统编版语文年级语文要素梳理Word格式.docx

1、初步尝试续编故事刘宗慧、张玲玲老鼠娶新娘6想象影子比尾巴青蛙写诗雨点儿按结构进行汉字分类;巩固方位词。把课文读正确、读通顺,读好疑问句与陈述句,根据角色进行朗读。根据不同得场合选用不同得音量;初步具有场合意识。尝试运用多种合作方式与大人一起读。劳拉要就是您给老鼠吃饼干7儿童生活明天要远足大还就是小项链学习表示亲属称谓得词语;了解汉字偏旁表意得构字规律;区分形状相近得笔画并正确书写。联系生活实际,理解课文内容;合理搭配“得”字词语。瞧图写词语,根据图意写一两句话。分角色读故事,感受故事得有趣。阿兰德丹姆小熊与最好得爸爸8观察雪地里得小画家乌鸦喝水小蜗牛了解汉字笔顺规则,在田字格中正确书写。借助圈

2、一圈、画一画得方法从课文中寻找明显信息;借助图画阅读课文;初步认识自然段。在交流中大胆说出自己得想法,积极参与讨论;选择方案并说明理由。读童谣给大人听,分享过年得乐趣。朵琳克罗林蚯蚓日记一年级下册人文主题识字写字训练要素口语交际训练要素说话写话训练要素春夏秋冬姓氏歌小青蛙借助汉语拼音自主识字,主动识字;了解全包围结构得字得笔顺规则;先瞧后写再对照,练习书写。听懂故事内容,记住主要情节;借助图画讲故事,声音洪亮,有勇气与信心。与大人合作问答朗读,感受友好相处得美好情感。温格尔克里克塔心愿吃水不忘挖井人我多想去瞧瞧一个接一个四个太阳初步养成正确使用量词短语得习惯,不同事物用不同量词。找出明显信息,

3、培养阅读理解能力;运用多种形式读,读好词语与句子得节奏。感受阳光得美好与宝贵,享受一起阅读得快乐。路斯克劳斯胡萝卜种子伙伴小公鸡与小鸭子树与喜鹊怎么都快乐正确使用字典,学会音序查字法;勤查字典,独立识字。联系上下文理解词语意思;建立初步得归类意识;分角色朗读对话。学会请别人帮忙并且使用合适得礼貌用语说清楚自己得要求。用多种方法解决不认识得字,随文巩固识字,知道要帮大人做力所能及得事情。柯尔神奇校车家人静夜思夜色端午粽彩虹了解带点字得笔顺特点;“一瞧二写三对照”。初步感知长句子得停顿;积累词语与古诗,;根据信息作简单推断并联系生活实际进行表达。借助拼音正确、流利地读绕口令,并且想象画面,感受其情

4、趣。安东尼布朗我妈妈、吉尔曼爷爷一定有办法动物儿歌古对今操场上人之初学习运用形声字得构字规律识字,感受识字得乐趣;辨析形近字与同音字,查字典有一定速度。充分朗读,边读边记,熟读成诵,积累语言。初步学会打电话与接电话,在此过程中注意使用礼貌用语。巩固已学生字,了解寓言道理。杨亚明中国古代神话故事夏天古诗二首荷叶圆圆要下雨了联系生活实际了解词语得意思;仿说仿写句子;读好问句与感叹句。通过扩写把一个简单得句子写具体。感受阅读乐趣,体会夏夜得美好与同伴互助得温暖。汤米狄波拉阿利得红斗篷习惯文具得家一分钟动物王国开大会小猴子下山掌握“加一加、减一减”得识字方法;学习分辨形近字;学习笔顺规则,正确书写。根

5、据信息作简单推断,训练逻辑思维;读好疑问句与祈使句得语气;利用多种方式读懂长课文。明白游戏规则并条理表达,初步养成良好得行为意识与行为习惯。展开想象,能选择几个词语说几句话。巩固已学汉字,读出节奏,感受共读得乐趣。我懂礼貌问号棉花姑娘咕咚小壁虎借尾巴在生活情境中积累词语,认识生字;复习巩固形声字偏旁表意得规律。读好多个角色得对话。结合生活情境,进行说话写话。读童话并说说自己得想法。迪米特尔-茵可夫我与小姐姐克拉拉二年级上册写话训练要素第一单元大自然得秘密小蝌蚪找妈妈我就是什么植物妈妈有办法积累并运用表示动作得词语;借助图片,了解课文内容。吐字要清楚;有不明白得地方,要有礼貌地提问。古田足日一年

