幼儿园大班安全教案《安全用电》Word格式文档下载.docx

1、它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。（1）这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?（2）老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。3、组织幼儿讨论 （1）假设你们家的电线破了，怎么办?（用专用胶布包裹） （2）假设你看见电线断落在路上，应该怎么办?（绕过去） 4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。它有什么用?这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。假设将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。

2、除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。（3）出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要进步警觉，注意平安。5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?重难点的处置 :重点方面我采用学生理论推导和试验证明两个方面进展的，因为学生有P=UI的根底，所以容易得出I=P/U从而得出U一定时P越大那么I越大的结论，重要的是要指出P增大的原因是由于家庭用电器的增多和实际生活严密结合，有前面并联电路的电流的知识根底总电流等于各支路电流之和，也不难设计电路通过试验来证明。难点方面采用演示、回忆旧知识、观察、启发、实物、图表相结合来打破难点，比方研讨

3、保险丝时，首先演示保险丝在电路里的作用（保护电路），接着根据观察到的现象（保险丝是熔断的）引出保险丝的原理（利用电流的热效应），再根据研讨保险丝的电阻应是R大，熔点低的材料做成，在根据图表各种金属的电阻和熔点表，通过比较同窗们进展考虑最后得出结论（铅锑合金）的方法，对于保险丝的规格通过保险丝实物和表格得出，同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不同，通过演示试验说明选择保险丝的原那么。这样一环扣一环使问题逐个解决。小百科：电是静止或挪动的电荷所产生的物理现象。大班的孩子对什么事情都非常好奇，对电的好奇也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活

4、动让幼儿对电有所理解，知道电会伤人，不碰它。4、知道在发生危险时如何自救。5、增强平安意识，抑制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。1、让每个幼儿可以知道电会发生危险，知道平安用电的重要性（重点） 2、幼儿肯定对电从那里来这个问题很难答复（难点） 电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。1） 在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?2） 这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?3） 你知道电从哪里来?（发电站） 4） 老师小结：1） 这是什么?2） 老师介绍：3、组织幼儿讨论：1） 假设你们家的电线破了，怎么办?2） 假设你看见电线断落在路

5、上，应该怎么办?3） 出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要进步警觉，注意平安。5、引导幼儿观察图片说说：通过图片使幼儿知道简单的平安用电常识，学会保护自己。在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在平安用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道平安用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极答复老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动可以更好。1、使幼儿理解平安使用电器得粗浅知识。2、培养幼儿的平安意识。各种用电设备 1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？2、讨

6、论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，假设手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。） 3、请幼儿看老师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？漫步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。幼儿园大班用电平安教育教案，电是我们生活中不能缺少的一部分能

7、量，但是电的危险性也是很高的，我们一定要教导幼儿如何平安用电，不让它伤害到自己。2、通过辨析活动，理解平安使用电器的.根底知识。1、幼儿用书人手一册。2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？（3）你知道电从哪里来？（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？（1）假设你们家的电线破了，怎么办？（2）假设你看见电线断落在路上，应该怎么办？它有什么用？（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要进步警觉，

8、注意平安。看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？使幼儿知道简单的平安用电常识，学会保护自己。 活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在平安用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道平安用电的重要性。1、教育幼儿节约用电、平安用电。2、教育幼儿学会如何防雷电。3、锻炼幼儿对事情的判断才能和想像力，增强幼儿的平安意识。4、体会集体合作游戏的快乐。5、知道危险降临时如何保护自己，如何逃生。课件如何防雷电；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：

9、电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐下雨了。一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，如今，我们出发吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。三、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问：1、刚刚我们在半路上遇到什么事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？3、今天小得意也遇到了像我们同样的事情，如今，我们一起来看看她是怎样做的？四、观看课件如何防雷电。五、围绕课件内容与幼儿展开讨论

10、：1、故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、小得意、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达才能和对事情的判断才能。4、老师小结应该怎样防雷电。（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。（2）不可以躲在电线杆下。（3）不可以躲在高危的地方。（4）不可以躲在潮湿的地方。六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。七、与幼儿一起讨论应该如何平安用电。1、寻找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。2、与幼儿一起讨论在家该如何平安用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用乖巧的引导语言来开发幼

11、儿的想像力和对事情的判断力。3、老师小结该如何平安用电：（1）不玩弄电器的插头，需要时请大家帮助插和拔。（2）不用湿手触摸电源开关。（3）在没有学会操作前不能随意按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随意乱动。（4）注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。八、表演游戏：下雨啦。情景设计：播放音乐下雨了，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。1、幼儿对平安用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经历，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何平安用电。2、幼儿对参与表演性质的游戏非

12、常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断才能也进步了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的才能，思维都变得活泼而富有前进性。随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的平安事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何平安用电，是我们老师必不可少的教育工作。于是，特此设计了此活动。平安知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易承受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的平安知识。4、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。今天，一位小朋友邀请我们到她家去做客，如今，我们出发吧。1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲。雷电是伴有闪电和雷鸣的一种宏伟壮观而又有点令人生畏的放电现象。产生雷电的条件是雷雨云中有积累并形成极性。