体育教师招聘考试简答分析论述110题20页文档格式.docx

1、请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。1、目标的确定，全面、恰当、具体。 2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当。 3、新理念的贯彻实施。 4、教师主导、学生主体效应。 5、学生学习方法的运用。 6、学生练习自主空间的体现。 7、教师教学过程中评价的运用。9、在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？积极地旁观；给学生以心理上的支持；培养学生的自律能力。10、教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？桥梁和通道；大舞台；大课堂；大平台；切入点。11、什么是乳酸能？人体如以最快速度持续运动数秒后ATP耗尽时代之而起

2、的肌糖元在无氧条件下供能以使ATP合成并产生代谢物质乳酸。12、体育课程改革的基本思路是什么？谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想；重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性；培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念；培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力；以人为本，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。13、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新

3、原则等。14、组织一次小型体育比赛，需制订一个比赛规程，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容？组织一次小型体育比赛，制订比赛规程必需具备以下内容：1、比赛名称和任务；2、时间与地点、3、参赛办法（分组、人数、资格等）；4、比赛办法（方法、确定名次等）；5、比赛规则；6、奖励办法；7、报名日期和方法；8、对参赛单位的要求及注意事项。15、上好一堂体育与健康（体育）课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节体育与健康（体育）实践课的备课须考虑哪些内容？就一节体育与健康（体育）实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气

4、候、安全、教案等内容。16、列出你所学专项的4种基本技术，并简述之。发球技术 排球运动基本技术之一。发球时队员应越在发球区内，不得踏及端线和踏过发球区的短线及延长线。一只手平稳地将球向上抛起，用另一只手或手臂的任何部位将球击入对方场区，触球的一刹那即为完成发球。垫球技术 排球基本技术之一。是接发球、接扣球以及后排防守的主要技术动作，是组织反攻战术的基础。垫球技术的熟练程度和运用能力，是争取胜利的重要条件。传球技术排球运球基本技术之一。有正传、背传、侧传和跳传4种。这4种传球技术的传球手型基本相似，都是在额前上方击球。扣球技术 是进攻的最有效方法，是得分和得到发球权的重要手段。扣球由准备姿势、判

5、断、助跑、起跳、空中击球和落地动作衔接而成。17、简述你所学专项活动的锻炼价值。参加排球运动不仅能提高人们的力量、速度、灵活、耐力，弹跳，反应等身体素质和运动能力，并改善身体各器官、系统的机能状况，而且还能培养机智、果断、沉着、冷静等心理素质。也是建设精神文明的一种良好手段。通过排球比赛和训练，可以培养团结战斗的集体主义精神；可以锻炼胜不骄，败不馁，勇敢顽强，克服困难，坚持到底等良好作用。18、列举出你所学专项运动中的六种以上裁判规则。队员的场上位置：在发球队员击球时，双方队员必须在本场区内各站两排，每排三名队员。发球队员不受场上位置的限制。队员的位置据其脚的着地部位来判定。在发球队员击球的一

6、刹那，场上队员脚的着地部位必须符合其位置要求。在发球后，队员可以在本场区和无障碍区的任何位置上。网下穿越：在不防碍对方比赛的情况下，允许队员在网下穿越进入对方空间。允许队员的一只脚或双脚越过中线触及对方场区的同时，脚的一部分还接触中线或置于中线上空。除脚以外，不允许队员身体的任何其他部分接触对方的场区.在比赛中断后，队员可以进入对方场地。触网：触网为犯规，但队员在无试图击球的情况下，偶尔触网不算犯规。进攻性击球：指发球和拦网外的其他所有向对方的击球。前排队员可以对任何高度的球完成进攻性击球，但触球时必须在本场地空间。后排队员则允许在后场区对任何高度的球完成进攻性击球，但起跳时脚不得踏及或越过进

