急救护理实践报告文档格式.docx

1、教学中心_ 姓名_ 学号_见习题目:急诊护理的基本操作技能和仪器的使用 、心肺复苏 见习日期： 见习地点: 指导教师:见习基本护理操作技能和常见仪器的使用、心肺复苏1.气管内插管术、吸痰、三腔双囊管插管术、静脉输液、静脉输血、洗胃术至少见习一项内容。2.呼吸机、除颤器、心电监护仪、微量静脉输液泵至少见习一项内容.3.心肺脑复苏的步骤及操作要点篇二:护理系社会实践报告护理社会实践报告白云浮动,传奇被停留在过往，落叶沉睡于大地,孕育着一个希望的诞生。21年的夏天,这是我进入信阳职业技术学院的第一个暑假,心中的感慨,承载着我的梦想-去当一名光荣的白衣战士.生命的意义是由自己定义的,为了给自己医学知识

2、充电，而实践的过程是所有课本不能给予的，短暂的暑假我便来到中牟县人民医院实习。对于我这个只有半年学医经历的学生来说,应该从最基础的开始。来到医院，我对一切都感到新鲜和畏惧,即使自己曾以病人的身份到过此地。正式穿上护士服后，看到镜中的我,穿着干净的白大褂,戴着洁白口罩,想想自己第一次穿着白大褂的那份自豪,心底的那份坚定与自信油然而生！但是我的内心被一种莫名的自豪感充斥着,这种与普通人群不同的骄傲感，早已掩盖了内心澎湃欲出的忐忑.然而面对陌生的脸孔、陌生的环境和陌生的工作流程，我害怕了，害怕自己会出错，害怕自己被挨骂，更害怕自己做得比别人差。面对着他人忙碌的身影,我心里只有怨叹，怨自己无法将理论应

3、用于实践，怨自己在校时没有好好学。联想到在学校时老师的耐心地讲解，让我着实很为之感动,特别是他们从医的态度,让我忐忑不安之心为之改观.想想以前,不管是在教室内还是在教室外，败坏的医德医风,恶劣的护士形象不绝于耳,在这里,我看到的是笑容可掬的脸孔,护士们也都觉得特别地漂亮与可爱，让我有种感觉，如果我是一位病人，我会毫不犹豫选择住在这里。渐渐熟悉了这里后，原先不安的想法与心情再也不存在了,与同事们渐渐有了共同的话题,我也放开胆子问,放开胆子做，我鼓励自己要尽快地脱离困惑,走入正式护士的丛林中去,我相信自己会做好.看起来很简单的护理工作,让我开始有些手忙脚乱.原本的自信荡然无存。我开始虚心向护士学习

4、,紧紧地跟着护士,寸步不离，年轻的护士耐心地给我讲解着关于护理的知识。慢慢地,我穿梭在各个病房,了解了她们的护理术语和一些日常工作。我协助护士接诊病员，做好四测（测血压、测体温、测脉搏、测体重）,熟练地掌握了血压及体温的测量方法,接触配液环节，在严格坚持“三查七对（三查:操作前查、操作中查、操作后查；七对:对床号、对姓名、对药名、对浓度、对剂量、对方法、对时间）的原则下,并为病员配液。终于有了我实践的机会，想着护士叮嘱我的操作要领,端着装有止血带、胶布、碘付的器皿,来到病房。面带着微笑：“阿姨，该打针了！”我给病人绑上止血带,用碘付进行消毒，然后拿起针头,小心翼翼地扎入病人的血管中.看见管中有

5、回血，一种如释重负的感觉蔓延全身.想不到,身平第一次扎针竟然会如此的顺利！护士在休息的时候，给我讲着因为静脉注射的输液管中一个小小的气泡,而使病人死亡的真实事例后,我大为震惊，不免开始崇敬这些平凡的护士们.210年8月2日在医院领导的同意下,我观摩了一例左下肢静脉曲张高位结扎及剥脱术！手术前病人的家属用充满期待的目光注视着主刀的医生，顿时让我感到医生的伟大责任.手术的时间大约两个小时,主刀医生精湛的医技,让我了解到医学基础知识的重要性,他的细心,仿佛把病人当成自己的家人一样精心地照料,就好象生理老师曾经说过：虽然你们是用动物做实验,但以后你们却是要给人看病!因此，使我是深深体会到,我们要提高自

