21《古代诗歌五首》精选练习解析版Word文档格式.docx

1、【答案】C【解析】对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达相对或相近意思的修辞手法。4下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是（）A会当/凌绝顶，一览/众山小B飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升C莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚D浩荡离愁/白日斜，吟鞭东指/即天涯【答案】B【解析】正确的朗读节奏为：飞来山上/千寻塔，闻说鸡鸣/见日升5文学常识填空。（1）登幽州台歌作者 ，字 ， （朝代）文学家。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。（2）望岳作者 ，字 ，自号 ，唐代伟大的 主义诗人，被后人誉为“ ”，其诗被称为“ ”。（3）登飞来峰作者 ，字 ，号 ，江西临川人， （朝代）政治家

2、、文学家、思想家，唐宋八大家之一。（4）游山西村作者 ，字 ，号 ，越州山阴人， （朝代）文学家、史学家、爱国诗人。（5）己亥杂诗（其五）作者 ，字璱人，号定盦，浙江仁和人， （朝代）思想家、文学家。（6）我国的“五岳”是指 、 、 、 和 。“岱宗夫如何”中的“岱宗”指 。（1）陈子昂 伯玉 唐代 （2）杜甫 子美 少陵野老 现实 诗圣 诗史（3）王安石 介甫 半山 北宋 （4）陆游 务观 放翁 南宋（5）龚自珍 清代 （6）东岳泰山 西岳华山 中岳嵩山 南岳衡山 北岳恒山 泰山【解析】此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能

3、轻松应对此种题型。注意王安石是北宋政治家、文学家、思想家；龚自珍是清代思想家、文学家。6阅读下面的材料，回答问题。材料一：材料二：中国诗词大会赛题材料三：中国诗词大会是中央电视台一档大型演播室文化益智节目。它力求通过诗词知识的比拼和对诗词的赏析，带动全民重温经典的古诗词，分享诗词之美、感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养、涵养心灵。每场比赛开场时都由百人团齐声朗诵节目组精心选择的开场诗词。（1）材料一是中国诗词大会节目的开场画面。请用简洁的语言说明它的构图创意。（2）百人团将在下期节目开场时朗诵唐宋诗词名篇。下列作品不适合的一项是（ ）A峨眉山月歌B望岳C水调歌头（明月几时有）D山坡羊潼

4、关怀古（3）根据以上材料，概括中国诗词大会节目的亮点。（1）会标主体由“S”“C”变形组合而成，切合了“诗词”的主题；会标中央“中国诗词大会”几个行书大字，彰显了大会主题；会标主体一轮明月映照在水面上，具有诗情画意，符合诗词大会的内涵；“中”字由一位对月吟诗的人变形而成，体现中国味；一个人的衣袖幻化为长长的卷轴，象征着源远流长的诗词文化。（2）D（3）节目开场的百人朗诵设计独特；比赛题目将古典诗词与现代生活巧妙联系起来（比赛题目将流行文化和传统文化结合）【解析】（1）本题考查对图片内容的阅读和理解，将图片上的内容进行分析并联系其象征意义进行分析，据此进行解答即可。还要注意开场画面中的文字内容。

5、这些文字内容往往揭示画面的主题。如英文字母“S”“C”；变形的汉字“中”等。（2）本题考查了对诗词名篇的时代的把握。峨眉山月歌是唐代李白的作品，望岳是唐代杜甫的作品，水调歌头是宋代的词，山坡羊潼关怀古是元曲作品，所以选择D。（3）本题考查对材料内容的理解和概括，如可提取“它力求通过诗词知识的比拼和对诗词的赏析，带动全民重温经典的古诗词，分享诗词之美、感受诗词之趣”“每场比赛开场时都由百人团齐声朗诵节目组精心选择的开场诗词”等句分析，即可得出相应的答案。二、课内精读（一）（云南曲靖2019年中考）阅读下面诗歌，完成下列小题。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！7.

