1、影入平羌江水流。海内存知己，天涯若比邻。夜发清溪向三峡，无为在歧路，儿女共沾巾。思君不见下渝州。（1）下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）A“与君离别意，同是宦游人”意为“今天我与你分别，内心忧伤，无论是在京城的我，还是即将远赴蜀州的你，都是远离故土、在异乡为官的人”。B“海内存知己，天涯若比邻”意为“我们是心心相连的朋友，即使远在天涯海角，也如同比邻而居”。C“无为在歧路，儿女共沾巾”意为“在分别的路口，我虽想挽留你，却无能为力，只能默默无语，泪下沾巾”。D“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”意为“船行平羌江上，半轮秋月高悬在峨眉山头，明月倒映在江水中，伴诗人远行”。（2）下列对两首诗的内容
2、与情感的理解，不正确的一项是（ ）A送杜少府之任蜀州首联描写友人即将离京赴任蜀州，诗人遥望蜀地，视线却为风烟所遮，心头萌生淡淡的伤感。B峨眉山月歌描写了诗人乘船顺江而下所见之景，“峨眉山月”与诗人千里相随，触发了诗人对友人的思念之情。C峨眉山月歌后两句叙写诗人江上行船的旅程，表现了诗人离友人越远就越加思念的情感。D送杜少府之任蜀州和峨眉山月歌皆为离别而作，两首诗均充满了离愁别绪和难以释怀的悲戚之情。5.阅读下面两首诗，完成 （1）-（2） 题。【甲】满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作娥眉，殊未屑！身不得，男儿列。心却比，男
3、儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！【乙】夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。【注释】靖康二年（1127年），腐败的宋王朝在金兵的沉重打击下瓦解，徽、钦二帝及赵氏亲属和大批臣民被掳北去。宋高宗赵构不顾有识之士极力反对，带领群僚仓皇南逃，建都临安，本诗即作于南渡之际。（1）甲词结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。答： （2）下列关于乙诗的理解和赏析有误的一项是（ ）A本诗从内容看，是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，借项羽的宁死不屈辛辣地讽刺了赵构君臣的丧权辱国、怯懦畏惧、只顾逃命
4、苟安的丑恶行径。B李清照是婉约派著名词人之一，其词或轻柔婉丽，或缠绵悱恻，本诗诗意明白爽朗，与其婉约词风一脉相承。C这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。D“至今思项羽，不肯过江东。”女词人追思那个叫项羽的楚霸枭雄，追随项羽的精神和气节。“不肯”一词，将那种“可杀不可屈辱”、“死不惧而辱不受”的英雄豪气，漫染纸面，力透纸背。6. 阅读下面古诗文，完成（1）（2）题。西溪独泛唐皎然道情何所寄，素舸漫流间。真性怜高鹤，无名羡野山。经寒丛竹秀，人静片云闲。泛泛谁为侣，唯应共月还
5、。【注释】素舸：不加装饰的船。唯应：只有。（1）作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了_的氛围。（2）本诗尾联与王维竹里馆“深林人不知，明月来相照”在情感表达上相似，请加以赏析。7. 阅读下面古诗文，完成 （1）-（2） 题。赠别【唐】赵嘏水边秋草暮萋萋，欲驻残阳恨马蹄。曾是管弦同醉伴，一声歌尽各东西。（1）请赏析首句中的“萋萋”。（2）诗人在诗中抒发了哪些情感？8. 阅读下面古诗文，完成 （1）题。【诗以见性】南阳道中田禾大稔喜而作歌明张元忭谷亭渡口麦初熟，绿野黄云绕茅屋。筑场老子酒半醺，眼前颗粒皆珠玉。刀剑家家尽买牛，灯火村村可投宿。农夫勤动亦可怜，行人莫骋骅蹓足。【注释】稔（rn
6、）:谷物成熟。张元忭：绍兴府山阴县人，张岱曾祖父。骅蹓足：骅，骏马名；蹓（li），慢慢走，散步。（1）.诗题中提到“喜而作歌”，通读全诗，你认为诗人为何而喜？_9. 阅读下面古诗文，完成 （1）-（3） 题。赠苏绾书记杜审言知君书记本翩翩，为许从戎赴朔边？红粉楼中应计日，燕支山下莫经年！【注】书记：指官府或军幕中主管文书工作的人员。诗句中的“书记”指文字、书籍、文章等，红粉：这里指诗人好友苏绾的妻子。燕支山：在今甘肃省丹东南，泛指友人将要赴任之地。（1）.一二两句写出了苏绾怎样的特点？这样写有什么用意？（2）.诗中“应计日”和“莫经年”表达了怎样的感情？（3）.下面诗中的“闺中只独看”与“红粉
7、楼中应计日”的写法有什么相似之处？请作简要分析。月 夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。【注】本诗是诗人被禁于长安时望月思家之作。鄜（f）州：今陕西省富县。当时杜甫的家人在鄜州的羌村。10. 阅读下面古诗文，完成 （1）-（3） 题。【甲】过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【乙】从军行骆宾王平生一顾重，意气溢三军。野日分戈影，天星合剑文。弓弦抱汉月，马足践胡尘。不求生入塞，唯当死报君。【注】汉乐府旧题，属相和歌辞平调曲，多
