幼儿园托班保教工作计划与幼儿园教学工作计划汇编Word格式.docx

1、3 、能用几句话说出刚才经历的事情，并能让听者基本听懂。4 、能完成两项语言指令。5 、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。6 、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。7 、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归还原处。8 、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。科学1 、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。2 、乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。3 、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。4 、能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。5 、能认识并说出 3-4 种颜色，认识圆形、方形。6 、知道一和许多。7 、能点数 2

2、-3 件物品。艺术1 、能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现。2 、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。3 、乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。4 、喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。5 、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。6 、乐意在成人的帮助下，学习正确地使用和整理材料。2017年幼儿园托班保教工作计划范文2本班现有幼儿31名，男孩16名，女孩15名。通过对班级幼儿家庭情况的调查，我们了解到大多数幼儿没有

3、上过托儿所或幼儿园，第一次离开家庭，开始集体生活。他们是家里的 小皇帝 、 小公主 ，平时都是由爷爷奶奶带着，他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替，因此大部分孩子这方面的能力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心。因此，我们要给宝宝们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。二、工作任务：1、稳定孩子的情绪，逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力。2、日常生活中加

4、强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养幼儿良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。3、根据纲要的精神，结合本班幼儿的实际情况及年龄特点，采取多种形式有机地渗透在一日活动各个环节中，尊重托班幼儿身心发展规律，科学合理地安排好幼儿的一日活动。4、结合本班的实际情况，开展丰富多彩的亲子活动，提高幼儿能力，培养幼儿具有良好的情感素质。三、教育教学目标 ：l、健康逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快，在成人的帮助下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡，能配合成人穿衣、裤、鞋;愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示;愿意跟随老师参加体育活动，会做两套模仿操，继续学习走、跑、

5、跳、平衡、爬等基本动作，并在活动中能遵守规则,不怕困难,勇敢地做完动作。2、语言喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。乐意回答成人提问，也能向成人提出简单的问题。喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。会一页一页翻书和看书，看完后归原位。喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。3、社会乐意上幼儿园,乐意亲近老师或熟悉的成人;能跟随老师名参加集体活动,乐意和同伴一起游戏;继续尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具,体验其中的快乐;在成人提醒下乐意招呼他人,并进行简单的应答;知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称,学习在集体生活中遵守筒单的规则,能爱护公物,具有爱护花草树木,爱护环境的情感和愿望。4、科学对

6、周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。能认识并说出34种颜色，认识圆形、方形。知道1和许多，能点数23件物品。5、艺术乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受和表现力。喜欢参加美术活动，能大胆地尝试用多种材料进行造型游戏。对线条、色彩等有初步的感受和表现力。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、搓泥等操作。四、家长工作：认真办好育婴坊栏目,每周向家长公布一周教学内容、保健知识、家教经验等利于家长及时了解幼儿园教学情况,吸取好的家教经验，同时丰富更新园网站里班级博客内容，按时回复博客评论。每月不定期家访,利用亲子活动机会多与爸爸妈妈交流沟通 ,共同教育好幼儿。五、实施措施：1、班内三位

7、老师密切配合的同时，明确责任，保质保量地完成每天的工作。2、热爱孩子，尊重孩子，通过创设良好的环境，开展有趣的游戏活动，使每个幼儿都能高高兴兴上幼儿园。3、教育幼儿乐意参加晨检，逐步提高幼儿的生活自立能力，养成良好的午睡习惯。4、结合本班幼儿的实际水平，认真制定各项计划，积极开展主题探索活动，根据幼儿的活动过程及时分析评价，努力提高活动质量。5、结合主题、节日，开展有趣、新颖的活动，让幼儿愉快地游戏、寓教于乐。6、与家长建立朋友式的关系，做好家长工作。六、月工作安排：八月份：1、布置班级环境，美化校园。2、电话邀请家长参加新生家长会。3、制定主题教学计划。九月份：1、迎接新生入园，稳定幼儿情绪

8、，帮助幼儿适应幼儿园的集体生活。2、制定班级保教工作计划。3、加强常规教育和良好习惯的养成。4、亲子活动开始开展，让幼儿和家长积极参与到活动中。十月份：1、教育幼儿不乱扔纸屑，争做保护环境的好宝宝。2、加强礼貌教育，进园能叫 老师早 。3、完成晨间律动、早操的教授。十一月份：1、组织幼儿秋游，感受大自然的变化。2、加强幼儿自我服务能力的培养。3、亲子活动展示。十二月份：1、加强冬季体育锻炼，做好防冻保暖工作。2、逐步形成良好的生活、学习常规和游戏规则。3、开展迎新年亲子趣味活动一月份：1、感受新年的快乐。2、做好幼儿发展评估工作。3、整理教室，撰写总结。2017年幼儿园托班保教工作计划范文3一

