关于环境的研究性学习报告.docx

1、关于环境的研究性学习报告竭诚为您提供优质文档/双击可除关于环境的研究性学习报告篇一：关于环境及物种保护研究性学习结题报告篇一：研究性学习结题报告(环境保护)研究性学习【课题】：环境污染及物种保护【所属科目】：化学【指导教师】：汪铜生【班级】：11届05班【组长】：徐佳敏【组员】：胡天佑、周金闯、朱家俊、章伟结题报告【课题】：环境污染及物种保护【小组分工】：资料调查：胡天佑资料整理：徐佳敏、胡天佑文字处理：周金闯、章伟后期制作：徐佳敏、朱家俊【选题背景】：当今世界环境问题与以前的环境问题有着本质的区别。5060年代，虽然也发生过像“伦敦烟雾”这样严重的环境污染，但那毕竟是局部的或者是某一区域内的

2、环境问题，人们通过专门的技术可以将其治理，其费用也是国家和地区能够承担。而当今的环境问题已经发展成与国际政治、和平安全、经济发展交织在一起的全球问题。其基本特点是：涵盖面广。地球表层的四大圈层都涉及到，既有全球性的环境问题，又叠加着区域性的环境问题。影响面宽。不仅影响着经济建设和社会发展，还直接威胁着人类的生存，是一组集科技、经济、文化、社会、政治和权益于一体的复杂问题。人们的认识已经超出了一般性的认识。随着1992年国际环发大会的召开，国际立法活动加强，人类开始进入制定和实施实质性、定量化的政策措施的阶段。人类共同保护环境的意识，要求世界各国加强合作、承担义务。而野生动物是大自然中对生态环境

3、变化最敏感的生物类群,随着工业化进程的加快,越来越多的野生动物失去了栖息地,成为濒危动物。如何有效保护野生动物日益受到人类社会的关注。【研究目的】：为环境保护、物种保护事业出一份力,这是我们的初衷,也是我们研究的主要目的。【时间安排和活动步骤】：时间第13天第45天阶段任务可行性分析形成开题报告主要研究查询法课件制作方法第615天问卷调查和资料收集调查问卷第1618天问卷、资料整理统计法第1920天形成结题报告课件制作主要负责全组人员胡天佑、徐全员周金闯、朱徐佳敏人员佳敏家俊【理论依据】：1、多元智能理论。每一位学生都有多项不同的智能，且不同的智能强弱各有不同，因此相信每一个孩子都有发展的潜力

4、，相信每一位学生都有发展的空间。特别需要认真对待物理基础相对较弱的学生，降低要求，注意引导，提供平台和机会，采用恰当的方法和手段，学生可以逐步跟上来。2、激励教育理论。“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞”（第斯多惠语）。管理心理学认为，人的一切行为都是因受激励而产生的。研究表明受到充分激励的人其能力可发挥到激励前的三到四倍。物理教学中充分利用各种因素，创设一种积极的教育时空环境和情感体验，更多地采取表扬、赞美、宽容的教育方式，引导学生努力挖掘自身的潜能、审视自己学习的过程、修正自我的学习方式，形成自主学习、自我教育的学习内部动力机制，使学生成为学习上的成功者。【研究内容】：1.

5、调查当地环境问题2.查询国家、地区有关环保的文件3.调查大众对环境保护的认识4.调查近年来濒临灭绝的动物5.调查国家、地区对濒危动物的文件及保护措施【问卷】您的年龄：10-18岁19-29岁30-39岁40-49岁50-60岁60岁以上您的职业：学生机关干部工人教师公司职员科技人员其他1.请问世界环境日是每年的几月几号？（）a4月20日b5月6日月5日2.您觉得现在的环境保护工作做的怎么样？（）a很差，需要大力加强b一般，略微有所加强即可c很好了，不需要进一步加强d无所谓，好不好与我无关3.您对经济发展和环境保护的态度为：（）a经济更重要，要先搞好经济发展再进行环境保护b环保更重要，任何的经济

6、发展不能以牺牲环境为代价c两方面都很重要，二者需要兼顾d视具体情况而定，以获得利益为前提4.您觉得现在面临的最严重的环境问题是什么？a温室效应b酸雨c臭氧层破坏d“三废”污染e生物多样性减少5.请问您听说过“湿地使者行动”吗？（）a没有，从未耳闻b听别人偶尔提起过，有一点印象c有一定了解，但不是很全面d很了解，经常关注其活动6.您知道09年“湿地使者行动”的主题吗a从上游到下游，湿地连着你和我b加强湿地生态系统保护，积极应对全球气候变化c饮水当思源，呵护水源地d维护人类饮水安全，保护鱼类生命家园7.您觉得保护湿地对于环境保护的意义重大吗？（）6月2日6cda重大，是环境保护的一个重要部分b有一

7、定的意义c可有可无，没多大关系d不是很了解8.您以前有听说过wwf（世界自然基金会）吗？a很了解，经常关注b了解一点，但不是很详细c曾听别人偶尔提起过，有一点印象d完全不了解，从没听说过9.您认为环保是为了什么？a为了生活环境更加干净整洁b什么都不为，认为并不需要c为了与自然和谐相处，为我们的子孙后代着想d其他原因10.您会积极响应国家的环保政策，参与到环保的行动中来吗？a会，不仅自己做到，还会带动周围的人都爱护环境b自己本身会切实做到保护环境c如果环保政策不会损害自身利益，我会参与d有强制措施时会，不然看自己心情【研究结果】：1.河北属于华北地区，盐碱、风沙、干旱是最严重的三大问题华北地区干

