广东省教师资格证考试教育学最全面资料Word格式文档下载.docx

1、 13.教育的最高理想通过（）体现出来。 A.课程目标? B.教育目的? C.教育目标? D.培养目标 14.“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）。 A.神学的教育目的论? B.社会本位的教育目的论 C.个人本位的教育目的论? D.教育无目的论 15.技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）。 A.身体协调能力? B.智慧熊力? C.元认知技能? D.自主能力 16.德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（）功能的两大含义。 A.社会性? B.个体性?

2、C.教育性? D.享用性 17.关于课程目标的水平研究最为着名的是（）。 A.杜威 B.泰勒? C.布卢姆? D.布鲁纳 18.下列属于布鲁纳教育观点的是（）。 A.五段教学法? B.设计教学法? C.范例教学法? D.结构化教材和发现学习模式 19.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。 A.集体形成初始阶段 B.集体形成正规化阶段 C.集体发展趋于成熟发展阶段 D.健全班集体形成时期 20.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于（）。 A.不利于教师有目的有计划地进行 B.不利于在短时间获得大量系统的知识 C.不利于教师面向全

3、体学生 D.不利于学生主动自觉地学习 二、概念解释题（每小题4分，共20分） 1.教育学： 2.教师的人际知觉： 3.必修课： 4.理论联系实际原则： 5.义务教育： 三、简答题（每小题6分.共30分） 1.简述素质教育目标分解有哪些? 2.简述教学方法选择的衡量标准。 3.简述微观环境的影响。 4.简述气质差异和教育。 5.人格教育的方法有哪些? 四、论述题（每小题15分，共30分） 1.论述针对初中生身心特点的教育。 2.如何理解学校与社会教育机构联系的内容和方式? 广东省教师资格证考试教育学历年真题二 一、单项选择题（在备选的答案中，只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的

4、括号中，每小题1分，共20分） 1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（ ）。 A.论语 B.大学 C.学记 D.中庸 2.教育科学体系中的基础学科是（ ）。 A.教育经济学 B.教育学 C.心理学 D.学校管理学 3.决定教育性质的根本因素是（ ）。 A.社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术 4.“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（ ）。 A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动 5.课的类型一般分为两大类，即（ ）。 A.讲授课和练习课 B.讲授课和复习课 C.讲授课和实验课 D.单一课和综合课 6.学记上说：“不陵节而施”，这句话体

5、现了（ ）。 A.循序渐进的教学原则 B.启发性教学原则 C.因材施教的教学原则 D.巩固性教学原则 7.教师的表率作用主要体现在（ ）。 A.言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅 8.德育是指教育者培养受教育者（ .）。 A.政治立场和观点的教育 B.政治思想品质的教育 C.共产主义道德品质教育 D.品德的教育 9.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（ ）。 A.指导自我教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法 10.课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（ ）。 A.受教学计划和教学大纲规范的 B.有目的、有计划、有组织进行

6、的 C.师生共同参与的 D.学生自愿选择的 11.马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（ ）。 A.脑力劳动与体力劳动相结合 B.城市与农村相结合 C.知识分子与工人农民相结合 D.教育与生产劳动相结合 12.学生年龄特征中所指的两个方面是（ ）。 A.认识和情感的特征 B.情感和意志的特征 C.气质和性格的特征 D.生理和心理的特征 13.中国实行的第一个现代学制被称为是（ ）。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 14.教育者和受教育者共同的客体是（ ）。 A.教育目的 B.教育方法 C.教育手段 D.教育内容 15.品德属于（ ）。 A.集体现象 B.

7、个体现象 C.社会现象 D.民族现象 16.制约德育方法的个体因素是（ ）。 A.生产力与科技发展水平 C.学生品德形成发展规律 D.社会意识形态 17.历史上最早出现的学校德育管理模式是（ ）。 A.经验型学校德育管理模式 B.行政型学校德育管理模式 C.科学型学校德育管理模式 D.决策型学校德育管理模式 18.在学校德育中，学生个体品德形成和发展最佳最基本的舞台是（ ）。 A.校内非正式群体 B.班集体 C.学生兴趣小组 D.学生群体 19.一般而言，开始能够主动进行自我品德修养的时期是（ ）。 A.学前期 B.学龄初期 C.青少年期 D.壮年期 20.学生品德形成的基础是（ ）。 A.品

8、德认识 B.活动与交往 C.学生品德内部矛盾 D.教育者提出的德育要求 二、概念解释题（每小题4分。共20分） 1.个体发展： 2.教师与学生的非正式关系： 3.学科课程： 4.因材施教原则： 5.学习方法知道的目标： 1.简述素质教育的特点。 2.简述现代教学技术的基本方法。 3.家庭的教育功能表现在哪个方面? 4.简述性格差异和教育。 5.简述素质教育思想的基本内涵。 1.分析教育与社会文化的关系。 2.联系自身实际，分析师生关系的改善。 广东省教师资格证考试教育学历年真题三将其选出并将标号填写在题目后面的括号中。每小题1分，共20分） 1.推动教育学发展的内在动力是（ ）的发展。 A.教