6、对这首诗赏析有误的一项是（ ）A这首短诗，表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。B“前不见古人，后不见来者。”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人。C第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。D全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。8.此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请赏析诗中的“独”字。7.B8.【示例】独：独自，诗中有孤独之意。纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不遇，体现诗人理想破灭，孤寂郁闷的心情。（言之有理即可）【解析】7.要求学生在理解诗歌内容的基础上分析选项。B项错误。“前不见古人，后不见来者。”这里古人是指古代那些能够

7、礼贤下士的统治者（贤明君主）。8.要求学生在理解诗歌内容的基础上赏析。“独怆然而涕下”的意思是“自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。”可以看出“独”字，写诗人孤单悲苦的心绪。然后结合全诗分析感到孤独的原因。诗人俯仰古今，深感人生短暂，宇宙无限，不觉中流下热泪。这是诗人空怀抱国为民之心不得施展的呐喊。体现诗人理想破灭，孤寂郁闷的心情。（二）阅读古诗，回答问题望 岳杜 甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。9本诗中“割”与“小”的用词之妙，自古为人们所称道，请任选其一加以赏析。（1）我选：（2）赏析：【答案】示例：（1）一个“割”字，表现世泰山像

8、一把硕大无比的刀切断了阳光，使泰山明暗对比强烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。（2）“小”在此处是“矮小”的意思。它不仅形象地写出泰山巍然高耸的气势，同时象征性地表达了诗人攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。【解析】品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。10在诗中，作者是怎样表现泰山之高的？请结合具体诗句简要同答。【答案】一是“齐鲁青未了”，写远望泰山苍翠的山色掩映着齐鲁大平原，借齐鲁两地烘托泰山参天耸立的形象；二是“阴阳割昏晓”，写出泰山横空出世，遮天蔽日，山北山南，一阴一阳，一昏一晓，实写泰山雄伟高矗；三是“荡胸生层云

9、”，写细望泰山腰间的团团云气，凸显泰山的高俊；四是“一览众山小”，想象自己登上泰山绝顶，俯视群山，一个个都显得那么矮小，虚写泰山之高。【解析】解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。11名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。【答案】这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。（或“这句富有哲理的话表达了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概”；或“这

10、句话抒发了诗人的壮志情怀：昂扬向上、积极进取、勇于攀登、俯视一切”若从诗句字面含义去理解也可）【解析】学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。（三）（湖南省常德市2020年中考语文试题）阅读下面的诗，完成下面小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。12. 首联中的“足”字用得好，请说说好在哪里。13. 你会在哪些情境下运用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一佳句？【答案】12. “足”字表达了农家款待客人时倾其所有的盛情，淋漓尽致地表现了主人的敦厚淳朴和诚挚好客。1

11、3. （1）面对困境时（2）描绘或赞美山水美景时（3）事情有了转机时。【解析】12.本题考查对重点字词的赏析。“足”的意思是足够，充足。前两句诗的意思是不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收年景里待客菜肴非常丰繁。可见农民的热情好客。“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。或非常贴切写出了农家人的好客、真情的纯朴品质与行为。13.本题考查对名句的理解和运用。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是：一座座的山，一条条的水，好像前方没有道路。但却过一座的山头，在那柳暗花明的地方出现了一座村庄。这句诗既写景，又蕴含了哲理，当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新

12、天地。也可用于山水美景或事情出现转机。据此可作答。（四）（2020年北京市朝阳区中考二模语文试题）阅读登飞来峰，完成下面小题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。14. 观察下面两幅图画，可以作为这首诗插图是_。15. 杜甫望岳中的“会当凌绝顶，一览众山小”，与本诗的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，都表达了诗人的自信。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何表达这种自信的。16. “仁者乐山。”在我国古代诗词中，还有许多含“山”字或写山的诗句，其中，你读过的两句诗是“_”和“_”。（本试卷中的诗句除外。每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）【

