病句总结.docx

1、病句总结1掌握常见病句类型，准确辨识病句；2能依照句子原意，准确修改病句，并能使用修改符号修改。修改病句的方法（原则）：1检查文句，判明原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。2先主后次，对症下药。如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主干（主、谓、宾），看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正；然后再检查附加成分（定、状、补），把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。3修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增（增加字词），删（删去多余字词短语），调（调整字词的

2、顺序），换（更换其它字词）。不能另造新句。一、句子成分残缺句子成分残缺有两种情况，一种情况是缺少主语，另一种情况是缺少宾语的中心语。缺少主语又分两种情况。一是主语被掩盖，如：通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。这个句子由于在“这次活动”前加上了“通过”一词，和在“我们”前加上了“使”一词，使得这个句子的主语被掩盖起来，致使主语残缺。修改的方法是，把“通过”一词删去，让“这次活动”作句子的主语。或者把“使”删去，让“我们”作句子的主语。一是误认主语，造成主语残缺，如：阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。这个句子误认“阵风”为主语，其实主语应是“稻浪”。修改的方法是，在“恰是”前加

3、上“稻浪”。另一种情况是缺少宾语的中心语，如：他这个人有不少值得表扬。这个句子缺少宾语的中心语，应在句末加上“的地方”。2、缺谓语。如：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 （“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？在原句找不出合适的，应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。） 练习：（1）这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。） （2）最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。（“一系列的工作”是哪个动词的宾

4、语呢？在原句找不出合适的，应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。） 3、缺宾语。如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。（这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”）再如：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（正确）他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏的精神，终于夺得了冠军。练习：（1）近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。（“推广”什么？缺宾语“的经验”。） （2）我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。（“走上的道路”才合适。） 二、句子成分不搭配句子成分不搭配有五种情况。一是主语和谓语不搭配，如：这时，全场所有人的眼睛都集中

5、到大会主席台上。这个句子的中心语“眼睛”和谓语“集中”不搭配，应将“眼睛”改为“目光”。一是动词和它的宾语不搭配，如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。这个句子的谓语动词“注视”和它的宾语“报告”不搭配，修改的方法是，在“注视后加上“这位英模”，将“和”去掉，在“这位英模”后加逗号。一是主语和宾语不搭配，如：七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。这个句子的主语“内蒙古草原”和宾语“季节”不搭配，可改为：内蒙古草原的七月，是一个美丽的季节。一是定语和它的中心语不搭配，如：他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。这个句子的定语“强壮”与它的中心语“步伐”不搭配，可将“强壮”改为“强健”。一是

6、状语和它的中心语不搭配，如：这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！这个句子的状语“多么深刻”与其中心语“蕴含”不搭配，应改为：这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊！三、用词不当用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。例如：这次试验能否成功，还是个怀疑。（动词“怀疑”误用作名词，应改为“疑问”）大家对于我很热情友好。（介词运用不当，表示人与人之间的关系，只能用“对”，不能用“对于”。）他的父亲仍然健在，享年83岁，精神尚佳。（“享年”一词称死去人的岁数，前后矛盾，属于用词错误。VS搭配不当 搭配不当，多从结构方面来讲。搭配不当是指语句结构中某些词语在意义上不能相互搭

7、配或不合事理，违反了语言习惯。一个句子基础构架就是主语、谓语、宾语，再加上定语、状语等限制修饰词以表达某种意境。搭配不当，就我们常见的，主要有主谓搭配或动宾搭配、主宾搭配不恰当等，使得句子表意不清，形成病句。 示例： 1）他的革命精神时刻浮现在我眼前。 精神与浮现不能构成主谓关系，因此本句属于主谓搭配不当。可修改为：他的革命形象时刻浮现在我眼前。 2）秋天的北京是美丽的季节。主干是“北京是季节”，“北京”是地名，“季节”是指时间，“北京”不是“季节”。因此本句属于主宾搭配不当。可修改为：北京的秋天是美丽的。 秋天的北京是美丽的。、 3）小明改进了上课爱做小动作的缺点。主干是“小明改进缺点”，“

