病句Word文档下载推荐.docx

1、状语是谓词性短语里中心语前面的修饰语补语是谓词性短语里中心语后面的补充语一般完整句子成分的排列顺序例句：全体同学都做完了语法作业。 = （全体） 同学都做完了（语法）作业 = 划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。2014年考试大纲对本考点的要求考试大纲明确规定了病句的六种类型，即“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑”。考试大纲中的“辨析并修改”是指本考点不仅考查病句的辨认，也考查病因判断和病句修改。辨析病句是指对病句的辨别与认识，即认清句子有无语病，有什么语病，语病的主要特征和表现形式是什么。这是修改病句的前提和基础，也是近几年语病考查所涉猎的

2、重点。修改病句是指动手修正有语病的句子，它是辨析病句的一种延伸，也是语言表达较高层级的要求。一般说来，能辨析病句，不一定能正确地修改病句，但若能准确地修改病句，必定能很好地辨析病句。修改病句的能力要求高，由此可窥见一斑。高考考试大纲要求：辨析病句-选择题 修改语病-主观题备考策略主要有：1.熟知六种常见的病句类型。2.每种病句类型记熟一个例子。3.熟悉常见的辨析病句修改病句的方法。一、语序不当多项定语语序不当、多项状语语序不当 、定语状语位置不当、关联词位置不当、事理的位置不当（一）、多层定语的次序不当定语位于中心语之前。如果有多个定语，这些定语的语序是：A、表领属性的（这东西是属于谁的）或时

3、间、处所的；B、指称或数量的短语；C、动词或动词短语；D、形容词或形容词短语；E、名词或名词短语。例1. 她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。她是国家队的 一位 有20多年教学经验的 （A表领属性的表谁的）+ （B表数量的表多少） +（C动词性短语表怎样的） 优秀的 篮球 女 教练。（D形容词性短语） （E名词）+ （F名词） （二）多层状语的次序（记句子:主语+（目的或原因-何时何地何范围何种情态表对象）+谓语 ）正确的语序应是：表目的或原因的介宾短语时间词后处所词 一般副词（范围、语气）情态动词或形容词表对象的介宾短语中心词 牢记类句1 :那位失主为表谢意（原因）昨天（

4、时间）在电视台（处所）又诚挚地（情态）为小赵（对象）点了一首歌。牢记类句2：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。（三）、定语状语位次不当这个问题在群众中广泛引起了议论。（定语放在了状语的位置）正确：这个问题在群众中引起了广泛的议论。2008年是美国大选年，为了连任，奥巴马不得不对选民关心的问题给出慎重的答案。（状语放在了定语位置）2008年是美国大选年，为了连任，奥巴马不得不对选民关心的问题慎重给出答案。（四）、关联词位置不当 由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。由于技术水平太低，这些产品不是质

5、量比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也较低。有些炎症，西药能治，中药照样能治，中药不仅能与一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也较低。主语一致，关联词放在主语之后；主语不一致，关联词放在主语之前（五）、事理的位置不当他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。他来到池边，跳下池塘，很快就游过去了。 对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索者，他们在寻找着。强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲

6、在现代化问题上迈出的可喜一步。强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步。二、搭配不当句子里各个成分之间的关系不符合汉语的结构规则，这种语病叫搭配不当。包括:主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当、一面与两面搭配不当、关联词语搭配不当。（一）、主谓搭配不当例1、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。（生产量不能销往河南、河北省）例2、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。主语部分是一个并列结构

7、“工作和设计”，谓语部分也是一个并列结构“被采用和受到赞赏”，句中的“工作”与谓语“被采用”不能搭配。（2014江西）素有“庐山第一景”之称的石门涧，是庐山的西大门。这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香,青松翠柏，云蒸雾绕。主语“这里”与谓语“青松翠柏”不搭配，应改成“松青柏翠”（二）、动宾搭配不当例1.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。谓语动词是“看到”，宾语是“石头”、“小屋”、“街道”、“乡音”，“看到”与“乡音”搭配不当例2. 地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞秀华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自

8、己却负了重伤。谓语动词“掩护”，宾语“安全”，搭配不当例3. 采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。谓语动词“提高和培养”，宾语是“水平”，“提高水平”可以，但“培养水平“搭配不当”（三）、主语和宾语搭配不当例1、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位（09全国卷B） 主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉。或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”例2、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。（2013年高考江西卷6D） 主语“乒乓

9、球馆”和宾语“团体”搭配不当，把“团体”改成“机构”或者“单位”。例5、幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快，欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。（2009年高考天津卷4D） 主语“幸福”和宾语“评价”搭配不当。删去“和评价”（四）、两面与一面搭配不当当语句中出现了“能否”、“是否”、“有没有”之类的两面词时，我们应首先考虑这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。例1：投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。 好坏优劣高低都是两方面，后文如果仅仅是发展的话，尚有快慢之分，而句中是健康发展，只能是一方面，显然无法同前面对应。例

10、2：做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。“做好”是一方面，“是否”是两方面（五）、关联词语搭配不当一个语句出现了关联词，我们要想到关联词是否放错了位置，关联词搭配是否恰当，特别是成对搭配使用的关联词语，不能随意改换，否则就会影响到意思的准确表达。例1、 只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术界。例2、应用这种罗盘，如果在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。“只有”与“就”不能搭配，“如果”与“才”不能搭配，应该是“只有才”，“如果就”三、成分残缺或赘余按现代汉语的结构规律，凡是应该有的成分而没有，就是句子的成分残缺。句子的成分残缺会导致意思模糊不清，甚至不可理解。相反

