三年级语文考点分析Word文档下载推荐.docx

1、 5 、第五单元 我们和我了解和平的国家是什么样的？“心”“情”字成语。6、第六单元翠鸟第一自然段填空，描写翠鸟灵活的动词填空。惊弓之鸟大雁掉下来得原因。“鸟”字成语。7、第八单元成长的经历丑小鸭的样子和白天鹅的样子；让我们荡起双浆填空。8、第九单元我想续编一小节；七色花都帮小女孩做了哪些事？9、第十单元奇妙的海底世界第四自然段填空；沙粒变珍珠的原因；“海”字成语。10、第十一单元通讯知道现代社会人们都用什么通讯工具；马拉松第四、五自然段填空。11、第十二单元过年默写元日知道古诗中说到了哪些风俗？老北京过节开始、高潮、结束的时间；看到父亲做冰灯“我”为什么“后悔”了？二十四节气歌。二、字、词词

2、语辨析 坐（坐下）（坐落）（请坐） 分（水分）（成分）（养分） 召（召开）（召唤）（号召） 座（座位）（入座）（落座） 份（省份）（年份）（月份） 招（招手）（招呼）（招工） 至（至今）（至于）（至少） 欺（欺负）（欺骗）（欺诈） 抱（拥抱）（怀抱）（抱怨） 致（别致）（标致）（兴致） 期（星期）（期待）（期望） 报（报纸）（报答）（看报） 令（命令）（口令）（司令） 背（背书）（背上）（脊背） 拨（拨打）（拨号）（拨动） 另（另外）（另行）（另选） 备（备课）（备用）（准备） 拔（拔草）（拔刀）（拔剑） 级（年级）（高级）（低级） 冲（冲动）（冲洗）（冲走） 住（住房）（站住）（停住） 极（

3、南极）（北极）（极好） 充（充分）（充满）（充数） 注（注意）（注目）（注视） 查（调查）（检查）（查找） 进（前进）（进来）（进去） 反（正反）（反正）（反对） 察（观察）（视察）（察觉） 近（远近）（近来）（近期） 返（返回）（返校）（往返）词 ：乘风破浪 一本正经 引人入胜 成群结队 装腔作势 滥竽充数 劈头盖脸 斩钉截铁 大义凛然 遥遥相对 目不暇接 无家可归不知所措 大吃一惊 小巧玲珑 议论纷纷 风和日丽 窃窃私语灯火通明 蔚蓝 观察 熟悉 发觉 惊喜糟糕 抱怨 热情 安静 洁净 犹豫 道歉疑惑 倒映 虚弱 羡慕 真诚 坦然 误会胜利 来历 融化 继续 除夕 规矩 后悔预示 乐趣 吉

4、祥 高潮几：（一）j茶几、窗明几净、几乎、几率（二）j几个、十几岁、几何、几次、几时系：（一）j系鞋带、系围裙（二）x系统、哲学系、联系、系念、系马、确系实情、系数假：（一）ji真假、假设、假如、不假思索、假公济私、（二）ji请假、暑假、假期、假日、间：（一）jin中间、空间、时间、房间、一间卧室、间架、间不容发n间隔、离间、间苗、间谍、间断、间接、间隙、间歇、亲密无间降：（一）jing降落、下降、降价、降低、降级（二）xing投降、降伏、降龙伏虎、降将、诱降教：（一）jio教书、教唱歌、教小孩、教给o教导、教育、管教、请教、教练、宗教、信教、教学、教授角：（一）jio牛角、号角、菱角、角落、

5、直角、一角钱、角度、角膜（二）ju角色、丑角、名角、角斗、角逐、角力、主角、尽：（一）jn尽早、尽管、尽快、尽量、尽可能、尽自（二）jn用尽、自尽、尽头、尽心、人尽其才、尽数收回、尽情、尽职禁：（一）jn禁受、弱不禁风、禁不起、不禁、情不自禁n禁止、违禁品、监禁、紫禁城、禁忌、禁地、禁军圈：（一）jun猪圈、羊圈、圈肥、圈养（二）qun圈子、项圈、三圈、圈地、圈出来、圈定、圈套、包围圈觉：（一）ju感觉、觉悟、觉得、觉察、听觉、觉醒、大梦初觉、自觉o睡觉、午觉卡：（一）k卡片、卡车、卡通、双卡录音机、病历卡（二）qi鱼刺卡在喉咙头、卡住退路、卡脖子、发卡、关卡、卡壳、卡子看：（一）kn看门、看

6、押、看管、看护、看家、看守（二）kn看书、你看、看望、看待、看病、想想看、照看、看轻、看涨壳：（一）k贝壳、脑壳、鸡蛋壳（二）qio地壳、甲壳、金蝉脱壳空：（一）kng空想、空无一人、天空、落空、空荡荡、空泛、空旷、空前（二）kng落两格、空白、空地、填空、抽空、钻空子、空缺、空闲落：（一）l落了两个字、落在家里、落在后面（二）lu落泪、落幕、没落、破落、落榜、落成、落地、落第累：（一）li果实累累、累赘（二）li积累、连篇累牍、累次、累积、累计、累世、连累、累进（三）li劳累、很累、露：（一）lu露白、露丑、露底、露脸、露马脚、露一手、露面、露馅、露富（二）l露水、果子露、露天、揭露、露出、