8、改进”与“缺点”不能搭配，“缺点”只能说“改正”，因此本句属于动宾搭配不当。可修改为：小明改正了上课爱做小动作的缺点。 二、用词不当 用词不当，是针对用词本身来讲。是对某个词语理解不清，导致在词义范围（大小、轻重等）、感情色彩（褒、贬等）等方面使用不当，特别容易在近义词、关联词上错用而造成病句。大家一定要注意对刷黄字体的理解。用词不当，主要考虑近义词错用。 示例：1） 他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。这个句子从结构上来看，没有毛病。但，在宾语部份，就出问题了。 排除法，近义词 2） 隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。 1、方凯同学工作认真负责，关心和团结同学，同学都很敬仰他。2、 我们反对上课打

9、闹逗笑等违法乱纪的行为。3、 每个教师日常从事的事业，是平凡而伟大的。4、 全校涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。5、 王老师整日忙个不停，连吃饭的时间都用在处理工作上的事情，真是日理万机啊！6、 每天下午同学们都有一段自由活动的时期。7、 他今天起床太晚以至迟到了。8、 李校长的一席话，起到了抛砖引玉的作用，引出了好多教改的好建议。9、 你的困难就是我的困难，这件事我一定鼎力相助。四、重复多余句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。例如：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。（谓语重复，应删

10、去“打”） 其实这是过虑的想法。（语意堆砌 ，虑就是想，应删去的想法。） 走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。（停下脚步和驻足意思重复，删除一个）。（一）主语多余一般是句子较长，前一个主语说出后，紧接着有一个较长、较复杂的状语，作者可能忘了前面的主语，往下说时就又另外开头，再来一个主语，就造成了主语多余。主语多余的句子，前后两个主语所指的是同一事物。【例1】我们高三年级的同学，在上课时候，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。删去后一个“我们”。【例2】我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。删去“这些革命战士”。（二）谓语多余有些句子已有

11、一个动词作谓语了，又加进一个动词，就造成谓语多余。【例3】你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。删去“进行”。【例4】按照民主程序，他们选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。“负责”与“掌握管理”内容重叠，删去其一。【例5】雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”,重复罗嗦。三、宾语多余有些句子，谓语已经带上了合适的宾语，又在后边加上一个多余的宾语。【例6】其实这是过于多虑的想法。删去“的想法”，“虑”即“想法”。【例7】我们不知不觉就走了十里路左右的距离。删去“的距离”。四、附加语多余【例8】一年多来，妇女工作已

12、经打下了相当的工作基础，取得了丰富的工作经验。后两个“工作”删去，宾语重复。【例9】到目前为止的四年多来，他坚持每天早上锻炼四十分钟。【分析】定语多余“到目前为止的”删去。【例10】为了减少不必要的浪费，学校决定实行财政经费分解到班制度。【分析】“不必要的”可有可无，应删去。五、虚词多余【例11】村南的那片杏树林，早被人们所砍光了。助词“所”多余。【例12】我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。主语多余“原因”与后“因为”重复，因去掉“的原因”或“因为”。1.如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。2.科学工作者认为，目前国内具有如此独特的

13、适于华南虎种群自然繁衍的生态环境，已经不多了。3、经过整改，这个单位的人员安排、生产计划以及科室人员的配置，都达到了上级的要求。4、领导的这一决定非常英明，非常及时，非常好，好极了，我们坚决拥护。5、我们要在思想上自觉地抵制不良的坏风气。6、为了精简文字，不得不略加删改一些。7、世界银行在华盛顿和世界各地的雇员超过了10万人，年预算大约90亿美元左右，用于支持最穷国家，美国是它的主要股东。8、只有牢牢地把握现时的每一分钟，以最有效的方式投身于现代化建设之中，我们才能创造出不朽的业绩。否则不这样的话，我们的美好愿望将会成为镜中花，水中月。9、我在工作的时候，常常想起许多同志在平凡的岗位上，他们踏

14、踏实实地为祖国的建设增砖添瓦、无私奉献自己青春的生动事迹。1、今天是除夕之夜。1 近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过分的溢美之词，助长了某些明星的骄傲情绪。2 自从傍上李福贵后，她就暗暗窃喜：出人头地的时候终于来了。3 马征夫妇相敬如宾，但有时在艺术创作上，不乏有唇枪舌剑的场面。5、 .听了小李的介绍，我在心里真是由衷的感谢小张。6、这是当前工作的当务之急。7、到会的15名与会者展开了热烈地讨论。8、他们在公开宣称“台独”主张。9、出版社免费赠送资料。10、爸爸看完小品后忍俊不禁笑了起来。11、价格悬殊太大了。12、我们班的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能做到认真听讲。13、我们的革命先

