高中政治 92社会主义市场经济教案 新人教版必修1.docx

1、高中政治 92社会主义市场经济教案 新人教版必修1四川省古蔺县中学高一政治教案：9.2社会主义市场经济（新人教版必修1）教 学目 标1、知识目标：理解社会主义社会市场经济基本特征；国家宏观调控的必经性；国家宏观调控的含义、目标和手段。2、能力目标：应用辩证的观点看问题。3、情感目标：通过事例感受社会主义制度优越性，树立起坚定的社会主义信念。重 点难 点关键点能力点1、会主义市场经济的基本特征。2、国家宏观调控的重要性。板书设计社会主义市场经济 坚持公有制为主体的基本特征 以共同富裕为目标 实施强有力的 必要性 宏观调控 含义和目标教后感本框内容较简单，学生掌握好！教 学 过 程导入新课：放录像

2、，资本主义国家和社会主义国家繁荣的经济场景师：录象中繁荣的场景告诉我们市场经济是一种有效的资源配置方式。通过学习大家还知道，任何国家的市场经济都具有平等性、竞争性、法制性和开放性的一般特征，都需要一定的国家宏观调控。但因为社会生产总是在一定的生产关系下进行的，资源配置也不可能在一定的社会制度之外去实现，所以市场经济配置资源必然带有一定的制度特征。那么，不同制度下的市场经济有何不同呢？这就是今天我们要学的内容。教学过程：1、社会主义市场经济教师精讲：市场经济作为社会化的商品经济，是商品经济发展的客观要求，也是社会主义大生产发展的客观要求。实践已证明，市场作为有效的资源配置方式，资本主义可以用，社

3、会主义也可以用。邓小平同志是我国改革开改的总设计师，请看他是怎样论断的。“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段”。师：那么，我们提出“资本主义市场经济”“社会主义市场经济”是指什么呢？是指资本主义条件下的市场经济和社会主义条件下的市场经济，而不是指资本主义性质的市场经济和社会主义性质的市场经济。资本主义条件下的市场经济是与资本主义基本制度结合在一起的。而且，资本主义市场经济已发展了几百年，有力地推动了资本主义经济的发展。而我国长期以来实行的是计划经济，人财物的调拨完全收国家统一分配，致使经济缺乏活力。直到改革开放以来，实践有

4、力地证明，充争发挥市场调节的作用，有利于促进经济的发展。这样，我们才逐步地突破市场经济和计划经济属于社会基本制度范畴的传统观念。终于1992年党的十四大上将建立社会主义市场经济体制写进党的决议。可见，在我国，放弃计划经济体制，走市场经济道路，是长期艰难探索后的最终选择。社会主义市场经济是与社会主义基本制度结合在一起的，既有市场经济的共性，又具有自已鲜明的特征。师：市场经济作为资源配置方式的共性有哪些？生1：市场经济活动的参加者都要与市场发生联系，地位都是平等的，在交换过程中都要尊循等价交换的原则。生2：市场经济条件下，强化法治，淡化人治，一切经济活动都以法律来规范。师：（小结）同学们归纳得非常

5、好，市场经济条件下，市场对资源配置起基础性作用，是一种有效的资源配置方式，市场配置资源方式与社会主义制度结合在一起，又具有什么样的特征呢？2、社会主义市场经济的特征教 学 过 程想想议议：师：有人认为，市场经济只能以私有制为基础，这种看法的误区又何在？生1：我认为这种观点把市场经济等同于资本主义，认为社会主义只能搞计划经济。生2：市场经济是市场在资源配置中起基础性作用的经济，市场是一种资源配置手段（方式），不能把它等同于社会制度的特征。生3：我同意以上两种观点，我国以生产资料公有制为主体、多种所有制经济共同发展，社会主义市场经济最基本的标志就是和生产资料公有制结合在一起。师：（小结）大家的分析

6、都很对，市场经济是一种资源配置方式。酱主主我市场经济建立在资本主义生产资料私有制上，而我国市场经济与社会主义基本制度结合在一起，坚持公有制为主体，是社会主义市场经济的基本标志。普通百姓买空调，已不再是新鲜事，这得益于我国空调行业的迅速发展。到2003年，我国空调年产量3000多万台。空调行业既有国有企业、集体企业，也有私营企业、中外合资企业。各种所有制企业在市场上各显神通。销量位居前列的主要是国有企业和集体企业是什么？师：这则材料反映出我国市场经济的特征是什么？生：坚持公有制的主体地位。师：那么，在不同地方、不同产业中公有制所占的比重有所区别，会不会动摇公有制的主体地位呢？生：公有制占主体只能

7、从全国而言。不同地区、不同行业中公有制所占的比重是与不同的经济发展水平和经营特点相适应的。另外，在实行公平竞争的环境中，公有制经济特别是国有经济应当适当社会主义市场经济的发展要求，通过改革开放增强控制力和竞争力，使自己不断得到发展壮大。因此，上述情况不会动摇公有制的主体地位。讨论交流：师：近几年，为了增加农民收入，我国政府采取了哪些重要措施？这些措施反映出我国市场经什么特征？生1：我国政府首先推行费税改革，接着取消农业特产税，这大减轻了农民负担。生2：我国政府还加大了农村基础设施建设支出，生产粮食还可以享受国家补贴，这大大调动了农民的生产积极性。师：（进一步引导）国家为什么要大力提高农民收入呢

