XX私立学校小学初中办学策划书.docx

1、XX私立学校小学初中办学策划书XX私立学校小学、初中办学策划书一、预期及现有办学条件学校是xx教育集团辖属的一个办学实体，含小学、初中2个教学部，集走读、接送、住宿为一体的全日制民办学校。学校拟2016年3月创办，2016年6月招生，2016年9月正式开学。学校筹办及初办期间，小学、初中部合署办公，办公行政职数可根据需要设置。随着着学校招生常规化，教职工职数可根据需要逐年增加，直至小学及初中部所有年级均有招生。筹办及办学初期，小学及初中一年级招生，教师计18人左右，学生数300左右，最后办学规模至：小学在校生720人左右，初中部360左右，学生总在校人数1080人左右，专任教师数达58人左右。

2、办学规模固定后，学校行政岗也可固化，设校长1人、副校长4人（小学、初中部各2人，分别为教学科研副校长，后勤总务副校长），副书记2人（小学、初中部各1人），教导主任2人（小学、初中部各1人）、副主任2人（小学、初中部各1人），办公室主任2个（小学、初中部各1人），学校党支部2个（小学、初中部各1个），工会小组2个（小学、初中部各1个）。（一）有利条件1品位优势：可依托xx教育集团办学，教育集团有民办教育经验，新开办的这所学校在办学规模、办学质量和社会效益等方面能够有保障，教育集团的存在决定了学校的办学品味具有先天优势。2管理优势：民办学校的办学模式决定了体制和机制的灵活优势。3硬件优势：有教育集

3、团支持，学校教室多媒体教学设备建设，语、数、英、理、化、生、电脑、美术、体育、书法、音乐、图书、阅览等功能场室建设，以及各类教学设备、学校校园网建设等，在经费筹措方面具有优势。4服务优势：学校设有走读、接送、住宿三种就读形式，为家长提供多种选择，满足不同层次家长需求。（二）面临困难1教师问题教师流动性：由于公民办教师的待遇差距以及民办学校之间教师待遇有一定差距，教师因待遇而选择学校，流动性较大，要形成稳定优秀的教师团队有一定难度。教师现实性：由于民办学校教师归宿感不强，更看重当前工作量和的待遇，缺少自己专业成长的长久打算，工作被动应付，缺少主动性和创造性，缺少对教育问题进行专题研究的动力，要形

4、成学校办学特色有较大困难。教师适应性：由于民办学校教师流动性大，新招聘的教师来自不同地区、不同层次和和不同性质的学校，在教育理念、思维习惯、工作方式等方面存在较大差异，要理解学校的办学思路和适应学校工作要求，需要一定时间。教师培训困难：由于民办学校组织教师参加培训涉及经费、时间、教师认识、培训后在学校服务年限的要求等诸多因素制约，要形成对民办学校教师专业成长的长远计划存在一定的困难。2生源问题生源数量：由于政府对公办学校的投入不断加大，公办学校数量增多，硬件投入大，教师福利待遇提高，优秀教师聚集，教学质量不断提高，家长选择公办学校的较多，同时，外来劳务工子女就读公办学校的手续办理条件较容易，报

5、读民办学校的外来务工子女人数减少，以上原因导致报读民办学校的学生人数逐年减少。生源质量：学生学习基础和行为习惯较差，管理难度较大，对教师的教育管理能力要求较高，生源较差，会影响学校整体教育教学水平的提升，一定程度限制了学校向优质品牌高层次的方向发展的速度。3家长问题由于学校学生就读形式多样，家长居住地域差异、家长文化层次悬殊较大、教育观念多元，对子女的要求各异，如何与家长形成合力，对学生的培养达成共识，还需探索。二、办学思路特色办学。充分发挥民办学校的管理灵活高效的机制，依托教育集团的品牌资源，分步完成学校小班化、特色化（英文实验班）的高端办学模式。向全国民办一流的名校目标迈进。针对以上目标，

