六年级语文复习资料Word格式文档下载.docx

1、在去声前，b在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶（lingjngjng）给下面的加点字注音：看一看（ ） 一下子（ ） 一只（ ） 一会儿（ ） 一碗（ ）不会（ ） 不能（ ） 说不说（ ） 软绵绵（ ）沉甸甸（ ）毛茸茸（ ）湿漉漉（ ）4、拼写规则（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如n（女）、l（绿）、j（居）、x（虚）、y（雨）。（2）a o e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（）隔开，如：ki（酷爱）-kui （快） xn（西安）-xn（先）练一练（

2、1）给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）皮袄-飘 提案-添 激昂-将（2）将下列音节的错误改正过来。例;武：（w） 有:yiu（yu）言：yin（ ） 雨：y（） 约：y（ ） 窝：u（ ）女：n（ ） 预：（ ） 屈：q（ ） 优：yiu（ ）5、轻声和儿化（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。为：（妈妈）mma （我们）wmen （你的）nde（2）儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之

3、外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。例如：门儿-mnr 馅儿-xinr（1）读下面的词语，注意读准轻声及儿化。奶奶 哥哥 去吧 好吗 红的 说着 花儿 桌儿 凳儿 猫儿 画儿 一手儿（2）把读轻的字找出来骆驼 椅子 咱们 那么 石头 衣服（3）在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。我们一块（ ）到那边（ ）操场上去打篮球。过一会（ ），我们要开个会（）。6、啊的语音变化语气词啊在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，因为说话时

4、不受语音的影响，所以仍念a音，为“啊，你来啦！”但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。列表如下：前面一个音节末尾啊的音变Uwa una ngnga aoiya读一读，注意啊的语音变化：（1）孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊！（2）你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊！（3）你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！（4）啊！故乡，我终生难忘的地方。汉字小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，

5、改正词句中的错别字。汉字的笔画名称笔画名称字例笔画名称字例笔画名称字例点：立 弯钩：子 横折折折钩：乃一横：三 斜钩：戈 横折折撇：及丨竖：千 横折：口 横撇：又丿撇：什 竖折：山 竖提：衣乀捺：人 撇折：么 竖弯：西提：址 横折钩：习 乚竖弯钩：儿乛横钩：买 横折提：计 竖折折钩：与亅竖钩：小 横折弯钩：飞 撇点：如笔顺一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：先横后竖：十一十先后捺：人丿人从上到下：主亠从左到右：川丿先外后里再封口：田先中间后两边：山从外到里：向此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：1、关于写点的顺序，应注意：点在左上先写，如：斗、为、头点在右上

6、后写，如：戈、发、我点在里面后写，如：瓦、丹、2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般先写，如：战、冈、圈）。3、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。汉字结构独体字：天、木 左右结构：说、你上下结构：忠、秀 左中右结构：谢、做上中下结构：意、喜 全包围结构：国、园半包围结构：同、凶 品字结构：森、晶1、写出下列汉字的笔顺。例：文：-鸟-火-秀：-厉-徘-脊-舟：-凹-凸-2、填空写笔画名称：（1）“账”共-画，第五画是-，第六画是-。（2）“东”共-画，第三笔是-，第四笔是-。（3）“牺”共-画，第三笔是-，第四笔是-。（4）“怜”共-画，第二

7、笔是-，第三笔是-。3、把下列字按结构分类：裹 渺 恢 魄 册 阙 霖 趁 鸢 痴 虐 落 矗 句 国 圆 缎 嚣 晶-上下结构：-左右结构：-左中右结构：-上中下结构：-全包围结构：-品字结构：-4、按偏旁写字组词。犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）虫-（）-（）-（）穴-（）-（）-（）公-（）-（）-（）幺-（）-（）-（）已-（）-（）-（）5、加偏旁写字组词鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树尞（）-（）-（）-秀（）-（）-（）-荒（）-（）-（）-良（）-（）-（）-甫（）-（）-（）-查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟

8、字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。1、把下列汉字按音序排列：裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼2、下列汉字，汉字部首查字法先查什么部，再查几画，字典的解释应取哪种解释。音序音节查字法先查什么，再查什么；字典的解释应取哪种解释倾诉歪，斜；倾向；倒塌；用尽欠负盛名背；担负；享有；失败燃眉之急： 着急；急躁；急促，紧急；紧急严重的一情汉字音、形、义的辨别要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字。要怎样才能做到这点呢？一是思相上要高度重视，不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典，多学多问