6、己的职业素质。短短的15天医院实习结束,终于可以喘一口气了。想想这么多天的忙碌，再想想每日辛苦战斗的护士们,才知道护理工作的不易。我觉得护理工作不仅需要熟练的技巧,而且同样需要优秀的职业素质:第一:思想素质:要教育和培养每一个护理人员热爱护理工作,献身护理事业,树立牢固的专业思想；要有崇高的道德品质、高尚的情操和良好的医德修养，以白求恩为榜样，发扬救死扶伤，实行革命的人道主义精神:真诚坦率,精神饱满,谦虚谨慎，认真负责;要有高度的组织性、纪律性和集体主义精神，团结协作,爱护集体,爱护公物。第二：专业素质：护理人员要对病人极端负责,态度诚恳，和蔼热情,关心体贴病人,掌握病人的心理特点,给予细致的

7、身心护理；严格执行各项规章制度，坚守岗位，按章办事，操作正规,有条不紊,执行医嘱和从事一切操作要思想集中,技术熟练，做到准确、安全、及时，精益求精；要有敏锐的观察力,善于发现病情变化,遇有病情突变,既要沉着冷静,机智灵活，又要在抢救中敏捷、准确、果断；做好心理护理，要求语言亲切,解释耐心,要有针对性地做了病人的思想工作，增强其向疾病做斗争的勇气和信心;保持衣着整齐,仪表端庄,举止稳重，礼貌待人，朴素大方;作风正派，对病人一视同仁,对工作严肃认真。第三:科学素质:护理人员要具有实事求是、勇于控索的精神，要认真掌握本学科基本理论，每项护理技术操作都要知其然并知其所以然;护理学是一门应用学科，必须注

8、意在实践中积累丰富的临床经验，要掌握熟练的技术和过硬的本领;要刻苦钻研业务,不断学习和引进国内外先进的护理技术;要善于总结经验,不断控索,开展研究，勇于创新,努力提高业务技术水平,不断推动护理事业的发展；要积极努力学习和了解社会学、心理学、伦理学等知识,拓宽自己的知识面，更好地为病人的身心健康服务。短暂的社会实践，让我学到了很多,既有丰富多彩的经历，又可以学以致用.大一学得粗浅，专业课也没上几门,还只是略懂皮毛,说不定连皮毛还弄不大清楚，但这次实习却让我学到了许多课本上学不到的东西.我懂得了血压的精确测量。了解到测血压前被测者应充分休息，勿吸烟喝酒喝咖啡,不可憋尿。被测者应采取坐位或卧位，气囊

9、应缚在上臂中1/,不可过松,也勿过紧，否则血压值会降低。注气速度要慢,水银柱在听诊声音消失后再升高20mmg即可.放气速度以每一心跳下降2mmhg为宜.听诊器应放在肘动脉处,再放气后出现第一音时为收缩压（高压），继续放气至声音消失（或变调）时为舒张压（低压）.此外我还学会了肌肉注射和静脉注射。肌肉注射选择的部位是“臀大肌外/4处”, 绷紧皮肤，针梗与皮肤成304角快速刺入皮下（针梗的1/2/3）注射时用力不能过大,以免注射液向注射点内的四周迅速扩散.同时将无菌干棉签置于进针点上方，在快速拔出针头的同时将棉签压下第一次给别人打针，怎么也不敢下针,还是李护士助我一臂之力，扎下去了?第二个给一个中年

10、妇女打的,我怕扎不进去就稍微用力了一点,结果人家哎吆了一声,吓的我一身冷汗,忙给人家道歉,还好人家没有责怪我,可吓死我了? 其次是静脉注射，进针后见回血即松开止血带,缓慢注入药液.在注射过程中,要试抽回血，以检查针头是否仍在静脉内。要注意注射药液速度应按药性分别处理。而且需长期反复作静脉注射的患者,应注意保护静脉,不要总在一处。静脉注射方法是:病人垂腕,由于重力血管容易充盈，只要左手稍用力握住病人手掌下二分之一的五指关节，既可以顺着血管走行方向绷紧皮肤,血管这样显得更直，更明显,充盈度更好，穿刺成功率增高。虽然我写的头头是道,但是也只给几个病人注射过,他们的血管都是很直的，难度系数最低,难度系