6、制订xx小学、初中办学目标、办学理念、校训如下。办学目标：为每一位学生的美好人生奠基办学理念：创建适合每一位学生的教育校训：守纪、勤学、求实、创新育人目标：教给学生做人的基本道理，终身学习的基础知识，后续发展的基本能力，适应社会的基本经验，智慧人生的基本思维，为每一位学生的美好未来做好准备。三、发展目标学校本着“目标引领、重点突破、质量提升、特色发展”的思路，不断提高办学质量和效益，实现学校小班化、特色化的高端办学模式。三年阶段目标是：（一）探索阶段2015.9-2017.8是学校建设发展的探索年，这一阶段的目标是：教工队伍思想上和集团保持一致、行动上高效务实、分管工作效果明显；教师队伍积极投

7、身于“养成教育”和“高效学习”实践研究之中，教育观念、自身素质和教育教学效果不断提高；“养成教育”和“高效学习”研究形成初步模式。教师和学生形成积极向上的精神状态。具体工作是：1形成思想一致、相互配合、主动务实、能深入一线、执行力较强的领导班子；对所负责部门出现的问题有一定的预见性和处理能力，分管部门的工作有起色。2加强培训，学校成员对集团文化认同，了解学校目标要求、制度规章、能按学校要求参加学校教育教学改革，各学部有10%教师在学科教学和学生管理改革实践中脱颖而出，成为学校骨干力量。杜绝消极埋怨情绪在学校存在，杜绝教师缺席迟到早退、体罚学生现象。后勤员工：能服从安排，按学校要求完成自己的本质

8、工作和学校临时安排的其他工作，无因服务质量差或不到位不到位引起的投诉现象。3在二个教学部开设素质课，由集团领导、学校领导、学校教师、家长及外请兼职教师选择专题上课，每学期末进行专题总结。在初中部开设选修课、组建社团活动，多层面激发学生的潜能和学习积极性。4、抓重点、创特色，探索学生自主教育的路径，形成较好的班风，带动其他班级进步。部分年级尝试家长委员会参与学生教育管理，了解学校的办学追求。5开展目标引领、方法得当、课堂高效学习行动研究，每个学生有自己明确的努力目标，初步掌握各学科有效的学习方法，教师每节课有具体明确分层的教学目标，有紧扣目标的师生、生生互动的学习环节，有对学校效果的检测和积极评

9、价过程，有针对不同层次学生的分层作业。每个班级学生有近一半的同学能达到一级标准，各学部的各学科有1-3名教师能初步掌握操作程序，课堂教学高效，教学质量明显提高。5、教学质量：小学及初中抽考成绩能排名靠前。6、课程设置：探索对初中体育课改革，对素质课、选修课、生活课程的开设。7学生规模：小学一年级3个教学班，初中一年级3个教学班，共6个班，学生人数300人左右。（二）完善阶段2018.8-2019.7是学校发展的完善年，这一阶段的目标是：1班子成员高效精干、能相互补台、创造性地开展工作，即是管理者又是指导者和实践者，分管工作能有显著进步。2全体教职工对集团文化认同，能自觉遵守学校规章制度，参与学

10、校教育教学改革，各学部有20%教师在学科教学和学生管理改革实践成绩突出，成为学校骨干。后勤员工：能主动完成自己的本质工作和学校临时安排的其他工作，服务态度好，学生满意。3素质课，选修课开设积累了一定经验，形成一定模式。4引导学生初步形成学生自主教育的模式，形成良好的级风、学风、校风。通过家长委员会参与学校管理，了解学校教育管理特色，扩大学校对外宣传。5继续开展高效学习行动研究，每个班级学生有近一半的同学能达到二级标准，各学部的各学科有1-5名教师能初步掌握操作程序，课堂教学高效，教学质量明显提高。5、教学质量：小学、初中抽考成绩稳中有升。6、课程设置：探索对初中文化课改革，素质课、选修课、生活

11、课程的开设形成一定经验和资料。8学生规模：小学6个教学班，初中6个教学班，学生人数500人左右。（三）稳定发展阶段（2019.8-2020.7）1.班子成员内部和谐统一，与上级部门和下属部门团结和谐，班子成员的敬业精神和业务能力为学校教职员工做出表率。2全体教职工对集团文化认同，能自觉遵守学校规章制度，主动参加学校教育教学改革，初步形成爱岗敬业，团结互助、工作有效的学习型团队，后勤员工：能积极主动完成自己的本质工作和学校临时安排的其他工作，服务态度好，家长满意。3素质课，选修课开设积累了一定经验，形成校本教材。通过阶梯教育特色研究，形成学生自主教育的特色模式；通过家长委员会参与学校管理，了解学

