1、读文支招四步阅读法第一步：概览全文，确定文体 从文题判断，这篇文章是袁枚老来重回沭阳的一篇游记，以记叙为主，兼用议论、抒情，属于叙事性散文。 第二步：细读全文，理清层次 第1段，故旧诚邀。 第2段，回归故地。 第3段，故地重游。 第4段，依依惜别。第三步：把握文本，勾画要点1.议论“书”情。文章起始深情写道：“视民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。”官爱民，民爱官，此真不失为一方父母官的范例。叙事之前议论式抒情，情感真挚动人。2.细节“撩”情。故地重游，善从日常生活中选取那些感受最深的细节和场面，表现人物的风貌，寄托内心的感情。它所产生的艺术效果则是：不言情而情无限，言有尽而意
2、无穷。 3.质朴“增”情。惜别之际，“不能答”“不忍答”，语言质朴，不加藻饰，情真意切。4.点睛“助”情。结尾“四品尊官，奉母闲居，犹能念及五十年前之旧令尹”，“俾知官可重来，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。孟子曰：闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？”说明为官当勤政爱民，百姓会怀念他；为人当感恩重义，后代会仿效他。写文明志，画龙点睛，首尾呼应，升华感情。第四步：审读题目，落实解题（具体见14题“解析”）典题文本（2018江苏）阅读下面的文言文，完成各个题目。重到沭阳图记袁枚古之人往往于旧治之所三致意焉。盖贤者视民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。【议论
3、式抒情】余宰沭阳二年，乙丑，量移白下。今戊申矣，感吕峄亭观察三札见招，十月五日渡黄河，宿钱君接三家。钱故当时东道主，其父鸣和癯而髯，接三貌似之，与谈乃父事，转不甚晓。余离沭时，渠裁断乳故也。夜阑置酒，闻车声啍啍，则峄亭遣使来迎。迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。食倾，望见百雉遮迣，知沭城新筑。衣冠数十辈争来扶车。大概昔时骑竹马者，俱龙钟杖藜矣。越翌日，入县署游观，到先人秩膳处，姊妹斗草处，昔会宾客治文卷处，缓步婆娑，凄然雪涕，虽一庖湢、一井匽，对之情生，亦不自解其何故。【细节描写，与项脊轩志中细节描写有异曲同工之妙】有张、沈两吏来，年俱八旬。说当时决某狱，入帘荐某卷，余全不省
4、记。憬然重提，如理儿时旧书，如失物重得。邑中朱广文工诗，吴中翰精鉴赏，解、陈二生善画与棋，主人喜论史鉴，每漏尽，口犹澜翻。余或饮，或吟，或弈，或写小影，或评书画，或上下古今，或招人来，或呼车往，无须臾闲。遂忘作客，兼忘其身之老且衰也。居半月，冰霰渐飞，岁将终矣，不得已苦辞主人。主人仍送至前所迎处，代为治筐箧，束缰靷毕，握手问曰：“何时再见先生？”余不能答，非不答也，不忍答也。嗟乎！余今年七十有三矣，忍欺君而云再来乎？忍伤君而云不来乎？【年老多危，伤感不已，故矛盾心态】然以五十年前之令尹，朅来旧邦，世之如余者少矣；四品尊官，奉母闲居，犹能念及五十年前之旧令尹，世之如吕君者更少矣。离而合，合而离，