13、答案】14. 甲 15. 答案示例：杜甫决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下。“会当”“凌”等词表现了诗人的自信；王安石登上飞来峰顶，不怕浮云遮挡自己的视野。“不畏”“最高层”表现了其无畏的精神，自信的气度。 16. 山气日夕佳 横看成岭侧成峰【解析】14.本题考查学生对诗歌与图画的理解能力。诗歌中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句，表达了站得高才能看得远的哲理。甲图诗人站在山之巅，浮云皆在脚下，符合诗歌内容；乙图诗人仰望高山和红日，与诗歌意境不符。故选甲图。15.本题考查学生对诗歌情感的比较分析能力。“会当凌绝顶，一览众山小”一句，表达的是诗人决心登临泰山极顶，俯视一切的雄心壮志。

14、“会当”意思是“终当，终要”，“凌”意思是“登上”，表达出诗人对前途的乐观和自信。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，表达了诗人锐意改革，不畏惧艰难险阻的雄心和抱负。“不畏”意思是“不怕”，“最高层”表达出高瞻远瞩的境界，表达了诗人是对改革前景的自信。16.本题考查学生古诗词的积累。含“山”字或写山的诗句有很多，如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”“白日依山尽，黄河入海流”“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”“树树皆秋色，山山唯落晖”等。注意不要出现错别字。（五）（北京市2020年中考语文试题）阅读己亥杂诗（其五），完成下面小题。己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作

15、春泥更护花。17. 近代学者王国维在人间词话中说“一切景语皆情语”。这首诗的前两句，诗人写到了_的自然之景，抒发了_之情。18. 孟浩然春晓中“夜来风雨声，花落知多少”，与本诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”都写到了落花。请简要说明两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。【答案】17.白日西斜，广阔天涯 离愁的无限感慨与豪放洒脱 18. 龚诗中“落花”本指脱离花枝的花，但是，并非没有感情，而是即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长，不为独香，而为护花，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀。孟诗中“落花”则表达了诗人

16、对春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。【解析】17本题考查诗词中的意象。（1）首联翻译：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。这里抓住了“白日西斜”“天涯广阔”的自然景象。（2）“浩荡离愁白日斜”中“浩荡离愁”直接点明了作者对离愁的无限感慨，“吟鞭东指即天涯”则通过“天涯”这个开阔的意象表现了豪放和洒脱。18.本题考查诗歌主题。（1）龚自珍的诗。翻译：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。这里采用了比喻的手法，作者自比为落花，落花从枝头落下，化为肥料，滋养大地，为新花的成长做贡

17、献。作者虽然离开朝廷，但是依然关心国家的前途和命运，依然坚持对理想的追求，表现了一片拳拳爱国之情。（2）孟浩然的诗。春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。第一联从听觉角度描写了鸟儿清脆的鸣叫，营造了美好的、充满生机的春天的氛围，表达出对春天的喜爱之情，而第二联则从视觉角度，运用联想，写春花被吹落到地的景象。写出了对春花凋零的怜惜，作者喜爱春天，可是春天的花被吹落了，这是否意味着春天的逝去，故表达了对春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。提高篇三、中考演练（浙江省湖州市2020年中考语文试题）19.阅读下面古诗，完成后面小题。下面是杜甫的两首诗

18、歌，一位同学想知道它们哪首先写哪首后写。请你作出判断，并从内容、情感等角度阐述理由。望岳（唐）杜甫江汉江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。【答案】先写A，后写B。理由：A诗写诗人仰慕泰山的神奇秀丽和巍峨高大，表达由望岳而产生的登岳的意愿。我们可以看到诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。全诗字里行间洋溢者青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。B诗前两联写出了诗人漂泊江汉的孤独和思归之情，后两联则表达出诗人身处逆境而自强不息、老当益壮的情怀。这些内容和情感，说明B诗写得晚。【解析】本题考查对诗歌的综合鉴赏分析。望岳极力进行描写与赞美泰山的