8、写军旅生活。“不求”句：典出班超上书求代“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”。（1）下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）A甲诗首联写个人的仕途经历和抗敌历程，感情深沉；颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，抒写了国破家亡的悲哀。B甲诗颈联巧妙设计地名与心情的“双关”，概括出诗人难忘的两段人生经历，表达了诗人因国家即将覆灭和自己遭受危难而悲凉痛苦的心情。C乙诗“意气溢三军”中的“溢”字是“满而涌出”的意思，化抽象为具体，写出了全军将士的高昂斗志和英雄气概。D乙诗颔联运用对比手法，通过天象、兵器交相映衬的描写，表现出唐军出征时昼夜兼程、气冲云霄的威武。（2）体会乙诗中“弓弦抱汉月，马足践胡尘”中“抱
9、”“践”两字的含义，并赏析这两句诗。（3分）（3）甲、乙两诗尾联在抒情上的共同特点是什么？两首诗分別抒写了诗人怎样的情感？11. 阅读下面古诗文，完成 （1）-（2） 题。水调歌头明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项A.词前小序交代了写作的时间及写作的緣由，并领起全篇。B.词人把酒问天，写出了对宇宙和人
10、生的疑感。也表达了对明月的赞关和向往。C.诃人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现用对人间生活的厌弃。D.“不应有恨，何事长向别时圈”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。（2）.这首词中加线的句子为什么历来为人们所称道? （3分）12. 阅读下面古诗文，完成 （1）-（2） 题。浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，澳水西流。山下兰芽短浸溪，松问沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。（1）上阙描写 （季节）的景色，表现该季节特征的景物有 。（2）下阙表现了作者怎样的人生态度?请结合具体词句分析。13.阅读下面的五代词，完成（1）-（2）题
11、。南乡子李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色幕。（1）烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节之外，还有哪些作用？请简要作答。（2）下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境？A春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 B迷津欲有问，平海夕漫漫。C浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 D仍怜故乡水，万里送行舟。14.阅读下面唐诗，按要求回答问题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）这首诗主要表现了诗人 的感情。（2）请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。15.阅读下
12、面古诗，完成第（1）题。真定怀古元陈孚千里桑麻绿荫城，万家灯火管弦清。恒山北走见云气，滹水西来闻雁声。主父故宫秋草合，尉陀荒冢莫烟平。开元寺下青苔石，犹有当时旧姓名。【注释】滹（h）水：滹沱河。主父：战国时赵武灵王。他让国给其儿子惠文王，自号主父。尉陀：即赵佗，秦朝恒山郡真定人，著名将领，南越国第一代皇帝。莫：同“暮”。（1）本诗语言平淡质朴，但在平淡中蕴含深意。结合全诗，体会尾联中“犹”字的意蕴。16.阅读下面的宋词，完成（1）-（2）题。浣溪沙欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前！注此词大约作于作者知颍州时。六幺：绿腰，曲调名
13、。（1）.上片中“逐”“出”两字极为精妙。请任选一字，赏析其表达效果。（2）.词的下片写出了作者怎样的情态？其中蕴含着怎样的情感？17阅读下面的文字，完成（1）-（2）题渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）.下列最能体现塞下秋天季节特点的一项是（ ）A.衡阳雁去 B.四面边声 C.长烟落日 D.孤城紧闭（2）.下列对词的赏析错误的一项是（ ）A.词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情?B.“燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒
14、石记功而还的典故，这里用来表现将士们建功立业的壮志和决心。C.“人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。D.全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。18.下列诗句中与“羌管悠悠霜满地“使用的表现手法相同的一项是（ ）A.宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯从军行）B.田家少闲月，五月人倍忙。（白居易观刈麦）C.无为在绞路，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）D.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）19.阅读下面古诗，完成第（1）题主父故宫秋草合，尉陀荒冢莫烟平。（1）.本诗语言平淡质朴，但在平淡中蕴含深意。20.阅
