幼儿园教育指导纲要中班数学教案模板范文Word文档格式.docx

1、 2、认识数字7。 （1）请两名幼儿摘下6个苹果、7个梨，引导幼儿分别目测点数6、7的数量。 （2）出示数字“7”，引导幼儿辨认数字“7”，讨论“7”像什么。 （3）请幼儿在情景里找出数量为7的“小鱼”、“蝴蝶”、“小鸟”。 （4）引导幼儿听老师指令做出相应的动作，感知7的数量。 （5）讨论：7可以表示什么?（引导幼儿说出7可以表示生活中任何数量为7的东西。） 3、分组操作。 （1）串项链：引导幼儿根据绳子上的数字串相应数量的珠子。 （2）小火车：引导幼儿根据小火车的车厢数量把小鸡、小娃娃一一对应请上小火车。 （3）包糖果：引导幼儿根据糖果袋上的数字，包相应数量的糖果。 （4）夹夹乐：引导幼儿

2、根据笑脸和刺猬模板上的数字夹相应数量的夹子。 4、引导幼儿认识生活中有数字7的物品。如，电话、门牌号等。 幼儿园教育指导纲要中班数学教案范文二 活动目标： 1、学习6以内的倒数，感受倒数时越来越小的特点。 2、理解教师指令、有序操作。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、能与同伴合作，并尝试记录结果。 1、21块同样的长方体盒子。 2.小纸人和“楼梯图”（如图），人手一份。 搭楼梯，引导幼儿学习6以内的倒数，感受倒数时越来越小的特点 1.教师示范用长方体盒子搭建6级“楼梯”。 楼梯是什么样的?今天老师要来搭一个楼梯，看看每个台阶是由几个小盒子搭成的? 2.在搭建楼梯的过程中，

3、引导幼儿感受楼梯的台阶数量逐渐增多、越来越高的特点，请幼儿数一数每个台阶分别由几个盒子搭成，教师在每个台阶下面对应地放上16的数字卡片。 3.教师手持小纸人走一走搭建好的楼梯，边走边引导幼儿顺数和倒数。引导幼儿直观地认识倒数时数越来越小的特点。 运动小人走楼梯 1.走楼梯是一项很好的运动，让我们的运动小人来走一走吧! 2.发给幼儿每人一张“楼梯图”，幼儿小纸人在图上走楼梯，要求边走边数，上楼顺数，下楼倒数。 3、请你让运动小人到其他小朋友的楼梯上轻轻地走走，边走边数。 我们一起来运动，理解教师指令，有序操作 1、现在，请运动小人一起来走楼梯，注意听指令。 2.根据教师的指令，幼儿操作运动小人，

4、从某一个数开始倒数。如教师发出指令“从3楼开始往下走”，幼儿就拿着运动小人边走边从3开始倒数。教师发出指令：“从5添上1的楼梯往下走”，幼儿就让运动小人从6楼往下走，边走边倒数。 3、游戏数次后，让运动小人休息。 4.幼儿以自己的身体作楼梯，用食指和中指模仿运动小人行走楼梯，先从脚部往上走到身体的某一部位，边走边顺数;然后从上往下走，边走边倒着数。 小动物走楼梯 1、教师出示玩具小猫，让小猫沿着台阶一级一级地上楼。 教师：楼梯搭好了，小猫想走一走楼梯，玩一玩。我们一起跟着小猫上楼吧。 （让幼儿跟着教师一起随着小猫的步伐数出1、2、3、4、5、6） 教师：小猫向上走完了楼梯，它要转身下楼咯（再让

5、幼儿跟着教师一起数6、5、4、3、2、1）。 2、让小猫重复“上楼”“下楼”一次，幼儿独立数一遍;再个别请小朋友上来数一数看看都对了么，其他小朋友进行监督。 3、教师：还有许多小动物请我们帮它们搭楼梯，这样它们都能玩走楼梯的游戏了。让我们自己动手给这些小动物们搭好楼梯。 幼儿分组搭楼梯。搭好楼梯后，幼儿手持动物一边走楼梯、一边数数。 4、教师小结：上楼时数数越来越大，下楼时数数会越来越小。顺着数是从少数到多，倒数是从多数到少。 顺数和倒数 幼儿根据书上所画的图，用手指代替进行走楼梯，练习6以内的顺数和倒数。教师可以先和幼儿一起来数一遍，再让幼儿自己数。 游戏：走楼梯 1、请个别幼儿与教师面对面

6、模拟上楼的动作，玩走楼梯游戏。（如：幼儿上楼数数1、2、3、4、5、6，教师下楼数数6、5、4、3、2、1。如果先开始的人是下楼，那下一个就是上楼，强调好规则） 2、幼儿自选同伴，两人面对面边玩“上楼”“下楼”边数数。 3、根据幼儿倒数着的学习情况，可以增加数数的难度：上楼可从1数到6、7、8，下楼从8、7、6倒着数到1。 结束环节 复习小猴荡秋千的手指游戏，可以顺便复习课上学的6以内的倒数。 幼儿园教育指导纲要中班数学教案范文三 活动目标： 1、能从不同方向辨别7以内的序数。 2、能准确运用序数词表示物体的排列次序。 3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 4、乐意参与活动，体验成功后

