人教版小学五年级语文下册句子训练剖析Word文档下载推荐.docx

1、”变“？1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。_2、这幅画是我们班王南画的。_3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。5.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。 三、改为双重否定句1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。3、每个小孩子都喜欢小动物。 4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。四、 对话与转述的互换方法：1.引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。还应注意，冒号和引号前的内容不变。2.当引述内容涉及其他

2、人称时的改法 。 如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。3.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。4.引述内容中如果有“这”，应该在改为转述句中把“这”改为“那”。5. 改为转述：冒号变逗号，引号去掉直接引用：逗号变冒号，引号加上1李老师兴奋地说：“我们班战胜了五（1）班，获得了冠军。2. 王老师对小华说：“我把你的书包

3、缝好了。” 3. 周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。4.老师对小明说：“小明，你帮我把作业本端到办公室去。5.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。6.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。_7.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？8.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？9.蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，我才肯交出来。10.诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。五、 缩句1、 要知道写的是什么。2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。1、 山

4、民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲_ 2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。_3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 六、 修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（一） 成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。_3、学了爱迪生这一课受到了教育_4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。（二）成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。3、我经常阅读、看科幻小说。_4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大

5、树上_（三） 表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。_2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。_4、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。_（四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。_2、我很喜欢参加自然博物馆。3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。4、战斗正在热烈地进行着_（五）语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌_3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。4、李华被同学们一定评为三好学生。_5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。_七、运用修改符号修改下列病句。1. 中国的

6、人口是世界上最多的国家。2、他很果断，从来不听别人的意见。3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。八、用上关联词，将两句话合并成一句话。1、“非典”是传染性极强的恶魔。科学家一定会降伏它。_ 2、我是母亲。我应该及早教会他看病。_ 3、圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。4、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 _ 5、激光可以用于军事、医学。激光可以用于通讯、传播。6、我们发动群众。我们很好地完成了任务。九、 破折号的用法。 解释说明；表示意思转折；表示声音的延长。（1）这是一年的最后一天大年夜。（ ）（2）街上飘着一股烤蛾的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。

7、（3）那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。（4）联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物由12亿中国人民赠送的巨型青铜器“世纪宝鼎”。（5）孩子虽然不算多只有两个。十、把下面的句子改成用感叹号表达的句子 这幅画真美。 _那个法国女孩的心愿既美好又纯真。 _十一、修辞1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。 2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。 5、设问

8、也就是明知故问、自问自答。6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。（一）、把下列句子改为拟人句。1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 2、小草儿发芽了。3、百灵鸟在树枝叫。 4、太阳慢慢地从东边升起来了。（二）、把下列句子改成比喻句。1、海浪激起的泡沫，美丽极了。 2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（三）、判断下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ） 2、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）3、看他的样子，好象有什么喜事似的。（ ） 4、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。5、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（ ）

9、6、旧上海是冒险家的乐园。7、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ） 7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）（四）、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。1、豆大点的人也想造反。（） 2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。5、这件事怎能不是你的错呢？6、危楼高百尺，手可摘星辰。7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。8、老师是园丁，我们是花朵。（ ） 9、学如逆水行舟，不进则退。十二、关联词用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之

10、间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。常见的几种关系：1、并列关系：既又；不是而是；一方面一方面2、因果关系：因为所以；既然就；因此之所以；是因为3、条件关系：只要就；只有才；无论都；不管总4、转折关系：虽然但是；尽管还是 6、选择关系：不是就是；是还是5、假设关系：如果就；即使也；要是就6、取舍关系：与其不如；宁可也不 7、递进关系；不但而且；不仅还（一）用关联词语把下面两句话连起来。1、 我的成绩在班级里名列前茅。 我不能骄傲。2、 这本书写得太精彩了。 我把这本书一连看了三遍。3、 彭德怀杀死心爱的大黑骡子。 不让一个战士掉队。4、 做个好猎手要枪法好。 做个好猎手要机智、勇敢。

11、5、 你每天坚持早锻炼。 你的身体素质会得到提高。6、 学习的道路上会有很多困难。 困难不能阻挡我们争取进步的决心。7、 他不了解诸葛亮借船有什么用。 他回来报告周瑜，果然不提借船的事。8、 五壮士痛击追上来的敌人。 五壮士有计划地撤退。十三、把下面的句子补充完整。1那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色（ ），不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入云际。2天和地的界限并不那么（ ），都是（ ）。3我（ ）地想，（ ）地写，又看见冬阳下的（ ）走过来，又听见缓缓悦耳的（ ）声。4我明白了-世界上重大的（ ）与（ ），有时还面临着受到（ ）和（ ）的风险。5从这以后，楚王不敢不（ ）晏子了。6周瑜长叹一声，说：“诸葛亮（ ），我真比不上他！7走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗户前都是（ ）。8船头和船艄向上翘起，像（ ），行动（ ），仿佛（ ）。9（ ）是泰国的国宝。这个国家最初的（ ）和（ ），和（ ）有着密切的关系。10自己的花是让别人看的，走在街上的时候，自己又看别人的花。（ ），（ ）。我觉得这一种境界是颇（ ）的。