《障碍跑》体育课教学设计Word文件下载.docx

1、培养良好的团结协作精神，积极进取，乐观开朗。6、运动时意识到别人的存在，不冲撞到别人（强调运动安全）。教学重点：本课的重点是学生能在慢跑和快跑中安全地通过障碍，基本掌握过障碍的方法。教学难点：能灵活运用跨、绕、钻的方法连续安全过3个障碍物，并能做到动作准、速度快。五、教法和学法分析：为达成这样的目标，我根据本校学生心理特点和认知规律，结合本课教学内容，初步预设了本课的教法和学生的学法。教法：讲解法、示范演示法、分组练习法、游戏竞赛法。学法：教师引导学生做到认真听、认真看，并采用认真自主学习、认真尝试练习、合作学习，使学生真正成为了自主学习的主人；同时让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐

2、趣。六、教学流程：课堂常规-队列练习-游戏：找朋友（喊数抱团）-复习过障碍（跨、绕、钻）-拓展练习A（障碍跑）、B游戏：接力比赛-结束。七、预计教学效果：本节课预计练习密度40-45，预计85的学生能掌握基本教材，平均心率为125-135次/分左右，强度为中上。八、单元教学计划：障碍跑单元教学计划（5课时）水平二（三年级）教学目标掌握正确过（战胜）障碍的方法，进一步了解过障碍的相关知识。培养良好的团结协作和竞争精神，积极进取，乐观开朗。重点难点课次达成目标教学内容重难点第一 次课1、了解过障碍的相关知识。2、初步了解和掌握障碍跑中（跨、绕、钻）的基本动作。3、培养互助合作精神，提高自信心。障碍

3、跑（跨、绕、钻）注：以两个学生作为障碍物1、基本掌握过障碍的方法（跨的抬腿、钻的身体协调配合、绕的外侧脚的脚内侧着地2、掌握安全过障碍的方法第二 次课1、基本掌握障碍跑中（跨、绕、钻）的基本动作。2、积极参与，体验兴趣。3、注意安全、团结合作，培养互助合作精神，提高自信心1、复习过障碍（跨、绕、钻）2、游戏：接力比赛1、 灵活运用跨、绕、钻3种过障碍物技术2、 动作、连贯自然第三次课1、掌握正确战胜障碍的方法，进一步了解过障碍的相关知识和掌握和提高三种简单的过障碍的方法。3、注意安全、团结合作，培养互助合作精神，提高自信心。1、游戏：找朋友（喊数抱团）2、复习过障碍（跨、绕、钻）3、拓展练习A

4、（障碍跑）、B游戏：1学生能在慢跑和快跑中安全地通过障碍，基本掌握过障碍的方法。2、能灵活运用跨、绕、钻的方法连续安全过3个障碍物，并能做到动作准、速度快。第四次课1、进一步掌握障碍跑的动作技术，学会应用跨、钻、绕等技术通过障碍物。2、注意安全、团结合作3、自我学习和展示，培养互助合作精神和增强竞争意识。1、障碍跑趣味障碍跑（学生自主设计障碍物）1、跨的抬腿、钻的身体协调配合、绕的外侧脚的脚内侧着地。 2、灵活运用跨、钻、绕等技术巧妙地通过障碍物。第五次课1、巩固过障碍物的要领，注意安全、团结合作，综合运用几种简单的过障碍的方法。2、具有主动学习和创新学习的精神，在学习中善于发现，勤于探究。在

5、学习中相互学习，相互激励。3、发展下肢力量，提高身体协调性、灵敏性。4、互帮互学积极自我展示，培养学生互助合作精神和克服困难，不断进取的品质。1、障碍跑A游戏跨越障碍物B游戏钻障碍物（注：以上游戏障碍物由学生小组讨论设立）。2、综合游戏：接力比赛（由小组讨论设立3个障碍物，并摆好）1、学生能在慢跑和快跑中安全地通过障碍，基本掌握过障碍的方法。容桂容边小学体育课教案课次：第3课时 年级：三年（4）班 人数：46人 执教者：陈展达掌握正确战胜障碍的方法，了解过障碍的相关知识。通过障碍游戏接力赛，发展学生的身体素质（速度、灵敏、协调等），促进身体正常的生长发育。学习内容1、 障碍跑（跨、绕、钻）2、

6、 拓展练习A、过障碍物 B、游戏：教学重难点重点：难点：场地器材1、篮球场一个2、栏架4个3、高塑胶桶4个4、棉垫4个5、录音机一部教学流程找朋友-复习过障碍（跨、绕、钻）-拓展练习A（障碍跑）、B游戏：接力比赛-放松小结。顺序时间教师指导学生学习参与、技能心理、社会适应负荷激情热身3分5全体学生能随教师的口令指挥进行正确的队列练习和节奏充分活动各关节1、培养学生良好的纪律作风2、激发学生学习兴趣3、发挥学生的积极参与4、培养学生的反应能力和合作能力1、常规2、队列练习3、安排见习生找朋友（喊数抱团）；在教师的带领下，学生沿篮球场边线慢跑，教师站在篮球场中间喊数，喊“2”时两个学生抱在一起，喊

