幼儿园小班语言公开课教案什么动物吃什么四篇.docx

1、幼儿园小班语言公开课教案什么动物吃什么四篇教学资料参考范本幼儿园小班语言公开课教案：什么动物吃什么(四篇)目录：幼儿园小班语言公开课教案：什么动物吃什么一幼儿园小班语言教案 什么都爱吃二幼儿园小班语言教案 小动物玩拼板三幼儿园小班语言教案动物聚会四幼儿园小班语言公开课教案：什么动物吃什么一【活动目标】1、模仿小动物的叫声，学习用象声词进行完整地表述。2、体验儿歌游戏的乐趣。【活动准备】1、小鸭、小鸡、小花猫、小山羊、小黄狗等动物图片。2、森林的背景图一张。【活动重点】模仿小动物叫声，学习用象声词进行完整地表述。【活动难点】运用完整的语言表述。【活动过程】1、手指游戏变变变导入语：老师给小朋友们

2、带来了好玩的手指游戏，一起来？2、逐一出示不同的小动物图片，引导幼儿理解动物的叫声和习性。导入语：刚刚的手指游戏都变出了什么小动物呀？今天呢我们班来了几位动物朋友，我们来看看，第一个是谁呢？（出示小鸭图片贴在森林背景图上，模仿小鸭动作、叫声）提问：谁来了？小鸭怎么叫？小鸭喜欢吃什么？（将小鱼的图片贴在小鸭的旁边，幼儿一起模仿小鸭的动作和叫声）小结：运用儿歌的语言进行表述：小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。师：第二位动物客人过来了，听，叽叽叽。（出示小鸡图片贴在森林背景图上，模仿小鸡动作、叫声）提问：小鸡怎么叫？小鸡喜欢吃什么？（将虫子图片贴在小鸡旁边，幼儿一起模仿小鸡的动作和叫声）小结：运用儿歌

3、里的语言进行表述：小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。师：喵喵喵，谁来了？小花猫怎么叫？小花猫吃什么？（幼儿一起模仿小花猫的动作和叫声）小结：运用儿歌里的语言进行表述：小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。师：咩咩咩，是谁的声音呀？小山羊怎么叫？吃什么？（幼儿一起模仿小山羊的动作和叫声）小结：运用儿歌里的语言进行表述：小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。师：最后一位动物客人就要出来了，要注意听咯！汪汪汪，谁来了？小黄狗怎么叫？喜欢吃什么？（幼儿一起模仿小黄狗的动作和叫声）小结：运用儿歌里的语言进行表述：小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。师小结：小朋友说得真好！老师把你们说的话编成了一首儿歌，你们听：小鸭子，嘎

4、嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃虫子；小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。3、幼儿学念儿歌（1）看图片，变做动作变朗诵儿歌。师：好不好听？小朋友想不想跟老师一起来学学？那你们要大声的念，老师小声的跟着好不好？4、游戏：什么动物吃什么（1）捉迷藏导入语：这些动物客人想跟小朋友们玩捉迷藏的游戏，想不想玩？（游戏规则：有的小动物会藏起来，请小朋友把它找出来，找到后，请用儿歌里的一句话把它请出来吧！）师：好，游戏开始咯！请小朋友先闭上眼睛。（蒙一只或两只动物跟食物）谁藏起来了？请用儿歌里的一句话把它请出来吧！5、结束师：外面还

5、有哪些小动物呢？它们又喜欢吃什么呢？让我们一起出去找一找吧！幼儿园小班语言教案 什么都爱吃二活动目标：1.愿意跟着老师一起看大图书，理解故事内容。2.知道样样东西都要吃。教学重点：知道样样东西都要吃。教学难点：愿意跟着老师一起听故事，理解故事内容。教学过程：一、多多和丽丽目的：观察封面，介绍故事名称，引起听说的兴趣。提问：1.这幅画上看看有什么呢（小姑娘、小狗、好吃的东西）介绍：丽丽、多多 ，丽丽拿着好吃的东西想干什么呀？2.你觉得多多喜欢吃吗？为什么？（多多很喜欢吃，它的舌头都伸出来了，它跳到丽丽的身上了）小结：多多什么都爱吃，今天我们就来看一本有趣的书，书的名字叫“多多什么都爱吃”，我们一

6、起来看看它和丽丽生活在一起会发生什么有趣的事呢？二、阅读多多什么都爱吃目的：倾听想象，理解故事提问：1.妈妈让丽丽吃了什么东西？（豆腐、青菜、胡萝卜）画面停留，穿插食物演示，看看、尝尝说说绿油油的青菜，嫩嫩的豆腐，吃了眼睛会亮亮的胡萝卜，引起孩子的关爱。2.那么多有营养的东西丽丽吃了吗？你从哪里看出丽丽不喜欢吃，她是怎么做的？（多多什么都爱吃，给多多）3.妈妈怎么说的？食物都让多多吃了，丽丽可能就会变呀变，看，丽丽变成什么样啦？（丽丽变成很小很小，多多变成很大很大的狗了）4.丽丽长不大了，她和心爱的小狗之间可能会有什么不方便呢？（幼儿观察讲说：和多多一起玩不方便，洗澡不方便，喂东西不方便）5.