7、露骨、露宿、吐露、暴露论：（一）ln论语n讨论、进化论、社论、论功、相提并论铺：（一）p铺床、铺平道路、铺垫、铺盖、铺设、铺张、铺展、铺叙小精灵儿童网站（二）p铺子、店铺、床铺、十里铺、铺位、铺面、铺板撒：（一）s撒手、撒网、撒赖、撒酒疯、撒旦、撒娇、撒野（二）s撒种、撒播散：（一）sn散漫、散光、散文、散装、散居、散兵游勇、散架、散曲、散射（二）sn散场、解散、散心、散步、散落、散失、散发、散伙、散工丧：（一）sng丧事、治丧、丧服、丧钟ng丧失、丧胆、丧命、丧偶、丧亡、丧志、丧生扇：（一）shn扇耳光、扇扇子、扇动（二）shn蒲扇、电扇、一扇窗、扇骨、扇贝似：（一）s相似、似乎（二）sh似

8、的宿：（一）s宿舍、住宿、宿愿、宿儒、宿营、宿根、宿将、宿命（二）xi住了一宿号：（一）ho号叫、哀号、怒号、号啕（二）ho号令、吹号、冲锋号、号称、号外、号召哄：（一）hng哄堂、哄抬、哄抢、哄传、哄动、哄然、哄哄（二）hng哄骗、哄逗、哄弄（三）hng起哄、一哄而散、哄闹晃：（一）hung晃眼、虚晃一枪、一晃就消失了（二）hung晃动、晃悠、晃荡、摇头晃脑给：（一）gi给我、送给、给面子、给以（二）j供给、给养、配给、自给自足、给予、给付、家给户足奔：（一）bn 奔跑、奔波、奔丧、奔驰、奔赴、疲于奔命（二）bn 投奔、一路奔命、直奔目的地、奔头便：（一）bin 方便、便饭、便利、便宜行事（

9、二）pin 便宜、大腹便便参：（一）cn 参加、参看、参拜、参观、参数、参政、参天、参谋（二）cn 参差 shn 人参差：（一）ch 差别、差错、差距、差强人意、差异、差数、差池（二）ch 差不多、差劲、差一个人、差得远（三）chi 差遣、差使、出差、差事朝：（一）cho 朝廷、朝代、朝见、朝向、朝南、朝鲜（二）zho 朝阳、朝令夕改、今朝、朝不保夕称：（一）chng自称、简称、连声称好、称赞、称谓、称道、称兄道弟、称米、俯首称臣（二）chn称心、对称、匀称、称职（三）chng同“称”盛：（一）chng盛饭、盛东西（二）shng盛开、盛产、盛行、盛大、盛况、盛会、盛传、盛情、盛赞、丰盛、旺盛冲

10、：（一）chng首当其冲、横冲直撞、冲突、冲茶、冲干净、冲账、韶山冲、冲程、冲动、冲浪、冲击、冲锋、冲刺（二）chng冲他一笑、冲着这句话、说话真冲、冲劲、冲床处：（一）ch相处、设身处地、处在、处理、处罚、处境、处方、处女、处世、处事、处死、处心积虑、处于、泰然处之（二）ch住处、深处、小处、办事处、处所、处长传：（一）chun流传、传授、传导、传情、传达、传染、传统（二）zhun传记、传略、列传、自传、经传、水浒传各种类型的词语：1、AABB葱葱茏茏 密密层层 严严实实 干干净净 红红火火 隐隐约约 远远近近世世代代 原原本本 红红绿绿 普普通通 欢欢喜喜说说笑笑 写写画画 打打闹闹 摇摇

11、晃晃 蹦蹦跳跳滴滴答答 噼噼啪啪 淅淅沥沥2、ABAB打扫打扫 整理整理 研究研究 讨论讨论 商量商量 瓦蓝瓦蓝 雪白雪白 金黄金黄 碧绿碧绿 火红火红滴答滴答 哗啦哗啦 叮咚叮咚 3、AABC姗姗来迟 闪闪发光 欣欣向荣 翩翩起舞 4、ABCC得意扬扬 小心翼翼 议论纷纷 春雨绵绵 怒气冲冲5、ABAC蹑手蹑脚 人山人海 无影无踪 自言自语5、又A 又B又香又脆 又松又软 又肥又厚 又酸又甜 又大又红 又冷又饿6、越A 越B越飞越高 越走越快 越跑越慢 7、ABB绿茸茸 亮晶晶 笑盈盈 轻悠悠 颤巍巍 笑嘻嘻 绿蒙蒙 黑洞洞 白茫茫 沉甸甸8、AA地静静地 默默地 慢慢地 轻轻地 9、AA的

