《会计电算化实训》课程设计浓缩版Word格式文档下载.docx

1、制定时间：20XX-7-29 合作企业： 课程类型： 先修课程： 后续课程：二、课程设计课程目标设计课程内容设计和改革重点本课程是依据“会计专业工作任务与职业能力分析表”中的会计核算工作项目设置的。其总体设计思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的工程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程改革的重点是翻转课堂。教师通过录屏软件，将课程所有的操作演示提前录好发给学生，学生课后先观看学习；课堂上，根据实训资料在财务软件上操作；课堂上教师主要解决、点评学生实训过程中存在的问题和一些重点难点。另外与国内企业财

2、务软件市场占有率最大的用友公司合作，教师上课就以企业版财务软件为蓝本，期末通过企业的认证考试方为成绩合格。课时分配情况1项目名称 建账 项目单元内容 财务分工 建立企业账套 学时分配总账处理 初始设置 日常业务处理 期末处理 UFO报表处理 薪资管理 固定资产处理 基础准备和常见问题 编制生成会计报表 薪资系统业务处理 固定资产系统业务处理 用友财务软件的安装 用友软件的启用能力训练项目设计在课程内容设计的基础上，与来自企业的专家指导委员进行探讨，把本课程的知识点和能力点进行归纳、分类，结合企业的实际工作岗位，确定了以下9个项目。 编号 能力训练项目 能力训练子任务 库存现金核算的电算化处理

3、银行往来结算的电算化处理 拟实现的能力目标 应具备的支撑知识 训练方式手段 结果 能正确办理库存现金的收付及账务处理 能正确填写支票登记簿 能正确进行各种银行结算单据的会计核算 “库存现金”账户的结构及记账方向 各种银行结算方法的教师导入任务，并进行重点讲解和流程演示。 学生围绕能力1 出纳业务 特点、流程及适用范围等 目标和知识目标“银行存款”账户的结以出纳岗位的实构及记账方向 支票的使用流程 银行存款余额调节表的编制 际工作为主线展开训练。 企业电算化 账套 核对 票据核销 银行对账 2存货采购的电算化处理 2 存货核算 存货出库的电算化处理 能正确进行存货的归类、初始设置和录入的电算化处

4、理 存货的特点、分类 “原材料”等存货账户的结构及记账方向 存货发出的计价方法的设置 材料成本差异率的计算 教师导入任务，并进行重点讲解和流程演示。 学生围绕能力目标和知识目标以实际工作任务为主线展开训练。 企业电算化 账套 能正确进行存货发出的录入、成本结转及成本调整的电算化处理 能正确做好固定资产固定资产增加的电算化处理 固定3 资产核算 固定资产的期间管理 模块的初始设置 能正确进行固定资产采购业务的电算化处理 能做好固定资产卡片的管理工作 能进行折旧的计算及电算化处理 能进行固定资产维修、改良的电算化处理 固定资产减少的电算化处理 能正确进行固定资产减少的电算化处理 能进行应收票据的电

5、赊销业务的电算化处4 往来结算 赊购业务的电算化处理 理 算化处理 能进行应收款项的电算化处理 能进行资金支付的审核及应付款项的电算化处理 能进行交易性金融资产的电算化处理 能进行可供出售金融5 资金核算 投资核算 资产的电算化处理 能进行持有至到期投资的电算化处理 能进行长期股权投资的电算化处理 “固定资产”和 “在建工程”账户的结构及记账方向 固定资产卡片账的设置与登记 教师导入任务，并进行重点讲解和流程演示。 学生围绕能力折旧的计算方法 “累计折旧”账户的结构及记账方向 目标和知识目标以实际工作任务为主线展开训练。 企业电算化 账套 “固定资产清理”账户的结构及记账方向 企业信用体系的构

6、成 “应收账款”账户的结构及记账方向 “应收票据”账户的结构及记账方向 “应付账款和应付票据”账户的结构及记账方向 教师导入任务，并进行重点讲解和流程演示。 企业电算化 账套 教师导入任务，“交易性金融资产”、并进行重点讲解“ 可供出售金融资产”、和流程演示。 “ 持有至到期投资”、学生围绕能力“ 长期股权投资”账户目标和知识目标的结构及记账方向 以实际工作任务为主线展开训练。 企业电算化 账套 3能进行短期融资的电算化处理 筹资核算 能进行长期融资的电算化处理 能进行实收资本的电资本核算 算化处理 能进行资本公积的电算化处理 通过上网及实“短期借款”、“长期借款”、“应付利息”等账户的结构及