9、育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题 2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。 A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫 3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（ ）。 A.大教学论 B.教育漫话 C.爱弥儿 D.普通教育学 4.学校的中心工作是（ ）。 A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作 5.“活到老学到老”是现代教育（ ）特点的要求。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 6.学校管理的目标和尺度是（ ）。 A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影

10、响 7.学校管理的基本途径是（ ）。 A.教学活动 B.沟通 C.教劳结合 D.协调 8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ ）规律的反映。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 9.（ ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标 10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（ ）。 A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能 1 1.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（ ）在课程中地位的重视。 A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验

11、 12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（ ）。 A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程 13.教学活动的本质是（ ）。 A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动 14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：123=4 （人）122=6（人），121=12（人），120.5=24（人），这一做法体现了（ ）。 A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则 15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（ ）。 A.

12、百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论 16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ ）。 A.分层教学 B.合作学习 C.小班教学 D.复式教学 17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（ ）。 A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式 c.发展性教学模式 D.最优化教学模式 18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（ ）。 A.泰勒 C.裴斯塔洛齐 D.凯洛夫 19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一

13、种（ ）。 A.相对评价 B.绝对评价 C.定性评价 D.定量评价 20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（ ）。 A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价 C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价 1.个体社会化： 2.校风： 3.相关课程： 4.循序渐进的原则： 5.素质教育： 1.简述育人的基本规范有那些原则? 2.简述课堂管理的基本原则。 3.简述家庭教育的特点。 4.青少年发展中的特殊问题主要表现哪些? 5.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主? 1.论述必修课、选修课、活动课与社会活动之间的关系。 2.结合具体的教学情景，综合运用各项教学原则。 广

14、东省教师资格证考试教育学历年真题四 一、单项选择题（在备选的答案中，只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中。 1.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（ ）。 A.教学目的 B.教育目的 c.培养目标 D.教学目标 2.素质教育的重点是培养学生的（ ）。 A.高水平的智力 B.实践能力 c.健康体魄 D.创新精神 3.教育改革的核心是（ ）。 A.内容改革 B.方法改革 C.课程改革 D.途径改革 4.孑L子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的（ ）。 A.启发性原则 B.巩固性原则 C.直观性原则 D.循序渐进原则 5.课的类型的划分依据（ ）。 A.教

15、学任务 B.教学内容 C.教学规律 D.教学原则 6.衡量各科教学质量的重要标准是（ ）。 A.教学计划 B.教学大纲 7.教师职业的特殊要求是，必须具有（ ）。 A.管理能力 B.控制能力 C.教育能力 D.研究能力 8.委托任务和组织活动是属于（ ）。 A.说服法 B.榜样法 C.锻炼法 D.陶冶法 9.衡量人们品德的重要标志是（ ）。 A.道德认识 B.道德情感 c.道德意志 D.道德行为 10.校外活动是指（ ）。 A.由学校以外的教育机关组织和领导的学生课余教育活动 B.由学校在校外组织的丰富多彩的课余教育活动 C.由学生在教育者指导下所组织的课余教育活动. D.学生在课外自主选择、

16、自由参加的活动 11.学生具有发展的可能性和（ ）。 A.潜在性 B.现实性 C.特殊性 D.可塑性 12.判断教师专业发展阶段的标准除了“素质”以外，还要看（ ）。 A.学历 B.职称 C.敬业程度 D.业绩 13.我国最早采用班级授课制是在（ ）。 A.1856年 B.1860年 C.1862年 D.1866年 14.教与学的知识属于（ ）。 A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.文化性知识 15.在课堂教学中保持教学的计划性和变动性动态平衡的主要手段是（ ）。 A.教学机智 B.坚持设计 C.教学评价 D.跟随学生 16.教师发展性评价的目的是（ ）。 A.促进发展 B.甄

17、别 C.奖惩 D.评优 17.古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（ ）。 A.分组教学 B.个别教学 C.道尔顿制 D.班级上课制 18.学校进行全面发展教育的基本途径是（ ）。 A.课外活动 C.教学活动 D.班主任工作 19.智力是指人们的认识能力，其核心是（ ）。 A.注意力 B.观察力 C.思维力 D.想象力 20.学习动机是推动学生学习的一种（ ）。 A.重要力量 B.主要力量 C.内部动力 D.外部动力 1.教育目标： 2.人际环境： 3.融合课程： 4.巩固性原则： 5.现代人的人格特征： 三、简答题（每小题6分，共30分） 1.简述学生德育的方法有哪些? 2.影响课堂管理的因素