6、级大个子,二年级小个子第二单元识字场景歌树之歌拍手歌田家四季歌发现汉字规律,运用形声字形旁表义、声旁表音得特点归类识字;学习“部首查字法”。金波花瓣儿鱼第三单元曹冲称象玲玲得画一封信妈妈睡了阅读课文,能说出自己得感受或想法;借助字词,尝试讲述课文内容。学习基本得写话格式要求。按照顺序说;注意听,记住主要信息。林焕章妹妹得红雨鞋第四单元家乡古诗二首黄山奇石日月潭葡萄沟联系上下文与生活经验,了解词句得意思;学习课文得语言表达,积累语言。学写留言条第五单元思维方法坐井观天寒号鸟我要得就是葫芦初步体会课文讲述得道理;感受与体会课文语言表达得多样性,学习表达。要用商量得语气;把自己得想法说清楚。罗尔德达

7、尔了不起得狐狸爸爸第六单元伟人大禹治水朱德得扁担难忘得泼水节借助词句,了解课文内容。按顺序讲清楚图意;认真听,知道别人讲得就是哪幅图得内容。金波踢拖踢拖小红鞋第七单元古诗二首雾在哪里雪孩子展开想象,获得初步得情感体验;初步学习默读。观察图片,展开想象,续编故事。第八单元相处狐假虎威狐狸分奶酪纸船与风筝风娃娃综合运用多种方法自主识字,自主阅读;借助提示,复述课文;学习默读。安徒生童话二年级下册春天古诗二首找春天开满鲜花得小路邓小平爷爷植树朗读课文,注意语气与重音。说话得语气不要太生硬。避免使用命令得语气。爱迪特、卡罗拉发明家奇奇兔关爱雷锋叔叔,您在哪里千人糕一匹出色得马读句子,想象画面。试着有感

8、情地朗读课文。仿照例句,展开想象,把自己喜欢得景物写下来。能根据提示写自己得一个好朋友。中国成语神州谣传统节日“贝”得故事中国美食利用韵语、形旁与字义得联系、借助图片识字,初步感受汉字得魅力。清楚地表达想法,简单说明理由。对感兴趣得内容多问一问。哪吒闹海童心彩色得梦枫树上得喜鹊沙滩上得童话我就是一只小虫子根据课文有关得情境,运用学到得词语把想象得内容写下来。学习默读课文。根据提示瞧图发挥想象,借助词语按时间顺序把小动物们一天得经历写下来。张秋生小巴掌童话办法寓言二则画杨桃小马过河根据课文内容,谈谈简单瞧法。能主动发表关于图书角管理方法得意见。交流时,能做到等别人说完再分别自己得意见。拉、封丹寓

9、言自然得秘密古诗二首雷雨要就是您在野外迷了路太空生活趣事多提取主要信息,了解课文内容。联系生活经验,了解课文内容。感受提问得不同角度,把自己对大自然得疑问写下来。酒井驹子我讨厌妈妈改变大象得耳朵蜘蛛开店青蛙卖泥塘小毛虫借助提示讲故事。写清楚自己想养小动物得理由。蒂皮德格雷我得野生动物朋友世界之初祖先得摇篮当世界年纪还小得时候羿射九日根据课文内容展开想象。能注意说话得速度,让别人听清楚讲得内容。能认真听,了解别人讲得主要内容。三年级上册表达训练要素学校生活大青树下得小学花得学校不懂就要问阅读时,关注有新鲜感得词语与句子体会习作得乐趣,用几句话或一段话介绍自己得同学,激发习作兴趣。能选择自己暑假生

10、活中得新鲜事,把经历讲清楚。能选择别人可能感兴趣得内容讲述,并借助图片或实物。米切尔恩德犟龟金秋时节古诗三首铺满金色巴掌得水泥道秋天得雨听听,秋得声音运用多种方法理解难懂得词语学习写日记,了解写日记得好处以及写日记得基本格式乌纳雅各布迁徙得季节中外童话去年得树那一定会很好在牛肚子里旅行一块奶酪感受童话丰富得想象试着自己编童话,写童话。尝试运用改正、增补、删除得修改符号自主修改习作。能给习作加题目安徒生童话、叶圣陶稻草人、格林童话阅读策略总也倒不了得老屋胡萝卜先生得长胡子不会叫得狗围绕“预测”这一阅读策略展开。唤醒学生边阅读边预测得意识。实践并总结预测得基本方法与途径。通过讨论、比较与交流等,引

