校园公共卫生教学设计Word下载.docx

1、看书读文说说怎样搭配食品。4、师生共同评价。三、探究乐园1、说一说：为什么要吃蛋白多的食物？膳食纤维有什么用？2、设计保证营养的食谱。主食副食早餐午餐晚餐四、课时总结通过本课的学习述说自己有什么收获，互相交流。板书： 人体必需的营养龋齿与牙周病2学生知道龋齿的危害，学会预防龋齿和牙周病。学生具有预防龋齿和牙周病得能力。学生有防病的意识，养成保护牙吃的好习惯。了解牙病对人的危害，他提高防范意识。一、导言：牙齿有什么用？这节课我们学习，龋齿与牙周病。板书课题：二、认识牙齿的结构。1、看20页上的图，互相说说牙齿的构造。2、探究龋齿和牙周病对人体的危害。3、讨论怎样保护牙齿？4、看图读文，讨论汇报。

2、5、师生点评。三、知识窗。看图说出牙齿的用途。四、探究乐园说出刷牙的正确姿势。模仿动作，小组内互相检查。为9月20日全国护牙日设计一幅宣传广告。五、作业：把你知道的保护牙齿的知识向别人介绍一下。 龋齿与牙周病1、牙齿的作用2、牙病的危害3、如何防牙病感冒与流感 31、通过学习知道流感与感冒的不同。2、通过学习知道一些流感与感冒的预防方法。3、教育学生珍惜生命，关爱身体。感冒与流感的预防与区别。多媒体课件、图片一、新课导入师：俗话说“感冒是百病之源”，也就是说“感冒”可以引发身体上多种疾病的发生。有的感冒可以传播很多人又叫流行性感冒。感冒与流感又有什么不同呢？今天我们一起来探讨这个问题。引出新课

3、师板书课题感冒与流感。二、学习新课（一）教师引导学生思考：谁得过感冒？都是在哪个季节感冒的?教师讲解：感冒和流行性感冒的症状。（二）教师出示多媒体课件。（两幅图）讲解感冒和流感的发病原因及症状。教师提问请同学们观察并回答老师的问题（1）发病的原因（2）症状师板画讲解：感冒是由淋雨、受凉、过度疲劳、体弱、抵抗力低下时发病。症状是鼻塞、流鼻涕、打喷嚏、咽部干痒、头痛等，一般不发烧或低烧。大约3-4天，最多7天经过治疗和休息后即可痊愈。流感的病因。流感的症状。师出示卡片分别将感冒与流感的症状在黑板上标明。（三）教师出示多媒体课件讲解：让学生叙述流感病毒存在于哪里。是怎么传播的。 （四）教师组织学生分

4、小组讨论，并回答以下问题。感冒和流感有什么不同？怎样预防感冒和流感？学生讨论并回答：强身体的抵抗力；三、反思小结这节课我们学了什么，你觉得今后自己应该加强哪方面的学习以便更好的预防感冒和流感？六、作业请同学们收集一些预防感冒的儿歌、小偏方等等。我们一起来办一期手抄报。 感冒与流感感冒 流感病因 淋雨、受凉、体弱、过度疲劳 流感病毒传染症状 上呼吸道症状 低烧或不发烧 全身酸痛 高烧 抵抗力低下预防 锻炼 营养 睡眠 少接触病人 淡盐水漱口 小学（校园公共卫生）教学设计 爱护耳朵1、使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。2、教育学生养成对保护耳朵有益的良好习惯。3、培养学生的助残爱心。保护耳朵的

5、方法 一、导入新题（教师板书课题） 师：请同学们齐读课题。 生：保护耳朵。（根据课前掌握的情况，简述一下学生的耳朵卫生情况，哪些做得对，哪些做得不对）究竟应该怎样保护耳朵呢?请同学们边看图，边轻声读课文。（学生读课文）耳朵有什么用处?耳朵聋了对人的生活有什么影响?请大家齐读第一段课文。 （学生齐读课文第1段）健康的耳朵对人是多么重要啊!我们应该怎样保护耳朵呢?请同学读第1条。 （学生读第1条。教师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法，并请一名学生试做）同学读第2条。 （学生读第2条。教师可补充一下可能发生意外伤害的后果）同学读第3条。 （学生读第3条。教师可解释长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损