11、数高了我可不敢上?我还学了一下发热处理。最常用的方法是服用解热镇痛药。如阿司匹林030.克l次，一天3次,饭后半小时服。除了药物降温外,还可用物理方法降温,常用的方法有:酒精擦浴,以3%0酒精，轻擦患者颈项，胸、腋下、上肢、手心手背，腹股沟处、下肢、脚心脚背。每次1-3 分钟。酒精擦浴的优点是温和，不像药物降温那样难控制、有副作用,而且可以随时进行;冷敷:常用冷毛巾或冰帽置于患者头部,也可将冰袋置于腋窝或腹股沟处. 虽然在医院实习很辛苦,但是我还是非常喜欢那些实习的日子。通过这次实习，我充分体会到了医务工作者承担着的“救死扶伤、解除病痛、防病治病、康复保健”的使命。唐代“医圣”孙思邈在所著千金

12、方论大医精诚有这样的论述:“凡大医治病,必当安神定志,无欲无求,先发大慈恻隐之心,誓愿普救寒灵之苦。”因此，护理系学生掌握先进医疗技术的同时，还要具有爱岗敬业,廉洁奉献,全心全意为人民服务的品格,发扬救死扶伤的人道主义精神，才能更好的为国家的医疗卫生事业作贡献！09普专护理15班 姬亚明 200年月1星期二篇三:急救护理学见习报告（答案）急救护理学见习报告教学中心_ 见习题目： 见习日期:见习安排: 见习医院急诊科的设置、分诊。 见习的主要内容1医院急诊科的一般设施 （一）基本设置单元（二）扩张单元（三）急诊辅助单元（四）急诊科设置原则 医院急诊科的特殊设施 （一）分诊室（二）抢救室（三）手术

13、室 （四）急诊输液室（五）留观病房（六）监护病房 病人年龄:5岁 性别：女性就诊方式：急诊主观资料: 患者因与家人不和 自服药水一小瓶约半小时被家人发现后急送医院 入院后呕吐一次 吐出物 有大蒜味 大小便失禁 客观资料:查体 t65，p 60次/分 30次/分，p 110/80mmg 平卧位 神志不清 呼之不应 压眶上有 反应 皮肤湿冷 肌肉颤动 巩膜不黄 瞳孔针尖样 对光反射弱 口角流涎 两肺听诊有湿罗音 心率 60次分 律齐 无杂音 腹平软 肝脾未触及 下肢不肿 诊断:有机磷农药中毒计划:卧位、洗胃、吸痰、吸氧、多功能监护仪使用、静脉输液、静脉注射、微泵输液、气管插管的配合、 院内 cpr

14、 实施:卧位、洗胃、吸痰、吸氧、多功能监护仪使用、静脉输液、静脉注射、微泵输液、气管插管的配合， 遵医嘱：阿托品 5mg iv每 5 分钟一次 s 250 +解磷定 0。8g ivtt st 评价:措施采取有效,已挽救病人生命，减轻痛苦见习的收获与体会:在本次的见习过程中,我知道了有机磷农药中毒抢救的操作步骤，以及学习它的重要 性基本掌握了抢救时的知识要点和理论。姓名_学号 _医院急诊科 见习地点： 指导教师：我建议在以后的见习学习中，应理论与实践相结合学习,这样才能使我们更好的去了解争分夺秒抢救病人对患者减轻痛苦。分 数:第批阅教师:页 共 页年月日急救护理学见习报告教学中心_ 姓名_ 学号

15、 _见习题目：急诊护理的基本操作技能和仪器的使用 、心肺复苏 见习日期：见习安排：见习基本护理操作技能和常见仪器的使用、心肺复苏见习的主要内容 见习的主要内容：气管插管术目的;改善通气和换气功能，以解救,治疗,呼吸骤停，以各种原因的呼吸道梗阻 一，物品准备 压舌板 咽喉镜吞型插管 吸痰管无菌手套 氧气设备 吸氧管 简易呼吸器胶布 通丝 注射器 二，病人准备 1， 去枕平卧,颈部伸展 2，清除口腔分泌物,除去假牙 ，用简易呼吸器辅助提高吸氧 2-mi 三,方法经口插管，打开口腔,右手握咽喉镜，将压舌板右侧嘴角插入,压住舌头,使咽喉镜前端于舌根会咽软骨之 间，提起看清声门之后，再轻轻的放好铜丝的插