9、、婴幼儿现状分析：新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境和设施不熟悉,个别孩子哭闹现象严重;多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐,喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响,所以,他们很容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移。二、生活：在轻松的生活环境里,培养幼儿愉快的情绪,逐渐摆脱焦虑情绪。引导幼儿熟悉幼儿园的环境,逐渐认识常用物品及标记,鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事。满足幼儿不同需要,适当保留幼儿在家的生活习惯,逐渐适应集体生活。保

10、教人员分别照料幼儿的生活起居,给他们以母爱,多搂抱他们,给他们心理上的安慰。作息时间的随幼儿需要灵活调整,每天上午适当增加一次睡眠。三、游戏：鼓励幼儿保持愉快的情绪,喜欢上幼儿园。引导他们参与各种活动,喜欢幼儿园的玩具和环境。逐渐熟悉幼儿园老师和同伴,喜欢与他们游戏和交往。投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。将活动室布置成家的环境,让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。保教人员每人带一部分幼儿游戏,主动与他们交往。四、锻炼：开展丰富有趣的户外活动,吸引幼儿参与户外游戏,体验游戏的快乐。引导他们练习走、跑、跳等基本动作。鼓励幼儿合群玩耍。投放可以骑、可以拉的

11、小车,鼓励幼儿积极活动。组织幼儿玩各种大型体育器械,做好安全检查。五、生活活动：来到新的班,认识老师和小朋友,认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间,熟悉周围的环境。1.收集孩子的小朋友和老师的生活照片,将照片布置在活动室时显的位置,以便孩子观看。班上投放新玩具,引导幼儿和玩具交朋友。3.玩玩具的活动要在老师的示范指导下进行。4.大皮球若干。5.音乐磁带。六、游戏活动：1.幼儿园的音乐真好听。自己会玩新玩具。3.老师爱我,我爱她,拍拍小手真开心。工作计划七、体育锻炼：1.和大皮球来赛跑。跟老师跑、跑、跑。3.跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩。八：家园共育1.召开家长会,向家长介绍本班的教养目标。老

12、师了解幼儿在家的情况,向家长介绍幼儿在园情况。3.听听家长的建议,满足家长的需求。谢谢阅读！2017年幼儿园教学工作计划教研工作是幼儿园工作的重要组成部分，他对转变教育思想，更新教育观念，改进教学方法，提高教育质量，提高师资队伍管理，有着积极的推动作用。为保障本学期教研工作的顺利进行，特制定以下计划：指导思想以深入推进上海市二期课改为核心，以上海市新纲要为指导，学习、领会、实践新教材，不断反思、积累经验教训，体现出一种更尊重幼儿，更关注幼儿完整个性发展的新教育思想，从而启蒙幼儿素质，促进幼儿全面和谐发展。工作目标1、加强教研的常规管理。2、结合课程的实施，要求全园教师认真反思，勤于总结。3、加

13、强园本培训，提高师资素质。4、立足自培，完善师资工作体系，加强教师队伍建设，在新教材的实践研究中，继续培养反思型的教师，并在研究中不断地自我成长。5、加强教育特色的研究，逐步形成以艺术教育为主要特色的园本课程具体措施1、充分发挥教研组长、年级组长的带头作用，根据园务工作的安排，带领教师积极参与园里的活动，提高教育质量。体能3.组织教师认真学习幼儿园课程理论，做好园本课程建设体系。同时，要求教师加强自身的基本功训练，做到每日一练。期末召开经验交流会，将教师的教学体会和成果进行交流，相互学习，相互促进。主要工作一、以班组、教研组为主阵地，加强教育教学研究，积极深化新课程新教材的实践与研究。将学习、实施二期课改新教材作为本学期的核心工作，切实树立 以幼儿发展为本 的理念，推进教师专业化成长，促进幼儿全面和谐发展。二、发挥班组、教研组作用，加强理论及新教材的学习三、加强实践研究结合区进修学院本学期将开展第二轮说新教材评比。本学期先在各班组开展选拔赛，再推选一名参加幼儿园内比赛，优胜者将代表幼儿园参加区级比赛。创造性地使用新教材。