中职汽车运用与维修专业教学标准Word下载.docx

1、2.掌握机械制图、电工电子技术等相关知识；3.掌握常见工具使用规等相关知识；4.掌握汽车结构、原理和检修等专业理论知识。5.掌握汽车检测诊断设备的结构和使用方法6.汽车及配件营销与售后服务的基本理论知识。专业（技能）方向1 汽车机电维修主要学习汽车结构、原理和检修等专业理论知识，汽车检测诊断设备的结 构和使用方专业（技能）方向2 车身修复及涂装主要学习汽车结构、原理和检修等专业理论知识，并针对专业方向增加汽 车车身修复、汽车涂装作业等课程。七、 主要接续专业高职：汽车运用与维修专业本科：汽车服务工程八、 课程结构九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课：德育、语文

2、、体育与健康、艺术（或音乐、美术）、计算机应用基础、历史、 数学、外语。专业核心课 发动机检测与维修 底盘检测与维修 电器检测与维修 汽车机械基础 汽车概论 汽车电路。专业（技能）方向课：机电维修方向 电控发动机技术汽车故障诊断支术自动变速器汽车钣金喷漆方向车身修复技术汽车涂装技术汽车美容专业技能课：学生在第三学期始开始分方向轮流生产性实习实训， 每生每学期生产性实训 不少于120课时，在校完成60课时，校外完成60课时。三学期计完成360课 时，每16课时为一个学分，计20学分。第六学期统一安排顶岗实习。（一）公共基础课课程名称主要教学容和要求4 -4-Z 八rr . 参考学时职业生涯规划依

3、据？中等职业学校职业生涯规划教学大纲 ，并与?专业实际和行业发展密切结合开设2职业道德与法律中等取业学校取业道德与法律教学大纲 ，并与专业实际和行业发展密切结合?开设哲学与人生中等职业学校哲学与人生教学大t図？开设,并与专 业实际和行业发展密切结合32语文中等职业学校语文数学大纲 ，并注开在职业模块的教学容中体现专业特色160数学中等取业学校数学教学大组 ，并注开在职业128英语中等职业学校英语教学大纲 ，并注开在职业计算机应用基础中等职业学校计算机应用基础教学大纲 ，并注重在职业模块的教学容中体现专业特色10体育与健康中等职业学校体育与健康教学指导纲要 ，并11公共艺术中等取业学校公共艺术教

4、学大纲 ，并与?际和行业发展密切结合12历史中等职、业学校历史教学大纲 ，并与开业实际和行业发展密切结合（二）专业技能课1.专业核心课4 -+z 八rr -参考学时汽车了解汽车的发展历史，能简述汽车名人事迹 ，掌握汽车运动文化等相关知识，了解世界著名汽车公司和名车车标的相关知识了解汽车的类型、牌号；掌据汽车各系统与总成的名称、作64定期用、基本结构和连接关系，能初步分析汽车基本结构；能完成新车交车前的检测（PDI检测）,能完成汽车5000km以的各级维维护护;培养学生认真负责的工作态度和团队协作能力汽车发动了解发动机的结构和工作原理，掌握发动机维护的基96机构造与础知识，能够拆卸、装配发动机维

5、修汽车底盘构了解汽车底盘各系统、总成和部件的结构、功用 ，掌造握底盘维护的基础知识，能够拆-卸、装配汽车底盘各总成与拆装掌握曲柄连杆机构、配气机构、润滑系统、冷却系76机检测与统等发动机机械系统的结构、组成和工作原理 ；能熟练运用汽车检测设备检测发动机机械系统零部件的技术状态，能排除发动机机械系统简易故障掌据汽车传动系统的类型和主要零部件的作用 ，能正传动确使用、维护和就车检测自动变速器 ；能拆卸、装配和系统检验离合器、变速器、差速器等总成 ，能排除普通传动系统简易故障汽车悬挂、掌握汽车悬挂、 转向与 -制动系统的结构和工作原理，114转向与制动能拆卸、装配和检验汽车悬挂、转向与制动系统各总成

