鲁教版一年级下册美术教学计划.docx

1、鲁教版一年级下册美术教学计划一、基本情况分析： 一年级共有学生90人，学生人数较多，自制能力和注意力较差，但对美术有浓厚的兴趣，在教学中要面向全体学生，激发学生兴趣学二、教材分析： 本册教材分为20课，它们是：1 百变影子 2 材料多 点子巧 3 花地毯 4 分蛋糕5 有趣的半原形6 瓢虫的花衣裳7 摸一摸 8 小挂饰 9 生活中的趣事 10 巧对印 11 小精灵 12 妈妈 我爱你 13 香甜的水果 14 运动场上 15 乘上大船游世界 16 打开的冰箱 17 会摇的玩具 18 巧用模板画纹样 19 化装舞会 20 有趣的汉字三、教学要求：1、教学生认识影子，了解影子的特点，能描画影子，并能

2、添画成自己想象的形象。2、教学生用各种材料，创造有趣的作品。3、培养学生的组合图形的能力和动手能力。4、教学生制作喜爱的小挂饰，来装饰教室。5、教学生运用绘画工具表现生活中的趣事。6、教学生用对印的方法印出美丽的花纹，并添画出美丽的图案。7、教学生绘制小精灵，并编个有趣的故事。8、教学生用橡皮泥制作香甜的水果。9、教学生用彩泥创作各种运动中的人物。10、教学生用废旧的纸盒制作冰箱。11、教学生用废旧的材料制作一个会摇的玩具。12、教学生制作面具，办一个画妆舞会。13、教学生了解有趣的汉字，学会欣赏中国古代的象形文字。四、教学重难点：1、教学生认识影子，了解影子的特点，能描画影子，并能添画成自己

3、想象的形象。2、培养学生的组合图形的能力和动手能力。3、教学生制作喜爱的小挂饰，来装饰教室。4、教学生运用绘画工具表现生活中的趣事。5、教学生用对印的方法印出美丽的花纹，并添画出美丽的图案。6、教学生绘制小精灵，并编个有趣的故事。7、教学生用彩泥创作各种运动中的人物。8、教学生用废旧的纸盒制作冰箱。9、教学生制作面具，办一个画妆舞会。10、教学生了解有趣的汉字，学会欣赏中国古代的象形文字。五、教学进度：每周两课时，每课两课时。六、教学措施：1、深入学习大纲，钻研教材，认真备课。2、充分培养学生的学习兴趣，拓宽学生视野，激发学生的学习积极性。3、因材施教，面向全体。七、注意的问题：1、加强培养学

4、生的主观能动性，创造性。2、注意培养学生的对美术的兴趣。八、业务学习与教研：1、努力钻研教材教法，积极参加业务学习。2、积极参加教研活动，学习他人的教学经验和教学方法。 2019-2-23一年级下册美术教学计划一、指导思想：小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，具有不可忽视的作用。二、课程目标：造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用方面：尝试不同工具，用身

5、边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语言大胆表达自己的感受。综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。三、教材分析：教材包括二十二个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元

6、主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。四、教学目标：知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活

7、动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。五、教学重难点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目地把艺术学科简单地叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。六、教学措施：、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表

8、达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。七、教学进度：教学内容课时周次1.百变影子2122.材料多 点子巧233.花地毯244.分蛋糕155.有趣的半圆形156.瓢虫的花衣裳167.摸一摸 画一画168.小挂饰279.生活中的趣事1810.巧对印28911.小精灵291012.妈妈 我爱记11013.香甜的水果11114.运动场上11115.乘上大船游世界21216.打开的冰箱2131

9、7.会摇的玩具11418.巧用模板画纹样11419.化妆舞会21520.有趣的汉字216期末考试217一年级下册美术教学计划一、指导思想：小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，具有不可忽视的作用。二、课程目标：造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的

10、乐趣。欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语言大胆表达自己的感受。综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。三、教材分析：教材包括二十二个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。四、教学目标：知识和能力

11、：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感

12、态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。五、教学重难点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目地把艺术学科简单地叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。六、教学措施：、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。、教会学生认识红、黄、蓝、紫

13、等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。七、教学进度：教学内容课时周次1.百变影子2122.材料多 点子巧233.花地毯244.分蛋糕155.有趣的半圆形156.瓢虫的花衣裳167.摸一摸 画一画168.小挂饰279.生活中的趣事1810.巧对印28911.小精灵291012.妈妈 我爱记11013.香甜的水果11114.运动场上11115.乘上大船游世界21216.打开的冰箱21317.会摇的玩具11418.巧用模板画纹样11419.化妆舞会21520.有趣的汉字21

14、6期末考试217一年级下册美术教学计划一、指导思想：小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，具有不可忽视的作用。二、课程目标：造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语言大胆表达自己的感受。综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。三、教材分析：教材包括二十二个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。四、教学目标：知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的