北京市海淀区高考二模语文试题及答案word版Word文档下载推荐.docx

1、牙斯抵掌而笑曰：“吾固知南风之不竞，今其幕有乌而信焉。”指天而言：“吾其利涉大川乎！”方将杖三尺以麾犬羊，下一令以令腥膻，掠木绵估客之艓，登长年三老之船；并进半济，其气已无江堧矣。南望采石之矶，屹峙七宝之山；一帜特立，于彼山巅。牙斯大喜曰：“此降幡也。”贼众呼“万岁”而贺曰：“我得天乎？”言未既，蒙冲两艘，夹山之东西，突出于中流矣。其始也，自行自流，乍纵乍收，下载大屋，上横城楼；缟于雪山，轻于云球；翕忽往来，顷刻万周；有双罍之舞波，无一人之操舟。贼众指而笑曰：“此南人之喜幻，不木不竹，其诳我以楮先生之俦乎？不然，神为之楫，鬼与之游乎？”笑未既，海鳅万艘，相继突出而争雄矣，其迅如风，其飞如龙。俄

2、有流星，如万石钟；陨自苍穹，坠于波中；复跃而起，直上半空；震为迅雷之辚隐，散为重雾之冥蒙；人物咫尺而不相辨，贼众大骇而莫知其所从。于是海鳅交驰，搅南蹂东；江水皆沸，天色改容；冲飙为之扬沙，秋日为之退红。贼之舟楫，皆躏藉于海鳅之腹底；吾之戈艇矢石，乱发如雨而横纵；马不必射，人不必攻；隐显出没，争入于阳侯之珠宫。牙斯匹马而宵遁，未几自毙于瓜步之棘丛。予尝行部而过其地，闻之渔叟与樵童；欲求牙斯败绩之处，杳杳不见其遗踪。但见倚天之绝壁，下临月外之千峰。草露为霜，荻花脱茸。纷棹讴之悲壮，杂之以新鬼旧鬼之哀恫。因观蒙冲、海鳅于山趾之河汭，再拜劳苦其战功；惜其未封以下濑之壮侯，册以浮波之武公。抑闻之曰：在德

3、不在险，善始必善终。吾国其勿恃此险，而以仁政为甲兵，以人材为河山，以民心为垣墉也乎！ （取材于杨万里海鳅赋）【注】牙斯：指金主完颜亮。幕有乌：帐幕之上有栖息的乌鸦，古人认为是兵败之兆。堧：run空地。罍：li 装酒水的器皿，这里指船。楮：ch，这里代称纸。石钟：石、钟都是古代容量单位。6下列语句中，加点的词解释不正确的一项是（ ）A吾固知南风之不竞 竞：竞争B方将杖三尺以麾犬羊 麾：指挥C皆躏藉于海鳅之腹底 躏藉：这里指覆压D牙斯匹马而宵遁 宵：在夜间7下列语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是（ ）A既饮马于大江，欲断流而投鞭 既无伯叔，终鲜兄弟B今其幕有乌而信焉 皮之不存，毛将焉附C吾其

4、利涉大川乎 贼众大骇而莫知其所从D无一人之操舟 不知东方之既白8下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（ ） A并进半济，其气已无江堧矣（金国的船只）齐头并进，横渡长江，行程过半，那气势已经不可阻挡了。B不木不竹，其诳我以楮先生之俦乎（两艘蒙冲）不是木船不是竹船，难道用纸做的来欺骗我们吗？C震为迅雷之辚隐，散为重雾之冥蒙（流星）炸裂开，声音好像震天的霹雳，喷散开，浓烟仿佛浓重的雾气。D惜其未封以下濑之壮侯，册以浮波之武公可惜那时没有封（海鳅、蒙冲）为“下濑壮侯”，而封它们为“浮波武公”了！9下列的理解和分析，不符合文意的一项是（ ）A采石矶战斗之初，金国进犯之敌来势汹汹，全军上下，皆骄傲轻狂

