芜湖中学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word文档格式.docx

1、错7：某教师为了消除学生的自卑心理，在他们身心开心的时候给他们制定了一个易于完成的目标，通过对他们获得胜利喜悦心情的系统强化，创设相应的教学情境，最终使学生建立自信。这种教学方法运用了。A、开心教学法B、情景教学法C、尝试教学法D、胜利教学法E、程序教学法8：普及义务教育始于。A、原始社会B、奴隶社会C、资本主义社会D、社会主义社会9：教育的心理起源说的代表人物是A、孟禄B、凯洛夫C、加里宁D、勒图尔诺10：不是依据教学中使用的主要方法来划分课的种类的是。A、新授课B、试验课C、练习课D、演示课11：某地为推动教育进展，确定设立重点中学，给予师资财政支持。以下说法正确的选项是。A、省级教育行政

2、部门有权设立重点学校B、有利于打造本地教育品牌C、不利于提高教学水平D、县级无权设立重点学校12：阅历主义课程论的代表人物是A、布拉梅尔德B、杜威C、多尔D、奈勒13：集体备课的有效保证是教师素养。14：班主任是学校办学思想的贯彻者，班级的直接建设者、组织者、领导者。15：评定量表的评定等级一般有。A、3级B、4级C、5级D、6级E、7级16：培育学生作为一个公民所必需的读写算的基本能力的教程是。A、基础型课程B、拓展型课程C、学问性课程D、工具性课程17：依据以下材料，请回答TSE题：课堂上老师在介绍木星时，根据教材指出它有13颗卫星，突然，有个学生否认了老师的说法：“不，应当是15颗。另一

3、个学生马上补充：“不，它有16颗。老师亲切的问第一个学生：“你怎么知道是15颗?学生答：“我在一本科普读物上看到的。老师接着又问第二个学生，他回答：“最近一本杂志上说是16颗。这位老师乐了，高兴地说：“你们真了不得!课本上有些学问的确陈旧过时了，老师也落后了。木星的卫星到底有多少颗，课后我们再讨论核实，好吗?TS你赞同这位老师的教学方法吗?A、赞同B、不赞同18：小张老怀疑自己的手脏，所以一天不停的洗手，这种行为属于_。A、强迫行为B、强迫观念C、强迫考虑D、强迫焦虑19：在世界教育史上被公认是“现代教育之父的是A、卢梭B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、康德20：常见的兴奋剂有A、苯丙胺类B、咖啡因

4、C、摇头丸D、尼古丁E、可卡因21：国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员，发觉其中50名男子都是音乐家，这是由遗传确定的。22：教师劳动的创造性主要是由的特点所确定的。A、劳动内容B、劳动方式C、劳动手段D、劳动对象23：提出假设就是通过肯定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。24：与新教师相比，专家型教师的课时打算简洁、敏捷、以学生为中心并有。A、系统性B、预见性C、结构性D、实效性25：教育学作为一个学科独立的标志是A、夸美纽斯的大教学论B、康德的论教育C、赫尔巴特的一般教育学D、杜威的民主主义与教育26：当人们对客观事物作出推断时，假如经常利用自己内部的参照，不易受外

5、界环境的影响和干扰，这种人属于。A、场依存型B、场独立型C、深思型D、幅合型27：练习是动作技能形成的基本条件，而练习结果的表示方法通常是A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线28：（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级29：班主任既是班级管理工作的承受者，又是联系各教育渠道的“纽带和“桥梁。30：依据主体来分，教学评价可分为A、诊断性评价、形成性评价和总结性评价B、相对评价、肯定评价和个体差异评价C、自我评价和他人评价D、定性评价和定量评价31：教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面进展，提倡教劳结合，教育科学的方

6、法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是的认识。A、有用主义教育学B、制度教育学C、试验教育学D、马克思主义教育学32：体育、艺术类与技能类两方面的课程是A、工具类学科B、学问类学科C、技艺类学科D、综合类学科33：以下有关天文学问的表述，正确的选项是。A、开普勒制成人类历史上第一台天文望远镜，并证明了哥白尼学说B、四象青龙、白虎、朱雀、玄武分别代表东、西、南、北四个方向C、世界最早的哈雷彗星记录是诗经中的“鲁庄公七年星陨如雨D、月食发生时地球、月球、太阳在一条直线上，且月球居中34：教师与学生的关系知觉表现为两种，一是教师与所教班组集体的关系知觉，二是A、教师与所教学科的关系知觉B、教

