苏教版小学科学四年级下册全教案电子备课表格式1.docx

1、苏教版小学科学四年级下册全教案电子备课表格式1(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 科学 学科 四 年级 下 册教案 第 课时 总 课时课题B4.1.1骨骼 共1课时教 学目 标 1、知道成人骨骼由206块骨构成；懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用；知道骨干里有骨髓和血管骨髓可以制造血细胞；知道骨硬而结实可以生长 2、能够对照人体骨骼完成骨骼拼图 3、养成良好习惯的重要性教 材分 析重点知道骨骼有运动、支持、保护的作用难点拼人体骨骼图教具人体骨骼模型教学过程一、启情导入：1、同学们你们课间最喜欢做的运动是什么？2、谈话：那我们的身体是如何活动的呢？其实一部分答案就在我皮肤下面我们皮

2、肤下面那些硬硬的东西就是骨骼（板书）二、探究：（一）、探究骨骼结构特点1、摸一摸：一个小组摸一部分看能摸出几块骨头并汇报2、汇报：谁能说说你摸到的骨头的位置及数量?3、导入：这可能是一个比较难以回答的问题老师这里有一个资料包也许会对你认识骨骼有所帮助愿意试一下吗？请双击桌面文件夹1.4、学生再汇报：有什么收获:骨头数量骨骼概念板书：206 块 人体骨架 5、游戏：看谁摸得对(老师说骨骼名称学生摸骨)6、导语：大家学得真快想不想自己独立地组成完成一幅人体骨骼图？请打开文件夹2自己拼骨骼图看谁拼得多.7、导语:拼得开心吗?都拼了几幅?现在老师有一个疑问：你说一块骨头或一群骨头能不能称为骨骼？为什么

3、？（二）、了解骨骼内部结构及作用：1、导入：通过学习我们知道了人体骨骼的数量、位置那你想不想了解它的内部构造和作用呢？请打开桌面文件夹2双击骨骼的作用文件自学里面的内容一会儿汇报2、汇报：通过刚才的自学你知道了什么？板书：特点：硬、结实、可生长骨髓造学细胞作用：支撑、运动、保护 3、谈话 ：你能想象一下如果没有骨骼人会怎么样？ 三、拓展：这节课我们了解了有关骨骼的许多知识那么你还想不想了解有关骨骼更多的知识呢？请打开文件夹3自主学习 二次备课教学后记 科学 学科 四 年级 下 册教案 第 课时 总 课时课题B4.1.2 关节共1课时教 学目 标1.能够通过活动身体找出一些主要关节的位置2.知道

4、什么是关节3.知道关节的作用4.认识关节类型中的铰链关节、旋转关节和球状关节以及它们的活动形式教 材分 析重点认识关节的运动作用和缓冲作用难点认识一些关节的类型和运动方式教具关节组装盒教学过程一、导入我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组成那么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的？骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？二、探究关节功能动动你的身体找一找你的身体中哪些地方有关节？你是怎么找到这些关节的？是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？你能在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来吗？如果没有了这些关节会怎么样呢？请同学来做一个小游戏（书本P5页）学生活动汇报：通过作这样

5、的游戏你有什么体会？你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？运动一下你的各个关节找一找这些关节它们的运动方式都一样吗？有哪些不一样？（学生示范讲解）阅读课本第6页的资料此之外关节还具有什么样的作用呢？我们来做一个小试验当你从高出跳下的时候在落地的一瞬间哪些关节在活动？落地后身体是什么样的姿态？为什么会这样？说明了什么？（腿部弯曲关节在起缓冲的作用）二次备课教学后记 科学 学科 四 年级 下 册教案 第 课时 总 课时课题B4.1.3肌肉共2课时教 学目 标1.知道提供骨骼运动的力量来自与肌肉的收缩2.了解人体处于安静状态下负责心跳、呼吸的一些肌肉仍在运动3.知道骨骼肌是成对存在、工作的4.会制作

6、手臂以及膝关节的简易模型教 材分 析重点了解骨骼的运动是由骨骼肌的收缩和舒张引发的难点制作手臂活动模型教具人体肌肉立体挂图、木棍、木片、软管、气球皮教学过程一、导入我们的身体是依靠骨骼支撑起来的骨骼维持我们站立和运动？但是光靠骨骼一个空骷髅架能不能运动起来呢？还缺少什么？你认为为什么有了肌肉就能够让骨骼活动起来？今天我们就来研究和学习肌肉二、探究肌肉功能找一找在你们身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？哪些地方的肌肉比较多哪些地方的肌肉比较少呢？你有什么发现？（让学生意识到经常运动的部位肌肉是比较多的）肌肉是如何来帮助骨骼进行运动的呢？我们一起来体验一下模仿书本第7页的图作几个动作再用手摸一摸各个

7、部分的肌肉有什么不同的感觉？学生汇报学生汇报完之后再阅读课本第8页（可结合录像）通过刚刚的学习你能不能再活动记录上画出任再进行各种运动的时候肌肉变硬的部分讨论：如果人在静止的状态下肌肉是否工作哪些肌肉仍在工作？三、制作手臂活动模型通过刚才的学习请你根据手臂的结构制作一个模型来模拟手臂的能动出示材料先请学生解释一下个部分材料用来表示什么部分学生制作学生展示评价二次备课教学后记 科学 学科 四 年级 下 册教案 第 课时 总 课时课题B4.1.4骨骼、肌肉的保健共1课时教 学目 标1.知道体育运动可以强健骨骼和肌肉2.能够分析某一动作锻炼身体的部位和作用知道不同动作锻炼的肌肉和关节不同3.了解不同