5、，不可一世。B宋军在战斗中“出其不意，攻其不备”，发挥特殊船只和武器的优势，赢得胜利。C作者凭吊采石矶战场，将无力报国的悲哀之情寄寓在萧条冷落的深秋景象中。D作者认为一个国家要长治久安，不应该倚仗天险，而是要靠仁政、人才与民心。第二部分（共123分）三、本大题共4小题，共30分。10用斜线（/）给下面语段断句。（5分） 陕 西 因 洪 水 下 大 石 塞 山 涧 中 水 遂 横 流 为 害 石 之 大 有 如 屋者 人 力 不 能 去 州 县 患 之 雷 简 夫 为 县 令 乃 使 人 各 于 石 下 穿 一 穴 度 如 石 大 挽 石 入 穴 窖 之 水 患 遂 息 也。（取材于沈括梦溪笔谈

6、）11在横线处写出诗句原句（任选其中4道题）。（8分）登高而招， ，而见者远；顺风而呼， ，而闻者彰。（荀子劝学）夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱， ；或因寄所托， 。（王羲之兰亭集序）， ，晦明变化者，山间之朝暮也。（欧阳修醉翁亭记） 是故圣益圣，愚益愚。 ， ，其皆出于此乎？（韩愈师说）及尔偕老，老使我怨。 ， 。（诗经氓） ，风烟望五津。 与君离别意， 。（王勃 送杜少府之任蜀州）阅读下面这首诗，完成1213题。踏莎行山居张抡秋入云山，物情潇洒，百般景物堪图画。丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下。已喜佳辰，更怜清夜，一轮明月林梢挂。松醪注常与野人期，忘形共说清闲话。【注】“松醪”：是松膏酿制

7、的酒。12下列的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A首句“秋入云山”，语言简明形象，“入”字写出了深山秋意飒然而至的景象。B词人以“潇洒”形容“物情”，赋予山中万物以情志风神，秀逸灵动，意蕴无穷。C下片写月圆之夜，诗人身处良辰佳景，独对冷清的秋夜，难免心生孤寂悲切之情。D上片写了斑斓如画的秋山景象，下片写了清朗闲雅的山居之景，诗中有画，情景交融。词人的山居生活有什么特点？词中是怎样表现的？（4分） 13古今诗歌中有许多描写秋景的佳句，诗人对秋景的描写也各有千秋。请结合“丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下”一句并再举一个描写秋景的句子，对它们的特色加以赏析。（不少于200字）（10分）四、本大

8、题共2小题，共8分。阅读下面的文章，完成1416题。每个人的生命史就像是他自己的作品。这种作品可以是艺术的，也可以不是艺术的，犹如同是一种顽石，这个人能把它雕成一座伟大的雕像，而另一个人却不能使它“成器”，分别全在秉性与修养。懂得生活的人就是艺术家，他的生活就是艺术作品。过一世生活好比作一篇文章。完美的生命史都有上品文章所应有的美点。一篇好文章一定是一个完整的有机体，其中全体与部分都息息相关，不能稍有移动或增减。一字一句之中都可以见出全篇精神的贯注。比如陶渊明的饮酒诗本来是“采菊东篱下，悠然见南山”，后人把“见”字误印为“望”字，原文的自然与物相遇相得的神情便完全丧失。这种艺术的完整性在生活中

9、叫做“人格”。凡是完美的生命史都是人格的表现。大而进退取与，小而声音笑貌，都没有一件和完整的人格相冲突。不肯为五斗米折腰向乡里小儿，是陶渊明的生命史中所应有的一段文章，如果他错过这一个小节，便失其为陶渊明。下狱不肯脱逃，临刑时还叮咛嘱咐还邻人一只鸡的债，是苏格拉底的生命史中所应有的一段文章，否则他便失其为苏格拉底。这种生命史才可以使人把它当做一幅图画去惊赞，它就是一种艺术的杰作。“修辞立其诚”是文章的要诀，一首诗或是一篇美文一定是至性深情的流露，存于中然后形于外，不容有丝毫假借。情趣本来是物我交感共鸣的结果。景物变动不居，情趣亦自生生不息。我有我的个性，物也有物的个性，这种个性又随时地变迁而生

10、长发展。每人在某一时候所见到的景物，和每种景物在某一时会所引起的情趣，都有它的特殊性，断不容与另一人在另一时候所见到的景物，和另一景物在另一时候所引起的情趣完全相同。毫厘之差，微妙所在。在这种生生不息的情趣中我们可以见出生命的造化。把这种生命流露于语言文字，就是好文章；把它流露于言行风采，就是美满的生命史。文章忌俗滥，生命也忌俗滥。俗滥就是自己没有本色而蹈袭别人的成规旧矩。西施患心病，常捧心颦眉，这是自然的流露，所以愈增其美。东施没有心病，强学捧心颦眉的姿态，只能引人嫌恶。在西施是创作，在东施便是滥调。滥调起于生命的干枯，也就是虚伪的表现。“虚伪的表现”就是“丑”，克罗齐已经说过。“风行水上，