15、读下面的文字，完成（1）-（2）题如梦令明李梦阳不信园林春早，一夜遍生芳草。说与小童知：“池上落红休扫。”休扫，休扫，花外斜阳更好。（1）结合加点字词赏析画线句子。（2）关于这首词的理解，下列说法错误的一项是（ ）A这是一首富有生活情趣的词作。B全词分为三层，一层一转，逐层转出，又层层相关。C“落红”“斜阳”表达了词人对春光逝去的伤感。D本词婉曲深细，表现了词人丰富细腻的感情。21阅读下面这首古诗，然后回答问题。行路难（其一）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直
16、挂云帆济沧海。（1）诗中的“顾”“济”是什么意思？请选择一个回答。（2）诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。22.阅读下面一首唐诗，完成（1）-（2）题。孤雁孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。（1）作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。（2）尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？23.阅读下面一首唐诗，完成（1）-（2）题。天末怀李白凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。【注释】这首诗为诗人客居秦州（今甘肃天水）时所作
17、。当时李白因受牵连而被流放夜郎，途中遇赦还至湖南。天末：天边。君子：指李白。文章憎命达：意谓文才出众者总是命运多舛。魑魅：比喻各种各样的坏人。汨罗：屈原在汨罗江含冤投水自尽。（1）下列的理解或赏析，不正确的两项是（ ）A古代一些物象常常被寄予特定的含义，例如“鸿雁几时有”中的“鸿雁”就因为有借雁足传信的说法，常常被用来借指书信。B意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋”两字，形成意象，构建了共同的意境。C“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。作者视李白为知己，首联在看似不经意的寒暄中表现出作者对李白的关切。D“论世”也是一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年代与李白一起
18、被流放。所以才由李白的遭遇联想到自己的遭遇，感慨万千。E诗歌采用了对比的表现手法，通过一“憎”一“喜”的对比，主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感叹。（2）诗人为什么说“应供冤魂泪”？诗歌表达了诗人怎样的情感？24.下面对归园田居（其三）一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）归园田居（其三）陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。A一、二句通过“盛”与“稀”的对比，写出诗人虽心归田园，却不善农事的情形。B.三、四句对早出晚归辛勤劳作的描写，流露出诗人对田间劳动的厌倦之情。C末尾句中“愿”的内涵是，诗人要按照自己的意愿生活，不想与世俗同流合
19、污。D.全诗语言朴素而诗意醇美，体现了陶诗“质而实绮，癯而实腴”的艺术特点。25阅读下面两首古诗，完成（1）-（2）两小题。夏日田园杂兴十二绝（其一）宋范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。春暮西园明高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。【注】本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。蛱（ji）蝶：蝴蝶。（1）范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“ ”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“ ”三宇，凸显了暮春季节的特点。（2）两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。26.阅读下面这首唐诗，完成（1）-（2）题。公子行孟宾于锦衣红夺彩霞
20、明，侵晓春游向野庭。不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。（1）本诗描述的是：富家公子身穿“ ”，骑着“骄骢”，天渐明时就到野外“ ”，结果“ ”。（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？27.阅读归园田居（其三）完成（1）-（2）题。（1）.对这首诗的理解不正确的一项是A第二句中“盛”与“稀”前后对比，突出南山下的土地的荒芜，侧面写出诗人的灰心丧气B三、四句写一早就去除草，直到黄昏月出才扛着锄头回家。截取两个片段，归纳一天劳动的辛苦。C五、六句承上而来，描绘了道路狭窄、草木丛生、夕露沾衣的画面，写出了诗人垦荒劳动的艰辛D最后两句“衣沾不足惜，但使愿无违”卒章显志，表达出作者的心愿。（2）诗中“但使愿
