小组学习计划Word格式.docx

1、没有规矩，不成方圆，学习小组应有管理条例。此项非一人可以决定的，建议第三周各个班级的班长、团支书、学习委员和宣传委员一起讨论后列出条例，条例包括到每个成员的奖惩以及如何管理各组小组长。宣传委员在各班介绍学习小组，学习委员统计愿意参加的同学的名单，对优生进行动员。确定学习小组固定成员，并要通过学习小组管理条例，最终制定一分合理可实施的管理条例。三学习小组活动计划1 选拔一名有能力有时间的同学担任组长，除了组织小组学习和帮助其他同学学习外，还要和英语老师沟通，让学习小组有方向；各个班级选一名负责人，组长联系负责人，召集同学学习。2 基于一般在上半学期英语差的同学并不关注学习的情况，英语学习小组上半

2、学期的工作就针对优生进行。组织提前报考英语四级的同学备战，同时又为下半期补差培养人才。四级备考，不反对其他同学参与；3 成绩特差的同学，学习小组采取一对一的方式补习；4 学习小组成员要分组分时提供学习质料；5 活动的具体时间和地点：待定。1 选拔一名有能力有时间的同学担任组长，除了组织小组学习和帮助其他同学学习外，还要和c语言老师沟通，让学习小组有方向，各个班级选一名负责人，组长联系负责人，召集同学学习；2 因为c语言的学习需要在电脑上操作，而女生大多数学得不如男生，能在一起的课余时间又很少，所以活动时采取借一台手提电脑（张明程负责），让学得很好的同学讲解自己编译的程序，安排时间，一起看书。在

3、自己的电脑上进行练习；（因为上学期很多同学的书都未看完一遍，基本符号都不懂，所以一起看书）3 C语言小组固定成员要多和科任老师联系。帮助其他同学学习只是这个小组的一部分，最重要的是优生互相学习，力争能够参加与本专业有关的全国性的竞赛；4 学习小组期末前，要给同学们一个小组固定成员合作编译的程序，并对程序进行讲解；5申请一个学习小组的邮箱，组长管理，方便答疑；6具体时间和地点：四其他1 活动经费主要用于资料的打印和优秀学习小组成员的奖励，每期每小组大约100元，希望从四个班的班费中支付。2 线性代数自动化的两个班级已经学过，同学觉得不难，所以没有预备成立线代学习小组。组织提前报考英语四级的同学备

4、战，同时又为下半期补差培养人才。1 选拔一名有能力有时间的同学担任组长，除了组织小组学习和帮助其他同学学习外，还要和c语言老师沟通，让学习小组有方向，各个班级选一名负责人，组长联系负责人，召集同学学习；篇二：让学习更快乐小组计划书深圳市东西方社工服务社小组计划书上沙中学 一、活动综述1. 活动名称：让学习更快乐活动编号：（学校）2. 活动主题：减轻学习压力，培养学习兴趣，让学习变得不再困难。 3. 活动理念 / 理论架构：开学一个月以来，通过与学校领导，班主任及学生的接触，社工发现初一新生普遍存在上课不注意听 讲、课后作业不能及时完成及学习状态不佳等学习积极性不强的现象，这些学生的行为不仅耽误

5、自己的学 习更会影响班级其他学生的学习，而且，如果任由这种情况继续蔓延将会影响学生的身心健康成长，给心 理造成负面影响。因此，社工开展“让学习更快乐”小组活动，目的是培养这些学生的学习兴趣，使他们 能够约束自己的行为，端正学习态度，增加学习的积极性，从而提高他们的学习和生活质量，促进个人身 心健康成长。 马斯洛的需求层次理论认为，人的需要是有 5 个等级构成的，它们按照从低级到高级排列分别是：生 理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现需要。其中安全需要表现为人们要求稳定、安 全、收到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑程度，并在此基础上教给他们缓解压力和免除焦虑的方法和技 巧。对于刚升

6、入中学的初一学生，他们的学习积极性还不是很强，面对学业带来的困惑和恐惧，他们需要 一个正确的方法来增加学习兴趣，积累更多的正面能量来保证学习效率，因此，参加本次小组活动会给他 们带来较大收获。 行为主义强调人类行为的习得性，即教育和环境的重要性。班杜拉的社会学习理论继承并进一步发展 了这一观点，并且强调人的行为、思想、情感反应方式和行为不仅受到直接经验的影响，同时也受间接经 验的影响。因此在本次小组中，社工采用了游戏互动、测试观察、行为模仿等方式，给小组成员以真实的 感受体验学习过程中的兴趣，增加同学们的学习信心，帮助同学们减轻学习压力。4. 活动目标：通过开展小组活动，提升组员的学习兴趣，教

7、授同学们比较有效的学习方法，帮助组员提高自我意识，协助组员进行自我剖析，发挥自我优势，激发他们的潜力，增强学习动力，改善其学习态度，促进学生更好地完成学 业，实现小组目标。5. 活动所需物品：卡片、测试纸、记号笔、笔记本 6. 活动详情：（1）活动时间： （2）活动地点：社工活动室 （3）活动人数：12 （4）活动是否收费：否 （5）活动日期及活动主题： 活动日期 第一节 第二节 每节活动主题及主要内容 负责人 王宇昕 王宇昕 我们一起来努力 主要内容：促进组员相互认识，制定小组目标 孰是孰非深圳市东西方社工服务社主要内容：以辩论形式让组员相互讨论学习态度的重要性 第三节 第四节 第五节 记忆

