《北风和小鱼》教案.docx

1、北风和小鱼教案北风和小鱼（第二课时）一 趣味导入1. 师：小朋友们，今天我们继续学习北风和小鱼。（出示：11北风和小鱼”。手指课题）2复习检查师：瞧，呼呼的北风 给我们吹来了一些词语，（全部出示）认识吗？能正确响亮地读好吗？（分行指明读、齐读）二整体感知1、 师：小朋友们，词语读得那么好，课文你有信心读好吗？（有）打开课文。课文一共有几段？（5段）好！请五个小朋友分别来读一读!（指名读）（评价：这几个小朋友正确而流利。）2.师：读的好极了，听了他们的朗读，你觉得北风怎么样呀？（得意 厉害 很坏 很笨）师：哎呀 你一下子就抓住了课文中一个关键的词语！你很会思考！（老师板书：“得意”）师：哎！你有

2、过得意的时候吗？（生1我得100分得时候得意生2我被老师表扬的时候得意）师：谁来“得意”地读？（指名一人读）（一齐读）3 师：课文中的北风有两次“得意”呢！请小朋友-出示：在课文中找出，两个 写北风 “得意”的句子，划下来，读一读）听清楚老师要求了吗？谁来把你画出的两个句子读给大家听（一个）交流并出示:幻灯出示 北风得意地说:哈哈,大家都怕我. 北风看不见小鱼了,非常得意,它哪里知道,小鱼正在水底捉迷藏呢.。（一齐读）过渡：小朋友,北风怎么会这么得意呀？(生：因为小鱼。)师：对呀！北风以为小鱼害怕它呢，它特别的得意，那还有谁也害怕北风呢？读一读课文的第一自然段，找找答案！（自由读）三 深入文本

3、（出示齐读）1、学习第一自然段：师：还有谁害怕北风的？你找到答案了吗？ 自由汇报：汇报(1)：我读出来了青草很怕北风）相机出示：（北风向。）谁来读?(指名读)评议：你读的真像一棵害怕北风的小草呀！评议：你这颗小草不怎么害怕北风，还有谁更害怕？评议：你真是棵柔弱的小草，冷得直哆嗦呢师：小草呀小草，你原来是什么颜色呀？（原来是绿色）现在你被北风一吹，变成什么颜色看了呢？（变成了黄色了）（点击课件：变了颜色 ）师：瞧！（出示图片） 小草多害怕北风呀！原来碧绿碧绿的叶子都变枯黄了！谁再来读？（指名一个）（齐读）(汇报2)还有谁也很害怕北风呢？（还有梧桐树）你从马儿读出梧桐树也害怕了呢？）（叶子都落了）

4、（点击课件）师：是呀！瞧！吓得梧桐树直哆嗦呢！原来的枝繁叶茂现在变得只剩下光秃秃的树枝了！（出示：它向梧桐树吹一吹。）评议：你可真是一棵害怕北风的梧桐树呀！（点击：落了叶）叶子都落啦！还有谁想读?评议：多么寒冷的北风呀！吹的你发抖呢！（一齐读）还有谁也害怕北风呢？（鸟儿）师：鸟儿吓得都-（出示图）你看到鸟儿们都-（进了窝）师：看！小鸟被北风吹的赶紧飞回了家，谁来做做这些小鸟？（出示句子）评议：(指名两个学生读)你们俩紧紧的挨在一起，多么害怕呀！评议：小鸟小鸟，面对那么寒冷强大的北风，你想对它说什么呀？（指名一个学生说）是呀！北风好厉害呀！连小鸟都赶快躲回了家！（点击课件：躲）小鸟们，快躲进窝里

