人教精通版英语六年级英语下册教案Word文件下载.docx

1、教改设想创设情景实际应用。本册总课时42课时课 时 计 划 进 度 表周 次时 间课 时 教 学 内 容一3.1-3.53Lesson 1-Lesson 3二3.8-3.12Lesson 4-Lesson6三315-319Test（1） Lesson 7-Lesson 8四3.22-3.28Lesson 9-Lesson 11五4.8-4.10Lesson 12 Test（2） Lesson 13六4.13-4.17Lesson 14-Lesson 16七4.20-4.24Lesson 17-Lesson 18 Test（3）八4.27-4.31Fun time 九5.3-5.7General

2、 revision 1十5.10-5.14General revision 1 Test十一5.17-5.21General revision 2十二5.24-5.28General revision 2 Test十三6.1-6.6General revision 3十四6.8-6.12General revision 3 Test导 学 案 分 工 安 排 表单 元内 容主备人审核人17课时Unit 1李晓云邢艳2Unit 2刘丽霞Unit3Fun Time 3课时Fun time 146课时Unit 45Unit 56Unit 6第 1 单 元 教 材 分 析分析本单元重点学习Gaowei

3、 and Kate开学后第一天见面互相谈论假期生活的场景；引出要学习的目标语言What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents.并能对此类语言回应。创设生活中情景；引导学生相互询问；能用这样的情景让学生感知、模仿、学习、体验；最后达到自然交流与真实运用的目的。教学目标知识与能力1.能够在真实的语境中正确听说读写四会单词和短语2能够简单掌握动词过去式的构成3.学习其他同学的长处；逐步形成自己的学习策略。过程与方法1对所学的内容能联系生活实际；能尽量用英语进行交流。2始终遵循从生活到书本再到生活的原则。情感、

4、态度与价值观1.了解祖国的大好河山。2.在教学过程中培养热爱祖国的情怀。教学重点 1.能够在真实的语境中正确听说读写四会单词和短语2能够简单掌握动词过去式的构成。教学难点能理解短文内容并改编对话。课时安排课 题Lesson 1周次1-1Just speak； Just read； Lets sing and play知识与技能1.能够运用句子：What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents. .How did you get there ? We get there by bus. Did you ha

5、ve a good time? Sure.2能理解短文内容并改编对话。1.对所学的内容能联系生活实际；2.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。.能够运用句子： I went to Sanya with my parents. .How did you get there ? Sure.并能在适当的语境中运用。教学准备度假图片；录音机和教学课件。预 习 案一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。二划：通读全文；掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。三思：根据课文插图仔细思考课文内容。四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新

6、句子。五提：在不明白处作？号；准备听课时向老师请教。导 学 案同中求异过程设计 一、创设情境；预习展示1播放歌曲This little pig.2创设访谈节目录制现场的主题情景；引导学生走入情景。二、明确目标；生成预期。1教师展示课堂学生学习的达成目标。1）学生能够听；说认读；运用句子： I went to Sanya with my parents. .How did you get there?2学生自读目标；了解学习任务。三、呈现任务；自主学习。（1）小组合作；读单词；读对话。小组长带领；提交疑问。（2）小组交流；理解对话。（3）小组汇报问题或互帮解决问题。四、合作探究；交流展示。1.学

7、生相互交流。2.小组合作展示。五、精讲点拨；拓展提升。（1）听录音；跟读纠正本课单词课文读音。（2）译、读对话；小组互帮纠正译文。（3）教师指导学习本课新句子：六、达标测试；结果反馈。1小组分角色表演或运用对话并作出评价。2. 做小练习册2；3题。七、知识梳理；小结收获。Say out key sentence structure we learned this lesson.板书设计 I went to Sanya with my parents. How did you get there ?We get there by bus.Did you have a good time? Sur

8、e.教学反思Lesson 21-2 I went to Sanya with my parents. . 2能够听说读写单词或短语：sun ；moon； star； by sea； at night； at home以及句子What did you do during your holidays?1.提供中国地图以及六座城市的场景图；运用语言。2.在活动中正确运用过去式叙述旅游经历。能够运用句子： I went to Sanya with my parents. .并能在适当的语境中运用。在活动中正确运用过去式叙述旅游经历。中国地图；各地风光的图片；1；找出本课的新知识点；听录音或点读机预习句

9、型和单词。2；尝试运用句型练习说话。做练习册来检测自己的预习成效。1继续播放歌曲This little pig.唤起旧知。2歌词理解；对话交流。 （4）学习六个短语；句型操练。2. 做小练习册题。Lesson 31-31.能够运用句子We are very interested in English. We have learned1.唤起学生对英语学习的美好回忆。2.培养同学们的团结合作精神。We are very interested in English. We have learned并能在适当的语境中运用。A3纸；1流金岁月；美好回忆。唤起学生对英语学习的美好回忆。2游戏活动；突破重

10、点；做闪卡游戏。学生能够听；（2） 译、读对话；We are very interested in English. We have learned （4）趣味操练；突破难点：beginbegan； learnlearned； askasked； swimswam； talk-talkedWe are very interested in English. We have learnedLesson 42-11.能够运用句子We are very interested in English. We have learned a lot of English words.2能够听说认读learn

11、；a lot of ；word ；和句型We are very interested in English.对所学的内容能联系生活实际；卡片；1故事导入；激发兴趣；营造氛围。2头脑风暴；组词游戏。 （4）讲解动词过去式的变化；规则动词和不规则动词的变化。引导学生用We have learned a lot of English words.评价。 We have learned a lot of English words.Lesson 52-21.能够运用句子Our English teacher taught us in many ways. How did you learn Engli

12、sh ?I learned English by doing things. 1.通过师生之间；生生之间的对话；自主感知。模仿；理解和体验。2.在真实的语境中进行交际。1.唤起学生童年的美好回忆。Our English teacher taught us in many ways. How did you learn English ?I learned English by doing things. 并能在适当的语境中运用。老照片；1看英语录像；渗透新知。 （4）阅读课文；并在全文圈出出现的动词过去式。 Lesson 5I learned English by doing things.Lesson 62-31.能够运用句子How did you learn English ?I learned English by doing things. We learned from each other .对所学的内容能联系生活实际；教学挂图；一、创设情境；1Ask and answer .2唱歌谣学习语音。 How did you learn English ?I learned English by doing things. learned English by doing things. 并能在适当的语境中运用。