9、。一、形近字组词滕抑躁 揣煦酿 涌坑拟 指憧炽腾仰燥 湍照浪 勇吭似 绢幢织藤柳澡 瑞熙狼 俑炕以 娟潼帜二、音近字组词需因由带迹刻辨身奈须应尤代绩克辩生耐三、多音字组词散sn sn 种zhng zhng 缝fng fng薄bo b 朝zho cho 应ying yng四、改正错别字脾气暴燥（ ）不屈不饶（ ）神彩奕奕（ ）尺壁寸阴（ ）妖阳似火（ ）芳草如菌（ ）洗耳躬听（ ）燃眉之极（ ）一望无银（ ）雷霆万钩（ ）高屋建令（ ）司空见惯（ ）词语词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。（一）、积累词语：词是能够独立运用的最小语

10、言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。（二）、理解词语：理解词语的方法：（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。凝神谛听，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。一、辨析词义辨析词义的方法：（1）要搞清词语的感情色彩。团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的

11、意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。（2）注意运用的对象。爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。（3）注意范围的大小。辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。（4）注意程度的轻重。喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。二、用词造句要做到：（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。（2）把意思表达完整。三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方

12、面来考虑。练习（一）填字成词。风流（）洒 气（）轩昂 神（）奕奕 满面（）光 威风（）（）相貌（）（） 温（）尔雅 心地（）良 风度（）（） （）（）大方一元（）始 万象（）新 桃（）柳（） 芳草如（） （）阳似火暑气（）人 秋高气（） 万里（）云 一望无（） 岁月（）流 水中（）月 海底（）针 风平（）静 雷霆万（） 排山（）海旋（）转（） 诗词歌（） 人定（）天 风雪交（） 寒气（）人波光（）（） 高山（）水 炉火（）青 棋逢（）（） 虎（）龙（）笔走（）（） 一气（）（） 妙笔生（） 头头是（）无（）之谈 海（）天（） 老生（）（） 高朋满（）（）（）生辉 宾客（）（） 一见如（） 一往

13、（）深 相见恨（） 形影不（） 难舍难（） 情同（）（）一目（）然 得（）应（） 左右逢（） 言（）意（）开（）明义 开门见（） 胸有（）（） ）浮想（）（）（二）按要求写成语（至少五个）1、描写人物仪表的：2、反映人物优秀品质的：3、反映技艺高超的：4、反映朋友间情宜深厚：5、反映景色优美的：（三）写近义词：开拓（ ）气魄（ ）和蔼（ ）沉浸（ ）暴躁（ ）害羞（ ）忙碌（ ）寻常（ ）安稳（ ）折服（ ） 发掘（ ）庄重（ ）拾掇（ ）搭救（ ）珍惜（ ） 不屈不挠（ ）五颜六色（ ）转眼间（ ）（四）写反义词：勤奋（ ）轻盈（ ）清楚（ ）深奥（ ）衰老（ ）微弱（ ）雪白（ ）赞许（

14、）崭新（ ） 暴跳如雷（ ）眉开眼笑（ ）温文尔雅（ ）（五）词语搭配：（ ）的火焰（ ）的阳光（ ）的天空（ ）的成就（ ）的建筑（ ）的态度无情地（ ）悄悄地（ ）地扫得（ ） 字写得（ ）创造（ ） 改正（ ） 坚持（ ） 修理（ ）刻苦地（ ） 耐心地（ ） 艰难地（ ）三、选词填空：爱护 爱惜 珍惜他从小就养成了一种（ ）书籍的习惯。他十分（ ）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。安静 宁静 平静 寂静老师来了，教室里立刻（ ）下来。海上有一轮明月，照着（ ）的海面。他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（ ）。维持 保持 保护渔夫起早贪黑地干，还（ ）不了一家人的生活。他始终（ ）着艰