16、管，沿镜置入气管2024m,迅速用简易呼吸器检查，让实气 道明牙埑和胶布固定，注入气囊 10ml，空气用气囊压力表检查测 5-20ho，无压力表时，以呼吸机气道压力为准,经鼻插管，检查鼻腔是否禁忌症充分准备润滑后再将气管插入沿腭骨直行向下,在咽喉和持物钳引导下，将插管沿镜叶置入气管 2327c，迅速使用，简易呼吸器检测以证实,实施气道后用胶布固定，并沿气 囊注入 101cm 空气 四，注意事项 1, 若病人气管痉挛，可用肛松剂使用麻醉机辅助呼吸监测生命体征， 利用镜叶顶端以 45度,提起下颌,而不是以门牙为支点用力把下颌翘起，观察病情：观察胸廓起伏是否一致,听肺部是否均匀，认真观察,插管是否移

17、位，如稳定,一人听心音,一人往外慢慢拔管,直到听诊呼吸音均匀一致 3， 证实插管在气管内的方法:用简易呼吸器吹气,可见胸廓起伏或听诊可触及呼吸道,按呼吸机后，紫绀迅 速改善,如有胃区膨隆则提于,插入食管应拔出重插。观察血气分析是否正常，以判断呼吸道通畅程度及采取 相应措施。见习地点:指导教师:分 数：第批阅教师：页共 页年月日见习报告:微量静脉输液泵 输液泵的品牌有很多,如：西得见朗,日本的泰尔茂，jmg,英国的佳比,国产的科利丰等,但类型只有三种,有输血输液泵,微量注射泵,有期的利用输液泵的问题，护理工作的一个飞跃它不仅能快速输入液体救治 休克病人,而且能保证病人输血的通畅,引导积极的不可能

18、仿量的作用，尤其在急诊危重病人的抢救治疗中,深受护理人员的欢迎。一,适应症:（以泰尔茂为例-） 1, 按说明在输液架上.2，排尽空气的输液器，按要求安装在输液泵内并紧门。 3， 按医嘱和说明来设置输液速度和液体总量。 4, 按 st 输液开始。二,报警排除方法 1，气泡混入报警:开门排气管路气体紧门按启动。 2， 管路阻塞报警：.皮肤外渗出肿胖拔出重新穿刺。2,输液管略折放开一种即可。 3， 未关泵门报警：重新关好门按启动。 4, 总量报警提示:液体快要输完重新设置后按启动。 5, p 低落报警:提示储存电快耗完。三，使用的注意事项 使用时液体切口滴入泵内,以免电路短路 四,预防措施 1，（）

19、按浅板勿放在地上. （）液体瓶伸压力一切均匀 2,使用时输液泵最好不装在陆地输液架上，以免摔落，选择插床上的输液架为最佳方案。 3,应根据输液泵的典型,选择使用输液路线或普通输液路,专用输液路输液量精确度高,普通输液路输液量 有较差,但费用低。心肺复苏操作步聚 一, 判断有无自主呼吸开放气道以后,抢救者使用采取者听和感觉的方法，判断患者有无自主呼吸。 1， 看患者胸廓或上腹部有无起伏（呼吸运动）2, 感觉抢救患者面颊感觉有气体吹拂感. 3, 患者若有呼吸，应继续保持呼吸道通畅，并置患者肝昏迷体位者有自主呼吸则检查有无异物阻塞呼吸道如有异物立即清除后再继续观察如有患者在打开气道清理口腔异物后,仍

20、无呼吸，只要立即采取人工呼吸的方法 判断呼吸要在3-5 秒内完成。二,实施人工呼吸操作。口对口人工呼吸 口对口人工呼吸是为病人供应所需要氧的快捷有效的方法,借助患者用力呼气的力量, 抽 气体吸入病人肺脏使用,间歇性膨胀以维持肺泡通气和氧气的作用,减轻机体缺氧和二氧化碳潴留。 2口对口人工吹气的方法 在保持气道开放的同时抢救者用靠近患者的手和母指和食指捏住患者的鼻孔,以 防吹气时气体从鼻孔溢出同时深吸一口气用双唇包住患者口唇,口漏气然后呈缓慢而持续将气体吹入完毕,应 抬起嘴松开口鼻,并转头吸入新鲜空气然后观察患者的胸廓，如果吹气有效患者胸廓膨起，并随着气体的排出而下降，可听到感觉有气体流出然后做