7、这么多不方便，这可不行呀，快快请小朋友来帮丽丽的忙，丽丽应该怎样做呢？（丽丽自己来尝尝有营养的青菜、萝卜、豆腐吧。）小结：丽丽什么都不爱吃，就会变得很小很小，这样会带来好多麻烦，所以丽丽要快快把所有的有营养的食物都自己吃，才能让自己又高又大。三、完整倾听故事，进一步理解样样东西都要吃的道理提问：1.为什么后来丽丽样样东西都要吃了呢？（让自己快快长大）2.小朋友，你们想想，怎样才能让自己也快快长高长大？小结：什么都爱吃，我们长高又长大。四、游戏：我们什么都爱吃目的：通过游戏，进一步懂得样样东西都爱吃，我们才能长得快。提问：（老师扮演妈妈），今天妈妈准备了好多有营养的食物，看看有哪些好吃有营养的食

8、物呢？一同游戏：好吃的东西多又多，青菜青菜营养好，啊呜一口吃掉它。-我们什么都爱吃，你长大了，我长大了，我们都长大了！幼儿园小班语言教案 小动物玩拼板三活动目标：1、听信号向指定方向跑，并找到自己的站位。2、体验和同伴一起游戏的快乐。活动准备：人手一块拼板、音乐。活动过程：一、热身：小动物开车1、教师和幼儿扮演小动物，人手一块拼板在音乐的伴奏下学开车。2、听音乐模仿为汽车打气、加油、擦车、开车的动作。3、听信号在马路上开车：向前开、向后开、开得快、开得慢，注意提醒幼儿互相不碰撞。二、小动物玩拼板1、教师引导幼儿用各种方法玩拼板。提问：刚才我们把拼板变成了方向盘，拼板还可以变成什么呢?请找个空的

9、地方变一变、玩一玩。观察要点：教师注意观察孩子是怎么玩的?有什么方法?2、交流分享各自的方法。配合儿歌：小拼板，变变变，变成小鸟飞飞飞(根据幼儿的玩法替换成其他内容)。幼儿跟着一起试试别人的玩法。三、游戏：小动物找家1、幼儿将拼板放在场地上做小动物的家。2、游戏玩法：妈妈带动物宝宝出去玩，小鼓敲得慢，宝宝跑得慢，小鼓敲得快，宝宝跑得快，当听到小鼓停，妈妈说：“大灰狼来啦!”宝宝要快快地找到自己的家。3、一遍游戏后增加难度：教师依次拿掉一块或两块拼板让幼儿快快找到自己的家。讨论：谁没有找到家?有什么办法，快地找到家，不让大灰狼抓住?4、引导幼儿找红颜色的家：哪些宝宝没有找到家?又提高了难度，幼儿

10、不仅要两个人站在一个家里，还有可能要三个朋友站在一起，并且站稳。5、教师示意找蓝颜色的家，并要求所有的动物宝宝都找到家。四、放松活动跟着音乐做模仿动作，擦汗休息。幼儿园小班语言教案动物聚会四【活动由来】幼儿喜欢动物，爱模仿更是小班幼儿的突出特点，他们喜欢模仿动物的叫声，模仿动物的动作，在与幼儿日常生活的接触中，发现幼儿缺乏运用礼貌用语的表达习惯，因此，我从幼儿的兴趣出发，通过幼儿在模仿各种动物的叫声和动作的过程中，了解动物的饮食特征，进而学习礼貌用语，让幼儿获得礼貌用语和情感上的熏陶，进而启发幼儿养成礼貌用语的习惯。因此，我特意设计了“动物聚会”的语言教学活动。【活动目标】1、学会用简单的礼貌