6、害）同学读第4条。 （学生读第4条。教师可解释长时间受强烈噪音刺激对听力的损害。请学生参考课文后的小资料2）请同学们跟我读第5条。（教师领读第5条，学生跟读）同学们不但自己不要挖耳朵，也不要给别人挖耳朵。如果耳道里面痒，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解痒，又能促使耵聍从耳道脱落排出。（请学生参考课文后的小资料3） 下面请同学读第6条。 （学生读第6条） 师：请同学们注意看课本上的图，擤鼻涕不能同时把两个鼻孔都捏住，这样一擤就会把鼻涕压进中耳鼓室去。应该依次压住一个鼻孔，将另一个鼻孔里的鼻涕擤出来。x同学读第7条。 （学生读第7条。教师可说明原因，并强调捂耳朵就不要张开嘴，张开嘴就不要捂耳朵

7、）最后，请同学们跟我读第8条。（教师领读第8条，学生跟读）任何药物一方面能治某些病，另一方面也会对人体产生某些不好的作用。有些药物（如某些抗生素）在杀菌消炎的同时，也对人体有些副作用。滥用了，或者长期地用了会影响听力，甚至导致耳聋。所以用药要慎重，要遵从医生的指导。三、巩固练习 耳朵有什么作用?怎样保护耳朵? 爱护耳朵保护耳朵要做到 1、感冒时不要老吸鼻涕； 2、用耳机听音乐，不要把音量调得太大； 3、听到巨响，要迅速张开口，捂住耳朵； 4、不要随便掏耳朵噪声与健康1、知道噪声产生的原因和途径；知道噪声对人类有哪些危害。2、知道减少噪声有那些措施。3、提高自己的环保意识。噪声产生的原因。一、导

8、入1、放音乐。同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音使世界充满生机，使我们的生活丰富多彩。美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。2、放噪音。刚才的声音还美妙吗？刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。3、揭题噪声与人类健康。二、新授1、噪声引起的危害有哪些？刚才听了一些噪音，你有什么想法？生答后小结。（师：从引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病，甚至导致胎儿畸形。噪声已经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。）2、噪声是怎样产生的呢？这些危害人身体健康的噪音，是如何产生的的？生：噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。交通噪声：

9、机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音，称为交通噪声。其中飞机的噪声最大。工业噪声：指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。工业噪声主要来自机器和高速设备。建筑噪声：是指建筑工地上要使用各种动力机械，要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备，也会产生大量噪声，称为建筑噪声。生活噪声：是街道、商场、文化娱乐场所（如电影院、剧院、体育场）以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。3、噪声的强弱大小划分。是用“分贝”来表示的。分贝数越小表示环境越安静。我们通常谈话的声音是3040分贝。当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，听力较快受

10、损，甚至耳聋。4、小结。为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”。我国已经颁布事实了中华人民共和国环境噪声污染防止法，加强了噪声的管理和防治。同学们，让我们一起努力，制服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更安宁！5、作业。（1）回去让爸爸、妈妈帮着，调查你所在地区的噪声的怎样产生的？（2）观察自己家有没有发出噪音。有的话要改正。 噪声与健康1、噪声来自哪里2、噪声分类3、如何防噪声外伤的处理与急救31、知识目标：通过学习，使学生了解几种常见的外伤以及它的处理，并知道出现了外伤并不可怕，要即使处理；2、能力目标：学会外伤的预防和及时处理方法；3、情感体验：培养学生良好自我保护

11、能力。几种外伤的处理方法，急救知识与方法在现实生活中的运用。一、活跃情绪激发兴趣 教师：同学们，上课之前我们一起来看一段短片。（播放课件） 过度：刚才我们看到的几组镜头，都是在我们日常的学习、生活中发生的小外伤。（揭示课题播放课件） 二、谈话交流学习知识 1、什么是外伤？在什么情况下可能受伤？（播放课件3） 2、人体的血管及止血的方法。3、演示小外伤的处理方法。4、外伤出血及止血的种类。5、介绍常用的外伤处理用品。三、运用方法解决问题 1、说一说日常生活中受到过哪些意外伤害？2、模仿医生现场救治。3、介绍几种绷带的包扎方法。四、巩固知识培养自救意识 1、问题抢答，巩固知识 2、小组讨论并发言：

