最新初中文言文判断句句式讲解精选五套中考模拟卷.docx

1、最新初中文言文判断句句式讲解精选五套中考模拟卷最新初中文言文判断句句式讲解初中文言文判断句句式讲解判断句1、用者也表判断陈胜者，阳城人也。(陈胜是阳城人)廉颇者，赵之良将也。(廉颇是赵国的良将)2、句末用也表判断城北徐公，齐国之美丽者也。(城北徐公是齐国的美丽的人)方柯，天才也。(方柯是天才)3、用者表判断方柯者，中国之人。(方柯，是中国人)4、用为表判断为天下理财，不为征利。(不能说是设法生财)5、用乃表判断是乃狼也。(这是狼)电脑乃高科技用具。(电脑是高科技用具)文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词是来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断，其句式有如下几种表示

2、法：.者，.也。这是文言判断句最常见的形式。主语后用者，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用也结句，对主语加以肯定的判断或解说。如：陈涉者，阳城人也。(史记.了涉世家).，.也。判断句中，有时者和也不一定同时出现，一般省略者，只用也表判断。如：操虽托名汉相，其实汉贼也。(资治通鉴).者，.。有的判断句，只在主语后用者表示提顿，这种情况不常见。如：四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。(王安石游褒禅山记).者也。在句末连用语气词者也，表示加强肯定语气，这时的者不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。如：城北徐公，齐国之美丽者也。(邹忌讽齐王纳谏)无标志

3、判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。如：刘备天下枭雄。(赤壁之战)另外，在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词乃、必、亦、即、诚、皆、则等。需要注意的是，判断句中谓语前出现的是一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的是也并非都不表示判断，是在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。还有，肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词非，都不是判断词。判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断。1、用者或也表判断。这是典型的文言判断形式。有用者，也的，其

4、中者表停顿，也表判断;有单用者或也的;也有者也在句尾连用的。例如：陈胜者，阳城人也。(司马迁陈涉世家)夫战，勇气也。(曹判论战)莲，花之君子者也。(周敦颐爱莲说)2、用副词乃则即皆耳等表判断。这种形式也较为多见。例如：当立者乃公子扶苏。(司马迁陈涉世家)此则岳阳楼之大观也。(范仲淹岳阳楼记)3、用动词为是表判断。其中是表判断，要注意和用作代词的是的区别。例如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?(司马迁鸿门宴)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(陶渊明桃花源记)石之铿然有声者，所在皆是也。(代词，这样)(苏轼石钟山记)4、用否定副词非等表示否定的判断。例如：城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也

5、(得道多助，失道寡助5、直接表示判断。既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。例如：刘备天下枭雄。(司马光赤壁之战)刘豫州王室之胄。(同上)中考语文模拟试卷一、积累与运用（共25分）1下列各组词语的字形及加点字的注音全都正确的一项是（2分） A诀(ju)别 忍俊不禁(jn) 静谧(m) 广袤(mu)无垠B亵(xi)渎 义愤填膺(yng) 箱箧(xi) 鸣钟击磬(qng)C繁衍(yn) 贻(y)然自得 锃(zng)亮 强聒(gu)不舍D踌(chu)躇 脂粉奁(lin) 腆(tin)着 鳞次栉(zh)比2下列各句中，加点成语或俗语使用恰当的一项是（2分A为庆祝五四青年节，我们把教室装饰得

6、花枝招展，格外漂亮。B学校修建了一幢学生宿舍楼，平整了操场、水泥道，七七八八的花了五百多万。C第一次没有唱好，老师让她亦复如是一遍。D爷爷日薄西山了，但是每天和一些老年人一起晨练、郊游，过得非常开心。3下列句中没有语病的一项是（2分） A. 近日，华师附属梧桐湖学校举办了“廉洁文化进校园”学生手抄报，这是该校开展“廉洁文化进校园”系列活动之一。B. 为了提高师生应对突发事件的能力和防灾、防害意识，加强安全教育，沼山一幼于4月17日9:30组织全园师生进行了消防逃生演练。C. 通过宣传和教育后，三辆麻木车主金某、张某、胡某分别表态，今后不再用麻木车接送学生。D太和中学政教处以“唐山大地震”和“汶

7、川大地震”为例提醒同学们，对地震一定要有了安全防护意识。4下列句子中标点符号使用正确的一项是：（2分）A4月3日下午放学后，海博实验学校在三楼办公室组织教师开展了“鄂州教育公共服务平台”培训活动。B近年来，新城幼儿园为建档立卡贫困家庭儿童减免部分杂费；尽力做到物质精神双重关怀。C为提高学生的作文水平和人文素养、丰富校园文化生活、引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感、激发学生读书和写作的兴趣，宅俊小学举行了 “沐浴书香”作文比赛。D他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大产品的销路？ 下列有关文学常识和名著阅读的表达，正确的一项是（2分）A名人传讲述了贝多芬、托尔新泰和高尔基三位

