八年级物理上册生活中的透镜透镜及其应用教案Word文件下载.docx

1、眼镜、照相机的镜头，它们有什么作用？ 进行新课： 1、透镜：一些玻璃做的透明的器件（实物观察） 凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜 凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜 （图3.1-1示）2、透镜的做法：主光轴：连接圆心的直线 光心：透镜的中心 光心在主光轴上 通过光心的光线传播方向不改变 3、透镜对光的折射作用： 试验：结果： （1）凸透镜对光有会聚作用，又叫会聚透镜。 （2）凹透镜对光有发散作用，又叫发散透镜。 4、焦点和焦距： 焦点：与主光轴平行的光线通过凸透镜后会聚到一点，叫凸透镜的焦点。焦点有几个？ 焦距：焦点到光心的距离。单位是什么？三、达标练习：完成探究导学P40课堂练习。四、课堂小结（板书设

2、计）：1、透镜：玻璃做的透明的器件2、凸透镜和凹透镜中间厚、边缘薄的透镜；对光有会聚作用，又叫会聚透镜。中间薄、边缘厚的透镜；对光有发散作用，又叫发散透镜。光心： 3、焦点和焦距焦点到光心的距离课后活动：完成探究导学P40-41课后训练教学后记：第二节 生活中的透镜了解透镜在日常生活中的应用。经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。初步建立将科学技术应用于实际的意识。3、 照相机的原理。4、 凸透镜成像的特征。多媒体平台，课件、相机、底片、透镜、纸片、放大镜引入课题：上一章我们知道，人看到东西，是因为有

3、光传播到人的眼睛，但是我们在照相时，通过取景窗看到的却是等大的像吗？还是对，是缩小的，还有我们照相后冲洗出来的底片，也是把人给对，缩小了，为什么呢？此外，还有老师现在使用的投影，大家在生物课上使用的显微镜等等，为什么这些仪器或者能把物体缩小，或者能把物体放大，为什么呢？要想知道，那我么就先来了解一下这些仪器的结构，弄清楚他们的内在乾坤。 1、照相机：演示 照相机，通过多媒体课件解剖相机的简单结构归纳 照相机的结构：镜头凸透镜暗箱快门胶卷（冲洗：显影定影）提问 最后胶卷上成了怎样的像呢？回答 可以成倒立、缩小的像提问 实像还是虚像？回顾实像和虚像的定义回答 实像 活动 制作模型照相机，通过多媒体

4、课件解剖相机的简单结构感受凸透镜的成像效果（10分钟）2、投影仪：演示 光学投影，通过多媒体课件解剖相机的简单结构归纳 投影灯光源投影片镜 头凸透镜平面镜改变光路，把像倒正提问 最后屏幕上成了怎样的像呢？回答 可以成倒立、放大的像3、放大镜：提问 用放大镜可以看到怎样的像呢？回答 可以成正立、放大的像。是就就是一个凸透镜。4、实像和虚像：提问 我们在平面镜成像中知道所成的像是虚像，那刚才上面所成的像到底是实像还是虚像呢？演示 多媒体演示凸透镜成是实像的过程归纳 由真实光线会聚而成的实像，物像分居透镜两侧。演示 多媒体演示凸透镜成是虚像的过程归纳 没有真实光线会聚而成，而是人眼逆着出射光的方向看

5、去，感到的像虚像，物像在透镜同侧。达标练习：课本P65动手动脑学物理。小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。完成探究导学P44-45第三节 凸透镜成像的规律理解凸透镜的成像规律。能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。乐于参与观察、试验、制作等科学试验。5、 试验的过程。6、 总结凸透镜成像的规律。透镜、光屏、蜡烛、刻度尺2课时1、 凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？2、 什么是焦点？什么叫焦距？3、 光心有什么特点？ 照相机：可以成缩小、倒立的实像凸透镜 投影仪：可以成倒立、放大的实像

6、 放大镜：成正立、放大的虚像思考：是什么原因影响了凸透镜所成的像？学生猜想（引导“可能与距离有关）1、演示试验：如图示 F F 有关概念： 物距：物体到透镜的距离，用U表示。 像距：像到透镜的距离，用V表示。用f表示 2倍焦距：用2f表示注意事项：蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。 调节光屏找出最清晰的像。距离不同成的像不同像与距离有什么关系？2、学生试验：试验过程如课本示（1） 要找出放大、缩小的区域（2） 要找出倒立、正立的区域（3） 要找出不成像的区域。（4） 试验结果填入课本表格，并进行总结3、凸透镜成像的规律（对照电脑模拟）物距 像距 倒、正 大、小 虚、实 u2fu=2ffu uf

7、4、凸透镜成像的原理：（作图法） F F F F 实像：真实光线汇聚而成的像，可以出现在光屏上。 虚像： 讨论：平面镜成的是实像还是虚像？完成物理套餐中的本节内容。1、 完成课本练习。2、 写出凸透镜成像的规律。注意几个概念的讲解物距、焦距、2倍焦距等如何确定像的位置最清晰的位置？如何确定虚像、实像？第四节 眼睛和眼镜了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。了解眼镜是怎样矫正视力的。2、情感、态度、价值观使学生具有眼保健意识。有将科学技术应用于日常生活的意识。眼镜怎样矫正视力。近视眼镜、远视眼镜1、完成光路图：空气 F F 水眼睛是如何看见物体的？为什么有的人会近视？ 1、眼睛：（1）眼睛的

8、结构：图3.4-1示 各部分的作用 晶状体： 睫状体： 视网膜：（2）眼睛如何看到物体：课本P63示总结：眼睛实际上是一个可以改变透镜焦距（厚度）的高档照相机2、近视眼与远视眼的产生原因： （1）近视眼：图3.4-3示 晶状体太厚，折光能力太强 眼球前后方向太长，光线会聚在视网膜的前面 （2）远视眼： 晶状体太薄，折光能力差 眼球前后方向太短，光线会聚在视网膜的后面 （3）探究：如何调整？ 3、眼镜： （1）近视眼镜：让光线发散凹透镜 （2）远视眼镜：让光线会聚凸透镜 4、眼镜的度数： 度数越大，折光能力越强。 远视眼镜（凸透镜）正数 近视眼镜（凹透镜）负数 完成课本练习。实物眼睛凸透镜（比较

9、） 总结规律：眼睛是可调的凸透镜 可以播放动画说明近视眼、远视眼及调整方法第五节 显微镜和望远镜了解显微镜、望远镜的基本结构。2、过程与方法尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。显微镜、望远镜结构原理显微镜、电脑平台1、一凸透镜的焦距为10cm，当： 物体与透镜的距离为25cm时，成 物体与透镜的距离为15cm时，成 物体与透镜的距离为 5cm时，成 为什么要利用显微镜和望远镜？ 1、显微镜：（1）显微镜的结构：图3.5-1示 各部分的作用 目镜： 物镜： 反光镜：（2）显微镜如何放大物体：课本P65示 （作光路图说明）显微镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做投影仪，另一个做放大镜。2、望远镜：图3.5-2示（1）望远镜的结构：（2）望远镜如何看清远处的物体：课本P66示望远镜实际上是两个凸透镜的组合，一个做照相机，另一个做放大镜。3、介绍新型的显微镜、望远镜。3、 完成课本练习。4、 我还想知道？ 可以让学生自学的方式进行，最后总结它们的结构和原理，然后复习本章知识。