7、的乐趣。 1、7种小动物头饰; 2、装饰漂亮的7层大楼（每层大楼一种小动物）; 3、7种花灯; 4、新年音乐; 5、正月十五扭秧歌及赏花灯的图片; 活动流程： 一、开始部分 1、播放新年音乐 “小朋友们听，这是什么音乐呀?（过新年的音乐），大家喜欢过新年吗?为什么?” （幼儿凭借已有经验自由回答，如可以穿新衣、放鞭炮等） 2、一起欣赏有关正月十五的课件 “哪位小朋友知道这是在什么时候我们能看到的?”引导幼儿说出正月十五元宵节。 二、基本部分 大家是不是都喜欢过新年呀?森林里的小动物们也特别喜欢过新年，而且今年它们还搬进了新楼房，把新房子打扮的可漂亮了，大家想不想一起去看一下啊? 1、出示森林楼

8、房挂图 “楼房漂亮吗?这里面都住着哪些小动物呀?” （幼儿可根据自己看到的随意回答各种小动物的名字） 2、教师提问 “小动物们刚刚搬进新房，还不知道自己住在哪一层呢，让我们一起来帮助它们一下好吗? 大家看一下：从下面数住在第二层的是谁呀?住在第四层的是谁呀?”或者“从上面数小猪住在第几层啊?”（提问可反复进行几次，待幼儿熟练后用比赛的形式调动幼儿的积极性） 3、“小动物们住进了新楼房可高兴了，它们要举行一个花灯会庆祝一下还要请小朋友一起去参观，我们一起去看一下吧!” 出示花灯请小朋友欣赏，并互相讨论选出自己最喜欢的那一盏。与小朋友一起分享自己最喜欢的花灯从左边数排在第几个，从右边数排在第几个，

9、请好朋友猜一下自己喜欢的到底是哪一盏? 4、游戏：帮小动物找花灯 请7个小朋友戴7种小动物的头饰，按要求（如：从左边数第几盏等）取下相对应的花灯。（可分组反复进行或进行比赛） 三、活动延伸 在日常生活中可让幼儿反复进行此类游戏，如你的座位从前面数排在第几个?从后面数排在第几个?站队的时候，你的位置从前、后数分别是第几个等，让幼儿能更加准确的辨别序数并用序数词表达。 幼儿园教育指导纲要中班数学教案范文四 活动目标： 1、认识数字5，并理解5以内各数的实际意义。 2、能按数取物，按物取数。 3、懂得朋友之间要互相关心。 4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表

10、达能力。 1、数数是多少游戏卡中的数字卡1-5。 2、送水果游戏卡。 3、幼儿水果游戏卡。 4、小熊操过生日操作单（一）、（二）。 排序 1、打乱顺序出示数字卡1-4，请幼儿为数字1-4排序。这是数字几?我们可以怎样给它们排队? （幼儿可从大到小排，或从小到大排） 教师：数字4后边应该是几? 2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并辨认5的特征。这是数字几，它像什么?为什么要排在数字4的后面。 游戏：送礼物 创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。小熊今天过5岁生日，你们想送他什么礼物?小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量。 操作：送水果 1、出示送水果游戏卡，练习按数取物，引导幼儿寻找、点数水果。小

11、熊最喜欢吃水果，这有很多水果，请小朋友每人取出一种水果，数量为5个。 2、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿互相验证礼物的数量。请小朋友互相数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡片，放在旁边。 3、完成操作单小熊操过生日操作单（一）、（二）。 教师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导，并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。 延伸 将操作单放入活动区，请小朋友在活动区中继续进行相互验证操作单的正确与否。 幼儿园教育指导纲要中班数学教案范文五 活动目标： 1、尝试将五个蛋糕分给两个小朋友，找出所有的分法。 2、愿意与同伴合作，互相分享不同的分法。 3、让幼儿学习简单

12、的数学题目。 4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 玩具小蛋糕，盘子，记录纸，笔 活动过程： 一、回忆绘本故事 教师和幼儿一起回忆绘本故事蛋糕长大啦，并创设分蛋糕的情境。绘本里的佳佳上一次蛋糕没有做成功，可这一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5个小蛋糕。刚好，佳佳的好朋友琳琳和小茂来找佳佳玩，佳佳准备把这五个蛋糕全都分给琳琳和小茂吃，你们能帮助佳佳来分蛋糕吗? 二、操作实物进行分解 1、幼儿自主分解，记录自己的分法。 师：请小朋友自己试着将蛋糕分给琳琳和小茂，看看有哪些不同的分法? 2、集体分享自己的分法。请小朋友说说你有哪些不同的分法，看看大家的分法一样吗? 3、比较不同的分法。有的小朋友有两种分法，有的小朋友有三种分法，那你们是怎么分的? 三、梳理经验 1、将所有的分法罗列，请幼儿寻找规律。 2、再思考还可以怎么分?如何分才不会漏掉? 教学反思： 一节课没有太多华丽的语言，就是把最基本的要素提供给学生，启发学生，让学生自己去思考，去动手。整体看来，这节课的效率不错，同学们在规定的时间内完成的不错。 幼儿园教育指导纲要中班数学教案范文