6、系统维修部件，掌握ABs制动系统的结构和工作原理。能排除悬挂、能排除转向与制动系统简易故障汽车发动机掌握蓄电池、发电机、起动机等发动机电器的结构和152电器工作原理；掌据电控发动机供油、点火、进排气、控制与控制系统等系统的结构和工作原理；能選用汽车检测设备检测发检修动机电器与控制系统的零部件，能排除发动机电器与控制系统简易故陣掌握汽车照明、仪表、中控门锁、天窗、喇叭、雨刮器、9汽车车身电安全气囊等系统的结构和工作原理，能正确运用汽车电气设备检修路图、维修手册，能正确使用汽车电气设备维修基本工具、设备拆卸、检查、装配车身电气设备各总成部件 ，能排除汽车车身电气设备常见故障掌握汽车空调（含自动空调

7、）的结构和工作原理，能正确汽车空调系使用汽车空调系统检修工具、设备进行制冷剂的回收、净化统检修和加注作业，能拆卸、装配和检验汽车空调系统各总成部件及控制系统。能排除汽车空调系统简易故障在汽车定期维护（一）的基础上，掌握汽车相关零部件的汽车定期维检查和调整方法，能完成汽车 40000KM以的维护工作，能进护（二）行车轮换位、汽车尾气排放检测、汽车电气系统工作情况检查等车辆维护作业2.专业（技能）方向课 （1）汽车机电维修4 -+z 八rr 汽车发动机及底盘常见故障的诊断与排除在相关课程的基础上，进一步学习现代汽车电控 发动机和底盘的构造，以及维修与检测设备、维 修资料的使用方法等，能初步分析汽车

8、发动机和 底盘综合故障，能够诊断与排除电控发动机和底 盘的一般故障102汽车自动变速器在相关课程的基础上，进一步学习汽车自动变速 器的结构和工作原理，能对自动变速器的液力变 矩器、机械传动系统、液压控制系统、电子控制 系统进行维修汽车网络控制系在相关课程的基础上，了解汽车网络控制的特点、 类型；掌握常用汽车网络CAN、LIN等结构和工作 原理；能使用专用工具、设备检测 CAN网络；会排除汽车网络系统简易故障。（2）钣金与喷涂方向车身修复技术在相关课程的基础上，进一步学习现代汽车车身 修复方面的技能。车身涂装技术在相关课程的基础上，进一步学习现代汽车车身 涂装方面的技能汽车美容在相关课程的基础上

9、，学习汽车美容方面的知 识技能。3.专业选修课 （1 ）汽车配件及仓库管理。（2 ）汽车外饰加裝。（3 ）汽车柴油机电控系统检修。（4）其他。4.综合实训钳工实训掌握钳工常用工具、量具和设备的使用方法 ，能够初步进行测量、划线、据锂、塞切、钻孔、攻 螺纹、刮削和装配等钳工操作 ；了解金属切削加工 的方法和设备的使用方法，培养头事求疋、严肃认 真的科学态度与工作作风.130 （ 3 周）汽车维修中级工考证实训针对汽车维修中级工考证所涉及的实训项目进行强化训练，使学生能够完成凸轮轴、 汽油泵和转向机的检修，以及制动器和离合器的调整与检修 等考证项目，具备汽车维修中等技能60 （2 周）5.顶岗实习

10、顶岗实习是汽车运用与维修专业最后的实践性教学环节 ，是对所学知识技能进行的一次综合性实践，是培养学生综合职业能力的重要环节 。通过顶岗实习,使学生了解汽车维修企业组织机构、 相关岗位的工作容及汽车维修生产的工作过程，掌握汽车维修生产中常用工具、量具、仪表和设备等的使用方法 ，进一步熟练操作技能，提高社会认识和社会交往的能力，学习企业在职人员的优秀品质和 敬业精神，养成正确的劳动态度，明确自己的社会责任，初步具有上岗工作的能 力。十、教学时间安排（一）基本要求每学年为52周,其中教学时问40周（含复习考试）,累计假期12周,周学时一 般为28学时，顶岗实习按每周30小时（1小时折合1学时）安排,