21、一次吹气，吹气频率116 次每分钟,儿童 180 次每分钟,婴儿3040次每分钟,每次吹气时间 11。5s。 注意事项 ,如发现吹气无效,可调整患者的头部位置,使气道通畅,若仍有通畅,说明气道异物阻塞，需要清理气道 异物。 2, 防交叉感染:操作期间用一块纱布单层覆盖在伤口或鼻上有条件时间面罩或通气道受阻在一定程度上，减 少了口腔的呼吸道呼吸腔。 3, 口对口人工呼吸口对鼻呼气,一般用于不适宜口对口呼气的情况下，如牙关紧闭，口张不开，口对口吹 气等情况，若鼻出血或鼻腔阻塞时用口对鼻吹气。4, 口对鼻吹气的方法 抢救者一手小鱼际侧后，于患者两颊,使其头后仰另一手托住口,完全闭合,抢救者 深吸气后

22、双腿围绕患者鼻部，使之呈密闭状态，再后穿孔吹气，如此反复进行吹气,其速度频率同口对口人工 呼吸法。 三，判断有呼吸 触摸方法:抢救者一手在前额继续保持头部后仰的同时， 另一手的食指和中指尖并放置于患者喉部, 平卧靠近抢 救者，一侧的颈部,滑动到胸锁乳突肌前缘的凹陷处。 注意事项 1， 呼吸可能缓慢不规则或微弱而速,可触及颈动脉 510秒不确定。 2, 触摸轻柔，不可用力压迫,以免刺激颈动脉引起迷起神经兴奋，而反射性引起心聚停,则可触定心跳停止, 应迅速通知医生急救措施,并在同时开始两次吹气,每次5 秒每分钟 次,即 5 秒吹一次气。四，胸外心脏按压 确定按压部位方法:患者处于平卧位，抢救者触摸

23、颈动脉，一手的食指和中指沿患者颈部触摸颈动脉，抢救者 一侧的肋弓向上，滑行到两侧肋弓的汇合点,将中指定位于切迹处，食指与中指并拢，另一手自单根从前额至关节等的胸肩上避免或肋骨折然后再确定单根处在别一手的手指,使两手相重叠并保持下压力量集中往肋骨 上注意事项 1, 心脏按压必须同时配合人工呼吸传统观点要求单独操作时，可先行口对口人工呼吸两次,再作胸外按压 15 次,如两个操作时则一人先做口对口人工呼吸一次与另一人做胸外心脏按压 15 次如次反复进行.2, 操作过程中，救护人员替揉可在完成,但按压通后的先中进行,不得复苏抢救，中断超过 5-15 秒最新观 点强调胸外心脏按压时可触及颈动脉收缩压大于

24、 0mmhg。 五，单人操作现场心肺复苏 1, 判断是否意识丧失如无反应，立即迅速将患者放置于仰卧位,等靠坚定的手面。 2， 开放气道,并保持呼吸道通畅并判断有无自主呼吸。3，保持呼吸道通畅,同时触摸颈动脉，判断有无呼吸如有脉搏则 5 秒吹一次,并监测脉搏 4, 如无脉搏进行胸外心脏按压，以每 00 次每分钟,频率做 15 次的按压。 5， 每做5次按压需做人工呼吸 2次然后在胸部重新固定重做胸外按压。 6, 以按压与吹气，比例30: 反复进行遍或进行 分钟后,再判断检查,脉搏和呼吸的恢复情况和瞳孔 有变化。 7, 如果用担架搬运患者应持续做心脏按压复苏术中断时间不超过 秒。 0-5 秒进行意

25、识丧失 1 秒口手抢救同时放好仰卧位 1- 秒做人工呼吸两次 2030 秒判断脉搏3050秒进行胸外心脏按压做人工呼吸 次,以后持续反复进行 六,双人操作的现场心肺复苏操作要求：1，配合要协调吸气必须胸外按压的放松时间内进行频率为 10 次每分钟。2 按压与吹气比例为 5:1 即做 5次胸外心脏按压进行人工呼吸。3， 口对口吹气者除负责畅通呼吸道和吹气外还应注意触摸颈动脉，观察瞳孔的变化4, 为达到配合默契可进行按压数次 注意事项 ， 吹气不能配合向下做胸外按压时进行. ,数几次的速度要均匀,避免快慢不一。 按压与几次者互换位置,互相操作可在检查颈动脉时进行中断不超过 5秒。 4， 如两人在现