18、有哪些? 3.家庭因素对教育的影响? 4.简述师生关系主要表现有哪些? 5.阐述教育和教学的关系。 1.论述教学目标的叙写中明确地行为目标要求。 2.如何课堂教学中“中性力量”的处理。 广东省教师资格证考试教育学历年真题五 1.德育的本质特征在于德育是培养人的（ ）。 A.品德的活动 B.意志的活动 C.情感的活动 D.美感的活动 2.我国中学德育大纲正式颁布的时间是（ ）。 A.1990年 B.1993年 C.1994年 D.1995年 3.活动和交往是学生品德形成的（ ）。 A.关键 B.基础 C.内容 D.途径 4.创立社会模仿模式的教育家是（ ）。 A.柯尔伯格 B.皮亚杰 C.麦克费

19、尔 D.班杜拉 5.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（ ）。 A.实践的属性 B.社会的属性 C.自然的属性 D.现实的属性 6.学生最主要的权利是（ ）。 A.人身自由权 B.人格尊严权 C.受教育权 D.隐私权 7.教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）。 A.系统化 B.多样化 C.复杂化 D.专门化 8.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（ ）。 A.条件 B.任务 C.途径 D.结果 9.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（ ）。 A.主要方法 B.重要方法 C.唯一方法 D.特殊方法 10.下面关于多媒体计算机在小学教学实践中的主要教学功能的

20、说法中，不恰当的是（ ）。 A.作为教师 B.作为学生学习的认知工具 C.作为学生的学习伙伴 D.作为学生学习编程的工具 11.学校教育的基础是（ ）。 A.教师 B.学生 C.班级 D.课程 12.编写教科书和教师进行教学的直接依据是（ ）。 A.课程目标 B.教学目标 C.教学计划 D.教学大纲 13.课程实施计划的展开过程是（ ）。 A.安排课程表 B.分析教学任务 C.选择并确定教学模式 D.组织教学活动 14.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（ ）。 A.引起学习动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识 15.循序渐进原则要求教学要（ ）。 A.温故而知新 B.不陵节而

21、施 C.不愤不启，不悱不发 D.学而时习之 16.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，成为测验的（ ）。 A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度 17.（ ）是教师专业发展的基础。 A.教师的个人特质 B.社会环境的特质 C.实施措施的特质 D.家庭背景 18.促进系统发展的最重要的机制是（ ）。 A.激励机制 B.竞争机制 C.协作机制 D.淘汰机制 19.知识经济时代，教师应该成为（ ）。 A.熟练型教师 B.科研型教师 C.勤奋型教师 D.奉献型教师 20.根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是（ ）。 C.教学原则 D.教学方法 1.教育：

22、2.物质环境： 3.广域的课程： 4.启发性原则： 5.道德认识： 1.理解学习方法指导的目标。 2.简述理论联系实际原则的内容。 3.良好家庭教育的基本条件有哪些? 4.简述教师的劳动特点。 5.简述教育的基本要素。 1.教育与科学技术的关系是怎么样的? 2.论述学生在教育过程中的地位。 广东省教师资格证考试教育学历年真题六 一、单项选择题（在备选的答案中。只有一个答案是正确的。 1.把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是（ ）。 A.孔子 B.孟子 C.苟子 D.墨子 2.教学在学校整个教育系统中居于（ ）。 A.基础地位 B.中心地位 C.主要地位 D.重要地位 3.

23、教材的主体部分是（ ）。 A.讲授提纲和讲义 B.教科书和参考书 c.教科书和讲义 D.讲义和参考书 4.从课程的组织核心来看，可把课程分为（ ）。 A.社会中心课程 B.技能性课程 C.研究型课程 D.学校课程 5.教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（ ）。 A.教育的性质 B.教育的任务 C.教育的内容 D.教育的规律 6.一位教育工作者的真正威信在于他的（ ）。 A.权利 B.威严 C.权威 D.人格力量 7.学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，并且受到社会（ ）。 A.正常的保护 B.热心的保护 C.一般的保护 D.特别的保护 8.学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特

24、殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（ ）。 A.认识 B.设计 C.设想 D.安排 9.实施德育的最基本的途径是（ ）。 A.政治课与其他学科教学 B.课外校外活动 C.劳动 D.共青团活动 lO.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（ ）。 A.自由发展 B.自主发展 C.自愿发展 D.自动发展 11.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（ ）。 A.洛克 B.斯宾塞 D.杜威 12.协调性是（ ）。 A.幼儿期品德发展的主要特征 B.童年期品德发展的主要特征 C.少年期品德发展的主要特征 D.青年初期品德发展的主要特征 13.教师上课必要的补充主要是通过（ ）。 A.布置作业 B.检查作业 C.课外辅导 D.课后练习 14.提出“教师成为研究者”的学者是（ ）。 A.埃利奥特 B.斯腾豪斯 C.凯米斯 D.叶澜 15.最好的教学模式是（