7、攻线，击球后可以落在前场区。拦网：只有前排队员允许完成拦网，后排队员不得完成拦网。比赛中的击球：队员的身体任何部位都允许触球。但球必须被击出，不得接住或抛出，球可以向任何方向反弹。队员若违背上述规定，则为持球。球必须触及身体的不同部位。若球先后触及队员的不同部位，则为连击犯规。19、请创编一个你所从事专项活动的比赛（或练习）的形式和方法（例如：三人篮球赛、五人制足球赛等）。排球传球的练习方法： （1）用足球或小实心球代替排球的对传球，距离可近可远。（2）对墙传球。（3）两人一组自传一次后再传给对方。（4） 四人一组移动传球，方法是人随球走。（5） 三人三角传球。（6） 六人一组分两队传球串连比

8、赛。要求按比赛规则执行。不准用其它技术。20、什么是健康？世界卫生组织提出的健康标志是什么？健康是一个人在肉体、精神和社会各方面都处于良好的状态，而不是仅仅指无疾病和不虚弱而已健康标志（1）精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作；（2）处事乐观，态度积极；（3）善于休息，睡眠良好；（4）应变能力强，能适应各种环境的各种变化；（5）对一般感冒和传染病有一定抵抗力；（6）体重适当，体形匀称，头、臂、臀比例协调；（7）眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不发炎；（8）牙齿清洁，无缺损、无疼痛，齿龈颜色正常，无出血；（9）头发光泽，无头屑；（10）肌肉、皮肤富有弹性，走路轻松。21、简述消除运动性疲劳的几种方法

9、。尽快消除运动性疲劳主要有以下几种方法：（1）睡眠（2）积极性休息（3）按摩（4）物理疗法（5）营养与药物（6）心理恢复法（7）氧气及负离子吸入法22、简述足踝关节扭伤的急救处理方法。首先，伤后要避免继续负重或行走，症状重者可采取舒筋理筋手法治疗：让患者端坐或仰卧，医者一手握住伤侧足跟，另一手握足尖，先将踝关节缓慢地拔伸，待片刻后做踝关节的背伸、 屈、内翻和外翻动作，并同时缓慢地捋筋通络，切忌仅在伤痛局部手法按揉。然后，用绷带或宽胶布将患侧足踝背伸90后轻度外翻位包扎固定，限制行走。3周后解除固定，练习步行。同时可以服用些活血化瘀类药物，以促进损伤组织的修复。对于症状轻者，可在伤后即用冷水或冷

10、毛巾外敷并抬高患肢。因为冷敷能使血管收缩，减轻局部充血，降低组织温度，起到止血、消肿、镇痛的作用。因此在急性扭伤后，应施行局部冷敷，并且越早越好。抬高患肢可加快血液、淋巴液回流，不至于使血液瘀积于血管损伤处。如果踝部扭伤已超过24小时，则应改用热敷疗法。因为热敷能改善血液和淋巴液循环，有利于伤处淤血和渗出液的吸收。23、在体育运动中，出现昏厥的原因是什么？预防措施包括哪些？可能原因在运动中，由于脑部供血不足，达到一定程度时，即可发生一时性知觉丧失，这一现象称为运动性昏厥。 应对措施切忌在饥饿的情况下参加运动，跑步后不要立即停坐下来。久蹲后不要突然起立。平时要加强健身锻炼，以增强体质。肌肉酸痛2

11、4、请列出5种以上你所喜欢的锻炼身体的方法。跑步、球类、游泳、引体向上、俯卧撑、收腹举腿、双臂屈伸25、锻炼身体身体要遵循的科学原则有哪些？（1）全面锻炼的原则 。1分（2）坚持经常的原则 。（3）循序渐进的原则 。（4）因人而宜的原则 。26、什么是运动外伤？说出其中两种。答案要点由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害，称为外伤外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等，答出其中两点即可。27、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？它包括哪几个方面？是由校医和体育教师共同完成的。 。（1）形态机能：身高、体重、胸围 。（2）机能指标：肺活量、安静脉搏 。1分:（3）