12、如何避免意外伤害？五、课堂小结 同学们，假设发生了小外伤，今天学的一些急救技术，一定会派上用场。其实只要我们处处小心，注意安全，掌握准确的处理方法就能健康地成长。最后，让我们用歌声唱出我们共同的心愿。 外伤的处理与急救1、常见的意外伤害2、外伤处理的方法4学会外伤的预防和及时处理方法。突发事故的自我保护51、感受社会安全类突发事件给社会和人们的生活带来的危害和影响，提高对突发事件的正确认识，提高安全防范意识。2、正确对待社会安全类突发事件的发生，学会在社会安全类突发事件面前，采取正确合理的行动进行自我防护，提高自我保护的能力。3、提高学生安全防范意识。学会应对突发事件的重要性，提高自我保护意识

13、，感到生命的可贵。一、导入：（案例引入） 案例：2008 年7月，有一座城市发生一起百余人聚众闹事的事件。在这次事件中，有20多人受伤。被聚众人群围攻的一座大楼的所有门窗均被打破，大部分不过设备损坏，包括警车在内的多辆汽车和摩托车被损坏。事件过后，警方依法对参与此次滋事的人员作出了处理。通过这个案例，生动直观地展现了突发事件的危害性，使学生感受社会安全类突发事件对我们生命安全的影响与威胁。多媒体呈现日常生活中常见的几种社会安全类突发事件：球场骚乱、街头群殴、持刀行凶、抢劫财物、恐怖袭击。引导学生对社会安全类突发事件及其危害进行深入了解，提高学生对社会安全类突发事件的正确认识。二、学会自我保护1

14、、保持理智和清醒的头脑。在遭遇突发事件时，要保持大脑清醒，肌肉有力，反应敏捷，行动迅速。2、正确判断，果断决策。事故发生后可先进行短时间的思考，对危险的来源、性质和正确对方式迅速作出正确判断。3、坚定信心，忍痛自救。遭遇突发事件，如已受伤，流血不止，这时一定要镇定，要一面迅速止住出血，一面要忍痛，争分夺秒，逃离现场。三、正确使用110报警电话遭遇突发事件时，可以拨打110报警电话。报警时要实事求是，用简洁的语言说明出事地点的具体位置、坏人的数量、凶手的特征等，待警方记录完毕再挂电话。如报警时处境危险，应注意隐蔽，确保安全。四、总结遇到突发事件时，一定要保持冷静，千万不要惊慌失措，只要果断地采取

15、自救自护措施，迅速离开出事现场，就能有效地保护自己的生命安全。 突发事故的自我保护1、关于突发事故2、学会自我保护 3、正确使用报警电话游泳的卫生和安全61、使学生知道游泳是一项非常有益于增强体质的运动。2、让学生了解游泳时应该注意的各种事项。3、提高学生的安全防范意识。让学生了解游泳时的有关注意事项。一、导入新课 1、评选班级游泳小能手。 2、请学生谈谈游泳的体会。没有参加游泳的学生也谈谈自己的看法。1、（教师总结大家的看法，肯定游泳对健身的好处，并要求大家积极参加游泳活动，人人都来做个游泳小能手。）这次游泳活动是全班集体进行的，也是我们提倡的，知道为什么吗？在游泳前，要求做准备运动，要求认

16、真做，这又是为什么？2、有谁遇到过抽筋的现象吗？有什么体会？是怎么解决的？（学生自己谈体会）3、大家游泳时特别高兴，结果就在水中哄闹，这样做好吗？为什么？是不是游的好的同学就可以毫无顾忌地游，什么也不用管呢？4、不管游泳水平有多高，都应该了解水情，弄清楚哪里是深水区，哪里是浅水区。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防发生意外。（介绍当地由于不了解水情而发生的意外事故。5、游泳除了要注意安全，还得注意什么？6、对游泳的卫生也是不可忽视的。请大家看看课文的第1、2点项和第7点项，说说怎样注意游泳卫生。（学生看书，议论，大组交流。7、大家的看法很对，游泳前，应该请医生检查身体，得到医生的同意才能游泳。否则，既不利于自己，也不利于别人，是一种极不负责任的行为。除了注意自己的卫生外，再就是要注意水的卫生。水质不好对人体有什么危害？8、课文最后再一次强调了预防血吸虫病，这一点大家千万得注意。今天，我们学习了关于游泳的卫生和安全知识，希望大家能认真对待，重视这些问题。三、总结关于游泳你想对大家说点什么？ 游泳的卫生与安全 游泳值得提倡：锻炼肌肉 培养勇敢精神 游泳必须注意：生病不游泳 集体前往 游泳时不哄闹 预防血吸虫病