11、，因滥用词语而造成重复的，就是成分赘余。（一）、主语残缺（1）滥用介词使主语残缺（2）滥用省略使分句主语残缺（3）暗中更换主语造成主语残缺例1、南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。（滥用介词使主语残缺，删去“由于”）例2、 由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（滥用省略使分句主语残缺，在“得到”前加“她”）例3、 他是位廉洁奉公的好干部，得到了人民的拥戴，并安排他担任了县长的职务。（暗中更换主语造成主语残缺，前两个分句的主语是“他”，而最后一个分句却暗中更换了主语。可在第三分句前加“上级”，“并”可删；也可改为“他被上级安排担任了县长的职务”。

12、）（二）、谓语残缺语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这门工具，就不可能正确理解其他学科的题意、概念和原理，不可能有条有理、严密的思维能力。“思维能力”前缺少谓语动词，在“不可能”前加“养成”。（三）、宾语残缺我们要尽一切力量使我国农业走上机械化。谓语动词“走上”后缺宾语，应在机械化后加“道路”例句;（2012北京）大型情景剧音舞诗画天安门，一开始就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造远古“北京人”穿越时空向人们跑来。“营造”缺少宾语中心语，成分残缺。（四）、定语残缺汽笛声在古刹的上空回荡，经久不息，震撼着这座悠久的古刹。在“悠久”前加“历史”（五）、成分赘余他们按照民主程序，选

13、出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。“掌握管理”与 “负责”语义重复，应删去。领导的这一决定非常英明，非常及时，非常好，好极了，我们坚决拥护。“非常好，好极了”堆砌词语，全删。例3：其实这是过于多虑的想法。“虑”与“想”重复，删去“的想法”。例4：（2012天津）时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。语意重复，“愈发”与后面的“日久弥坚”（日子长久了，感情却更加坚固了）有重复，删去。例5：不知不觉就走了十里左右的距离。“的距离”多余，删去。例6：爷爷逝世离现在已经整整十年了。 “离现在”多余，删去。例7:（2012浙江）由于核废料衰

14、变缓慢，所以一旦发生地质变动，或者因建筑，地铁建设等人为因素的影响，导致核废料泄露事件，那么后果将不堪设想。成分赘余，去掉“事件”。例8:（2012四川）我国计划在2011年向太空发射目标飞行器“天宫一号”的实验，这一消息引起世界各国极大关注，被全球各大媒体争相报道。成份赘余，删去“的实验”例9：空想的人一切都只会付诸于东流之水。去掉“于”例10：消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意思，使消费者的权益得到最大限度的保护。去掉“所”四、结构混乱句子里各个成分之间的关系没有处理好，不符合语法规则，这种语病叫结构混乱。（一）、句式杂糅几种常见杂糅句式1、本着为原则 本着

15、原则 以为原则2、是出于决定的 是出于 是由决定的3、有组成 有 由组成4、靠的是取得的 靠的是 是取得的5、关键在于是十分重要的 关键在于 是十分重要的6以即可 以为宜 即可7是为了为目的的 以为目的的 是为了 8对于问题上 对于问题 在问题上9由于下 由于 在下10经过下 经过 在下11是出于决定的12借口为名 借口 以为名13.围绕以为中心 围绕中心; 以为中心14.成分是配制而成的 成分是; 由配制而成的15.原因是造成的 原因是; 是由造成的16.是因为的原因 是因为; 是原因17.是由于的结果 是由于; 是的结果（二）、藕断丝连例1、我们向政府提意见是人民的责任。修改:把“我们向政

16、府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应删去“我们”。（三）、中途易辙中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命在毛泽东的领导下，大大改了样子。分析:一句话说了一半，忽然另起炉灶，暗换主语，重来一句。“中国人民自从接受了马列主义思想之后”怎么样？作者应接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民之后”（四）、反客为主例：就学生的课业负担而言，老师们一年四季埋在作业堆里，太辛苦了。前一句没有说完，就被第二句打断了，换成了另一个话题。即把上半句主语以外的成分用来作下半句的主语，因此而纠缠。五、表意不明“表意不明”是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。

17、它包括歧义和指代不明。（一）、歧义例1. 我看我们单位保管就很好。 词义两可例2. 数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。 修饰两可例3. 山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 （晚上来）停顿两可例4. 据全国打假办对假冒严重的60家企业进行发函调查，其共耗费年打假费用157亿元 （其共耗费）模棱两可 （二）、指代不明例1.美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。例2.忠王李秀成临刑时是不是表现得很勇敢呢？从一些历史资料看，并不是这样。例3.在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。在句子中出

18、现“这”、“这样”、“那”、“那样”、“此”、“他（她它）”、“他（她它）们”等代词时，我们需确认一下它们所指代的对象是否明确。六、不合逻辑句子的意思违背了思维的规律，在事理上讲不通。包括：概念范围不清、否定与肯定、自相矛盾、主客倒置。（一）、概念范围不清例1. 主要的日用工业品如棉花、呢绒、服装、自行车、收音机、书籍杂志等的供应量，也比去年同期增加很多。“棉花、书籍杂志”不是日用品，应删去。 分类列举，同一标准例4. 在恢复与建设上，缺乏各项学科专家与各项人才。“各学科的专家与其他人才” 部分全体，不能并列 （二）、否定与肯定 例3. 睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。“忌”与“不可” 例5. 科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。“否认”与“不是”（三）、自相矛盾例5. 下了晚自习，教室里没有一个人，只有小王还在教室里打着手电在偷偷摸摸地搜索着什么。例6. 夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。（四）、主客倒置例7. 在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。应改为“我与报纸” 例7. 数学对于我不感兴趣。应改为“我对于数学”