15、辈为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士不知流了多少鲜 血，献出了多少宝贵的生命啊。（五）表意不明 1、指代不明：一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称代词，如“自己”“他（她）”等。 例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（这种主张到底是指接受，还是反对，交代不清。） 今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。当他把证书发给小钱时，他对他笑了。2、歧义:A、对象不明。孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟况是妹妹心里着急呢？还是爸爸妈妈心里着急呢。还是妈妈心里着急呢？可在爸爸和妈妈中间加逗

16、号，也可在爸爸前加逗号） B、开刀的是他父亲。C躺在床上没多久，他想起来了。D山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 E到2000年底，小王还贷款一万元。F我要炒/肉丝，你把油拿来。G 这个人好说话。1、一中和二中在一次篮球赛中，最后一分钟终于把他们打败了。“他们”指代不明。2、小王和小李在路上走着，小丁迅速走到他跟前问长问短。“他”指代不明。3、两个职业中学的老师来到这里。4、老师和学生中的一部分坐汽车去。5、他真后悔自己没按老王的吩咐，把电门关上，结果才引起了这场火灾。6、对这种做法，有人提出批评，我认为是对的。7、我看见张远扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。8、小王和小李在路

17、上走着，小丁迅速走到他跟前问长问短。9、天色渐暗了，自行车还没有修好，修车的急坏了。（六）不合逻辑：1、偷换概念在会上，大家谈了对学校的看法，看来，大家的希望不一致。“看法”与“希望”，更换了概念。2、前后矛盾进考场什么也不准带，只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。其它什么也不准带我校编写的语文复习资料已经在付印中。(删除已经)3、不合事理只要是生病，就一定会发烧。不合情理，太绝对。他是南方人，很会游泳，可见，南方人都很会游泳。以偏概全4、判断不当青年人正是世界观形成的时期。“青年人是时期”不当，“青年人”可改为“青年时期”。电视剧北京人在纽约是一个崭新的题材。“崭新的题材”可以改为“新电视剧”之类

18、。5、否定不当科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。会议达成了重要协议，难道还能否认这次讨论会没有取得很大的成功吗?6、照应不当(强加因果)我们能不能培养出四有新人，是关系到我们党和国家前途的大事，也是教育战线的根本任务。学习成绩的好坏，不是天生的，而是勤奋学习的结果。7、概念并列不当学雷锋小组常常为孤寡老人做饭、挑水、搞卫生、干活等。植树节那天，不少青年人、老年人和妇女儿童都参加了植树活动。8、分类不当(范围不清)校图书馆有许多小说，有长篇的，古典的，中国的，短篇的，现代的，外国的。分类概念混乱。改为：有长篇的，短篇的;有古典的，现代的;有中国的，外国的。该到会的都已经到了，有老

19、教师，全国先进教师，年青教师，省市先进教师，校先进教师。改为：有老教师，年青教师;有全国先进教师，省市先进教师、校先进教师.七、语序不当语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。例如：文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花”）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（

20、多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。（语序不合习惯，应把“倍受”移至“广大的”前面。）要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（即使应移到文字前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）练习：1、华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活油乳剂疫苗，在实验室检测中，免疫有效率可达100%。2、北京环保餐具联合组织在追查以滑石粉、碳醋钙甚至废塑料为原料的主要“毒餐盒”3、爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。4、为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。 多层修饰语语序（一）多

21、重定语顺序不当多重定语一般规律是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的” 动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。 图示顺序是： 中心词 表类别性质的名词 形容词或形容词短语 动词或动词短语 数量词或“这”、“那”等指示代词 表领属或时间、地点的名词、代词例：【我的】【一本】【精装】的图画书。 下面试据上图所示，排列下面一个句子的多重定语：1、在“她是教练”中“教练”前加上六个修饰成分：优秀的 有二十多年教学经验的 国家队里（的） 篮球（教练） 女（教练） 一位（教练） 正确的排列顺序是： 她