5、离可以复合，而老不能再少。此一别也，余不能学太上之忘情，故写两图，一以付吕，一以自存，传示子孙，俾知官可重来，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。提笔记之，可以风世【交代写作目的】，又不徒为区区友朋聚散之感也。（选自小仓山房诗文集，有删节）【注】 风世：劝勉世人。对点解题1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）A.余宰沭阳二年宰：治理B.说当时决某狱决：打开C.代为治筐箧治：备办D.奉母闲居奉：侍奉解析题干要求选出“对下列加点词的解释，不正确的一项”。考生可以巧用语境推断法，即联系上下文，结合文言实词所处的语言环境，据境析文，依境解文，推断出文言实词的语境义，继而推测词语意思的正误。B项“
6、说当时决某狱”，意思是“谈论当时判决某人的诉讼案件”，所以“决”，判决。答案B2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.四品官员吕峄亭在家闲居期间，连续写信邀请老县令旧地重游，袁枚因此再到沭阳。B.当年袁枚离开沭阳时，钱接三才断奶，因此谈及其父钱鸣和的往事，接三不太清楚。C.八十多岁的张、沈两吏是袁枚的老同事，还能依稀记得些许往事，多数事已忘记了。D.吕峄亭在寒冬时节送客至十字桥，宾主作别时，袁枚觉得自己有生之年很难再来了。解析本题考查学生对文本内容的理解概括能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，做出判定。C项，“多数事已忘记了”并不是八十多岁的张、
7、沈两吏，而是作者袁枚，原文“有张、沈两吏来，年俱八旬。说当时决某狱，入帘荐某卷，余全不省记”。答案C3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。译文：（2）闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？解析文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句中得分点：“迟明”，天快亮的时候；“延候”，迎接；“峄亭延候于十字桥”，状语后置句；“骈辚同驱”，驱车一同前往。第二句中得分点：“奋”，奋发；“而”，连词，表递进；“于”，介词，引出对象；“亲炙”，亲受熏陶、直接受到教诲或传授。答案（1）天快亮的
8、时候，行驶了六十里，吕峄亭在十字桥迎接，两人（见面）十分欣喜，便驱车一同前往。（2）伯夷、柳下惠那样的高风，百代之后的人听到，也能奋发，更何况亲受熏陶的人呢？4.文中“可以风世”的内容有哪些？请简要概括。答：解析首先审题，把握题干的要求。“风世”，根据注解可知是劝勉世人的意思。作答时需要从全文概括，可以从作者在沭阳为官离任后重到沭阳的情形及最后一段分析。答案为官当勤政爱民，百姓会怀念他；【参考译文】古代的人往往对过去任职所在地多次问候。大概是贤能的人把老百姓看得如同家人，担任官职而不能忘记任职所在地的人，那地方的人，也不能忘记他。我在沭阳担任县令两年，乙丑年，调迁到南京。现在已是戊申年了，感动
9、于吕峄亭观察使连写三封信邀请我，我十月五日渡过黄河，住宿在钱接三家。钱君本是当时的东道主，他的父亲钱鸣和清瘦并且留着胡子，接三长得很像他，与他谈起他父亲的事，他反而不很清楚。这是我离开沭阳时，他才断奶的缘故啊。夜深了摆下酒宴，听到车声辚辚，是峄亭派遣使者来接我。天快亮的时候，行驶了六十里，吕峄亭在十字桥迎接，两人（见面）十分欣喜，便驱车一同前往。一顿饭工夫，看见城墙挡在前面，知道这是沭阳城新建的。几十位官绅争着来扶车。大概昔日的儿童，现在已是老态龙钟拄着拐杖的人了。第二天，进入县衙游览，到之前人们准备膳食的地方，姊妹斗草玩耍的地方，昔日会见宾客处理文卷的地方，缓步行走，盘桓逗留，潸然泪下，伤感