5、吧！一齐读！（一起读）（4）师：尽管大家都是那么害怕，可是，北风吹的还是那么猛烈呀！，你听（出示北风呼啸的声音）师：听到这样呼呼的风声，你感到。（很冷 很害怕）（出示：北风呼呼地吹着）（指名读）评议：老师觉得还不够冷评议：老师觉得有点冷了评价：是呀！好冷好冷呀，多让大家害怕呀！拿起书，读第一段（一齐读）（5）师：是呀，北风可真-（厉害）呀！（板书）青草、梧桐树、鸟儿都怕它，还有很多动物、植物也怕它呢。你想一想，还有哪些动物和植物也会害怕北风呢？（小猫）师：小猫吓的怎么样？想一想。（小猫吓得发抖。）及时反馈师：还有哪些植物也害怕北风呢？那就请你用课文中这样的句子来说一说！（北风还向。）生1：北风

6、向花儿吹一吹，花儿就凋谢了。生2：北风向青蛙吹一吹，青蛙就躲进窝冬眠了。生3：北风向窗户吹一吹，玻璃窗上就开花啦！生4：北风向小花蛇吹一吹，小花蛇都冻僵啦。（有感情的说）评价：你的小嘴巴真会说你很爱思考你说的真棒呀！2、学习第二自然段 （1）过渡。师：北风看到大家都怕它,于是北风-（老师引读。）（2）师：瞧瞧北风的得意样儿！（出示图） 你能学学得意的北风吗？指名生读。师：评价1 你笑的真得意！ 2 你真是一个狂妄自大、得意忘形的北风呀，谁能像它这样读？3学北风的得意真像！ 够得意的！（一齐读）3、学习第三自然段 师：大家都怕北风，但是谁就是不怕它？（小鱼）师：请大家赶紧（出示：要求-自由读第三

7、段你从哪些词语读出“小鱼不怕北风”？把这些词语划出来，再读一读。（出示第三段）指名学生读师：课文读的那么好！那老师给你们的任务你完成了吗？及时反馈谁来把你画出的句子和词语读给大家听。1.（学生汇报：我从鼓起圆圆的眼睛读出小鱼不怕北风）相机点击：（鼓起圆圆的眼睛）谁来鼓起眼睛表演小鱼？（指名学生读（我们就不怕！）评议：哎呀 你正在向北风挑战呢1评议：你的眼睛瞪的那么大，真是一点都不害怕呀！（学生一齐瞪着圆圆的眼睛读：我们就不怕）2.读的真好，再仔细读一读这一段，你还从小鱼的哪个动作读出它不害怕北风？（相机点击：浮出水面）师：你可真是会读书的孩子。我们读第一段的时候，读出了鸟儿很害怕北风，都吓得躲

8、进了窝（出示句子：鸟儿躲进了窝）鸟儿是躲进了窝 小鱼却是浮出水面！从鸟儿的躲 小鱼的浮 （躲和浮变红）这两个不同的动作，你读出了什么？（鸟儿胆子很小 小鱼却很勇敢 ）（板书：勇敢）师：那就请你读出小鱼的勇敢吧！（指名两个）评议：你的表情告诉老师，你可真是勇敢呀！评议：对！就不怕北风！一齐读 4、学习第四自然段。1.师：小小鱼儿竟然敢向如此强大的北风挑战，北风这次可要发火啦！（出示第四段 指名读）师：再仔细读一读这句话，（指名一个学生读）仔细比较，你发现了什么？（第一句比第二句多了几个字）(出示：北风气了 吹了一口气，雪飘落在河面上，河水结冰了。)（点击课件 极 猛 鹅毛大雪变红）（点课件 消失

9、第二句话）2.师:再读一读这段话，从这些变了颜色的字和词语中你读出了什么？及时反馈（极 可以看出北风很生气 非常生气 猛吹可以读出 北风吹的很使劲 十分生气了 鹅毛大雪就是-瞧！）（出示图片）师：寒冷的北风吹着，大雪覆盖了河面，连河水都结冰了。这时候的北风到底想对小鱼怎么样呢？（想冻死小鱼。）师：北风可真坏呀！多么令人讨厌呀！谁再来读这一段？（指名三个学生读）评价：老师感觉你这个北风已经气急败坏了！评价：你读好极了！北风这次吹的更起劲儿啦！评价：雪下的可真大呀！河水都结冰了。评价：老师感到天气实在是太冷了！（一齐读）学习第五段过渡：听了你们的朗读，连老师都害怕了，真是为小鱼担心呀！北风会把小鱼

