1、4下 2014年至2015 学年度第二学期金玉兰小学教导处保管期长期案卷号: 金 玉 兰 小 学 教 学 计 划2014-2015年度2学期 填表日期: 2015年3月姓名学科英语班级学生人数47本学期情况分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重,所以本学期应做好后进生的转化工作。在六年级上学期的基础上,适当增加阅读的内容和难度。本册中所涉及的过去时,人称、be动词、行为动词的变化、运用等,对小学生来说都是难点。要打好此部分的基础,为即将升入中学打好英语基础。教学内容这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成,供小学六年级的学生使用。本册教材的特点是:强调语言运用,
2、注重能力培养,突出兴趣激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。教改主要措施、以活动为课堂教学的主要形式,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。、培养学生自主学习的能力。、设计有效作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、书写正确。审阅审阅人:金玉兰小学教学进度表2015年3月 周次教学内容备注Unit1 On the WeekendUnit2 What did You Do?567Unit3 Where did You Go?8910Unit4 Revision Culture1: Shopping11Unit5 A Bad Day1213Uni
3、t6 Summer Vacation1415Unit7 Revision Culture2: Traveling16Revision17小 学 教 学 计 划2014-2015年度第2学期 填表日期:3.9学生人数44本校的学生从一年级开始学习清华一条龙小学英语,有一定的词汇基础。三年级第一学期,学生系统学习了直体字母的书写。本册书中出现的词汇、语音、会话、语篇等教学,帮助学生进行听说读写综合训练。我校每周只有2课时英语课,由于课时的原因,学生们以话题学习为主,在本册书的主体单词教学的过程中,教师重点放在了学生拼读记忆单词和运用句型上。 本套教材按照国家义务教育英语课程标准(2011版)编写而
4、成,本书由内容独立但具有内在联系的4个模块构成。每个模块包含三个单元,一个复习板块和一个课题。三个单元分别讨论模块主题下的一个具体话题;复习板块是对该模块所学语言知识的回顾和总结,每个单元由六至七个栏目构成,所有栏目分为核心学习栏目和辅助学习栏目,前者为新语言知识的呈现部分,学生通过插图了解单词词义,通过插图、录音、和文字所提供的简单语境感知新语言,后者为语言活动部分,学生通过听、说、读、写、玩、演、唱等多种方式巩固与拓展语言知识和技能并运用语言。1、结合教学内容,努力创设相对真实的情境来介绍语言知识。2、语言介绍遵循学生的认知规律,采用先输入后输出的方式,即先听后说;对学生的能力要求也要呈阶
5、梯式的,循序渐进,先读后写,先背后默。3、教师做好每一新环节的示范,让学生学习之前充分理解、感知。4、充分发挥优等生的作用,鼓励并组织学生合作学习。5、利用形成性评价,激发学生学习英语的内在动力,培养学生良好的学习习惯,培养持久的学习兴趣。6、发挥学生的主体作用,采用探究式、讨论式或交谈式方法教学,使40分钟课堂效益最大化。7、教育学生利用多渠道学习英语知识,不局限于课本。8、多与家长沟通,形成教育合力。2014-2015年度第二学期 填表日期:Lesson 1Lesson 2Lesson3Revision1Lesson 4Lesson 5Lesson 6Revision2Lesson 7Le
6、sson 8Lesson 9Revision3Lesson 10Lesson 11Lesson 12Revision4金 玉 兰 小 学 工 作 总 结2015.6学 科主要工作及工作量302、602英语教学兼任工作教研组长对 照工 作职 责将 本学 期工 作情 况进 行总 结包 括主 要成 绩存 在问 题整 改措 施2014-2015学年度第一学期教学工作总结本学期我承担302和602这两个班的教学工作。602班两极分化比较严重。所以本学期以做好后进生的转化工作为主,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培
7、养学生良好的学习习惯。为此,我做了以下工作:一、认真备课。不仅备学生,还备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真准备教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对课堂做出小结。二、提高上课技能,促进教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流。努力使学生学得轻松,学得愉快,注意培养学生多动口动手动脑的能力。三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行较为透彻的讲评,并针对有关