10、地擦拭着眼泪；即使是一间厨房、一间浴室、一口井、一处排水的阴沟，也对此生情，也不明白这是什么原因。有张、沈两个官吏过来，年纪都已八十。他们说起当年我处理某个案件，担任科举阅卷官时推荐某个考卷，我完全不记得了。重提旧事一下子醒悟过来，如同整理儿时的旧书，如同失去的东西重新得到。县中朱广文擅长写诗，吴中翰精于鉴赏，解、陈二位年轻人擅长绘画与下棋，主人喜欢谈论史鉴，经常到了深夜，嘴里还在滔滔不绝。我有时饮酒，有时吟诗，有时下棋，有时画人物小像，有时品评书画，有时谈论上下古今，有时招人过来，有时叫车前往，没有片刻闲暇。于是就忘记了自己是在做客，也忘记了自己年老并且衰朽了。住了半月，冰雪渐飞，一年将要结
11、束了，不得已苦苦地辞别主人。主人仍然送到之前迎接我的地方，替我整理好行装，牵好缰绳完毕，握着我的手问道：“何时能再见到先生？”我不能回答，不是不回答，是不忍心回答。唉！我今年已经七十三了，忍心欺骗他说能再来吗？忍心伤害他说不再来吗？然而以五十年前县令的身份，到过去任职的地方拜会，世上像我这样的人很少；四品的尊贵官员，奉养母亲闲居在家，还能想到五十年前的老县令，世上像吕君的人更少啊。离散而又聚合，聚合而又离散，离散可以再聚合，但人老了却不能再年少。这一别之后，我不能学习修养高的人忘记喜怒哀乐之情，所以绘制两图，一幅用来送给吕君，一幅用来自存，传给子孙，使他们知道官可以重来旧地，做官的人可以这么想
12、，迎接旧官如同新官，主人也可以这么想。孟子说：伯夷、柳下惠那样的高风，百代之后的人听到，也能奋发，更何况亲受熏陶的人呢？提笔记下这件事，可以劝勉世人，又不仅仅是对区区几个朋友的聚散而生的感触。 （2018南京、盐城二模）阅读下面的文言文，回答问题。初，宿卫之士累朝相承，务求姑息，不欲简阅，恐伤人情，由是羸老者居多，但骄蹇不用命，实不可用，每遇大敌，不走则降。其所以失国，亦多由此。帝因高平之战，始知其弊，癸亥，谓侍臣曰：“凡兵务精不务多。今以农夫百未能当甲士一，奈何浚民之膏泽，养此无用之物乎！且健懦不分，众何所劝！”乃命大简诸军，精锐者升之上军，羸者斥去之。又以骁勇之士多为诸藩镇所蓄，诏募天下壮
13、士，咸遣诣阙，命太祖皇帝选其尤者为殿前诸班，其骑步诸军，各命将帅选士。由是士卒精强，所向皆捷，选练之力也。契丹自晋、汉以来屡寇河北，轻骑深入，无藩篱之限，郊野之民每困杀掠。言事者称深、冀之间有胡卢河，横亘数百里，可浚之以限其奔突。是月，诏忠武节度使王彦超、彰信节度使韩通将兵夫浚胡卢河，筑城于李晏口，留兵戍之。自是契丹不敢涉胡卢河，河南之民始得休息。壬戌，诏群臣极言得失，其略曰：“朕于卿大夫，才不能尽知，面不能尽识；若不采其言而观其行，审其意而察其忠，则何以见器略之浅深，知任用之当否！若言之不入，罪实在予；苟求之不言，咎将谁执！”以枢密院承旨清河张美为右领军大将军，权点检三司事。初，帝在澶州，美
14、掌州之金谷隶三司者，帝或私有所求，美曲为供副。美治财精敏，当时鲜及，故帝以利权授之；然思其在澶州所为，终不以公忠待之。帝以县官久不铸钱，而民间多销钱为器皿及佛像，钱益少。九月，丙寅朔，敕始立监采铜铸钱，自非县官法物、军器及寺观钟磐钹铎之类听留外，自馀民间铜器、佛像，五十日内悉令输官，给其直；过期隐匿不输，五斤以上其罪死，不及者论刑有差。上谓侍臣曰：“卿辈勿以毁佛为疑。夫佛以善道化人，苟志于善，斯奉佛矣。彼铜像岂所谓佛邪！且吾闻佛志在利人，虽头目犹舍以布施，若朕身可以济民，亦非所惜也。（资治通鉴后周世宗显德二年）1.下列加点词的解释，不正确的一项是（）A.且健懦不分，众何所劝劝：勉励B.命太祖皇
