授倡导的生本教育理论。学习采取集中与自学相结合的方式，促进本组教师对生本教育理念的进一步理解。加强课堂教学实践，把新的教学理念体现在日常教学的每一节课上。要求本组教师把在生本教学中发现的亮点及时反馈到教研组内，将遇到的困难提出来，组内教师共同解决。结合小学英语学科教学的特点，我们开展生本课堂教学，即按领受阶段（学什么）：预习，包括前置性学习（课前）、当堂学习（课堂的开始部分）两种方式；领悟阶段（学懂什么）：小组合作学习、班级内交流、教师点拨；提升（迁移运用）：联系学生生活实际，进行

11、听说读写的综合训练，这一流程实施生本课堂教学。英语组教师在开展生本课堂教学实践中一致认为，小学英语课堂教学模式一定要充分体现：“一切为了学生的发展，保证学生学习的主体地位，提供学生合作、交流的学习方式，教师只是在关键之处，必要之时进行点拨、评价，给学生创造宽松、愉快的学习空间，让学生在学习活动中作为主体充分活动。”英语组三至六年级按这个教学流程进行实践、尝试。以郭思乐教授生本理念和生本教学的模式，实施生本课堂教学。在开展教学研究活动中，采取学习、上课、评课、反思、继续实践的方式。随着英语课堂教学模式的改革实践，英语组教师的观念悄悄地发生了改变，老师们不再过分注重知识的传授，开始更加关注学生获取

12、知识与技能的过程。学生的学习能力有所提高，自信心有所增强。在教研活动中，我们也发现了一些问题，如教学进度有时无法按时完成；课堂讨论的问题不够深入；学生预习不到位；小组合作学习有时发挥的作用不够大；学生两极分化的现象严重；教师在工作中还没有完全放开手脚等。于是，我们从加强课堂教学实践入手，努力把新的教学理念体现在日常教学的每一节课上，把教学中发现的亮点及时反馈到教研组内，并将遇到的困难提出来，组内教师共同商议、解决。四月份，教研组开展了“英语教师基本功交流赛”之英语板演活动。灵动的板书为小学英语课堂带来便利和效益。对小学生而言，教师潇洒的书写动作和漂亮的板演是课堂教学无言的感召，是对语言文字美的

13、欣赏，有助于强化学生对英语的感知和培养他们良好的语言学习习惯。因此，一线英语教师十分重视课堂教学基本功，尤其是板书的训练。通过开展此次活动，加强了英语教师对英语课堂教学基本功训练的重视程度，促进了英语教师课堂教学综合能力的发展。教研组将在下学期继续开展“金玉兰小学英语教师基本功交流赛”之美文诵读、牛津教材优秀教学课例评比等一系列活动。一份耕耘，一份收获。金玉兰小学英语教研组虽然只有四名教师，可我们的团队非常的团结、努力。前不久，由市教育局电教馆组织开展的2015年全市教育技术学术作品与教师教育教学信息化大赛中，英语组共三项作品在市信息化大赛中获奖，其中二等奖一人次，三等奖两人次。英语组赵河水老

14、师在市中小学交互式电子白板教学应用大赛中荣获一等奖，并被授予“信息技术教学应用名师”的光荣称号。我们相信，昨天的成绩不是终点，而是一个新的起点，是我们前进的动力。金玉兰小学英语教研组是一个年轻的团队，我们在工作中还存在着很多的不足，在今后的工作中还要一如既往，虚心向各位兄弟学校的英语教研组学习，努力将英语教研工作做实，做好。在今后的工作中，金小教研组必将兢兢业业、再接再厉。金 玉 兰 小 学 班 主 任 工 作 小 结201 201 年度第 学期 填表日期：金 玉 兰 小 学 教 研 工 作 情 况撰写论文情况序号题 目发表交流情况时 间校内公开课规 模Module3 Unit7 Lesson3校级2015.5.6市级公开课继续教育与外出培训内 容地点与组织单位 1小学英语教师电子白板使用培训及新学期教研工作会议金玉兰小学3月10日下午市上海牛津教材培训会师苑小学3月17日上午单元整体设计课例展示师范附小5月19日教研教改课题研究成 果金 玉 兰 小 学 奖 惩 情 况授 奖 单 位奖 励 名 称15.6信息技术在小学英语教学中的应用和思考市二等奖学 生 竞 赛 获 奖 情 况名 称获奖学生姓名等 级