15、苦朴素的优良作风。埋怨 抱怨事后，他（ ）自己考虑不周到。他老是（ ）别人对他不尊重。必须 必需一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（ ）在一百万朵花上采集原料。他买了一些学习上（ ）的用品。毕竟 究竟兴国塔（ ）有多高，谁也没有测量过。光靠瓜菜过日子，（ ）是填不饱肚子的。沉重 繁重（ ）的工作，累得他更加消瘦了。他怀着（ ）的心情告别了妈妈。成绩 成就 成果建国三十周年的伟大（ ）鼓舞着亿万人民。我们学校的体育工作取得了很大的（ ）。涌现 出现 呈现 体现开展五讲四美活动以来，全校（ ）出一派新气象。开展五讲四美活动以来，好人好事不断（ ）。10.矗立 耸立 屹立刘胡兰像钢铁巨人一样（ ）在刑场中间。

16、人民英雄纪念碑像巨人一样（ ）在广场南部。（六）、把词语按一定顺序排列：1、中国 昆山实验小学 江苏省 六（1）班_2、准备活动 领奖品 冲到 起跑 起跑线_3、全部 少数 一半 多数4、头部 身体 牙齿 嘴 （七）用-划出不是同一类的词：1、梅花 兰花 菊花 雪花 荷花2、麻雀 鹌鹑 蹁蝠 喜鹊 翠鸟3、少年文艺少年科学我们爱科学少年报小学生作文4、矮 懒 高 胖 瘦5、米饭 稻子 面条 包子 大饼七、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视走-（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）叫-（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）八、根据意思写词语：1、不顾个人安危，

17、奋勇直前（ ）2、在困难面前不屈服。（ ）3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。4、前后相接，连续不断。5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。九、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：1、剪刀对布匹 锯子对（）水泥（）木材（）椅子（）砖头2、花卉对公园 化石对（）商店（）礼堂（）博物院（）图书馆3、鸟蛋对雏鸟 种子对（）树木（）花朵（）幼芽（）树根4、声音对耳朵 味道对（）香甜（）口腔（）牙齿（）舌头5、绿色对颜色 铅笔对（）文具（）钢笔（）木头（）铅笔盒6、工人对机器 战士对（）坦克（）大炮（）机枪（）武器7、良药对苦口 忠言对（）顺耳（）刺耳（）逆耳（）悦耳8、成果对努力 收获对（）除草（）播种（）施肥

18、（）耕耘9、早晨对朝阳正如黄昏对（ ）10、雨天对潮湿正如晴天对（ ）11、失败对痛苦正如成功对（ ）12、开始对结束正如元旦对（ ）13、陌生对熟悉正如随便对（ ）14、豺狼对残忍正如羔羊对（ ）十、把下面的词语恰当地搭配起来：响应 觉悟 明确 问题克服 号召 表示 方向提高 缺点 解决 态度改正 困难 接受 批评刻苦地 奔驰 巨大的 景色热烈地 学习 无穷的 变化飞快地 歌唱 壮丽的 前程愉快地 讨论 灿烂的 力量句句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过

19、的标点符号。1句子的构成。句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。把下面的句子补充完整。（1）他在座谈会上（ ）自己的意见。（2）今天是（ ）。（3）（ ）是世界著名的音乐之都。（4）大家都积极地参加（ ）。（5）1946年人们（ ）第一台

20、电了计算机。（6）在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（ ）。（7）（ ）真是热闹极了。（8）我们观看了（ ）的（ ）。2句式有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。例1不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成：不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）例2凡卡说，他在给爷爷写信。凡卡说：“我在给爷爷写信”。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。例3我羡慕他。他聪明。我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。例4我把三百颗菊秧救活了

21、。三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句，适应语言环境的需要。另外还有几种特殊的句式：有的一个句子中出现两个或两个以上的动词（连动式）；王老师推开门走进教室。有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。第十一届亚运会在我国首都北京召开。（1）把下列句子改写成反问句。象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。_为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。少先队员应该讲文明，有礼貌。（2）把下列句子改成陈述句。人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？（3）把下面句子改成用把字的句子。同学们交给我一项任务。姐姐送给我一件最有意义的礼物。陈医生看好了孩子的病。（4）下面句子改成用被字的句子。森林爷爷战胜了妖魔。蚂蚁吃了一条大虫。濛濛细雨淋湿了人们的衣服。（5）把下面句子改变人称换个说法。美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。3修饰句子在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：（1）比喻。俗话叫打比方。一种是明显地打比方。