8、巨人的英雄事迹。作者是法国作家罗曼罗兰。B我的叔叔于勒、变色龙、威尼斯商人三篇小说的作者分别是法国作家莫泊桑、俄国作家契诃夫、英国作家莎士比亚。C资治通鉴是北宋司马光主持编纂的一部史书，它是中国第一部纪传体通史，在中国史书中占有极重要的地位。D古人尚右，以右为尊，右丞相比左丞相大；“左迁”即表示贬官。 6将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（2分）百般不能排解思情，不妨往这类诗文中寻个消遣处。没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅着花未？从古至今，乡愁是诗人的惆怅。 诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。A B

9、C D. 7根据提示，用作品原句填空。（6分）江山代有才人出， 。（赵翼论诗）孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： 。陋室铭中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋的句子是： ， 。蓬山此去无多路， 。（李商隐无题） ，日晚倦梳头。（李清照武陵春）时难年荒世业空， 。（白居易望月有感）8综合性学习:【探源】阅读下面的文字，用一句话简要说明座右铭的来源。（2分）“座右铭”出现的历史比较久远。东汉书法家崔瑗（yun）年轻时好意气用事，他因哥哥被人杀害，大怒之下杀了仇人，只身逃亡。几年后，朝廷大赦，才回到故乡。崔瑗自知因一时鲁莽惹了大祸，吃足苦头，就把“铭”放在座位的右

10、侧，用以自戒。后来人们就把这种勉励自己、鞭策自己、约束自己的警言称为“座右铭”。【交流】九（1）班准备举行一次“交流座右铭”口语交际活动。假如你是该班学生，并被同学们推举为这次活动主持人，作为主持人你应该先有一段精彩开场白。你的开场白是：（3分）【运用】别人的座右铭不一定适合自己。请结合自己的学习、生活，运用适当的修辞手法，仿照下面的示例为自己创作一条座右铭。(2分)自创座右铭示例：抱最大的希望，尽最大的努力，做最坏的打算。二、阅读（共45分）（一）阅读古诗，完成9-10题。 登岳阳楼（其一） 陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危

11、。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。9. 填空：颔联思昔抚今，忆“_”融入厚重历史感，说“_”渗透个人怅惘情。（每空填2个字，2分）10. 这首诗抒发了诗人怎样的情感？（3分）（二）阅读古文，完成11-15题。【甲】亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，

12、遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” （选自陈寿隆中对）【乙】班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张謇立功西域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” (选自范晔后汉书班梁列传) 【注释】扶风，汉朝郡名。平陵：汉朝县名。徐：徐县，汉朝县名。永平：汉明帝年号。固：班超的哥哥班固，汉书的作者。诣：到，往，这里指上任，任职。校书郎：官名。傅介子：西汉冒险家

13、，以计斩楼兰王闻名于世。11解释下列句中加点的词语。（4分）先主器之 器： 欲信大义于天下 信：不耻劳辱 耻： 尝辍业投笔叹曰 尝： 12用现代汉语翻译句子: （4分）汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。 永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。13下列句子中加点的词意思和用法相同的一项是：（2分）A. 之：时人莫之许也 徐令彪之少子也B. 为：谓为信然 为人有大志C. 与：颍川徐庶元直与亮友善 超与母随至洛阳D. 而：欲信大义于天下，而智术浅短 有口辩，而涉猎书传14班超胸有大志，【甲】文“ ”一句也表现出诸葛亮胸有大志；他们都不为世人理解，【乙】文中“ ”一句与【甲】文中的“时人莫之许也”有

14、同样的表达效果。（2分）15【甲】【乙】两文都用了正面描写和侧面描写，在刻画人物方面有何不同？（3分）（三）阅读下面短文，完成16-20题。楹 联 趣 话对联,汉族传统文化之一,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。【A】对联起源于汉文学形式中的对仗或偶句,可谓源远流长。比如诗经采薇篇中“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”,尚书大禹谟中“满招损,谦受益”之句,皆属于工稳之对仗。到骈体文出现后,几乎通篇皆用偶句,对仗俯拾即是。比如唐人王勃滕王阁序中的经典名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,更是对仗的千古绝唱。而对联,则是偶句与早在先秦时期便已形成的我国民间过年悬挂桃符的习俗相结合的产物。【B】宋代以后,民间新年悬挂春联已经相当普遍,王安石诗中“千门万户曈曈日,总把 新桃换旧符”之句,就是当时盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人多有沿袭旧贯,将春联称为“桃符”。到明代,开始用红纸代替桃木板,与当今所见的春联如出一辙。据簪云楼杂话载,太祖朱元璋定都金陵,某年除夕前,曾命公卿士庶家门须加春联一副,并微服出巡,逐门逐户观察欣赏,大得其乐。朱元璋采取行政命令之方式,要求家家户户贴春联,对形成春节贴春联的风俗功莫大焉。尔后,文人学士无不将题联作对视为雅事。清代,对联更是鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。直至