7、记账方向 “实收资本”、“ 资本公积”、“盈余公积”“利润分配”等账户的结构及记账方向 计时工资与计件工资的计算 应付职工薪酬核算的内容 教师导入任务，并进行重点讲解“应付职工薪酬”账户的结构与记账方向 工资公式的定义 和流程演示。 个人所得税的计算的设置 公式设置 “主营业务收入”、“主营业务成本”、“发出商品”“委托代销商品”等账户的结构与记账方向 收入实现的条件 销售费用的范围 管理费用的范围 财务费用的范围 期间费用的账户结构 期间损益的自动转账设置 转账生产 财务报表的编制要求 教师导入任务，并进行重点讲解企业电算化 账套 教师导入任务，并进行重点讲解和流程演示。 企业电算化 账套

8、企业电算化 账套 地调查了解企业资金核算与企业规模的关系 工资报表 能编制企业的工资报表 能进行工作模块的初6 工资工资计提理 始设置 能进行月末计提职工薪酬与发放的电算化处理处理 个人所得税的电算化处理 能进行个人所得税的电算化处理 能熟练处理一般销售、收入的电算化处理 7 收入费用利润核算 期间费用的电算化处理 期间损益的自动结转 报表资产负债销售折扣、退回、委托销售、分期销售等经济业务的电算化处理 核算 的电算化处能进行期间费用的账务处理的电算化处理 能进行利润的计算及“本年利润”的结转的电算化处理 8 核算 表 能熟练编制资产负债表 资产负债表的结构 各项目的填制方法 4财务报表的编制

9、要求 利润表 能熟练编制利润表 利润表的结构 各项目的填制方法 财务报表的编制要求 现金流量表 能了解编制现金流量表 现金流量表的结构 现金流量的分类及各项目的计算方法 会进行人员的增减的财务分工的方法 内部控制对财务分工财务分工 方法 能熟练进行权限分配 的要求 新账套建立的方法 9 系统管理 建立企业账套 处理异常任务 输入输出账套 能熟练进行新企业账套建立 能熟练处理电算化过程中的各种异常任务 能熟练引入输出账套 账套的修改方法 能根据企业性质和规模选择账套参数 新账套建立的方法 账套的修改方法 账套输入输出的方法 和流程演示。 教师导入任务，并进行重点讲解和流程演示。 企业电算化 账套

10、能力训练项目融入教学进度表序学单元标题 能力目标 教学目标和主要内容 能力训练项目编号 知识目标 熟悉财务软件安装的方法和运行环境 考核 号 时 1 用友财务软能安装财务软件 件的安装 2 用友软件的启用 能启用财务软件 熟悉用友软件启用流程 检查软件的开启 掌握人员增减的方法 权限分配的方法 2 3 财务分工 能进行人员的增加和注销 能设立账套主管 能根据岗位不同分配相应的权限 能根据企业性质和规模选择账套参数； 能建立新账套 能否进行下一步操作 2 4 建立企业账套掌握建立账套的方法 账套的建立 510 初始设置 能进行基础信息设置 能进行初始余额录入并试算平衡掌握初始设置的流程 掌握初始

11、设置的方法 5 检查期初余额试算平衡 6 日常业务处理 6 能增加、修改和删除凭证 能审核凭证 能进出纳签字 能进行主管签字 能进行出纳业务操作 掌握日常业务处理的流程 掌握日常业务处理的方法1. 检查总账、明细账和日记账 4 7 结账 能进行自定义转账 能进行期末损益自动结转 能进行月末结账 套用报表模板编制会计报表 能通过自定义公式编制会计报表掌握期末处理的方法 掌握结账的方法 检查对账情况 编制生成会计报表 8熟悉会计电算化软件报表系统和其它各个子系统的数据传递关系 能掌握编制资产负债表、利润表和现金流量表的编制方法 能熟悉企业内部报表的编制方法 熟悉薪资管理系统的处理流程 掌握薪资管理