8、旱的原因既有自然原因，又有人为原因。自然原因：水热条件不稳定，导致降水的季节分布不均，春旱严重；冬季风的通道；接近沙源地；蒸发强烈，植被覆盖率低。人为原因：是主要农业商品生产基地，灌溉用水增加；人口、城市密集，人均水资源匮乏；过量抽取地下水，导致地面沉降、海水倒灌，水资源缺乏。华北地区沙尘暴多发的原因：由于气候干旱，土壤疏松干燥，风力对土壤的侵蚀越来越严重；在日益增长的人口压力下，人们毁林开荒、滥砍滥伐森林，使得森林覆盖率降低。在经济利益的驱使下，过度放牧、滥挖药材，使得森林草原急剧退化，沙化土地面积不断扩大，导致沙尘暴多发。次生盐渍化又称“次生盐碱化”。指由于不合理的耕作灌溉而引起的土壤盐渍

9、化过程。主要发生在干旱或半干旱地区地下水位较高、地下径流不畅、地下水中含有较多可溶性盐的冲积平原，如我国的华北平原、松辽平原、河套平原、渭河平原等。因受人为不合理措施的影响，使地下水抬升，在当地蒸发量大于降水量的条件下，使土壤表层盐分增加，引起土壤盐化。防治的关键在于控制地下水位，故应健全灌排系统，采取合理灌溉等农业技术措施，防止地下水位抬升和土壤返盐参考资料：XX2.中华人民共和国环境保护法、地方环境质量标准和污染物排放标准备案管理办法3.调查结果：群众对环境保护表现积极，但较为专业的保护方法和知识缺乏。4.令人忧心的近年动物灭绝记载:渡渡鸟(印度,1781),蓝马羚(南非,1799),马里

10、恩象龟(舌塞尔,1800),大海雀(大西洋,1844),欧洲野马(欧洲,1876),斑驴(亚洲,1883),白臀叶猴(中国,1893),旅鸽(北美,1914),佛罗里达猴(北美,1917),卡罗莱那鹦鹉(北美,1918),中国犀牛(中国,1922),高加索野牛(欧洲,1925),巴厘虎(印尼,1937),红鸭(印度,1942),普氏野马(中国,1947),袋狼(澳洲,1948),冠麻鸭(亚洲,1964),爪哇虎(印尼,1972)?也有材料谈到我国濒临灭绝的动物如:麋鹿(全世界3*!000头),华南虎(50头),雪豹(1*!0002*!000头),扬子鳄(1*!500只),白暨豚(100只),大

11、熊猫(1*!000只),黑犀牛(3*!500头)指猴(9只),绒毛蛛猴(100只),滇金丝猴(1*!000只),野金丝猴(700只),白眉长臂猴(70只).5.国家危险废物名录【研究心得】：胡天佑：本次研究性学习，虽然比较仓促，准备并不充分，但由于全员同心协力，尤其是其中一位同学不辞辛苦为大家找资料，这次活动才得以顺利完成。通过这次研究性学习，让我对团结就是力量有了更深的理解，同时也学到了许多东西。朱家俊：动物与我们一起在地球上生活了这么多年，他们在地球上都担当者重要的位置，维持着自然界微妙的平衡。人类的肆意改造地球，已严重威胁到地球上的各种生命。人类如此妄为无异于自掘坟墓，保护濒危动物，是我

12、们人类义不容辞的事。周金闯：在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。徐佳敏：通过这次的研究性学习，我又加深对环境保护和濒危动物得了解。在这次学习中，我更加深刻地了解到动物与我们是一样的。我们都生活在地球村这个大家庭中，我们应该和睦相处，各尽所职，共同维护我们生活的环境。【参考资料】：中华人民共和国环境保护法、中国濒危动物红皮书、濒危动物遗传多样性研究篇二：研究性学习课题结题报告研究性学习课题结题报告雾霾，谁才是环境的真正杀手？-有关雾霾对*（地点）的影响的调查研究课题组长：*课题组成员：*、*、*、*、*执笔：*指导教

13、师：*（自己学校与班级）“有关雾霾对*的影响的调查研究”研究性学习课题组*年*月有关雾霾对*的影响的调查研究课题结题报告1、课题研究背景、目的意义、有利条件：（一）课题研究背景20XX年一月份以来，全国中东部地区陷入严重的雾霾和污染天气中。中央气象台将大雾蓝色预警升级至黄色预警。连一向环境极少污染的*也出现了连续一周左右的雾霾天气；面对历史罕见的天气状况，我组成员决定针对该问题进行深入调查。（二）目的意义寻找探究*雾霾污染严重的原因。了解*人民对雾霾的看法，及雾霾带来的影响。并提出相关治理的建议。使组员体会到保护环境的重要性，并从身边小事做起保护环境。（三）有利条件：*人民都亲身经历过雾霾天气，颇有感触和想法。治理污染天气也是*人民的迫切希望，人们对该调查愿意积极配合。2、课题研究的主要内容：1、分析雾霾天气2、探究*雾霾污染严重的原因3、了解*人民对雾霾的看法4、雾霾带来的影响及危害5、针对雾霾提出相关治理的建议3、课题研究步骤：1、准备阶段：讨论并确立课题查阅相关书籍，上网浏览获取资料2、实施阶段：设计问卷调查实地调查（发放问卷调查）。实地调查（访问交警、路人等）3、总结阶段：整理并分析数据撰写调查报告