12、圆圆的 厚厚的 细细的 10、带“情”字的词语 情不自禁 情同手足 情深似海11、带“心”字的词语 心心相印 问心无愧 一心一意12、带反义词的词语争先恐后 取长补短 不进则退 声东击西 口是心非 出生入死 大惊小怪 13、带“鸟”字的词语 一石二鸟 惊弓之鸟 鸟语花香 14、带“想”字的词语 心想事成 心心相印 问心无愧15、带“梦”字的词语 梦想成真 梦幻泡影 黄粱美梦16、带“海”字的词语 海阔天空 海枯石烂 沧海桑田17、带“新”字的词语 新陈代谢 日新月异 焕然一新18、带“春”字的词语 春风化雨 阳春白雪 妙手回春19、带“乐”字的词语 其乐融融 喜闻乐见 助人为乐20、带“快”字

13、的词语 快马加鞭 大快人心 新年快乐句子：1、天下兴亡，匹夫有责。2、风声、雨声、读书声，声声入耳家事、国事、天下事，事事关心3、你看不见你自己，你能看见的只是自己的影子。4、群星不怕显得像萤火一样。5、小草呀，你的脚步虽小，但是你拥有你脚下的土地。6、海上升明月，天涯共此时。7、海内存知己，天涯若比邻。8、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。各种句子：1、把字句 2、被字句3、连词成句 4、反问句5、拟人句 6、比喻句7、修改病句 8、缩句9、扩句 10、把句子补充完整11、用关联词语把两句话连成一句话 12、表示先后顺序的句子 要会默写的古诗：晓出净慈寺送林子方 赠花卿 竹里馆 示儿 望天门山 敕勒歌

14、 鸟 望洞庭 元日（三）关于阅读1学生升入三年级时，已经能够阅读浅近的童话、寓言、故事，并在阅读中初步理解文章内容，向往美好的情境，懂得文章蕴涵的浅显的道理。在今后的阅读教学中，应该做些什么？要指导学生进一步通过对关键词句的理解，体会文章表达的思想感情；学习初步把握文章的主要内容。要继续指导学生学会默读，不仅要求学会只用眼，不动嘴，不出声，不用手指；而且要学会一边读，一边想，理解重点词句，了解每个自然段的内容，进而把握课文的主要内容。要鼓励学生边读边动笔圈点，划出重点，标出疑问；要表扬那些能够带着问题有目的地进行默读思考的学生。四年级开始学习批注笔记。本册教材开始学习略读，对于一些内容浅显易懂

15、的课文，可指导学生按照一定的方法程序，粗知文章大意。例如课文日月潭的传说一只小鸟画里少了什么只要说声对不起马拉松等等。在这里所讲的略读，不是过去我们许多教材中安排的，针对精讲的课文而言的略读课文；现在说的略读是指略读的能力，是学生在今后的学习中必须掌握的一种能力。三年级后课文明显加长，一节课40分钟读不过来，所以需要学习略读。应指导学生抓住课文精彩的段落，重点的部分分析、朗读，不必面面俱到，条分缕析；不必每课都朗读全文。默读、略读的部分可允许有不认识的字，不检查识字，只考查对文章基本内容和情感基调的把握。要鼓励学生将学到的方法运用到课外阅读中，在阅读实践中逐步掌握略读的方法。四、作文： “笔下

16、生花”作为习作栏目，不再以指令性的形式出现，而是和其他栏目紧密结合，在具体的问题情境中自然引出，成为语文实践活动的延伸。这种设计既能促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。全册12次习作可以安排成大小作文形式。习作不要成为学生的负担，选做的题目应尊重学生，不要强求一律。例：过年（P124选一项，写一写） 春节快到了，和同学交流，自己家打算怎么过年？自己打算做什么？写下来； 去年春节时你最高兴的事是什么？ 评选自己或班级一年来的五件大事，选一件写下来。5关于“初显身手”“初显身手”设计了多种语文综合实践活动，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，

17、有目的地收集资料； 语文天地中的所有内容都和主体课文紧密结合，不能作为单独的内容来处理，因此，需要教师根据学生的学习状况及教学时出现的问题灵活安排，随机组合。切忌在学完主体课文后再集中处理“语文天地”。作文：第一单元 观察一个地方，写写它的变化； 第二单元 写写你最喜欢的声音 第三单元 写写家里的旧照片 第五单元 制定公约 第六单元 我熟悉的鸟 第七单元 记一次购物经历 第八单元 写写在自己成长经历中最-的一件事 第九单元 你希望你的房间什么样？ 第十一单元 最喜欢的一项活动 第十二单元 家乡过年习俗 三年级学生在一、二年级看图写话的基础上对作文已经有了初步的了解，在作文要求上也有了进一步的要求从一句话、一段话到现在的分段去写一篇文章我认为三年级作文不会太难，主要把以学生观察到的或亲身体验到的事情写清楚就可以了。我认为购物经历、小动物、春节最高兴的事、我希望我的房间是-、制定公约考的可能性大一些。 黄 娟 斜 桥 学 校