15、帝选其尤者为殿前诸班 尤：杰出C.帝或私有所求，美曲为供副 副：符合D.五斤以上其罪死，不及者论刑有差 差：差错解析D项，运用语境推断法，应为“差别”“区别”。A项，运用知识迁移法，联想劝学中“劝”解释为“勉励”。B项，运用通假代入法，是通假“优”，杰出。C项，运用成语验证法，结合成语“盛名之下，其实难副”“名副其实”，应为“相称，符合”。答案D2.（改编题）下列加点词的解释，不正确的一项是（）A.务求姑息 姑息：苟且求安B.无藩篱之限 限：限制C.审其意而察其忠 审：明悉D.帝或私有所求 私：私下解析A项，结合语境，应为“迁就，纵容”。B项，可结合下文“可浚之以限其奔突”，解释为“限制”。C
16、项，结合具体语境，应为“清楚知道”“明悉”。D项，理解为“私下”较为常见。答案A3.（改编题）下列加点词的解释，不正确的一项是（）A.每遇大敌，不走则降 走：逃跑B.契丹自晋、汉以来屡寇河北 寇：侵略C.咎将谁执 执：执行D.帝以县官久不铸钱 县官：朝廷解析C项，结合语境，应为“承担”。A项，结合“弃甲曳兵而走”解释为“逃跑”。B项，名词活用作动词，侵略。D项，这里引申为朝廷。在那个朝代称皇帝为县官只是一种俗语。4.（改编题）下列加点词的解释，不正确的一项是（）A.不欲简阅 简：挑选B.河南之民始得休息 休息：停止劳累C.丙寅朔 朔：农历每月初一D.给其直 直：价值解析B项，结合语境，应为“休
17、养生息”。A项，联系“盖简桃核修狭者为之”，简通“拣”，挑选。C项，晦：农历每月月终；朔：农历每月初一；望：农历每月十五。D项，结合具体语境，“给其直”的意思是“付给等值的钱”，价值。当初，宫禁警卫士兵，历朝相承，只求息事宁人，不想再检查挑选，恐怕伤害人情，因此瘦弱年老的占据多数，但又骄横傲慢，不听命令，实际无法使用，每次遇到大敌，不是逃跑就是投降。各朝丧失国家的原因，也大多由于这个。后周世宗通过高平一战，开始知道它的弊端，癸亥（二十二日），对侍从大臣说：“大凡军队只求精而不求多，如今用一百个农夫也未必能供养得起一名全副武装的士兵，怎么能榨取百姓的血汗，去养活这批无用的东西呢！况且勇健懦弱不加
18、区分，用什么去激励士众！”于是命令各军普遍检查挑选兵员，精锐的提升到上军，瘦弱的逐出军队。又因强健勇猛的战士大多被藩镇收养，下诏征募天下壮士，全部遣送到京城，命令宋太祖皇帝赵匡胤挑选其中最好的组成殿前诸班，其余骑兵、步兵各军，分别命令将帅挑选士兵。由此士兵精干强壮，近代以来没有比得过的，征伐四方，所到之处频传捷报，这就是挑选兵员的功效啊！契丹自从后晋、后汉以来，频繁侵犯河北地区，轻骑兵长驱直入，没有任何屏障的阻隔，郊区野外的农民经常陷入烧杀抢掠的困境。向朝廷陈述政见的人称说深州、冀州之间有胡卢河，绵延横亘几百里，可以疏通河道来阻截契丹骑兵的横冲直撞。当月，诏令忠武节度使王彦超、彰信节度使韩通率
19、领士兵、民夫疏通胡卢河，在李晏口筑城，留驻军队守卫。从此契丹军队不敢再过胡卢河，胡卢河以南的百姓开始得到休养生息。壬戌（二十三日），后周世宗诏令群臣畅所欲言陈述政事的得失利弊，诏书大致说：“朕对各位卿大夫，才能没法全部知道，面孔没法全都认识；倘若不采集他们的言论从而观察他们的行为，明悉他们的意见从而考察他们的忠诚，那凭什么来看出各人才器韬略的高低深浅，了解任用是否得当！倘若卿大夫陈说了而听不进，罪确实在朕身上；假使我要求了而不说，罪责将归谁呢？后周世宗任命枢密院承旨清河人张美为右领军大将军、权点检三司事。当初，世宗在澶州时，张美掌管州中隶属于三司的钱粮，世宗有时私下有所索求，张美千方百计为他提