8、情况及时改进教学方法,做到有的放矢。四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次学生的需求,同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的疏导。提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、采取的措施:、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练
9、习。3、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。总之,学生通过本学期的英语课学习,英语的基本知识不断丰富,基本技能得到了一定的提高。但602班学生不良的学习习惯依然不容忽视,需要教师持之以恒、常抓不懈。经过一个学期的努力,接下来的期末考试是对教师和学生的一种考验。无论学生成绩高低,我在这学期都曾经努力和付出过。我明白,结合602班的实际情况,结果并不是我最看重的。如何提高每一名学生的英语水平,这才是更重要的。金 玉 兰 小 学 教 研 组 长 工 作 小 结2014-2015年度第二学期 填表日期 2015.6金玉兰小学英语教研组20142015学年度第二
10、学期工作小结本学期,英语教研组响应学校“生本教育下的生态课堂教学模式”改革探索的号召,英语组教师进一步学习郭思乐教授倡导的生本教育理论。学习采取集中与自学相结合的方式,促进本组教师对生本教育理念的进一步理解。加强课堂教学实践,把新的教学理念体现在日常教学的每一节课上。要求本组教师把在生本教学中发现的亮点及时反馈到教研组内,将遇到的困难提出来,组内教师共同解决。结合小学英语学科教学的特点,我们开展生本课堂教学,即按领受阶段(学什么):预习,包括前置性学习(课前)、当堂学习(课堂的开始部分)两种方式;领悟阶段(学懂什么):小组合作学习、班级内交流、教师点拨;提升(迁移运用):联系学生生活实际,进行
11、听说读写的综合训练,这一流程实施生本课堂教学。英语组教师在开展生本课堂教学实践中一致认为,小学英语课堂教学模式一定要充分体现:“一切为了学生的发展,保证学生学习的主体地位,提供学生合作、交流的学习方式,教师只是在关键之处,必要之时进行点拨、评价,给学生创造宽松、愉快的学习空间,让学生在学习活动中作为主体充分活动。”英语组三至六年级按这个教学流程进行实践、尝试。以郭思乐教授生本理念和生本教学的模式,实施生本课堂教学。在开展教学研究活动中,采取学习、上课、评课、反思、继续实践的方式。随着英语课堂教学模式的改革实践,英语组教师的观念悄悄地发生了改变,老师们不再过分注重知识的传授,开始更加关注学生获取
12、知识与技能的过程。学生的学习能力有所提高,自信心有所增强。在教研活动中,我们也发现了一些问题,如教学进度有时无法按时完成;课堂讨论的问题不够深入;学生预习不到位;小组合作学习有时发挥的作用不够大;学生两极分化的现象严重;教师在工作中还没有完全放开手脚等。于是,我们从加强课堂教学实践入手,努力把新的教学理念体现在日常教学的每一节课上,把教学中发现的亮点及时反馈到教研组内,并将遇到的困难提出来,组内教师共同商议、解决。四月份,教研组开展了“英语教师基本功交流赛”之英语板演活动。灵动的板书为小学英语课堂带来便利和效益。对小学生而言,教师潇洒的书写动作和漂亮的板演是课堂教学无言的感召,是对语言文字美的
13、欣赏,有助于强化学生对英语的感知和培养他们良好的语言学习习惯。因此,一线英语教师十分重视课堂教学基本功,尤其是板书的训练。通过开展此次活动,加强了英语教师对英语课堂教学基本功训练的重视程度,促进了英语教师课堂教学综合能力的发展。教研组将在下学期继续开展“金玉兰小学英语教师基本功交流赛”之美文诵读、牛津教材优秀教学课例评比等一系列活动。一份耕耘,一份收获。金玉兰小学英语教研组虽然只有四名教师,可我们的团队非常的团结、努力。前不久,由市教育局电教馆组织开展的2015年全市教育技术学术作品与教师教育教学信息化大赛中,英语组共三项作品在市信息化大赛中获奖,其中二等奖一人次,三等奖两人次。英语组赵河水老
14、师在市中小学交互式电子白板教学应用大赛中荣获一等奖,并被授予“信息技术教学应用名师”的光荣称号。我们相信,昨天的成绩不是终点,而是一个新的起点,是我们前进的动力。金玉兰小学英语教研组是一个年轻的团队,我们在工作中还存在着很多的不足,在今后的工作中还要一如既往,虚心向各位兄弟学校的英语教研组学习,努力将英语教研工作做实,做好。在今后的工作中,金小教研组必将兢兢业业、再接再厉。金 玉 兰 小 学 班 主 任 工 作 小 结201 201 年度第 学期 填表日期:金 玉 兰 小 学 教 研 工 作 情 况撰写论文情况序号题 目发表交流情况时 间校内公开课规 模Module3 Unit7 Lesson3校级2015.5.6市级公开课继续教育与外出培训内 容地点与组织单位 1小学英语教师电子白板使用培训及新学期教研工作会议金玉兰小学3月10日下午市上海牛津教材培训会师苑小学3月17日上午单元整体设计课例展示师范附小5月19日教研教改课题研究成 果金 玉 兰 小 学 奖 惩 情 况授 奖 单 位奖 励 名 称15.6信息技术在小学英语教学中的应用和思考市二等奖学 生 竞 赛 获 奖 情 况名 称获奖学生姓名等 级
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