幼小衔接培养目标Word文件下载.docx

1、动作准确、灵敏。7。勇敢、坚强，有初步的合作意识和较强的竞争意识。二、教育内容与要求1.帮助幼儿了解简单的营养知识,引导幼儿根据自己的需要盛添饭菜，不暴饮暴食。2.为幼儿提供各种机会，鼓励幼儿参加简单的收拾、整理和清洁工作，养成爱清洁、讲卫生的好习惯.3.提醒幼儿保持服装整洁,引导幼儿逐步学会根据气温的变化和自身的冷热增减衣服。指导幼儿形成正确的坐姿、站姿和阅读、书写的姿势。5.帮助幼儿了解身体主要部位的功能及基本保护方法，了解简单的防病知识.6.引导幼儿认识常见的安全标志，学习在某些危急情况下应采取的自救方法。引导幼儿学习安全使用常用工具的方法，避免身体受到伤害。8。在各种天气和环境中，鼓励

2、幼儿坚持进行适当的体育锻炼.9.引导幼儿根据信号学习基本的队列和队形变换，正确、整齐地做徒手操和器械操.10.引导幼儿学会步伐均匀地走和跑。11.引导幼儿跳跃时动作灵敏协调,鼓励其跳得高、跳得远。12.鼓励幼儿和同伴共同探索绳的各种玩法,并能密切合作。初步学会跳绳。13.鼓励幼儿主动探索多种运动器械的玩法，开展竞赛活动,培养竞争意识。14。鼓励幼儿利用自然资源及自制体育器械进行活动，及时收拾整理小型体育器械.语言1.能有礼貌、专注地倾听别人说话。2。能用普通话大胆、连续地表达，主动与他人交流。3.学会观察，能讲述事件的完整过程。独立并生动地朗诵和讲述，乐意表演儿童文学作品。5.看懂图片和图书,

3、并想像画面以外的情节与活动，喜欢进行创编活动。6.理解一段话或一篇作品的情感及简单的寓意。爱护图书，学会正确的书写方法。8.对认读汉字感兴趣.引导幼儿有礼貌地倾听别人说话,能辨别声调、语调的不同，理解他人说话的内容和情感,并能积极地应答。鼓励幼儿主动与他人交流，为幼儿提供平等交流的机会，让幼儿体会自由交谈的乐趣。为幼儿创设规范化的语言环境，引导幼儿正确使用声调、语调，丰富幼儿词汇，并鼓励幼儿大胆学用.在生活和各种活动中，引导幼儿进行有序、连贯地讲述，使其能针对某一话题展开讨论,并尝试进行简短地概括。5.引导幼儿通过观察,比较全面地讲述事件的完整过程。在生活和各种活动中，引导幼儿能听出一段话或一

4、篇作品的要点,能在欣赏、理解作品的基础上，想像并体会作品描述的情景和表达的情感.引导幼儿独立地朗诵诗歌、散文，并复述故事，学习仿编儿歌和进行创造性讲述。为幼儿提供阅读的机会和条件，鼓励幼儿互相讨论.9.营造游戏识字环境，引发幼儿学、认汉字的兴趣。社会1.热爱集体,关心他人,对人热情有礼貌，具有初步的集体荣誉感和责任感。2.知道中国是一个多民族的国家，有兴趣了解各种民俗风情，热爱祖国。3.简单了解其他国家典型文化的特征，感知人类文化的多样性和差异性.关心社会生活，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。5。能友好、礼貌地与人交往,掌握基本的人际交往技能。能主动与同伴合作,体验同心协力完成任务的快

5、乐。喜欢劳动,了解与自己生活有关的各行各业人们的劳动，热爱并尊重劳动者。能较客观地评价自己和他人，自尊、自信、乐观.9.敢于尝试克服困难，遇到挫折不气馁，比较自觉地控制自己的情绪和行为.10.做事认真，有始有终，有初步的责任感。二、教育内容和要求引导幼儿乐意为班级、幼儿园做有益的事,培养幼儿初步的集体荣誉感和责任感。在日常生活和节日活动中，引导幼儿认识并尊敬国旗，会唱国歌。帮助幼儿了解中国是个多民族的国家，为自己是中国人而自豪。3.帮助幼儿简单了解世界一些国家著名的自然、人文景观，培养幼儿对人类文化的兴趣。4.通过开展各种活动，引导幼儿关心周围的社会生活，初步理解、遵守日常生活中基本的社会行为

6、规则.5.在日常生活和活动中,引导幼儿运用礼貌语言友好地与他人交往，体验与人和睦相处的愉悦。为幼儿提供机会和条件，鼓励幼儿积极参与日常劳动，体验劳动的快乐。7.通过开展各种活动，引导幼儿了解饮食、交通、商场、邮电等行业人们的劳动，激发幼儿热爱并尊重劳动者的情感。8.在一日的生活和活动中，帮助幼儿获得解决困难的方法，不轻易放弃克服困难的尝试，增强自信心.9。为幼儿提供表现自我的机会，帮助幼儿了解、发现自己的长处，增强自尊心。10.在各种活动中，引导幼儿懂得认真做事的重要性，鼓励幼儿做事有始有终。11。为幼儿营造宽松的人际环境，引导幼儿初步控制自己的情绪和行为，学习用适当的方式宣泄自己的情绪。科学