12、系统常用的操作 检查三张报表 6 薪资系统业务处理 9 能完成薪酬管理系统的初始化工作 能进行工资发放、个人所得税计算等日常业务处理 能自动生成凭证检查工资表和自动生成的凭证 66 10 固定资产系能完成固定资产系统的初始化工作 统业务处理 能进行固定资产原始卡片的录入 能进行固定资产的增加、减少、变动、折旧等固定资产管理 能根据固定资产的变动填制相应的记账凭证 熟悉固定资产系统的处理流程 掌握固定资产系统常用的操作检查自动生成的凭证 三、考核方案设计四、教材略五、职业素养融入1、职业素养目标爱岗敬业，诚实守信 （2）廉洁自律、客观公正（3）坚持准则、提高技能 （4）职业判断、终身学习参与管理

13、、强化服务2、教学实施 点评应付工资时，融入下列案例，主要培养爱岗敬业的职业素养。 许红梅同学是在校是名优秀学生，多次获得奖学金，也是中共预备党员；经教师介绍进入金都物业公司担任会计。但是经过两个事情后，金都物业没有与她续签合同。一次就是在核算某月16日应发的应付工资时，15日当天没有完成，许同学想16日上午上班时扫尾，下午发工资。但是她没考虑到物业公司的保洁员、保安员经济并不宽裕，很多都是算着钱过日子，就等上午发的工资买当天菜的，原来公司一直都是16号上午一早就发工资的，因此，16日上午造成部分员工闹财务部的现象。另一次是，公司裘总，出差武汉前，去财务部问许同学，要她签字后才能付款的有没有都

14、签掉，许检查了遍后说都签过了，可当裘总到了萧山机场又接到许的电话了，说有张富春山居的项目款忘叫裘总签了，金都物业公司在城西，鞭长莫及。此可见：责任心！爱岗敬业！是多么重要的职业素养啊。 点评操作演示顺序时，融入下列案例，主要培养参与管理、强化服务和客观公正的职业素养。7下沙一家知名酒店被税务机关查账时被重罚，因为酒店大量的成本发票是大米和蔬菜等，要求酒店老板和会计做出解释，难道客人来酒店就餐，主要就是点米饭吃的？500元一顿午餐，450元是大米，50元是蔬菜 。老板和会计无法自圆其说做出合理的解释，结果被重罚。会计违背了客观公正职业素养，服务意识强的话，早该提醒老板其中的风险。 点评到资产负债

15、表时，融入下列案例，主要培职业判断、终身学习的素养。报表的数字不平时一定要认真仔细的查，到底哪里出错了；自己找不到问题所在，可以请教公司的老会计帮忙。千万不能自己改一下货币资金，认为金额不大，自己放点钱到库存现金，报表平了就可以了。不懂一定要问，会计要养成终身学习的素养。 学生记账中心老师在上课，有个学生接到国税的电话，说要查一家公司的账，问是否下来查还是我们把账送过去。接电话学生以前没碰到过这样的事，她可以回复等老师下课再打过去；也可以做出正确的职业判断，让查账的专管员下来查，因为下来查了，肯定要吃中饭，肯定要喝公司茶等等，这样才可以更好的沟通；而账交上去，办公室里有至少有两个人，专管员肯定

16、说，账放下，有结果了会再通知你的，失去了沟通的途径。点评到利润表编制时，融入下列案例，主要培养爱岗敬业、诚实守信和职业判断、提高技能素养。 03级杭州职业技术学院会计专业学生陈赢在温州东茂公司工作多年，于工作努力踏实，从出纳做到了主办会计。20XX年11月，公司因产品销售不畅，新产品研发受阻。预计公司本年度将发生800万亏损。刚刚上任的公司总经理责成主办会计陈赢千方百计实现当年盈利目标，并说：“实在不行，可以对会计报表做一些会计技术处理。” 陈赢很清楚公司本年度亏损已成定局，要落实总经理的盈利目标，只能在财务会计报告上做手脚。感到左右为难：如果不按总经理的意见去办，自己以后在公司不好呆下去；如果照总经理意见办，对自己也有风险。为此，陈赢思想负担很重，不知如何是好。经过几天的深思熟虑，陈赢做出了判断和决定：把厉害关系跟总经理阐述清楚，自己会想尽办法在会计准则范围内提高利润，但如果做假账被查出来，不仅自己要承担刑事责任，总经理更是首当其冲，如果是一个明理的上司肯定会收手；反之，如果还是一意孤行，这样的公司待下去也是耽误自己的职业生涯。想通了后，陈赢如释重负！点评到试算平衡表时，融入下列案例，主要培养廉洁自律、客观公正和职业判断、终身学习素养。8