11、自然成纹”，文章的妙处如此，生活的妙处也是如此。在什么地位，是怎样的人，感到怎样的情趣，便现出怎样的言行风采，叫人一见就觉其谐和完整，这才是艺术的生活。（取材于朱光潜谈美书简，有改动）14下列说法，不符合文意的一项是（ ）（3分）A每个人都在创作一部自己的生命史，一个人能否让自己的人生成为艺术品，完全取决于他个人的秉性与修养。B陶渊明饮酒诗的一字之差、苏格拉底临刑前的一句叮咛，都被用来说明进退取与、声音笑貌是人格的体现。C情趣是物我交感共鸣的结果，“物”“我”的个性会随着时间、地点的变化而变化，情趣也会因之而不同。D“丑”是一种虚伪的表现，它因生命干枯，蹈袭成规旧矩而失去自己的本色，令人感到嫌

12、恶。15作者说，“这种生命史才可以使人把它当做一幅图画去惊赞，它就是一种艺术的杰作”，“这种生命史”指的是怎样的一种“生命史”？（5分）16在朱光潜先生看来，“完美的生活”应该具有“上品文章”的哪些“美点”？请简要概括，并就你感受最深的一点，联系生活实际谈谈你的理解和感悟。五、本大题共4小题，共25分。阅读下面的作品，完成1719题。老人和鹰老人住进城里后很不习惯，坐不是站不是，每天都不自在。一天，老人拿了锄头，去楼下开荒种菜。锄头是老人从乡下带来的，他才在小区的一块空地上挖了几锄，就被儿子看见了，儿子说：“您在干什么？” 老人说：“这块地荒着，我想种些菜。儿子说：“您以为这是乡下呀？老人说：

13、“那我回乡下去。“咱们乡下已被拆迁了，那儿现在是工业园区，您还回得去？老人何尝不知道这些，一想到乡下被开发了，他就神思恍惚。“城里什么都不好，不像咱们乡下，能种菜，养猪养鸡，乡下空气也好，咱们乡下有各种各样的鸟，天上还飞着鹰。”的确，老人经常在乡下看见天上飞着鹰。老人总坐在门口，抬着头看，看鹰在天上盘旋。看久了，老人的心便跟着鹰去了，也在天上盘旋，自由自在。到城里后，老人也经常抬头，但很多时候，连一只麻雀也看不到。老人叹息了。过后，老人更不自在了，每天都怏怏不乐的。这样，老人就出问题了，病了，住院了。等老人从医院出来，似乎更老了，走路都不稳。儿子很急，每天开导着老人，老人就是开心不了。这天，儿

14、子带老人去河边。快到河边时，老人忽然看到天上有鹰。“你看到鹰么，在天上飞。”老人兴奋地跟儿子说。“看到了。“没想到城里也有鹰，它是从咱们乡下飞来的吧？“是吧。” 儿子说，“一定是！那时已是傍晚了，老人一直在那儿看着，直到天黑。老人住的离河不远，为了看鹰，第二天他自己去了河边。“鹰！”还没到河边，老人就看鹰了，一只，两只，好几只呢！那些鹰一会儿在天上盘旋，一会儿往下俯冲。老人不走了，一直抬头看着。一个孩子，蹦蹦跳跳地过来了，“爷爷，你在看什么呢？“看鹰在天上飞。“那不是鹰，那是风筝。“胡说，风筝我还看不出来呀，那就是鹰。“我没胡说，那就是风筝，不信，到河边去看。到了河边，老人果然看见几个人在放风

15、筝。他们也是老人，很矫健，在河边跑来跑去。老人走到他们中间，“我以为是真的鹰在天上飞哩。“好多人都这么说。“你们怎么能把风筝放得这么好？“你也能。“我也能？“真的能，只要天天放，就能让你的鹰也飞在天上。老人这天真买了风筝，也是那种像鹰的风筝。那几个老人，教他放，但他总是不会。老人有些灰心了，几个老人安慰他：“慢慢来，我们以前也是这样的。老人点点头。这以后，老人天天到河边去放风筝，开始走得很慢，慢慢地就快起来了。后来，也能跑起来了。老人的风筝或者说老人想放飞的鹰，在天上盘旋着，往下俯冲着。老人开心极了。老人放飞他的鹰，天上又来了几只鹰，那是几只真的鹰！“你的鹰引来了真的鹰了。”老人们跟他说。“是