8、运动对身体的锻炼效果不同4.能够针对具体运动分析如何保障安全5.知道摄入骨骼和肌肉蛋白质和钙有利于骨骼和肌肉知道哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙教 材分 析重点知道体育运动可以强健我们的骨骼和肌肉 难点分析具体运动锻炼的骨骼和肌肉部位教具教学过程一、导入平时你最喜欢的运动是什么？为什么你喜欢这项运动？二、认识锻炼的作用从你喜欢的运动说说运动可以为我们带来什么好处呢？我们知道进行体育运动可以锻炼身体那么体育运动从哪些方面是我们变得更加强健呢？学生谈一谈自己的想法阅读课本11页了解不同运动对人体的锻炼效果在做广播操的时候每一节动作对我们身体的哪一关节和肌肉有作用？学生讨论说明为了是肌肉和骨骼能保持正

9、常的工作我们需要多吃一些什么样的食物呢？哪些食物含有蛋白质和钙？在运动中如何注意安全避免受伤请学生说说自己的观点二次备课教学后记 科学 学科 四 年级 下 册教案 第 课时 总 课时课题B4.2.1我们来养蚕共1课时教 学目 标1.能够观察并描述蚕卵的外形2.能够观察并描述蚁蚕的外形3.会喂养蚁蚕教 材分 析重点观察蚕卵和蚁蚕用语言和图画描述蚕卵与蚁蚕难点对蚁蚕的长度做定量测量教具蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪、纸盒教学过程一、导入出示丝绸师问：你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗？蚕是怎样的一种小动物它又是怎样吐丝的呢？你们想亲自养蚕亲眼观察它吐丝最后再亲手抽丝吗？ 板书课题二、探究 1

10、、出示蚕卵师：请你们猜一猜这是什么？（蚕卵）关于蚕你知道些什么？ 2、讨论关于养蚕我们知道些什么、有哪些问题需要研究 引导学生讨论关于养蚕我们知道些什么？启发学生：在宝宝出生前妈妈会作好哪些准备？我们该怎样做蚕宝宝的妈妈呢？要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家；别忘了在盒子上扎孔蚕宝宝也要呼吸；蚕宝宝怕蚂蚁、蟑螂、老鼠要把蚕宝宝放在安全的地方；饲料不能太稀否则蚕宝宝会拉肚子 讨论有哪些问题需要研究？鼓励学生多提问题并尝试在养蚕过程中探究问题和解决问题3、观察蚕卵说一说蚕卵是怎样的 让学生仔细观察蚕卵的大小、颜色、形状用语言描述出来注意提醒学生：静态的蚕卵也是有生命的要轻拿轻放小心呵护4、观察蚁蚕

11、说一说蚁蚕是什么样的 让学生先用肉眼观察刚出壳的蚕像什么？再用放大镜观察并描述最后用直尺测量她的长度并记录 最好让学生能观察蚁蚕孵出的一瞬间看它怎样大口吃掉极有营养的卵壳又去找食的情景 指导学生在课堂上写好第一篇蚕宝宝日记5、讨论：用哪些方法来记录蚕宝宝的成长过程？（用画像、拍照、录像、文字记录等方法）三、任务让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动并做好记录二次备课教学后记 科学 学科 四 年级 下 册教案 第 课时 总 课时课题B4.2.2给蚕宝宝记日记共1课时教 学目 标1.学会喂养蚕2.知道蚕一生的四个变态过程3.能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化4.能够自主探究自己感兴趣的蚕的问题教 材

12、分 析重点记录蚕一生的四个变态过程难点能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化教具蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪、纸盒教学过程一、导入师：上节课我们了解了蚕卵和蚁蚕今天我们来给大家颁发领养证和蚕宝宝在这段时间里看哪个同学养的蚕宝宝最长、最重、最健壮；谁的蚕茧最大、最重、最白但我们不要忘记给自己的蚕宝宝写上成长记录今天我们来讨论一下观察日记的写法 板书课题二、探究1、阅读P20上的文字2、自主探究的问题（1）比较吃桑叶的蚕和吃人工饲料的蚕哪一个长得更好些？让学生先进行预测在进行对比实验（2）用蒲公英的叶子它能吐丝吗？ （3）蚕蜕皮时为什么不能弄断它身上的丝？让学生讨论后教师向学生讲清其中的

13、原因剪开茧子的蛹还能活吗？每个小组剪开一个蚕茧用纸包起来进行实验（5）辨别蚕蛾的雌雄组织学生认真观察蚕蛾的形态大致分为几种预测雌雄后观察哪种蚕蛾产卵教师多鼓励学生在幼虫期和蛹期怎样区别蚕的雌雄3、小结：评价学生写的观察日记三、任务让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动并写好观察日记二次备课教学后记 科学 学科 四 年级 下 册教案 第 课时 总 课时课题B4.2.3我们来抽丝共1课时教 学目 标1.了解我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献2.能在别人的帮助下抽出丝3.能测量出一根丝的长度教 材分 析重点抽丝和测一根丝的长度难点找准茧上的丝头教具师生准备：有关我国养蚕历史的电教片；炊、小锅、小苏打、缠线板学生准备：缠线板、直尺教学过程一、导入出示一些真丝织物师：这些织物是用什么做的呢？我国养蚕业抽丝的历史悠久对人类服饰业作出重要的贡献同学们你们来汇报一下查找到的有关资料二、探究 1、指导学生看P25的文字 2、大家来抽丝看谁抽的丝最长在蚕结茧后六、七天挑一部分进行抽丝（1）让学生先预测抽出的丝有多长（2）抽丝的方法：A、把蚕茧表面的乱丝摘掉B、把蚕茧放在开水中浸泡C、用毛刷搅动把蚕丝的头儿找到（3）量一量一根丝到