19、神奇秀丽和巍峨高大，尤其是诗最后两句“会当凌绝顶，一览众山小”，写诗人从望岳产生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出青年时期的诗人年轻气盛、不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。杜甫晚年离开夔州，辗转于湖北江陵、公安等地。此时的他历经磨难，北归已经无望，且生活日益困窘，长期漂泊无定的状况让杜甫感慨万千，于是他写下江汉诗。诗中“落日心犹壮，秋风病欲苏”，就景物而言，落日、秋风一般总不免让人觉得萧瑟。落日使人想到时光的流逝，想到晚景暮年，容易引起沦落之感、衰老之叹。但杜甫的感情却不是往低沉发展，而是仍然觉得桑榆未晚，雄心尚存，还想在垂暮之年有所作为。至

20、于秋风，对于衰老多病的人更常常是种威胁，但杜甫却没有浮起生命无多的慨叹与悲哀，相反觉得病体好象就要痊愈了。“古来存老马，不必取长途。”诗人以老马自喻，反映出了诗人不怕病，不服老，希望为国出力的老当益壮精神。（河北省2020年中考语文试题）阅读下面两首诗，完成下面小题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！20. 请解释赤壁这首诗中加横线的句子。21. 阅读登幽州台歌，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。【答案】20. 折断的戟沉埋在泥沙中还未销蚀。自己拿起来磨光洗净，辨认出是前朝遗物。21. 诗人自己登楼

21、远眺，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人的君主。不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪。抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压榨的境遇。表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情。【解析】20.本题考查对诗句的理解。抓住诗中的关键词，解释其意思，用自己的语言加以描述，描述时要忠实于原句。折戟，折断的戟；戟，古代兵器；销，销蚀；将，拿起；磨洗，磨光洗净；认前朝，认出戟是东吴破曹时的遗物。根据这些词的理解描述，如，赤壁的泥沙中，埋着一枚未锈尽的断戟。自己磨洗后发现这是当年赤壁之战的遗留之物。21.本题考查对诗歌的赏析

22、。结合诗句所表现的意境和作者的创作背景体会作者的情感，发挥联想和想象，体会作品情境。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了登幽州台歌。“前不见古人，后不见来者”，这里的“古人”是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。诗人看不见前古贤人，古人也没来得及看见诗人；诗人看不见未来英杰，未来英杰同样看不见诗人，诗人所能看见以及能看见诗人的，只有眼前这个时代。当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。前两句是俯仰古今，写出时间的绵长；第三句登楼眺望，写空间的辽阔无限；第四句写诗人孤单悲苦的心绪。前

23、两句传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；后两句表现了他无可奈何、曼声长叹的情景。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情。（2020年山东省东营市实验中学中考三模语文试题）踏莎行芳心苦贺铸杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。返照迎潮，行云带雨，依依似与骚人语。当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。注：回塘：曲折的水塘。别浦：江河的支流入水口。22. 词中的莲花具有怎样的特征？23. 陈廷焯评价这首词“骚情雅意，哀怨无端”，对此任选角度谈谈

24、你的理解。【答案】22. 孤芳自赏，自嗟自叹，品行高洁，不愿同流合污。23.示例一：托物言志，借荷花不肯在春天开放，只在夏日盛开，最终在秋风中凋零的凄凉命运含蓄形象地表达词人不愿趋时附势的高雅节操以及怀才不遇、年华虚度的苦闷。示例二：运用拟人，将荷花选在夏季开放说成“不肯嫁春风”，体现了荷花的高洁与孤芳自赏，“却被秋风误”则借荷花的处境寂寞和芳华零落来表现词人仕路崎岖，沉沦下僚的的悲苦。示例三：运用衬托，以鸳鸯双栖双宿和“断无蜂蝶慕幽香”从反面和正面衬托出荷花的孤寂悲苦，委婉表达了词人尽管品行高洁却得不到赏识的苦闷。【解析】22.本题考查对诗词中意象特征的理解。解答本题，需要理解诗意，词的上阙