22、是【国家队里】【一位】【有二十多年教学经验的】【优秀的】【篮球】【女】教练。 2、分析语病：两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表。解析：应把表领属的“我校”移到最前面，将“优秀的”放在“教龄的”之后。属于多项定语语序不当。多项定语的语序一般是：领属性词数量动词（短语）形容词（短语）名词（短语）中心词。（二）多重状语顺序不当 多重状语按照语法规则和语言习惯，它们的排列顺序一般是：离中心词最远的应该是表示时间的或表示原因、目的的词语；接着是形容词或一般副词；再次是表示地点或方向的词语；离中心词最近的是表示状态的形容词。 图示顺序是： 中心词表情态或程度的状语 表语气或对象的状语 表

23、时间地点的状语 表目的或原因的状语例如：许多同学【昨天】【在教室里】【都】【激动地】【同他】展开辩论。他【今天早晨】【在学校】【还】【仔细地】【把它】看了一遍。他【星期天】【 又 】【在图书馆里】【 埋头】 钻研了一整天。 下面分析病句：1、新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。解析：应把状语“任意”移到“列强”之后。属于多项层语语序不当。多层状语的语序一般是：条件（表目的或原因的介宾短语）时间处所范围或否定程度情态对象（介宾短语）中心词。如：几位非典康复人员【在医护人员陪同下】【昨天】【在医院里】【都】【十分】【高兴地】【同家人】见了面。 2、与作家不同的

24、是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。解析：应将“没有”移到“把自己感受”前面，让“把自己感受”紧靠中心词“倾注”才通顺。常见的病句类型一、语序不当【指颠倒了语言的次序】1、定语位置不当。如：一位优秀的有多年教学经验的国家队的篮球女教练。（正确次序）国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。又如：在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情的交谈。（正确）在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情的交谈。练习：（1）我国棉花的生产，长期不能自给。 （定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能

25、自给。） （2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。 （定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。）（3）首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的旅游企业。 分析：“第一家国内开展网上电子商务租车的旅游”是多项定语，一般情况下，多项定语中，表领属性的或时间处所的词语（如“国内”）应放在指称或数量词语的前面（如“第一家”），故“第一家”应与“国内”互换位置。2、状语位置不当。如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（正常次序）许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。练习：（1）在社会

26、主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。 （状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。） （2）为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 分析：多项状语排列，顺序应是先时间后处所。故句子应调整为：为了找到充足 的资料，写好毕业论文，许多同学近几天（时间）在阅览室里（处所）如饥似渴地阅读着。3、虚词位置不当。（1）“不”的位置不对。如：我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。 （“把” 字句，否定副词应该在“把”字之前）。练习：如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（“不”应移至“趁”字前） （2）关联词

27、语位置不当。如：不但我信任他，而且信任他的朋友。我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。（两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边，“不但”应在主语“我”后边；两个分句主语不同时，关联词语在主语前边，关联词语“不但”应放在“我”前边。）练习：不但他好好学习，而且带帮助其他同学。 （“他”应移至“不但”前） （3）分句次序不当。如：他的学习成绩不仅在全校是拔尖的，而且在班里也名列前茅。（句间关系颠倒，应改为“不仅在班里名列前茅，而且在全校也是拔尖的。”）（4）逻辑顺序：如：故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。（正确）故宫博物院展出了新出土的两千多年前的文物。又如：我们必须认真克服并

28、随时发现自己的缺点。（正确）我们必须随时发现并认真克服自己的缺点。近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。一位优秀的有年教学经验的西藏高原的乡村教师。自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。在休息里许多老师昨天都同他热情地交谈。蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改观。联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜

29、一步。郭兰英这个名字对青年人可能是陌生的，可是对中年人却是熟悉的。9.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。10批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。中考中，灵活运用下面三种句式，极容易获得好感，同学们不妨着意练习。八、句式杂糅长句紧缩，抓主干 . 2）修饰语多，理枝叶. 成分; 饰语和中心词是否搭配3）文字是复句，注意关联词. 关联词语的使用，一要看位置，二要看搭配，三要看运用恰当与否4）代词指代，要清楚. （6）语句通顺，看逻辑句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。（1）举棋不定。【例】一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。（04年福建卷）【例】这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。析应该在的背后还是自信心不够和壮举还是自信心不够的表现里选用一个。一、表被动 【典型结构】被（受）所。如：二、表原因 原因是造成（引起、诱发、作怪）；由于结果；之所以的原因；“关键在于”与“决定性作用”“的原因（起因）”“由诱发（所致）”