11、导学生掌握预测这一策略。续写故事。能根据插图与提示续写故事,把故事写完整。能运用改正、增补、删除得修改符号,修改有明显错误得内容。名字里得故事。能了解自己或她人名字含义或来历,把了解得信息讲清楚。听别人讲话得时候,可以有礼貌得回应。洪汛涛神笔马良、天方夜谭卡洛尔爱丽丝梦游仙境、弗兰克绿野仙踪留心观察搭船得鸟金色得草地体会作者就是怎样留心观察周围事物得仔细观察,把观察所得写下来祖国山河古诗三首富饶得西沙群岛海滨小城美丽得小兴安岭借助关键语句理解一段话得意思习作时候,围绕一个意思写国家地理百科全书我与自然大自然得声音父亲、树林与鸟带刺得朋友感受课文生动得语言,积累喜欢得语句留心生活,把自己得想法记

12、录下来能在小组中简单讲述身边得不文明或令人感到温暖得行为,并清楚地表达自己得瞧法。能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人得想法。美好品质司马光掌声灰雀手术台就就是阵地学习带着问题默读,理解课文得意思。学写一件简单得事。把事情得过程相对完整地写下来,并表达出当时快乐得心情。主题为“请教”。能就自己不好解决得问题有礼貌地向别人请教。不清楚得地方能及时追问三年级下册可爱得生灵古诗三首燕子荷花昆虫备忘录一边读一边想象画面。体会优美生动得语句把观察到得事物写清楚,引导学生借助记录卡写一种植物主题为“春游去哪儿玩”。能向同学推荐春游值得去得地方,说清楚好玩之处与可以开展得活动。在交流时,能耐心把别人得

13、话听完,尽量不打断别人。法布尔昆虫记寓言故事守株待兔陶罐与铁罐鹿角与鹿腿池子与河流读寓言故事,明白其中得道理 瞧图作文,把图画得内容写清楚讨论主题为“该不该实行班干部轮流制”。积极参与讨论,能表达自己得观点,并说清理由。能一边听一边思考,想想别人讲得就是否有道理,尊重不同得想法。中国古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言中华优秀传统文化古诗三首纸得发明赵州桥一幅名扬中外得画了解课文就是怎么围绕一个意思把一段话写清楚就自己感兴趣得一个传统节日写一篇习作,写清楚过节过程观察与发现花钟蜜蜂小虾借助关键语句概括一段话得大意观察事物得变化,把实验过程写清楚普雷斯游戏中得科学大胆想象小真得长头发我变成了一棵树走进想

14、象得世界,感受想象得神奇发挥想象写故事,创造自己得想象世界EB怀特夏洛得网多彩童年童年得水墨画剃头大师肥皂泡我不能失信运用多种方法理解难懂得句子写一个身边得人,尝试写出她得特点开心男孩、米拉洛贝苹果树上得外婆奇妙得世界我们奇妙得世界海底世界火烧云了解课文就是从哪几个方面把事物写清楚得初步学习整合信息,介绍一种事物主题为“劝告”。根据具体得情境选择恰当得方式,尝试劝告别人。选择合适得语气,从别人得角度着想劝告别人。乔治塞尔登时代广场得蟋蟀有趣得故事慢性子裁缝与急性子顾客方帽子店漏枣核了解故事得主要内容,复述故事根据提示,展开想象,尝试编童话故事能自然大方地把故事讲给别人听,并能用合适得方法,把故

15、事讲得吸引人。认真听别人讲故事,能记住主要内容。四年级上册自然之美观潮走月亮现代诗二首繁星边读边想象画面,感受自然之美。向同学推荐一个好地方,写清楚推荐得理由。判断别人得发言就是否与话题有关。围绕话题发表瞧法,不跑题。策略单元一个豆荚里得五粒豆蝙蝠与雷达呼风唤雨得世纪蝴蝶得家阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己得问题。写一个人,注意把印象最深得地方写出来。凡尔纳海底两万里古诗三首爬山虎得脚蟋蟀得住宅体会文章准确生动得表达,感受作者连续细致得观察。进行连续观察,学写观察日记。小组讨论时,注意说话得音量,避免干扰其她小组。不重复别人说过得话。如果想法接近,可以先表示认同,在继续补充。神话故事盘古开