8、力大比拼 主要内容：训练组员记忆技巧 谁看的更准？ 主要内容：观察组员的注意力行为，培养组员集中注意力的方法 XX.11.7 做时间的主人 主要内容：总结小组内容，让组员制定学习计划 王宇昕 王宇昕 王宇昕7. 招募活动对象的方法：1、制作小组活动宣传单，发放到初二各年级，学生自愿报名2、利用课余时间到初二各班进行详细的口头宣传，社工主动邀请参加 3、各班主任推荐学生参加8. 活动对象及特征：需要端正学习态度、掌握学习技巧并想尝试体会学习快乐的学生9. 活动所需人力资源：社工10. 协办者或协办单位：学校政教处11. 活动的评估方法：1、在小组活动过程中观察同学们的表现进行评估2、在小组最后一

9、节给小组成员发放问卷调查表进行评估 3、通过老师对参加小组的同学的反响进行评估 4、在活动结束后通过不同形式的家访进行评估12. 财政预算：项目 预计开支 预计收入游戏卡片*4 小礼品：笔记本*205*4=20 5*20=100 共计：120 元深圳市东西方社工服务社 13. 可预见的困难及对策：无二、活动的详细计划（一）详细计划第一节日期/时间： 分钟 主题：我们一起来努力活动时间 活动目的 活动内容/活动细节/注意事项 （尽量具体） 社工进行自我介绍，让组员知道社 工的角色 所需物资及数量 （尽量具体） 负责人 王宇昕5 分钟让组员互相认识 通过游戏促进组员相互 认识 社工与组员一起订立小

10、 组规范 通过游戏让组员表达自 己的观点王宇昕 破冰游戏“面对面介绍” 社工先说说小组的性质、目的，然 后邀请组员说说自己对小组的认识 和期望 每人发一张纸，大家在纸上相应位 置填上问题的答案 游戏规则（见附件） 王宇昕 卡片，记号笔 工作纸 王宇昕15 分钟10 分钟10 分钟10 分钟通过测试引出学习态度 让组员加深对小组的认 识，鼓励他们继续参加 后面的活动学生学习评价方案测量工作纸 王宇昕 学生学习评价方案 测量表 王宇昕5 分钟活动经验分享及活动总结第二节日期/时间：孰是孰非？深圳市东西方社工服务社活动时间 活动目的 活动内容/活动细节/注意事项 （尽量具体） 所需物资及数量 （尽量

11、具体） 负责人5 分钟回顾上节活动内容，回 社工带领组员回顾上节活动内容， 收学生学习评价方案 并回收测量表，引导组员回答在填 测量表 写测量表时遇到的困难 通过破冰游戏活跃小组 氛围 通过学习态度辩论会让 大家明白学习态度的重 要性 引导组员说出自己对学 习态度的认识 破冰游戏“松鼠与大树” 社工把组员分成两组进行辩论，详 见游戏规则 鼓励组员分享学习态度辩论时的感 受，谈谈自己的学习态度，社工做 小结 游戏规则 游戏规则王宇昕 王宇昕10 分钟王宇昕30 分钟王宇昕 活动规则20 分钟第三节日期/时间：记忆力大比拼活动时间 活动目的 活动内容/活动细节/注意事项 （尽量具体） 社工根据组员

12、前两节的表现，再一 次共同讨论小组规范的作用和约束 力，并让组员自由民主表达自己在 组内的表现及做的不好的地方，同 时告知组员们应该怎样正确遵守和 履行小组规范，强调参与小组活动 的冬季和态度的重要性 游戏“百宝袋” 社工引导组员探讨不同的记忆方法 所需物资及数量 （尽量具体） 负责人15 分钟让组员明白小组规范和 秩序的约束性和重要性活动展板15 分钟暖身游戏，让组员在轻 松的氛围中开始本节小 组活动 通过探讨让组员学会运 用技巧去增强记忆力 让组员记住增强记忆力 的方法，学会运用到学 习中王宇昕 游戏规则 王宇昕20 分钟王宇昕 社工引导学生回顾刚才探讨的内 容，并鼓励大家积极实践 工作纸

13、10 分钟深圳市东西方社工服务社第四节日期/时间：谁看的更准？活动时间 活动目的 活动内容/活动细节/注意事项 （尽量具体） 社工读绕口令给组员提问 所需物资及数量 （尽量具体） 绕口令 王宇昕 10 分钟 通过游戏，训练组员的 注意力 通过游戏，训练组员的 注意力 通过主题活动，训练组 员的注意力 小结，让组员加深对本 次活动的印象 游戏“拼拼凑凑” 游戏规则 王宇昕 10 分钟 主题活动“找错” 游戏规则 王宇昕 20 分钟 主题活动“注意力训练” 活动规则 负责人 王宇昕 10 分钟 了解组员的注意力10 分钟社工带领组员回顾本次活动，鼓励 大家发表感受王宇昕 小礼品第五节日期/时间：做

14、时间的主人篇三：小组学习计划表一、标题：第几组学习计划 二、组长组员（总共几人）：1.名字；2.联系方式三、一模成绩（分各个项目）和二模想达到的目标（分各个项目）四、通过表格分析，找出自己小组的优势，劣势，存在的问题，学习的重点，努力的方向 五、小组计划（计划止于第二次模拟当天，我们会根据新成绩调整计划） 六、附表（监督作用）第五组学习计划表一、组长、组员（总共4人）组长：侯飞 （）组员：王硕（）、闫修文（）、梁其湛（15XX08905） 二、一模成绩（各个项目）和二模想达到的目标（分各个项目）三、通过表格分析，找出自己小组的优势，劣势，存在的问题，学习的重点，努力的方向优势： 劣势；存在的问题： 学习的重点： 努力的方向：比如：从上表可以看出，我组在听力、快读、作文这三块还有巨大潜力！而这三块在正式考试中分值是249、71、142。一个选择，一个亮点词都可能保证我们稳妥过四级！四、小组计划（计划止于第二次模拟当天，我们会根据新成绩调整计划） 五、附表：监督作用