10、冻死吗？（不会）（出示图）师：瞧！小鱼正在-（指名学生发看图说话）可真-（开心呀，快乐呀。）出示：（小鱼正在水底捉秘藏呢！）（指名读： 哎呀!你真是快乐的小鱼儿 ）师：那北风知道吗？（不知道）师：北风看不见小鱼了-（老师引读 ）师：非常得意就是-（很得意 非常得意）师：北风以为连小鱼都被它打败了，比以前更加得意了呢！你能读出北风的得意和小鱼的快乐吗？（男女生读） 师：大家读的好极了！北风把河面冻住了，可是小鱼却游到了温暖的水底，你觉得小鱼非常的-（板书：聪明）师：可是北风却还不知道小鱼在水底捉迷藏呢！ 聪明的小鱼，现在你最想对北风说什么呢？（生1：北风，我们不怕你。生2：北风，你知道吗？小鱼不

11、怕你，你别得意了！生3：北风很笨啊！你不知道我在水底捉迷藏呢！） 师：是呀！多么愚蠢的北风呀！（板书愚蠢）一齐读最后一段总结板书：师（指着板书：）课文中写了北风了两次得意，第一次是因为北风觉得自己很（学生：厉害）很骄傲，所以很得意。第二次北风非常得意是因为它-（不知道小鱼没有被它冻死）所以得意师：第二次的得意就让我们感到了北风是多么的-（愚蠢）呀！齐读课文师：好！现在 让我们捧起书，有感情的读一读这篇有趣的童话故事吧！（齐读课文）师：大家读的真好呀！知识链接：师：把书轻轻地放下，老师现在有个小知识要告诉你们哟，仔细听！每个小动物呀 都有自己独特的 过冬方式，有的是 南飞，有的是 冬眠，而鱼类

12、是在 水底 过冬的，因为 冬天 天气寒冷，水面结冰 温度很低，而水底却 很暖和，小鱼在水底快乐的 游玩 度过 整整一个冬天，等到 春暖花开的时候，河冰融化了，它们才会游到水面上嬉戏玩乐。四拓展延伸总结：在今天这节课上，我们认识了 读-（愚蠢 得意 厉害）的北风，还和-（聪明 勇敢）的小鱼交了朋友，在大自然中，还有许多的植物和动物都像小鱼这样勇于和寒冷做斗争！你知道哪些动物或者是植物不怕冷吗？（自由说 评价）师：老师还给你们带来了一些不怕冷的植物和动物呢！瞧瞧 认识它们吗？（出示：企鹅 北极熊）（出示松 竹 梅）师：这三种植物在冬天一点儿也不怕冷，在呼呼地北风中手拉着手，勇敢的挺立开放着，就像三

13、个好朋友一样，所以我们把它们称作“岁寒三友“（跟老师读一遍）过渡：刚上课时，呼呼的北风给我们吹来了一些生字词，大家读的很棒!那现在北风还要给我们送来一些要写的生字宝宝呢，你有信心写好吗？指导写字1 出示读2 找朋友3 记忆字形（相机容易写错的笔画 面的笔顺 ）4 读贴 仔细观察每个字 想想怎么把字写漂亮。5 老师范写 学生看 书空 6 学生练习评议 读作业总结：小朋友们，通过学习了这篇童话故事，我们都喜欢上了聪明勇敢的小鱼，而正是因为北风的太过得意和骄傲，才显得它非常愚蠢和无知，当我们在学习和生活中，如果取得了一些成绩，可不能向北风这样洋洋得意，骄傲自大呀！还是要坚持的继续努力，这样才能取得更大进步。我们也要学习小鱼，遇到了强大的敌人或是困难，都能勇敢的面对，想出好办法来解决，这样才不会被困难所吓倒呀！附板书：11北 风 和 小 鱼 厉害 勇敢 得意 愚蠢 聪明作业设计一 读一读有感情的朗读课文二 演一演和好朋友表演这个故事