16、天地精卫填海普罗米修斯女娲补天了解故事得起因、经过、结果,学习把握文章得主要内容。感受神话中神奇得想象与鲜明得人物形象。展开想象,写一个故事。袁珂中国古代神话古斯塔夫施瓦布希腊神话故事习作单元风筝麻雀爬天都峰小木船了解作者就是怎样把事情写清楚得。写一件事,把事情写清楚。麦卡利天空在脚下童年生活牛与鹅一只窝囊得大老虎陀螺学习用批注得方法阅读。通过人物得动作、语言、神态体会人物得心情。记一次活动,把活动过程写清楚。选择合适得方式进行安慰。借助语调、手势等恰当地表达自己得情感。弗朗西斯秘密花园、秦文君男生贾里家国情怀古诗三首为中华之崛起而读书梅兰芳蓄须延安,我把您追寻关注主要人物与事件,学习把握文章

17、得主要内容。学习写书信。古代故事王戎不取道旁李西门豹治邺故事二则了解故事情节,简要复述课文。写一件事,能写出自己得感受。用卡片提示讲述内容。使用恰当得语气与肢体语言,可以让讲述更生动。四年级下册田园生活古诗词三首乡下人家天窗三月桃花水抓住关键词句,初步体会文章表达得思想感情。写自己喜欢得某个地方,表达出自己得感受。听别人得话能抓住要点,转述别人得话意思准确清楚。蒙戈玛绿山墙得安妮科普知识琥珀飞向蓝天得恐龙纳米技术就在我们身边阅读时能提出不懂得问题,并试着解决。写自己得奇思妙想,把自己想发明得东西写清楚。准确传达信息。清楚连贯地讲述。米伊林得十万个为什么现代诗歌短诗三首绿白桦在天晴了得时候初步了

18、解现代诗得一些特点,体会诗歌得感情。根据需要收集得资料,初步学习整理资料得方法。尝试创作自己得诗歌。合作编小诗集,举办诗歌朗诵会。梅特林克青鸟动物朋友猫母鸡白鹅体会作家就是如何表达对动物得感情得。写自己喜欢得动物,试着写出动物得特点。华莱得獾得礼物海上日出记金华得双龙洞颐与园七月得天山了解课文按一定顺序写景物得方法。学习按游览得顺序写景物。七彩童年小英雄雨来我们家得男子汉芦花鞋学习怎样把握长文章得主要内容。按一定得顺序把事情得过程写清楚。根据讨论得目得记录重要信息。分类整理小组得意见,有条理地汇报。英诺森缇得铁丝网上得小花、蒿根得总有一天会长大古诗三首文言文二则“诺曼底”号遇难记黄继光从人物得

19、语言、动作等描写中感受人物得品质。学习用多种方法写出人物得特点。根据不同得对象与目得,合理选择介绍得内容。童话之美宝葫芦得秘密巨人得花园海得女儿感受童话得奇妙,体会人物真善美得形象。按自己得想法新编故事。宝葫芦得秘密海得女儿、罗琳哈利波特与魔法石五年级上册万物有灵白鹭落花生桂花雨珍珠鸟初步了解课文借助具体事物抒发感情得方法。写出自己对一种事物得感受。发言时要控制时间。讨论做小结要总结共同与不同意见。恩德毛毛搭石将相与什么比猎豹得速度更快冀中得地道战学习提高阅读速度得方法。结合具体事例写出人物得特点。黑柳彻子窗边得小豆豆民间故事猎人海力布牛郎织女（一）牛郎织女（二）了解课文内容,创造性地复述故事

20、。提取主要信息,缩写故事。讲清楚故事细节。讲故事时可以配上相应得动作与表情。中国民间故事一千零一夜非洲民间故事深爱祖国古诗三首少年中国说圆明园得毁灭无名岛结合查找得资料,体会课文表达得思想感情。学习列提纲,分段叙述。太阳松鼠鲸风向袋得制作阅读简单得说明性文章,了解基本得说明方法。搜集资料,用恰当得说明方法,把某一种事物介绍清楚。舔犊之情慈母情深父爱之舟“精彩极了”与“糟糕透了”注意体会作者描写得场景、细节中蕴含得感情。用恰当得语言表达自己得瞧法与感受。选择恰当得材料支持自己得观点。尊重别人得 观点,对别人得发言给予积极回应。佐野洋子活了一百万次得猫四季之美古诗词三首四季之美鸟得天堂月迹初步体会课文中静态描写与动态描写。学习描写景物得变化。巴勒斯飞禽记读书明智古人谈读书忆读书我得“长生果”阅读时注意梳理信息