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1、适量的运动合理膳食戒烟限酒心理平衡 E、社会道德约束健康与疾病下列哪项对疾病特征的描述是正确的（ C）疾病是机体内部出现了障碍疾病是机体对外环境适应的失败疾病是身心因素相互作用和影响的过程疾病不是人生命活动中的生命现象疾病的转归，包括（ABC）完全康复（痊愈）不完全康复死亡疾病的特征（ABCD）疾病是人类生活中与健康相对应的生命现象，是机体的整体反应过程。疾病是机体动态平衡的协调发生障碍，即机体内部各系统之间和机体与外界环境之间的协调发生障碍，使生命活动偏离正常。疾病是机体对内外环境适应的失败。疾病是身心因素相互作用和影响的过程。健康与亚健康造成人体亚健康状态的原因不包括（ D过度疲劳造成的身

2、体透支身体发育不完全人的自然衰老慢性非传染性疾病的前期关于亚健康的描述是正确的是（ D亚健康是疾病的早期亚健康是健康的另一个状态亚健康时机体有轻度的器质改变亚健康时机体没有器质性改变亚健康状态还没有明确的一个医学指标来测定。（正确）预防的概念预防医学的主要目标为（ D治疗好每一个病人，提高他们的生存时间让少年儿童少得病，使他们健康减少慢性疾病的发生，降低病死率预防疾病，提高人们的生命质量在医疗手段上还不能治愈的艾滋病，可以在（A）预防重进行预防。一级预防二级预防三级预防WHO提出的人类健康四大基石“合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡”是属于（ A“三早”预防二级预防，包括（ABC）早发现早

3、诊断早治疗早康复5二级预防又叫临床预防。（错误）6一级预防中，最有效的方法是健康教育与健康促进。健康行为美国学者Belloc和Breslow经过近10年的研究发现了几项健康行为（ C78下列哪些行为不是健康促进行为（A 不在公共场合吸烟起居有常，饮食有节定期体检生病时按医生要求休息（B）特征，来衡量我们的行为是否有益于健康。有利性、规律性、符合理性、行为强度、同一性、和谐性有利性、规律性、符合理性、行为强度、同一性、整体和谐性有利性、规律性、理性、行为强度、同一性、整体性有利性、规律性、理性、行为强度、整体性合理营养、平衡膳食、适量睡眠、积极锻炼都属于日常健康行为。学生回到宿舍踢桌子，属于健康

4、行为。无处不在的“辩论”【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。 A、求合 B、效率 C、知识 D、发现【单选题】（B）是辩论的最终价值体现。 A、争胜 B、求和 C、谋利 D、口才【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。辩论是一种“修养”【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。（D） A、荀子 B、墨子 C、孙子 D、庄子【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是（A）。 A、是完整的、全部的 B、有可能是真实的歪曲 C、有可能是片断性的 D、观察者的主观感知【判断题】“白马非马”与“

5、子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。辩论的“真善美”（B）是辩论的最高层次。 A、辞藻的华丽 B、诗意的栖息 C、肉体的搏斗 D、完全的胜利【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。【判断题】价值观念的输出是交流的终极目的。概念的内涵和外延【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D。 A、模糊概念 B、模糊内容 C、偷换内容 D、偷换概念【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。 A、扩大内涵 B、扩大外延 C、缩小外延 D、缩小内涵【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、

6、对外界的反应。 A、内容 B、内涵 C、范围 D、外延【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。概念的定义【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。 A、主观臆断 B、客观存在 C、群体意念 D、价值判断【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？（C） A、资源分配合理 B、结果公平 C、性别平等 D、机会均等【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？（B） A、判断性辩题 B、比较性辩题 C、猜测性辩题 D、事实性辩题【判断题】在辩论中，进一步论辩的基

7、础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。概念的对抗【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。 A、压迫我方概念空间 B、扩充对方概念空间 C、平衡我方概念空间 D、压迫对方概念空间（B）是辩论中第一个层次的对抗。 A、价值对抗 B、概念对抗 C、行为对抗 D、意义对抗【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？（ABC） A、底线 B、概念的对抗性 C、包容性 D、交互性【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。杀人游戏中的价值判断【单选题】辩论中，4

8、号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。 A、角色同一 B、价值消失 C、价值失真 D、判断正确（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。 A、相同的主体 B、不同的价值目标 C、不同的陈词 D、相同的价值目标【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。 A、角色感不强 B、进入角色快 C、了解角色 D、角色感强【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。杀人游戏中的角色代入【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。 A、抵抗 B、参与 C、操纵 D、顺从【单选题】2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手

9、，这是2号陷入了（A）。 A、个体价值对抗误区 B、群体行为对抗误区 C、个体行为对抗误区 D、群体价值对抗误区【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？ A、精力集中 B、角色融入感 C、整体局势分析 D、个体价值【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。辩论中的价值博弈【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现。 A、相同个体，不同价值 B、不同个体、相同价值 C、不同个体、不同价值 D、相同个体，相同价值（C）是辩论的最佳结果。决胜顺从求合搏斗【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。任何一种现象的背后涵盖

10、的价值主体和价值判断都不止一种。【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。事实判断与价值判断【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D）。 A、行为 B、人员 C、意义 D、概念【多选题】立论框架分为哪三个层次？（BCD） B、概念 C、逻辑论证 D、价值判断标准【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（ABD）。 A、价值主体 B、正交 C、正趋 D、正当【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。立论中的概念【单选题】辩者在“时势造

11、英雄”的辩题中应该对（C）概念特别明确。 A、英雄 B、时势 C、造、时势 D、造【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”想要取胜应将重点放在（C）。 A、对“恶”的明确界定 B、对“本”的模糊界定 C、对“本”的明确界定 D、对“恶”的模糊界定【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。【判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂。辩论中如何抓住“主干”（B）是逻辑论证的最终目标。 A、价值表现 B、价值升华 C、价值泛化【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡？（A） A、泛化或狭隘概念 B、多方面呈现概念 C、呈现多层次概念 D、明确表述概念【多选题】以下对升华的概念表述正确的有（ABC）。 A、升华不是为了煽动情绪 B、是为了引领到终极的辩论意义。 C、是为了发现共鸣之处 D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。【判断题】立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。【判断题】辩论中，辩者不能盲目泛化概念，而是要对论辩的范围、过程进行精准的控制。