12、身体素质和运动能力指标：速度、耐力、灵敏、力量、柔韧 。28、中学体育教学的目的任务是什么？目的是：增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国的建设者和保卫者。（1）全面锻炼学生身体 。（2）掌握体育基本知识、基本技能、基本技术 。（3）向学生进行思想品德教育 。29、简述前滚翻动作要领。蹲撑，两手扶地，同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹，团身向前滚动，前滚时，后脑、肩、臀部依次着地，然后抱小腿团身成蹲撑。30、简述小学体育教学的一般性原则。社会主义方向性原则；自觉积极性原则；直观性原则；系统性原则；巩固提高原则；因材施教原则。31、在体育教学中如何进行思想品德教育？思想教育寓于严密

13、的组织教学之中；结合教材特点进行思想品德教育；发挥集体作用进行思想品德教育；抓住典型事例进行思想品德教育。32、体育锻炼应遵循哪些原则？（请比较下题）1、循序渐进的原则；2、全面锻炼的原则；3、经常性锻炼原则；4、区别对待的原则；5、准备与整理活动原则。33、小学生体育锻炼应遵循哪些原则？联系你的工作实际，说一说如何贯彻这些原则。（请比较上题）参与自愿的原则；全面发展原则；锻炼适量原则；循序渐进原则；经常性原则。1参与自愿的原则。使学生明确为什么要进行体育锻炼，体育锻炼对学生身体发展有何重要作用。培养小学生体育锻炼的兴趣。加强纪律教育。指导学生把自己的需要和实际结合起来。2全面发展原则。在锻炼

14、内容的选择上应考虑儿童身心的全面发展。要避免长时间地做静力性的锻炼，拔河举重物在低年级不宜采用或严格规定重量和时间。全面发展的原则，不是限制学生在课外体育活动中充分发挥自己的特长。而是要注意不能单纯从兴趣出发，不考虑身体的全面发展。3锻炼适量原则。根据儿童年龄，对各年段的学生有不同要求，科学地安排锻炼计划，有一个有利于发展学生身体的运动负荷。注意锻炼中的自我感觉和生理指标测定，把学生的自我感觉和生理测定结合起来，同时，要把学生运动负荷与调整体育锻炼内容以及对锻炼的要求结合起来。4循序渐进原则。学生每次锻炼都要遵循生理机能活动变化规律，做好准备活动，量由小到大，强度由弱到强，再使负荷逐渐下降，做

15、好放松。根据学生生理、心理特点，遵循生长发育规律，按照学生实际，制定体育锻炼计划。5经常性原则。把体育锻炼列入每天日程表中，形成习惯。在锻炼的内容、方法、组织形式、时间上都要认真考虑，引导学生乐于参加锻炼，并积极进行体育锻炼。34、新课程标准下，健康的含义？不仅没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态。35、简述教师示范的基本要求？ 在示范的过程中，要注意选择恰当的示范面。示范面包括正面、侧面、背面和镜面四个方位。一是示范要正确、规范。二是示范要选择恰当的位置。三是示范的次数、时机要恰当36、浅谈情境教学法？情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情

16、绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感37、体育健康课程学习内容划分为哪五个学习领域？运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。38、 新理念下，你是如何理解“流水不腐，户枢不蠹，动也”生命在于运动，经常合理地参加体育锻炼，能全面增进人的健康，使人充满生命活力。39、体育活动后，消除疲劳的有效方法？睡眠，温水浴与热敷，按摩，散步，听音乐，看电视，看表演，药物。40、简述检查教师教案应从哪些方面着手？书写教案的基本要求有哪些？一、检查教案应从：（一）、教学目标设计1

17、 目标清楚、明白，具体便于师生操作。2 符合大纲、学科特点和学生实际。3 体现知识、能力、思想等几个方面。（二）、 教学方法设计1 方法选择得当。（结合教材特点，学生教师实际，一法为主，多法配合，优化组合）2 运用现代教学手段恰当（三）、 教学程序、环节设计1 教学思路清晰（有主线，内容系统，逻辑性强）2 以旧引新（寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程）3 突出重点（体现在目标制定和教学过程设计中）4 突破难点（体现在教材处理从具体到抽象，化难为易，以简代繁等方面）5 抓住关键（能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理）6 教学环节设计合理（有层次、结构合理，过渡自然）7 教学环节