7、能积极主动观察周围的事物和现象，有较强的好奇心和求知欲。在活动中能主动运用多种感官感知事物的变化和事物之间的联系,积极动手操作，爱思考、爱提问,尝试去探索答案。3.形成一些初步的数学概念，能运用已有的数学经验解决生活中一些简单的问题。4.主动关心和爱护动植物及周围环境,亲近大自然，有初步的环保意识，并乐意参加环保活动。5.能用适当的方式表达探索活动的感受和发现，并积极与同伴交流.6.能对人的生长、发育、成长、衰老至死亡的过程和性别之间最基本的差别有正确的认识.引导幼儿对常见事物和现象的特点及变化规律产生兴趣和探索的欲望。2.在日常生活和游戏中，引导幼儿细心、专心地对某一事物和现象进行观察，找出

8、事物和现象变化的简单原因.3.在日常生活和游戏中，引导幼儿目测数群，学习顺数、倒数、顺接数、按群数、成组数.引导幼儿学习“10”以内的序数及单、双数和相邻数。在操作活动中，引导幼儿学习“6以内数的分解与组成，初步体验总数与部分数之间的等量关系，部分数与部分数之间的互补与互换关系。6.引导幼儿学习“5”以内数的加减，认识加号、减号，帮助幼儿理解加法和减法的含义。使幼儿初步掌握“5以内数加减运算的技能,初步体验加减互逆关系。引导幼儿学习按两个以上特征进行分类。帮助幼儿理解符号（、）。引导幼儿按物体量的差异和数量的不同进行“10”以内数的正、逆排序，以及按特定规律进行排序.10。帮助幼儿认识正方体、

9、长方体。11.引导幼儿以自身为中心区分左右。12.引导幼儿正确书写“7”以内的阿拉伯数字。13.引导幼儿遵守若干操作活动的规则,并能按规则检查活动的结果。14.帮助幼儿初步了解不同环境中动植物及其与环境的关系。15。向幼儿介绍生活中常见的环境污染现象和人们保护生态环境的活动，使幼儿初步理解保护环境的意义.16.鼓励幼儿观察不同的天气现象，并帮助幼儿进行独立的记录活动。17.在日常生活和操作活动中，引导幼儿感知空气的特性，探索电、光、声等科学现象。18.帮助幼儿了解一些能接触到的科技成果，感受其对生活的影响。19。帮助幼儿知道自己是爸爸妈妈造出来的,是从妈妈的肚子里生出来的,不同性别的人在生殖器

10、官的结构上有差异。20。在操作活动中引导幼儿积极思考,大胆讲述自己的操作活动过程和结果.艺术一、音乐目标1.能积极、主动参加音乐活动，大胆地表现自己的情感和体验。能感知和理解音乐作品的主题；通过想像，创造性地进行音乐表现活动，体验创造活动的快乐。3.能控制、调节自己的声音和音调进行演唱，节奏准确；知道保护自己的嗓音；较自如地运用各种动作进行韵律活动和演奏常见的打击乐器.能自然地运用动作、表情与他人交流合作，并有意识地使自己的表演与音乐、与集体协调一致。在音乐活动中，有良好的行为习惯和有初步的审美情趣。二、音乐教育内容与要求1.引导幼儿积极主动参加各种音乐活动，使其产生积极愉快的情绪体验。2.帮

11、助幼儿感知具有独特风格和情趣的音乐作品,初步理解作品的主题,鼓励幼儿大胆地进行创造性表现.指导幼儿学习音域在cc（1（B-*31）之间的歌曲.为幼儿选择不同题材的歌谣，并指导其运用多种方式表现歌曲的内容和情感.5.在集体演唱活动中，引导幼儿注意倾听同伴的演唱,并学会调节和控制自己的音量，体验集体歌唱活动中的声音和谐与情感默契的快乐。6.引导幼儿探索不同的演唱方法（如领唱、两声部轮唱和合唱）,感知整体音响效果，帮助幼儿提高与同伴进行相互协调的能力。鼓励幼儿独立即兴演唱与表演,引导幼儿积极创编歌词与舞蹈动作，体验创编的快乐。8.利用多种途径引导幼儿熟悉乐曲旋律与结构，并学习用乐器演奏，提醒幼儿遵守

12、演奏的规则。选择一些结构明显的乐曲，引导幼儿辨别出音乐作品的性质,分辨乐段以及乐句中明显的变化和重复关系。10.鼓励幼儿大胆想像，并用多种形式表达其对音乐的感受，丰富幼儿审美情趣。三、美术目标1.积极主动参加美术活动,大胆地表达自己的情感和体验，从中获得成就感。能感知和理解美术作品的主题,并能自由大胆地探索和运用多种形式表达自己的情感、理解和想像，创造性地进行美术表现活动，体验创造的快乐。能大胆使用多种色彩作画。4.能与同伴合作进行美术活动，从中体验快乐,具有初步的合作意识。5.有良好的美术活动习惯。有初步的审美情趣。四、美术教育内容与要求1.引导幼儿积极主动参加各种美术活动,肯定和接纳幼儿的

13、表现,使其产生积极愉快的情绪体验。2.帮助幼儿感知具有独特风格和情趣的美术作品，使其初步理解作品的主题，鼓励幼儿大胆想像,创造性地进行表现.为幼儿提供合作的机会和条件，鼓励幼儿相互交流、欣赏，分享共同进行美术活动的快乐。引导幼儿学习深浅、冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。5.引导幼儿能将生活中感受过的或想像中的事物的动态结构或简单情节表现出来,学会合理地进行画面布局.引导幼儿熟练地使用和选择泥工工具及其他辅助材料，创造性地表现自己的意愿。7.鼓励幼儿主动探索学习多种折纸方法，并能根据自己的想像对作品进行添画。8.引导幼儿学习运用多种工具、材料进行美术活动，制作简单的玩具、学具、礼品和装饰品等.