20、供满足。张美治理财政很精明，当时很少有人及得上，所以世宗将财政收入的大权授给他；然而想到他在澶州的作为，终究不将他当作公正忠诚的人来对待。后周世宗因为朝廷长久没有铸造铜钱，而民间许多人销毁钱币做成器皿以及佛像，铜钱越来越少。九月，丙寅朔（初一），敕令开始设立机构采集铜来铸造钱币，除了朝廷的礼器、兵器以及寺庙道观的钟磬、钹镲、铃铎之类准许保留外，其余民间的铜器、佛像，五十天内全部让送交官府，付给等值的钱；超过期限隐藏不交，重量在五斤以上的判死罪，不到五斤的量刑判处不同的罪。世宗对侍从大臣说：“你们不要为毁佛而疑虑。佛用善道来教化人，假如立志行善，这就是信佛了。那些铜像岂是所说的佛呢！况且我听说佛
21、的宗旨是在于利人，即使是脑袋、眼睛也都可以舍弃布施给需要的人，倘若朕的身子可用来普济百姓，也不值得吝惜啊。一、（2018江苏苏州学业质量阳光指标调研）阅读下面的文言文，回答问题。余庆传王世贞余征君，讳庆。王父希犹为南昌之定安人，生橘泉公禄，博学工诗，尤善岐黄业。壮而念定安狭瘠，不足以展，乃西游湘汉，之固始，所至以其业起病者，而固始士大夫尤贤之，遂家焉。娶于氏，生征君。征君甫七岁，而有大人志，诸公属以偶对，辄应若响。叹曰：“是儿，国器也。”以是橘泉公益重。弱冠补弟子员。中州属文以气胜，而征君独传于理，其词藻足发之，屡试学使者辄冠其曹偶，而至大试，则数奇，凡四试皆北。又试为戊午，其文已中鹄矣，至署
22、榜而有轧者，两罢之。征君不为阻，又再试为甲子，司理长矣，从征君试而独得魁选。征君既稍自愉快，已而歌曰：“老骥伏枥，志在千里，一顾汗血，立享千金，乃不如骥之子，而奈何逐逐盐车于太行之崎岖乎？”乃谢不赴有司试，而考筑河之湄，凿池、编篱、浇花、荣竹木，日召亲知文酒会，甚适也。征君既为诸生祭酒，束贽请益者众。予里人秦生被诬，杖且死，犹坐系不得出，征君脱骖马赎之出，而医药之，得不死。他日，之别墅，遇有夫妇哭甚哀，问知其有巨室逋，且鬻妇以偿也，趋诣巨室，自为券以代而解。征君所行德甚众，然不以自名。其受人德，则缕缕热中不亟报不止也。事橘泉公无违色。既以考终，柴毁骨立。每念不能终养公，泪交下于颐。少能诗，晚而
23、渐入唐格。能文，能书，旁晓星历之技。盖都邑既欲以公应辟书不果，则以应岁荐，甫治装而病卒矣，年仅五十七。赞曰：余所睹博士师弟之荐征君牍，抑何其详至委曲也。汝南故善“月旦评”，今犹有古之遗也。夫以其文俳故不志，志大都云司理之治晋陵。余以是传之。（节选自固始县志，有删改）【注】 司理，官职名，文中用作人的称谓。月旦评，指评价人物。1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）A.辄应若响 响：回声B.浇花、荣竹木 荣：使繁茂C.束贽请益者众 贽：礼物D.问知其有巨室逋 逋：追讨解析D项，“问知其有巨室逋”的意思是询问后知道他们欠了豪门的债，其中“逋”是名词“债务”，而不是动词“追讨”。2.下列对文中相关