18、中小步骤设计具体，清晰，便于操作。（四）、 课时安排1 课时分配合理。2 有完整的章、节课堂教学小结。3 有辅导、答疑的问题与难点。4 与学生的有效沟通。5 有上课提问题的设置二、编写教案的几点要求 （一）课的任务要明确、具体。（二）教材选择要恰当。 （三）教法可行,组织严密,教学步骤有条理。（四）教育和安全措施要落实 （五）要有个别对待（教材、教法如何因人而异,使课上人人有所收获）。 （六）要考虑讲解示范的时机、步骤、位置。（七）要明确学生做练习的队形、次数、时间和场地设备等。最好用文字或图形反映在教案中,尤其是新参加教学工作的教员,教案写得周密一些较好,以免临场忙乱,影响教学效果。41、教

19、学过程的基本规律是什么？1、教学过程是一种社会活动具有社会制约性2、教学内容和教学过程的统一3、体育教学过程是师生双方活动过程4、体育教学教养性、发展性、教育性的统一5、体育教学的学生身心发展制约性42、做一名合格的教师应具备哪些条件？（业务素质、思想素质、身体素质、知识素养、师德）43、学校体育活动形式有哪些？体育课、课外体育活动、课余体育训练、课余体育竞赛44、体育与健康课程的主要功能有哪些？增进身体健康；提高心理健康水平；增强社会适应能力；获得体育与健康知识和技能。45、选择教学内容的基本要求有哪几点？符合学生身心发展，年龄和性别特征；增进健康，实效性；激发学生兴趣，练习方式较活跃；科学

20、性，合理性；46、如何预防运动损伤？加强安全教育，使师生在思想上引起重视；充分做好准备活动；合理组织教学训练比赛，加强安全措施；加强保护和自我保护；提高身体技术训练水平，全面发展各种身体素质，掌握正确运动技术；加强医务监督，掌握学生的健康状况，区别对待。47、在指导纲要中，体育教学有哪些教学原则？身心全面发展原则；自觉性原则；合理负荷原则；区别对待原则；巩固提高和相结合原则。48动作技能的形成规律是什么？粗略地掌握动作；改进提高动作，巩固动作；运用自如的阶段49、确定体育结构的理论依据是什么？身体生理机能活动能力的变化规律为其科学依据（上升、稳定、下降）确定课的结构：准备-基本-结束50、通过

21、体育课的学习，谈谈你对体育课的认识和体会，并且设计出你认为适宜于大学生的体育课形式。对体育课的认识和体会 通过本学期的学习，我发现体育课有以下特点：（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生身心健康成长；（2）激发学生体育活动兴趣，培养学生终身体育意识；（3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位；（4）关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。适宜于大学生的体育课形式 首先，在练习中提倡技术好的同学多和技术差的同学练习。因为在练习中动作差的同学,能够边练习边观察好的同学动作,还可以向对方请教，且使练习密度加大，可以打好几个来回，提高了学习兴趣和积极性；而动作好的同学在练习中体会到做老师的感觉，

22、要想教别人，自己技术必须要提高，在练习时对方给的球或左或右、或高或低，而自己回球要到位，这样给自己也加大了难度，提出了更高的要求,具有一定的挑战性,刺激她们积极性和兴趣的提高。其次，注意发展学生的示范作用。一方面学生可以体现自我价值。另一方面学生在学习过程中缩短了教与学的距离51、简述轮滑直线滑跑的动作要领？滑跑姿势、蹬地技术、自由滑进技术、直道摆臂技术。52、学生体育健康标准测试项目有哪些？1、身高2、体重3、肺活量4、立定跳远（50m）5、台阶实验（1000m男）（800m女）任选一项；6、握力、座位体前屈（男）任选一项；仰卧起坐、座位体前屈、握力 （女）任选一项。53、乒乓球攻球引拍动作