16、真的鹰啊！“是真的！“肯定是我们乡下的鹰飞来了！ 老人说着，笑了。笑着时，老人一颗心也跟了鹰去了，也在天上盘旋，自由自在 （取材于刘国芳的同名小说,有改动）17下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）A小说中老人与儿子之间的对话，不仅巧妙交代了故事发生的时代背景，也表现出儿子对父亲的体贴，更表达了老人渴望回归乡村生活的心愿。B小说中描写的其他老人不可或缺，这些老人不仅是对“老人”形象的映衬，而且丰富了小说内容，老人们共同表现了小说的主题。C小说结尾含蓄隽永、令人回味，“老人一颗心也跟了鹰去，也在天上盘旋，自由自在”，表现出老人老当益壮，“不坠青云之志”。D小说刻画人物以语言描

17、写为主，人物对话要言不烦，常是寥寥数语便将人物表现得形神毕肖，并推动了故事情节的发展。E小说选取独特新颖的视角，表现农村城市化进程中一个普通“老人”的生活状态，寄寓了作者对时代变革中普通人的人文关怀。18“鹰”在小说中有怎样的作用？请简要分析。19小说中的“老人”是现实生活中一类人的代表，请结合小说内容加以分析。（6分）六、本大题共1小题，共60分。20作文（60分）阅读下面文字，按要求作文。“品牌”是商业用语，品牌的内涵是指它所包含的个性、价值和文化，个人、集体、国家等都应该有自己的品牌。对“品牌”你有怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。海淀区高

18、三年级第二学期期末练习参考答案第一部分（共27分）题 号123456789答案CDBA【试题解析】1C【A一年之计在于春、校（jio）勘；B雍容典雅、支颐（y）而卧；D大庭广众、瘦削（xu）不堪】2D【A锱铢必较：形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。B脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。C鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。D牵一发而动全身：比喻动一个极小的部分就影响全局。】3B【A不合逻辑，“快餐”不是“物品”；搭配不当（赘余），“价格相继上涨”；C双重否定，不合逻辑，应为“谁也不能否认这不是国人的悲哀”；D表意不明，两件重23公斤的行李

19、】4B【孔雀东南飞不在“古诗十九首”之列】5B6A【竞：此处应解为“强劲”。7D【之，助词，取消句子独立性。）（A既，前一个是副词，“已经”；后一个是连词，表并列。B焉，前一个是代词，“这”；后一个是疑问代词，“哪里”。C其，前一个是语气副词，表示祈使；后一个是代词，“它”，指船。8D【既没有封（海鳅、蒙冲）为“下濑壮侯”，也没有封它们为“浮波武公”！9C【“无力报国的悲哀之情”无中生有】10（5分）陕西因洪水下/大石塞山涧中/水遂横流为害/石之大有如屋者/人力不能去/州县患之/雷简夫为县令/乃使人各于石下穿一穴/度如石大/挽石入穴窖之/水患遂息也。【译文】陕西因为山洪爆发，有一块巨石堵塞在山

20、涧当中，涧水四处流溢，造成灾害。巨石大得如一幢房舍，（凭）人力根本无法搬动，州县对此（特别）担忧。雷简夫作（当地）县令，就命人在巨石的下方挖洞，估量洞的大小和巨石一样了，将巨石拉入洞中，填埋洞穴，水患也就平息了。11（8分）臂非加长也 声非加疾也 悟言一室之内 放浪形骸之外若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 圣人之所以为圣 愚人之所以为愚淇则有岸 隰则有泮 城阙辅三秦 同是宦游人12（3分）C（“独对冷清的秋夜，难免心生孤寂悲切之情”有误）（4分）特点：山居生活惬意闲适。（1分）表现：一是通过壮丽清幽的自然环境描写（或景物描写）来表现；二是通过描写与山村田野老相伴对酒共话的日常生活来表现；三是通过