11、3年总学时数为3000-3300。课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。实行学分制的学校,一般1618学时为1学分,3年制总学分不得少于170。军训、 社会实践、人学教育、毕业教育等活动以1周为1学分，共5学分。公共基础课学时约占总学时的1/3,允许根据行业人才培养的实际需要在规定 的围适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修容和学时。专业技能课学时约占总学时的2/3,在确保学生实习总量的前提下，可根据 实际需要集中或分阶段安排实习时间，行业企业认知实习应安排在第_ 学年。课程设置中应设选修课，其学时数占总学时的比例应不少于10%。（二）教学安排课程类别序号总课时周 课 时学分

12、周课时（18周/学期）备注第一学年第二学年第三学年上期下下学文 化 课 程必 修 模 块公共基础 课程7201443672计算机德育共公艺术体育专 业 课 程专业432-一-汽车概论分散上电路识图108汽车机械基础汽车维护与保养汽车文化-二二汽车营销、美容4节9周汽车材料核心 课程1008发动机16节9周电气设备二底盘空调维修12节9喷涂技术54钣金技术四电控发动机8节9周自动变速器故障诊断9节4周六实习10803060540选汽车保险理陪修模 块汽车网络3240小计180180学分总时数十一、教学实施（一） 教学要求1.公共基础课公共基础课的教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学

13、生基 本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、 教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习的积极性，为学 生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。2.专业技能课专业技能课的教学要体现现代职业教育理念，以具有代表性的汽车运用与维 修典型工作任务为载体，以课程知i只、能力、素质目标设计教学项日和任务，以 汽车机修、汽车电器维修、汽车性能检测、汽车维修业务接待等的实际工作流程 展开教学，贴近汽车运用与维修实际，“教、学、做” 相结合，突出技能培养。加强校企合作运行机制建设。 中等技能型人才的培养必须坚持走工学结合的道路，紧密依托行业或企业建

14、立工学结合的有效运行机制。通过与相关行业或企 业签订产学合作的协议，建立专业教学专家咨询委员会，走工学结合、校企合作的 人才培养之路。I:学结合也是“双师型”教师培养和教师科研能力提高的最住途 径。密切美注汽车运用与维修技术的最新发展方向，通过真正深化的校企合作，及 时调整课程设置和教学容，将本专业领域的新知识、 新技术、新材料、 新工艺和新方法补充和更新到专业教学容中，使学生及时了解本领域的最新技术发展 , 并掌握相关技能。（二） 教学管理教学管理要更新观念，改变传统的教学管理方式；要依据本标准的要求制订本专业教学计划，配备师资、教材、教学资料和实训资源。制定校实训课程管理 规定，贯彻落实教

15、育部、财政部分明1发的？中等职业学校学生实习管理方法 加强教学过程性质量监控和考核评价，依据专业核心课的标准评价教学水平 。十二、教学评价教学评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化 ，注意邀请企业专家参与考核工作，共同制订考核容和考核标准，重视学生综合职业能力的考核与 评价。教学评价采用学生自评与互评、教师评价和企业专家评价相结合，过程性评 价与终结性评价相结合的评价体系。教学评价包括对专业知识、专业技能和关键 能力三个方面的评价，权重可自行设计，各专项评价所采用的考核方式分別为专 业知识的评价主要采取笔试的形式进行考核；专业技能的评价主要采取实际操作 的形式进行考核，以课程在企业生产

16、实际中比较典型和常见的工作任务作为考核 容（可以单人完成任务的方式考核或小组合作完成任务的方式进行考核 ）;关键能力的评价主要以学生平时的综合表现进行考核，涉及情感、态度、意识、习惯、方 法、合作和创新等，涵盖出動及仪容仪表、学习态度、计划可行性、工作态度与习 惯、发现问题的敏観性、处理问题的及时性、沟通能力和合作精神等方面的考核。十三、实训实习环境本专业应配备校实训实习室和校外实训基地（一）校实训实习室校实训实习必须具备汽车电工电子实训室、 钳工实训室、汽车发动机构造与维修实训室、汽车底盘构造与维修实训室、汽车发动机电器与控制系统检修 实训室、 汽车车身电气设备检修实训室、 汽车空调系统检修