23、的技术要领？以右手执拍为例，两脚比肩略宽，两膝微屈，左脚稍前，身体略右转，重心在右脚。前臂在身体带动下横摆，引拍适度，体臂夹角约35度40度；前臂自然弯曲，肘关节约为120度。拍形与台面垂直或稍前倾，手腕自然放松，球拍呈半横状。54、什么是“极点”现象？在长跑时，由于有机体各器官活动的协调作用被破坏，而发生肌肉酸疼，胸部发闷，呼吸困难，动作不协调，跑速减慢，想停止运动等自我感觉的现象，这种现象就叫“极点”现象。55、怎样克服“极点”现象？当出现极点时，要求运动员有一个战胜困难的决心，要顽强的坚持跑下去，同时应该调整跑的速度，注意呼吸方法，机体内脏器官会逐渐适应，“极点”很快被克服。56、体育课

24、须知有哪几项？1、不迟到、不早退、不无故旷课，因病、因事不能上课者，向教师请假。2、上课预铃响后，立刻到指定地点站队，做到快、静、齐。3、上课时穿运动服装或轻便服装，穿胶鞋不带钢笔、小刀等硬物。4、上课时遵守纪律，听从指挥，不经教师允许，不得任意调换场地、做其它动作或移动器材，注意安全。5、认真上课、刻苦操练、努力完成学习任务。6、上课前后帮助收放、布置器材，爱护场地设备。7、要认真完成课外作业。57、国际游泳比赛规定的泳姿有几种？蛙泳 自由泳（爬泳） 仰泳 蝶泳（海豚泳）58、决定运动量的因素有哪几种？并说明。1、数量：数量是指体育锻炼所完成的练习总数。2、强度：强度是指单位时间内生理负荷量

25、的大小。3、时间：时间是指一次锻炼的总时间。59、中学生体育合格标准中规定，有哪些条件为体育成绩不合格，不予报考高等院校。1、体育课出勤：一学期病事假8次以上，或无故旷课3次以上。 2、体育课成绩不及格者。 3、国家体育锻炼标准测验不及格者。 4、早操、课间操、课外体育活动出勤不足三分之二者。60、身体教育包括哪些内容？速度、 力量、 耐力、 灵敏、 柔韧61、广义体育包括哪些内容？身体教育、竞技体育、身体教育三个方面。62、什么是身体教育？（狭义体育）身体教育与德育、智育、美育相结合，成为教育的组成部分，它是有目的、有组织、有计划地促进身体全面发展，增强体质，传授锻炼身体的知识和技能，培养高

26、尚的道德品质和坚强的意志的一个教育过程。63、简述排球双手传球的动作方法：身体稍蹲，双肘弯曲双手置于脸前，当手处球时，两手自然张开形成半球形，手腕后仰，以拇指、食指和中指托球的后下部，由两手拇指、食指组成桃形，当球接近额前，从脸前向上迎球，在额前一球远击球。传球时，根据球速大小来控制伸臂的速度和力量，加上蹬地、伸臂的力量将球传出。64、简述篮球运球的动作方法：两脚开立，两膝弯曲，上体前倾，目视远方，以肘关节为轴，五指自然分开，用手腕、手指的力量随球上下拍按，拍球和移动步伐应协调而有节奏。65、请编排 5 个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？ 05 04 03 02 01 14 53 42 31 25 23 12 51 45 34 66、列出六种发展速度素质的练习方法和手段？高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、 30 米 行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。67、骨骼肌的收缩形式有那几种？向心收缩 等长收缩 离心收缩 等动收缩 68、民族、民间和乡土体育项目有哪些特点？本市有哪些民间体育活动？它是我国传统的健身方法，是我国各族人民在长期的生活、劳动实践中创造和发展起来的，具有民族特点和风格，具有深厚的群众基础和 浓郁的乡土气息。包括：武术、跳绳、踢毽子、拔河等。69、试述我国现阶段学校体育的特征和发展趋势答案要点：目前我国学校体育表现出以下特处和发展趋势：（一）特征 1、学