21、写作者怡然自得的心境来表现（每点1分，共3分）。如果学生能够答出：一是通过描写环境来映衬，二是通过生活场景表现，三是通过作者心境反映，即可得分。生活环境优美如画（旷远、优美、安宁的生活环境；风景如画，置身于如画的自然之中），山中清幽的月色；有乡村田野之人相伴对酒共话（生活惬意、闲适、清闲）“松醪长与野人期，忘形共说清闲话”，词人常与山野之人相约饮酒，不拘形迹地在月光下谈天说地；野人清闲的谈吐作者山居生活闲适惬意、怡然自得不拘形骸，心境淡泊。13（10分）“秋景的描写”赏析：表现手法或内容（秋景本身）特色赏析均可，也可综合分析。要点：本诗诗句秋景描写特色赏析（4分）：特色2分，结合诗句赏析2分；

22、另举一例赏析（4分）：举例恰当（1分），赏析特色具体（3分）；语言顺畅，表达清晰（2分）。第一问：（3分）万、千见壮，丹、碧、黄、幽见色彩，碧云边见旷远，幽岩下见清幽。秋山壮丽，色彩明丽、斑斓绚烂，宁静旷远、清幽，构成一幅色彩斑斓、意境深远的秋山画卷；联系诗词恰当（2分），分析意境（具体、合理）（3分），语言表达顺畅、清晰（2分）。14（3分）B15（5分）“这种生命史”是完美的生命史（1分），生命史中无论大小的言行举止（1分），都体现出高尚、独特的人格修养（2分），并与完整的人格协调一致（都不能和完整的人格相冲突）（1分）。（意思对即可）16（10分）（3分）美点：有完整高尚的人格（完美的人

23、格），有独特的情趣或个性（至性深情），自然（或真实，或本色）（每点1分，共3分）。第二问：观点明确（1分），联系实际恰当（2分），分析具体合理（2分），语言顺畅，表达清晰（2分）。17B（老人们共同表现了小说的主题）C（老人老当益壮“不坠青云之志”）。18（6分）示例一：鹰从题目到结尾贯穿小说始终，推动着小说故事情节的变化发展（小说情节变化发展的线索）（1分）；“鹰”的有或无影响着老人身心的状态，有助于刻画人物形象（2分）；鹰（风筝）在空中飞翔的姿态，寄托了老人对自由自在生活的向往追求（象征着老人自由自在的精神世界）（2分）。示例二：鹰是小说情节变化发展的线索（1分）；鹰或风筝在空中飞翔的姿态

24、象征自由自在的生活状态和精神世界（鹰象征老人在乡村自由惬意的生活或老人习惯的生活状态或所熟悉、习惯、适应的生活环境）（2分）；鹰是老人的精神寄托（是老人所渴望、追求的精神境界）（2分）。鹰影响着老人身心的变化，老人的生活与心理状态。示例三：鹰是老人情感变化发展的线索（1分）；鹰是老人精神世界的写照、折射；或风筝在空中飞翔的姿态形象的表现出老人原有的和所眷恋追求的自由自在的生活状态和精神世界（鹰象征老人在乡村自由惬意的生活或老人习惯的生活状态或所熟悉、习惯、适应的生活环境）（2分）；鹰是老人的精神寄托（是老人所渴望、追求的精神境界）（2分） 。鹰的出现反映着老人身心的变化，老人的生活与心理状态。

25、19（5分）老人代表了在城市化进程中被迫改变自己所熟悉的生活的普通人（2分）。城市化进程改变了他们原有的自由自在的生活（1分），他们内心充满了孤独、苦闷和失落，他们深深地眷恋着乡村的生活，努力在城市中寻找、追求着他们所习惯的自由自在的生活（2分）。小说中这类人的身上,寄寓着作者对他们的人文关怀（作者描写这类普通人的生存状态，寄寓了对他们的人文关怀、作者对现实生活的关注、引发了读者的思考）（1分）。老人是在城市化进程中被迫改变自己所熟悉的乡村生活的普通人的代表。老人曾有着轻松、惬意、自由的乡村生活，社会变革（城市化进程中）改变了他原有的生活状态？（所习惯的生活），而老人不习惯城里的生活，深深地眷恋着轻松而自由自在的生活，他始终没有改变对这种生活的渴望，在城市中寻找着他所眷恋、习惯的生活。20（60分） 作文评分标准类别评分要求评分说明一类卷（6050分）紧扣题意，中心突出内容充实，感情真挚语言流畅，表达得体结构严谨，层次分明以