21、无违”的“愿”具体指的是什么？28.阅读下面这首清诗，回答问题。窘况为许衡州赋郑燮半缺柴门叩不开，石棱砖缝好苍苔。地偏竹径清于水，雨冷诗情瘦似梅。山茗未赊将菊代，学钱无措唤儿回。塾师亦复多情思，破点经书手送来。【注释】许衡州：郑燮之友，生活困窘。塾师：指郑燮。（1）分析诗中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。（2）尾联表达了诗人怎样的感情？29古代诗歌鉴赏。塞下曲（唐）李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围，描述了边塞生活的单调乏味。B“笛中闻折柳”和“此
22、夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙，蕴含着戍边将士对家乡、亲人的思念之情。C该诗意象雄奇壮美，意境开阔。既言边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅，又表壮志难酬的抑郁。D李白不仅擅长古体诗行，他的塞下曲望天门山等近体诗也有极高艺术成就。唐文宗曾下诏：“以（李）白歌诗，裴旻剑舞、张旭草书为三绝”。可见，李白在盛唐诗坛的地位是多么崇高。“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”换为“枕”好不好？说说理由。 30.阅读下面一首词，完成（1）-（3）题。大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 毛泽东浪淘沙北戴河（1）词中写到的
23、“遗篇”是指 （人名）的组诗 。（2）结合具体词句，简析词的“时空美”。（3）这首词上阙写景寄情，下阙怀古抚今，请说说抒发了词人怎样的情感？31.阅读下面这首词，完成第（1）-（2）题。临江仙宋元好问李辅之在齐州，予客济源，辅之有和荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州！【注】1235年秋，词人从济源到齐州，与李辅之两次畅游大明湖。这首词大概写于1238年，当时词人正准备携家由济源回山西太原。齐州：地名，与词中的“东州”均指今山东济南。济源：地名，今属河南。（1）下列对词的内容理解不正确的一项是
24、A词的两片所写，既不同时也不同地，时隔三年人距千里，既有欢快的回忆，也有深沉的怀念。B上片前三句以“红妆”应“荷花”，“翠盖”应“荷叶”，突出了大明湖新秋的景物特点。C“江山如画里，人物更风流”是对上片的总结，写出了景物的美好，人物的得意。D下片一反上片欢聚融洽的气氛，转写分离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心情。（2）下列对词的赏析不正确的一项是A词的上片以“木兰舟”点缀于“红妆”“翠盖”之间，营造出“人在画中游”的美妙意境。B这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成，做到了形式与内容的统一。C词的下片“殷勤桥下水，几日到京州”两句运用了拟人的修辞手法。D这首词借“一尊白酒”寄托“离愁”其写法与杜
25、牧的赤壁有异曲同工之妙。32.阅读下面这首诗，完成第（1）-（2）题。宿牛群头胡 助荞麦花开草木枯，沙头雨过拙蘑菇。牧童拾得满筐子，卖与行人供晚厨。（选自元明清诗歌鉴赏辞典）【注】牛群头：地名。行人：行旅之人，指作者自己。（1）诗中“拙”“满”二字用得好，请作简要分析。 _（2）这首诗表现了作者怎样的情感？_33.阅读下面这首诗，完成第（1）-（2）题。次北固山下唐王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。（1）. 下列选项中,对这首诗解说错误的一项是（ ）A. 律诗有严格的格律要求,颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外,第一
26、联也是对仗的。B. 肖联先写“客路”而后写“行舟”,其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情,已流露于字里行间,与末联的“乡书”“归雁”,遥相照应。C. 领联的“潮平两岸阔”,写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔。D. 颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征,提到主语的位置加以强调,并且用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们人的意志和情思。（2）. 请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。34.阅读下面这首诗，完成第（1）-（2）题。秋兴八首（其一）玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。【注
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