12、校的办学特色和质量，扩大学校对外宣传，社会对学校认可度较高。4.形成在“大德育观”统领下的、包括学科教学、班级管理、学生社团、校园生活、家庭文化等内在协调一致的德育工作体系。阶梯教育课题研究形成成果和模式，形成稳定良好校风。5、教学质量：小学、初中抽考成绩稳中有升。6、课程设置：素质课、选修课形成校本教材，生活课程的开设形成一定经验和资料。8学生规模：小学9个教学班，初中9个教学班，学生人数720人左右。直至小学招满6个年级，小学初中在校生达到1080人左右。四、筹备及开办初期主要任务（一）完善规章制度，规范学校管理为了规范学校的办学行为，不断提高办学质量和效益，实现学校可持续发展，学校要结合

13、校情，认真制订切实可行的各项学校规章制度，确保做到学校事事有法可依，有法必依，增强学校工作的指导性、计划性和科学性。计划是：1、完成学校管理干部工作职责学校后勤员工岗位职责和奖励办法学校教师教学常规考核细则班主任绩效考核细则和奖励办法教师教学质量绩效考核细则和奖励办法等制度的起草、制订，从教学过程到学校财产管理，事事都有章可循。2、建设学校网站，展示学校办学特色通过学校网站，展示学校教育的基本情况与特色，宣传学校的办学理念。通过学校校内网发布学校的通知、公告等，提供上级教育行政部门的文件、信息的下载，实现电子办公，提高学校管理效益。建立学生学籍管理制度，以班级为单位，建立学生学籍档案，做好学生

14、的学籍管理和跟踪调查工作。（二）优化教师队伍，落实内涵发展学校从筹备时间起，将采取有效措施，优化学校的教师队伍，建设高品位的校园文化。开展校本培训，使不同层次教师差异发展，鼓励教师从适应期、积累期、成熟期到创造期的目标努力。2组建名师顾问团，升华学校文化名师顾问团主要由xx市各学科特、高级教师组成，定期到学校指导教师教学和示范。帮助解决教学中的疑难问题。名师顾问将自己丰富的教学经验和独特的教学风格传播到校园中来，为学校教师和学生树立了高水准的榜样，起到升华学校文化的作用。3组建专家兼职教师团，引领学校文化专家兼职教师团由全国著名专家学者组成，主要承担以下三个方面的任务：定期到学校向学生和教师开

15、设专题讲座，拓展师生视野指导教师开展教育科研活动，提升教师科研能力；指导学校课题研究，提炼学校办学成果。3应用信息技术，提高教师教学水平通过校内选优和购买引进的方式，建立小学、初中、各学科的资源库。在此基础上，提供多种模式的教学设计模板，帮助教师实现基于网络的电子备课。整合资源，以各学段文化科、艺体科为面组成学校资源共享体系，加强“学科学习网站建设”建设，为教师的发展和学生的学习建设丰富的网上资源。整合学校的课程资源和教学资源，全面地、系统地实现课程资源和教学资源的数字化。在此基础上，建立科学、实用的网络教学平台，引导教师利用网络平台和资源开展多渠道的教学，突破课堂和书本的限制，为学生创建开放的学习环境，支持丰富多彩的、个性化的学习。（三）德育创新，建立良好校风学校将遵循“为每一位学生的美好人生奠基”的办学理念，切实加强和改进未成年人思想道德建设，培养学生健全人格。各学科教师应有计划地组织内容丰富、形式多样的课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、墙报、和展览等。（四）教学优化，提高学科质量全面优化学校的课程内容，促进学生全面发展。四、支持与保障学校将在以下四个方面，获得所依托的教育集团的支持。（一）制度保障1、灵活的人事制度2、科学的管理制度（二）人才保障1、提升学校办学层次的课题指导专家