11、用语请别人吃东西，初步养成礼貌用语的习惯。2、知道动物的叫声，能听音说出动物的名称，能根据动物名称发出相应叫声。3、知道动物的饮食特征，能说出不同动物爱吃的食物名称。【活动重难点】用完整的礼貌用语邀请别人吃东西。【活动准备】1、小黄狗头饰，小鱼、青草、大米、虫子、骨头图片。2、小手变变变的音乐，1台录音机，愉快的背景音乐。【活动过程】一、热身活动1、老师播放“小手变变变”的音乐，引导幼儿玩手指游戏。附儿歌：小手变变变小手变变变，变成一把大铁锤，锤呀锤呀锤；小手变变变，变成一把小剪刀，剪呀剪呀剪；小手变变变，变成一只小蜗牛，爬呀爬呀爬。2、师：小蜗牛爬呀爬，爬了一天又一天，爬到了草地上。二、学习

12、新课1、老师引导幼儿听声说出动物的名称。师：春天来了，草地上的花儿开了，有红的花、黄的花、白的花，还有绿的草，真是美极了。助教戴上小黄狗的头饰，在教室的角落里藏起来，发出“汪汪汪”的叫声，老师说：咦，是谁在叫呀？老师模仿小花猫朝幼儿走去，问：看看谁来了？（小花猫来了）老师模仿小公鸡找食物，边走边发出叽叽叽的叫声，问：是谁在叫呀？老师模仿小鸭子走路，边走边嘎嘎嘎的叫，问：谁又来了？老师双手握拳，伸出拇指和小指，放在额头两侧，扮演小山羊，发出“咩咩咩”的叫声，问：谁在叫呀？2、老师引导幼儿一起模仿小动物叫。师：小朋友们真棒，听动物们的叫声就知道是什么动物，老师说出动物的名称，你们模仿动物的叫声。3

13、、老师引导幼儿说出各种小动物爱吃的食物名称。师：山羊妈妈为动物们的聚会准备了很多好吃的食物，山羊妈妈会准备什么食物呢？师：你们看（出示食物图片），这是山羊妈妈给动物们准备的食物，看看有什么？师：山羊妈妈为什么准备这些食物呢？谁爱吃这些食物？（谁最爱吃骨头？谁最爱吃虫子？谁最爱吃鱼？谁最爱吃青草？）4、老师引导幼儿用礼貌用语请别人吃东西。老师模仿山羊妈妈的声音说：小花狗，快过来，我请你吃骨头。师：山羊妈妈会请小花猫吃什么呢？请小公鸡吃什么？请小鸭子吃什么？请小山羊吃什么？5、老师把本节课所教授的知识编制成儿歌，示范念唱。（用肢体动作表现儿歌内容，增加念唱的趣味性）附儿歌：小黄狗，汪汪汪，快过来，

14、我请你吃骨头；小花猫，喵喵喵，快过来，我请你吃小鱼；小公鸡，叽叽叽，快过来，我请你吃大米；小鸭子，嘎嘎嘎，快过来，我请你吃虫子；小山羊，咩咩咩，快过来，我请你吃青草。6、幼儿尝试模仿老师念唱儿歌并做肢体动作。三、巩固新知1、老师引导幼儿通过游戏的方式巩固儿歌内容。师：动物们吃饱了，他们想起了跳圆圈舞，让我们也跟着动物们一起跳吧！师：我们围成一个圆圈，手拉着手，转圈走，模仿小动物们跳舞，看谁模仿得最像。四、结束活动1、老师总结：小朋友们模仿得真像，山羊妈妈为小动物准备了他们最爱吃的食物，请小黄狗吃骨头，请小猫吃小鱼，请小公鸡吃大米，请小鸭子吃虫子，请小山羊吃青草，以后，我们有好东西吃，也要请其他

15、小朋友吃。活动延伸：1、在幼儿园环境创设中，老师们可把动物的嘴巴做成带网状的效果，供幼儿给动物喂吃的，增强幼儿与环境的互动性，同时还可以提供运用礼貌用语的机会，培养幼儿礼貌用语的习惯。2、在娃娃家区域活动中，提供一些日常生活用品，引导幼儿作客，招待客人等，培养幼儿礼貌用语，提高语言表达能力。【温馨提示】1、在教学活动过程，要引导幼儿完整的用礼貌用语“我请你吃”表达，刺激幼儿运用礼貌用语邀请别人吃东西。2、整个教学活动要动静结合，在引导幼儿表达的过程中，可以引导幼儿模仿小动物的动作，如小花狗摇摇尾巴等，避免幼儿长时间坐着，降低幼儿参与教学活动的兴趣或积极性。3、在引导幼儿听动物的叫声说出动物的名称环节，可以配合动物叫声的录音磁带或课件进行教学，增强幼儿参与活动的积极性。