24、内容的解说，不正确的一项是（）A.从文中人物间的关系看，希犹生橘泉公，橘泉公生余征君，因此文章第一段中的“王父”当解释为“祖父”的意思。B.在某次科举考试中，余征君的儿子跟他一起参加考试并得了第一名，他却再次落榜，之后他就放弃了以科举考试求取功名的念头。C.为了排遣科考不利带来的失落和无奈，余征君与亲朋好友饮酒作诗，日子闲适自得。D.余征君年少时就有才名，人们视之为“国器”，但他命运不好，常常落榜。后来应“岁荐”时，因生病去世而终于没能成行。解析C项，“为了排遣科考不利带来的失落和无奈”错，原文表达的意思是此后就拒绝参加官府举行的考试。（1）壮而念定安狭瘠，不足以展，乃西游湘汉。（2）予里人秦
25、生被诬，杖且死，犹坐系不得出。解析（1）“壮”，长大后；“狭瘠”，狭窄贫瘠；西，名词作状语，向西。（2）“里人”，同里的人，同乡；“杖”，古代刑罚之一，用棍打；“坐系”，获罪入狱。答案（1）（橘泉公）长大后考虑到定安地狭而贫穷，不能用来舒展自己的才能，于是向西在湘汉一带游历。（2）我的同乡秦生被诬陷，受拷打将要死了，还是因罪关押在狱中不能出来。4.请概括余征君为人方面的特点。解析集中在第三段，如看到同乡秦生被诬陷，受拷打于是解下自己的马把他赎了出来；到富豪家，自己写了一张欠条来代那对夫妇还债而解除了那对夫妇的困境。可见其好善乐施，急人所难。他受人恩德，一丝丝牢记心头，急着报答，不能马上报答不肯
26、停止。可见其受人之恩急于图报。余征君侍奉橘泉公始终和颜悦色。父亲去世后，他悲伤过度，以至于形体消瘦憔悴。后来每次想到不能奉养橘泉公以终其天年时，就泪流满面。可见其侍亲孝顺。答案好善乐施，急人所难；侍亲孝顺；受人之恩急于图报。余征君，名庆。祖父希犹是南昌定安人，生儿子橘泉公，名禄，学问广博擅长写诗，尤其精通医药。（橘泉公）长大后考虑到定安地狭而贫穷，不能用来施展自己的才能，于是向西在湘汉一带游历，（后来）到了固始，在那儿凭着自己的岐黄之业治好了病人，固始的士大夫特别认为他有才能，于是在那儿成家。娶妻于氏，生了征君。征君才七岁，却有了大人的志向，各位长者叫他对对子，他就能对答迅速，如回声应和。那些
27、长者赞叹说：“这个孩子，是治国的人才啊。”因此，橘泉公更加看重他。（征君）成年时，补为太学生。中原一带写文章以气势见长，但是征君却独独以说理见长，他的文字能充分阐发道理，屡次比试，学政都把他列为同辈之首，但到了乡试（大比）时，却运气不好，总共考了四次都失败了。戊午年又考了一次，他的文章已经中榜了，到张榜公布时却因为有人说坏话，两次被取消。征君不为此而受到阻挠，又在甲子年参加科考，（这时，他的儿子）司理长大了，跟着他一起参加科考而独自中了第一名。征君自己略微感到愉快，过了一会歌唱道：“老骥伏枥，志在千里，伯乐看一下汗血马，马便价值千金，（我）竟然不如儿子，那么为什么还要无休无止地驾着盐车行走在太
28、行山的崎岖之路呢？”此后就拒绝参加官府举行的考试，并在河岸边考察住地筑室而居，开凿水池、编织篱笆、浇灌花朵、种植竹木使之繁茂，天天召集亲朋好友聚集一起饮酒赋诗，非常满足安适。征君做了儒生的老师后，拿着礼物来请教的学生很多。我的同乡秦生被诬陷，受拷打将要死了，还是因罪关押在狱中不能出来，征君解下自己的马把他赎了出来，并且给他寻医问药，秦生得以不死。某一天，征君到别墅去，碰到一对夫妇哭得很悲伤，询问后知道他们欠了豪门的债，将要把妻子卖了来还债，（征君）急忙赶到富豪家，自己写了一张欠条来代他们还债而解除了那对夫妇的困境。余征君做的善事很多，但并不借此自夸而求取名声。他受人恩德，一丝丝（牢记心头），急着（报答），不能马上报答不肯停止。父亲去世后
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