7、师与某个学生个体的关系知觉C、教师与优秀学生的关系知觉D、教师与所教年级的关系知觉35：由于疲惫、成熟、机体损伤以及其他生理改变所导致的行为改变不属于学习。36：确定教育领导权的是A、生产力B、科学技术C、文化D、政治经济制度37：诗经的分类不包括以下哪种类别?A、风B、赋C、雅D、颂38：教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生，后来的教育要在以前教育的基础上向前进展。这说明教育具有。A、肯定独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性39：是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A、学问B、应用C、评价目标D、综合目标40：情感领域的教学目标依据价值内化的程度分为_等级A、二个B

8、、五个C、三个D、四个41：有人把学业失败的缘由说成是运气不好，这种归因属于A、内部稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因42：班主任在班级管理中，创造美妙的情景来感染和熏陶学生的方法是。A、情感谢励法B、说理法C、自我管理法D、激励法43：布鲁纳认为人类胜利的理解学问的手段不包括A、学问再现表象B、动作再现表象C、图像再现表象D、符号再现表象44：人们对于某种行为要求的根据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为。A、仿照B、从众C、服从D、感染45：以下观点不是出自学记的是A、温故而知新B、师者，传道授业解惑也C、化

9、民成俗，其必由学D、因材施教E、不凌节而施46：人格倾向性是心理活动动力方向的特征，包括A、需要B、兴趣C、理想D、世界观E、自我意识47：班主任以教育目的为指导思想以“学生守那么为基本根据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品德等方面进行小结与评价。这项工作是（）。A、建立学生档案B、班主任工作总结C、班主任工作打算D、操行评定48：学习预备是个动态的进展过程。49：课程设计作为教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件，是组织学校活动的基本纲领和重要根据。50：与心智技能相比，操作技能的特点为。A、对象具有客观性B、执行具有外显性C、结构具有展开性D、对象具有观念性E、执行具有内

10、潜性51：提出“最近进展区概念的是A、乌申斯基B、皮亚杰C、维果斯基D、鲁利亚52：教师胜任教学工作的基础性要求是，必需具有。A、学科专业素养B、职业道德素养C、政治思想素养D、人格特质53：物种起源是哪位科学家的名著A、拉马克B、孟德尔C、魏斯曼D、达尔文54：为人格障碍的人提供良好行为的范例，嘉奖他们对良好行为的仿照。这个治疗方式的原理是A、经典条件反应B、操作性条件反应C、社会学习原理D、信息加工论55：“江边枫落菊花黄，少长登高一望乡描述的是。A、清明B、端午C、中秋D、重阳56：现代教学的基本组织形式是。A、个别教学制B、班级授课制C、现场教学D、小组教学57：在智力与学问到达肯定水

11、平后，教师的组织能力与教学效果。A、没有关系B、呈负相关C、有较高相关D、有利有弊58：强调学习的主动性和认知结构的重要性，主见教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅59：在发掘一处西汉晚期墓葬时，考古人员发觉了一个“异象，一般这一时期的墓葬随葬陶器都在7件以上，而该墓葬的随葬陶器只有2件，且没有钱币、铜镜等物。考古人员推想，有可能是凶杀、暴毙一类的意外身亡导致墓主人的葬礼匆忙而简洁。以下哪项假如为真，最能支持上述推想?A、考古人员同时发觉，该墓室墙壁也比同时期的其他墓葬的墓室墙壁薄B、在古代，假如不是皇室成员或者王公贵族，葬礼都十分简洁C、被刺身亡

12、的埃及法老图坦卡蒙的墓葬规格小于其他自然死亡的法老的墓葬规格D、据史料记载，自西周以来我国民间就有非正常死亡丧事从简的传统60：个体品德的核心部分是。A、道德认知B、道德观念C、道德情感D、道德行为查看答案答案B解析教学中，教师面对着千差万别的个体，教育要真正做到以人为本就必需做到因材施教，针对不同学生设置不同的教学内容，制订不同的教学打算。答案A,B,C,E答案D解析认知心理学将问题解决看作对问题空间的搜寻，理解问题的过程，也就是头脑中形成问题空间的过程。答案C解析学生乱放东西是学生常常会出现的问题，教师应从学生立场出发，着眼于学生的身心健康进展，妥当处理。例如可以关心学生改正，作为作业或者