7、“3”时3个学生抱在一起，如下类推1、提出学习目标、内容和要求1、讲解游戏的规则和方法。2、示范，并强调要求。要求：跑步过程中注意力集中，态度认真，积极做练习，1、认真听，明确本课学习任务。精神饱满1认真听，明确游戏方法与要求。2、认真参与到游戏中。3、速度均匀，精神饱满，在跑动过程中不讲小话，积极参与。代表学生代表教师组织：圆形慢跑温习旧知接受新（学习提高）7分1010分激发对体育活动的兴趣。通过老师的指导让学生参与复习。1、通过老师的指导和示范等让学生初步掌握过3个障碍物的方法。2、乐于参与和展示自我1、进一步掌握过障碍物的方法。2、激发学生的学习兴趣1、激发学生学习兴趣，2、学生积极参与

8、3、自主锻炼能力的培养。4培养学生互帮互协作的能力。1、培养学生积极向上和自我表现精神。2、在练习中建立和谐的人际关系。1、培养团结协作和竞争精神.2、在学习中相互学习，相互切磋，相互启发，相互激励。小中大一、复习： 过障碍1、绕（树林）2、跨（树桩）3、钻（山洞）二、拓展练习A（障碍跑）1、跑2、跨小河3、绕树林4、钻隧道B、游戏：规则：1、依次过障碍，回到位置轻拍第二个同学的手；2、每位同学都要绕过最后路标。3、返回时不过障碍1、让学生在自主、合作学习：团结协作，积极参与；互相评价，提示改进。2、教师巡视并引导和参与3、强调纪律和安全1、教师情景引入，讲探险中路线以及纪律问题和安全2、要求

9、学生尝试过障碍物。3、设立障碍物和并示范讲解练习方法4、强调练习中的要求；必须注意运动安全和纪律。5、辅导或加入学生锻炼的行列。6及时对学生的学习情况进行评价。7、学生积极参与展示。1、教师创设情景，并示范，引出比赛和安全教育。2、强调比赛方法及规则；3、组织比赛并为学生加油快快找位置2、小组长带领组员，到指定场地进行自由练习3、互相协作和鼓励1、认真听2、分组大胆尝试3、认真听过障碍物的方法和要求。3、积极参与，自主练习4、在练习注意安全。1了解比赛的方法及规则；2、遵守游戏规则，游戏时，注意安全，努力克服每个障碍物，力争上游。3、积极参与比赛、灵活运用技术、团结合作、竞争。分小组同时练习。

10、（三人或四人一组）1、积极练习，注意安全2、小组长负责本组纪律分4组练习学生 跨 绕 钻学生 跨 钻 绕愉悦身心 放松恢复全体学生在老师的指导下，认真参与，并充分放松1、在愉快、轻松的气氛中放松。2、让学生善始善终的精神。3、小结本节课的学习效果，明确今后努力的目标。1、放松舞2、师生评价。3、收拾器材。1、引导学生随着音乐进入放松状态。2、教师引导学生评价、小结学生听到音乐有感情地投入，节奏感强，动作优美、愉快、轻松。2、学生自我评价积极投入，参与其中。3、认真听教师讲评。4、归还器材，师生再见。教学预计效果1、练习密度40-452、平均心率125-1353、心率曲线图（略）4、85%的学生

11、能够初步掌握3种简单的过障碍的方法。课后结附：1、复习过障碍。2、拓展练习A障碍跑;B游戏：接力比赛的组织图复习过障碍学生 跨 绕 钻 学生 跨 钻 绕教学反思：新的课程标准要求我们把体育教学以学生为主体，便于让学生接受，不要让体育可变的枯燥、乏味，把体育运动变成学生们喜欢的活动。本着这个教学思想，我设计了这节课。根据障碍跑的特点，本课将以跨、绕、钻为主的障碍跑动作为主，从而设计本节课的内容，以游戏贯穿教学的全过程,使体育教学与游戏有机地结合起来,激发练习兴趣，让学生基本掌握跨、绕、钻等安全过障碍物的基本方法，从而让学生以积极的心态投入学习。既锻炼了学生的身体素质，掌握技能，又培养学生的团结协

12、作精神。从整堂课的效果总体来看，教学效果比较好；学生的学习热情很高，都能积极参与到活动中，让学生在愉快的氛围中获得运动技能，锻炼了身体，使体育可变得更加生动有趣。但是在教学过程中有些学生只在比速度，却忘记了过障碍的正确方法，教师的针对性动作（如钻过栏架）指导不够，在下一次的教学中应多提醒学生，并在巡回指导时做正确的示范，还有一点就是教师应在课堂中多运用激励性的语言，让学生知道你在关注他，从而在学习过程中，教师要面向全体学生，让每一个学生都有收获，保证每一个学生在不同程度上有进步，从而提高了教学的质量。还有在本节课的教学中，教师的引导作用和随机应变的能力，有待在以后的工作中提高。以及在教学中要不断的自我学习、总结，自我锻炼，从而提高学生的锻炼的积极性，使学生在教师的指导下自主学习，促进身体全面发展，使我的教学水平更上一层楼。