17、实训室、 汽年维修中级工考证实训室、 汽车维修业务接待实训室、 汽车整车实训场、 汽车综合实训室等，主要工具和设施设备的名称及数量见下表。实训室名称.主要工具和设施设备名称数量（生均台套）汽车电工电子 实训室电工电子基础实验盒（可进行并联电路、串联电路、电流、电压、电阻、欧姆定律实 验，短路和断路检査，二极管、三极管、继电器、 LED检测,以及整流电路、放大电路、继电 器控制电路等实验）1/5汽车基础电路实验盒（可进行汽车起动系统、充电系统、点火系统、灯光系统、信号 系统、刮水器系统、电动车窗系统、电动后视镜系 统、手动空调系统等实验）电磁学基础实验盒（可进行电磁铁和电 磁感应、对置式互感、置

18、式互感、法拉第 左手定则、旋转式法拉第左手定则、直流 电动机模型、交流发电机带整流二极管等 实验）万用表钳工实训室工作台1/2台虎钳1/1钳工工具通用量具台式钻床1/10砂轮机1/20平板、方箱汽车发动机构造与 维修实训室汽车起动充电机1/40汽车发动机解剖台架发动机各系统示教板发动机起动试验台架汽车总成及拆装翻转台架发动机拆装工具发动机维修常用量具弹簧测力计磁力探伤设备实训室名称汽车底盘构造与维 修实训室汽车前置前驱传动系统解剖实物台架汽车前置后驱传动系统解剖实物台架各总成实物解割教具汽车前置前驱传动系统实训台架1/8汽车前置后驱传动系统实训台架自动变速器实训台架自动变速器总成自动变速器实物

19、解剖教具机械转向系统及前桥实训台架动力转向系统及前桥实训台架电控动力转向示教实训台架电控悬架示教实训台架汽车制动系统（盘式制动器）实训台架汽车制动系统（鼓式制动器）实训台架汽车ABS示教实训台架汽车变速器举升机轮胎扒胎机轮胎动平衡机汽车四轮定位仪汽车底盘常用拆装工具汽车底盘维修常用量具汽车底盘拆装专用工具汽车发动机电器与控制系统检修实训 室充电系统示教实训台架起动系统示教实训台架汽车起动机汽车发电机汽车起动机、 发电机试验台发动机电控教学示教板电控发动机实训台架电控发动机传感器、执行器气缸压力表燃油压力表汽车故障诊断仪汽车专用示波器汽车五气体废气分析仪真空度检测仪点火正时灯异响听诊器喷射油嘴清

20、洗机红外测温仪1/1:常用工具.汽车车身电气设备 检修实训室车身电器实训台架汽车中控、防盗、电动后视镜、电动车窗 示教台汽车灯光信号仪表示教板音响示教实训台架（板）安全气囊示教实训台架（板）倒车雷达；示教实训台架（板）汽车巡航示教实训合架（板）汽车电器维修常用工具汽车用试灯汽车空调系统检修 实训室汽车空调管路模拟连接实训台架汽车手动空调电路连接实训合架汽车手动空调实训台架汽车自动空调实训台架荧光/电子测精仪电子温湿度计制冷剂回收加注机说明：开设汽车维修业务接待专业（技能）方向的学校应配备汽车维修业务接待实训室 ，开设汽 车性能检测专业（技能）方向的学校应配备汽车综合实训室 ，或者借助校企合作，满足学生进行 汽车性能检测实训的需要。（二）校外实训基地校外实训基地应满足专业教学要求，具备实训场地，设备配置应能满足理论实 践一体化课程的现场教学和实训项目的开展，使学生有机会深入生产一线了解