13、德育课程的一部分。并主动为学生树立典范。而不应当损害学生人格，应选C。答案错误答案A,B,D,E解析普及义务教育始于资本主义社会。答案A解析中华人民共和国义务教育法第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡进展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点班。解析识记性试题。阅历主义课程论的代表人物是杜威。也由他提出的“新三个中心中的“以阅历为中心可以做出推断。答案正确答案A,C,E解析【解析】评定等级一般分为3级、5级和7级。解析总结：下课讨论探讨就是激发了学习意识本解析由annalan提供答案A,B,C,D,E解析遗传是指

14、人从先辈那里继承下来的解剖生理上的特点，遗传对于人的身心进展的作用只限于提供物质的前提，提供进展的可能，它不能确定人的进展。解析教师劳动的创造性主要是由教育对象的特点所确定的，因为学生是活生生的个体，有主观能动性和创造性。解析检验假设是通过肯定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。解析与新教师相比，专家型教师的课时打算以学生为中心并有预见性。解析略。解析按评价的方式，教学评价方法可分为定性评价和定量评价两种。依据评价主体来分，教学评价可以分为自我评价和他人评价两种。因此，此题选择C选项。解析马克思主义教育学强调以唯物辩证法和历史唯物主义为基础来讨论教育问题，认为教育起源于生产劳动，根本

15、目的在于促进学生个体的全面进展。解析第一架天文望远镜是伽利略所做，A项错误；哈雷彗星的最早记录详见春秋“秋七月，有星孛入于北斗，C项错误；D项说的是日食，应选B。解析教师与学生的关系知觉表现为教师与所教班集体的关系知觉和教师与某个学生个体的关系知觉两种。解析诗经中作品的分类有三类，分别是：风、雅、颂。解析认知目标有学问、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。解析运气属于外部的、不稳定的、不行控的归因。因此。答案为B。解析布鲁纳认为在人类智慧生长期间，经受了三种表征系统的阶段：动作性表征又称肖像式再现表象、映像性表征又称肖像式再现表象、符号性表征又称象征性再现表

16、象。资料来源当代教育心理学答案A,B,D解析操行评定指班主任以教育目的为指导思想，以“学生守那么为基本根据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品德等方面进行小结与评价。答案A,B,C解析ABC【解析】此题考查技能的特点，具体是对操作技能和心智技能的区分。操作技能是通过学习而形成的合法那么的操作活动方式，DE两项是心智技能的特点。解析达尔文在1859年出版的物种起源一书中系统地阐述了他的进化学说。解析略解析目前世界范围内，班级授课制是最普遍和最基本的教学组织形式。解析布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激反应的联结，而是主动的形成认知结构。学习者不是被动地接受学问，而是主动地获取学问，并通过

17、把新获得的学问和已有的认知结构联系起来，主动地建构其学问体系。由此，布鲁纳十分强调认知结构在学习过程中的作用，认为认知结构可以给阅历中的规律性以意义和组织，使人能够超越给定的信息，举一反三，触类旁通。解析【参考答案】D【名师点睛】题干的推想是：意外身亡导致葬礼匆忙而简洁。A项说明墓室墙壁的厚度比较小，增加了一个葬礼简洁的论据，但没有解释与意外身亡的联系，不能支持推想。B项指出古代平民的葬礼都十分简洁，与死亡缘由没有关系，减弱了论证。c项列举埃及法老的例子，增加了一个样本，有肯定的支持作用。但中国和埃及属于不同地域，丧葬风俗有很大的差异，故支持力度有限。D项指出自西周以来我国民间就有非正常死亡丧事从简的传统，从而推出西汉时期意外身亡的人葬礼会从简，支持了推想。故此题选D。解析道德认知是对道德规范及其执行意义的认识，道德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念，道德认知是个体品德的核心部分。