8、？这些措施反映出甸社会主义市场经济的什么特征？生1：我国是以共同富裕为目标的，一部分人、副产品分地区通过诚实劳动先富起来，先富带动后富，最终走向共富。我国城镇居民收入增长迅速，如果不实施大力提高农民收入的措施，就会拉大城乡居民收入的差距。生2：总之，这些措施是说明我国市场经济是以共同富裕为目标的。教 学 过 程师：（小结）由于以生产资料私有制为基础，我们在生产过程中所处的地位不同，资本主义市场经济必然导致收入分配的两极化。在社会主义初级阶段，我国允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动、合法经营先富起来，但这只是共同致富必然经历的过程。最终实现共同富裕，才是发展社会主义市场经济的根本目标。师：我

9、国为什么能进行这么巨大的工程？讨论交流：生1：因为我们国家有钱。生2：因为我们国家能进行强有力的宏观调控，社会主义国家更充分地发挥社会主义制度的优越性，发挥国家集中人力、物力、财力办大事的优越性，使国家对经济的宏观调控做得更好、更有成效。师：（小结）加强宏观调控是社会主义市场经济的内在要求。社会主义市场经济能够把社会主义基本经济制度的优势同市场经济的长处结合起来，肥人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，更加充分地发挥社会主义制度的优越性，发挥国家集中人力、物力、财力办大事的优越怀，使国家对经济的宏观调控做得更好、更有成效。3、加强宏观调控师：

10、同学们能不能具体地谈谈社会主义国家为什么要宏观调控？市场调节不是可以有效地调节资源配置吗？讨论交流辨论：论题：正方：市场经济条件下只需要发挥市场作用，不需要国家的宏观调控。反方：社会主义经济条件下，需要国家的宏观调控。师：刚才两方的辨论实在太精彩了，通过辩论我们可以清楚地认识到宏观调控的必要性。社会主义市场经济的正常发展，既需要充分发挥市场调节的作用，又需要加强国家宏观调控。加强宏观调控，不只是为了弥补市场调节的不足，更是由我国的社会主义性质决定的。社会主义公有制及其同富裕的目标要求国家必须发挥宏观调控职能。师：什么是宏观调控？生齐答：宏观调控是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制

11、。师：我国宏观调控的主要目标是：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。在社会主义市场经济条件下，要促进国民经济的协调发展，必须加强国家的宏观调控。国家的宏观调控已经成为现代市场经济的重要组成部分。那么，我国宏观调控的手段有哪些呢？4、国家宏观调控的手段教 学 过 程（1）国家进行宏观调控采用的手段很多，概括起来有三种。首先看经济手段。生：经济手段是国家运用经济政策和计划，能过对经济利益的调整来影响和调节社会经济活动的措施。师：同学们能举例来说明吗？生：经济计划的形式有国家制定的实施的国民经济和社会发展十年规划、五年计划、年度计划等，其中包括确定的目标、任务、重点等内容。比如：国家

12、提出国民经济发展的第十个“五个计划”（20012005），并将“十五”期间年均经济增长速度确定为：预期目标7%左右。 另外，经济手段中的经济政策，其内容非常广泛，如：税收政策、信贷政策、利率政策、汇率政策、产品购销政策、价格政策、扶贫政策、产业政策等。（2）法律手段师：市场经济是法制经济，所以法律手段是宏观调控的重要工具。同学们能说说什么是法律手段吗？请举例说明。生1：法律手段，是国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段。一方面，国家通过经济立法，规范经 活动参加者的行为，调整社会关系；另一方面，国家通过经济司法活动，保证各种经济合同及以济政策的执行，打击各种经济违法犯罪行为。生2：比如

13、：河北省质量技术监督系统在2000年春节热销商品中查获假冒伪劣“五粮液”“剑南春”酒、承德“露露”、“大白兔”奶糖等假冒伪劣商品价值200多万元，并将有关责任人送交司法机关处理。这就是法律手段的具体运用。（3）行政手段师：行政手段是国家通过行政机构，采取强制性的行政命令、指标、规定等措施，来调节和管理经济的手段。师：宏观调控的三种手段的关系是怎样的？生：三种手段必不可少，国家宏观调控应该以经济手段为主，辅之必要的行政手段，充分发挥宏观调控的总体功能。课堂小结：本节课，我们一起了争了社会主义市场经济的基本特征，社会主义市场经济既有市场经济的共性，也有其特性，表现为三个方面：（1）坚持公有制为主体

14、；（2）以共同富裕为目标；（3）强有力的宏观调控。最后着重分析讨论了我国实施宏观调控的必要性，宏观调控的含议、目标及手段。课后作业：导学案 中国书法艺术说课教案 今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。一、教材分析： 本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。 书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式

15、的书写艺术。1、教学目标： 使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。2、教学重点与难点： （一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。（二）教学难点： 如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。3、教具准备： 粉笔，钢笔，书写纸等。4、课时：一课时二、教学方法： 要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。（1） 欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。（2） 讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3） 练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。三、教学过程： （一）组织教学 让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。 （二）引入新课，通过对上节