26、场操作中是由一人按程序完成触摸颈动脉以前的步骤，并说明再无脉搏则一人测,立即进行胸外心脏按压. 5, 如两人先后到达现场，再从来的单人操作，适学的在做完心脏按压 5 次和口对口人工呼吸两次后再改变.分 数:在本次的见习过程中， 我知道了心脏按压的操作步骤， 以及学习它的重要性基本掌握了心脏按压的知识要点和理论。 对于本次见习的建议：我建议在以后的见习学习中,应理论与实践相结合学习,这样才能使我们更好的去了解争分夺秒抢救病人对患者减轻痛苦。分数:页 共 页年月日篇四：护理的社会实践报告纳雍县人民医院实习调查报告拟写人:王靖我怀着无比兴奋的心情来到纳雍县人民医院，带着彷徨与紧张的心情,开始了为期8

27、个月的临床护理实践生涯!当我拿着实习报告踏进 纳雍县人民医院的门槛时，心理感到特别激动,因为从今天开始,我将会以一名白衣天使的身份在医院里实习.时至今天,实践结束了,原本迷茫与无知，现如今满载而归。临床的实践是对理论学习阶段的巩固与加强,也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短,但对我们每个人都很重要。我们倍感珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会,珍惜与老师们这段难得的师徒之情。 实践之前,是科教科老师按照我们的需要和上岗要求安排统一培训，包括:一、了解医院概况简介。二、了解学生管理的有关规定。三、知道治安管理的一般常识。四、懂得医德医风教育。

28、五、明白医疗文书的书写。六、掌握有关护理知识。七、理解院内感染.八、了解手术室的有关知识。其间科教科的老师还穿插地组织我们到各病房看病历、观看关于医疗纠纷的专家讲座及急救处理方面的录像，让我们对实际的临床工作有了初步了解,为正式上岗工作打下了基础。 刚进入病房,总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态,也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有老师为我们介绍病房结构,介绍工作，带教老师们的丰富经验,让我们可以较快地适应医院的护理工作.能够尽快地适应医院环境，为在医院实践和工作打定了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的第一个收获:学会适应，学会在新的

29、环境中成长和生存。实践的第一天早上，我早早的来到医院,那时8点交接班还没开始，我跟着护士帮病人换被单,帮他们量体温等等.到了8点钟,医生和护士门准时交接班，值夜的医生和护士将昨夜病人的情况进行报告,然后各个管床医生分别开始查房，我也跟着他们，认真的听他们如何检查病人和如何询问他们。看着他们那一丝不苟的工作态度，我的心里不禁充满着崇敬之情。首先,医生们对病人进行询问，问他们的病症，比如：有无发热，有无疼痛,饮食如何,排泄是否正常，有无多尿少尿等等。然后，医生仔细观察病人的体征,有时还做下叩诊,最后开出医嘱。这时，护士们开始了紧张的比对医嘱，并且按照医嘱进行取药和进行治疗，护士每隔小时查一次体温，

30、并且绘成温度曲线,供医生参考,另外,每隔半小时进行一次巡房,检查是否有异常情况出现。下午,医生们为1床的病人开了一个讨论会，我也静静的来到那里,认真的听他们的讨论，并把要点都记了下来。不知不觉就已经到了下班的时间了。回到宿舍，我总结了今天的收获和疑问,觉得今天真是过到好充实啊!我认为到病房实践,接触最多的是病人,了解甚深的是各种疾病,掌握透彻的是各项基础护理操作实践的最大及最终目的是提前培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心的带教原则下,我们积极努力的争取每一次的锻炼机会,如导尿术、床上洗头、床上檫浴、自动洗胃法、静脉输液法等各种基础护理操作。同时还不断丰富临床理论知识,积极主动地思考各类问题,对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教,做好知识笔记.遇到老师没空解答时,我们会在工作之余查找书籍，以更好的加强理论知识与临床的结合。我们所跟的多是主管护士,跟随老师分管病人的同时,我们会加强病情观察,增进对病人疾病的了解，同时对病人