25、的意思是杨柳围绕着曲折的池塘，偏僻的水渠旁，又厚又密的浮萍，挡住了采莲的姑娘。没有蜜蜂和蝴蝶，来倾慕我幽幽的芳香，荷花渐渐地衰老，结一颗芳心苦涩。可见“莲”的孤芳自赏，感伤哀叹；词的下阙写残荷的苦闷，天色渐晚，夕阳返照的微光迎接着潮水，天际流动的乌云带着细雨。这凋残衰老的荷花在风雨中摇曳，扑向词人的怀抱。她好象在与词人诉说：当年不肯在青春年少之时嫁与春风，如今却无缘无故被这秋风误了，“不肯”、“无端”的对照之中，饱含着辛酸，也充满着愤懑和不平，表现了“莲”不愿随波逐流，不愿趋时媚俗的的高洁品性。23.本题考查对诗词写作方法的理解与分析。解答此题需要结合写作背景并理解诗意。宋史文苑传载贺铸“喜谈

26、当世事，可否不少假借。虽贵要权倾一时，少不中意，极口诋之无遗辞。人以为近侠。竟以尚气使酒，不得美官，悒悒不得志”。贺铸为人豪侠尚气，一生渴望建功立业，而又不肯阿事权贵，虽然出身贵族，在做了几任小官之后，也不得不退隐江湖，过着寂寞的隐逸生活，他出身高贵却长期屈居下僚，其心中的苦楚是一般人难以体会的。（1）这首词诗人运用拟人的修辞，赋予“莲”以人的情感，写莲“断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦”，体现了词人怀才不遇的哀怨和愤懑，“当年不肯嫁春风，无端却被秋风误”表现了词人不愿趋时媚俗的品性和深感仕途不顺的苦闷。（2）运用托物言志的写法，“当年不肯嫁春风”，词人借写莲没有在百花盛开的春天开放，而在炎炎夏

27、日绽开，抒写了词人不愿趋时媚俗的高洁傲岸的节操，“无端却被秋风误”，写了莲花在秋风中受尽凄凉，表现了词人仕途不顺，才华不能得以施展的愤懑。（3）运用衬托的写法，先写莲生长的环境：“杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路”，“断无蜂蝶慕幽香”，在杨柳丛生的曲折回环的水塘，在鸳鸯鸟出没的两水相交的浅滩，都是莲喜欢生长的地方。如今，她的周围布满密密层层的绿萍，采莲人的小舟似乎也被隔断了；更没有那一贯喜爱芳香的蜂蝶来欣赏。作者以“杨柳”“鸳鸯”“蜂蝶”等意象衬托残荷，既表现了词人高洁傲岸的节操，也表达了词人深感仕途不顺的苦闷。（湖南省株洲市2020年中考语文试题）碎砚诗（清）张锦芳已坠同遗甑，深耕愧寸田。

28、试当初洗日，碎及未焚前。正有文章劫，甘辞翰墨缘。谁能并投笔，抱璞得天全。注释：遗甑：东汉孟敏扛着瓦甑走路，不慎打破，他头也不回继续前行，说：“甑已经破了，看又有什么用呢？”文章劫：指乾隆时期的文宇狱。抱璞：保持本色。璞，包含着玉的石头。24. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A. 第一句说砚台已打碎了，无论是顾惜它，还是为它伤感，都没有意义了。B. 第二句说“我”过去用这方砚写文章，努力取得成就，对它有不舍之情。C. 颔联说得到砚就洗净用来试笔，现在幸好碎掉了，免得与作者同遭厄运。D. 颈联说写文章已经成了很危险的事，文人们因不用再写文章而非常高兴。25. 诗的尾联有什么含意？请简要分析。【答案】24. D 25. 尾联说要是真正通达的高人，就该连笔也丢弃掉，像玉璞一样，不雕不琢，保持本色，默默无闻，而得以全身避害。【解析】24.考查对诗文内容的理解。颈联是说，能写文章在今天已经成了非常危险的事，所以这方砚大概是有先见之明的，甘愿玉碎，不再与笔墨结缘了。故D项中的“文人们因不用再写文章而非常高兴”的理解是错误的。25.考查对诗歌主旨的理解。这首诗首联借用典故，是说砚台已碎，无论是顾惜它，还是为它伤感，都没有意义。但是，这方砚台是我衣食的来源，我靠着它来“笔耕”，虽然没有什么大的成就，但还是会对它有不