1、tre sa position, sa thse,la faire admettre un lecteur ou un auditoire,branler des contradicteurs, faire douter un adversaire, faire basculer les indcis,contredire une thse oppose, critiquer une position contraire ou loigne,dmontrer avec rigueur, ordre et progression,se mettre en valeur,servir une ca
2、use, un parti, une foi.marquer les esprits par des effets de logique, de prsentation, de mise en perspective, des procs oratoires.1. Premire tape:Il faut dabord lire lnonc et souligner les mots cls. Puis bien lire les consignes pour savoir ce quon vous demandeReprez. Quel type de texte devez-vous cr
3、ire? Sagit-il de convaincre Qui faut-il dfendre une thse ? Ou la rfuter ( contre la thse expose) ? Ou alors un point de vue mtig(pour et contre) ?2. Deuxime Faire un brouillon: selon votreposition, choisissez vos arguments que vous devez illustrer par des exemples Classez vos arguments du moins conv
4、aincant au plus convaincant afin de donner de plus en plus de poids votre opinion.3. TroisiElaborez un plan. Chaque argument avec son explication (et ou exemple) doit constituer une partie.Vous devez changerer de paragraphe chaque argument pour rendre votre devoir plus clair.4. QuatriAu brouillon, v
5、ous pouvez travailler les transitions, intgrer des connecteurs logiques (cependant, nanmoins, en effet.) ainsi que des mots de liaison pour marquer les diffrentes tapes dabord, ensuite, enfin.5. CinquiRdigez lintroduction. Elle doit :-Amener le sujet (le prsenter dune manire gnrale)-Dfinir les terme
6、s du sujet c.a.d prsenter la problmatique (quelle est la question pose)-Annoncer le plan6. Sixidiger lintroduction puis le dveloppement recopier en prenant le soin de de sauter des lignes entre chaque partie et daller la ligne chaque nouvelle ide, cest-dire chaque nouveau paragraphe.7. Septitapedige
7、z la conclusion:faire un bilan du devoir.Ouvrir le sujet ou lorienter vers une autre problmatique.8. HuitiRelire et corriger, les incohrences et lorthographe.Les connecteurs linguistiques pour bien crire et argumenter Lorigine du problmeDepuis un certain temps.Danne en anne.Il est fortement question
8、 de.On parle beaucoup en ce moment de. Pour commencerLa premire remarque portera sur.abord rappeler que.On commencera dabord par.Abordons rapidement le problme de. Pour insisterIl ne faut pas oublier que.Il faut souligner que.On notera que.Il faut insister sur le fait que.Rappelons que.Non seulement
9、.mais.aussi.autant plus que. Pour annoncer une nouvelle Passons prsent la question de.Venons-en Aprs avoir soulign limportance de. Pour marquer une suite dides exprimant une consquencePar consquent,.Cest pourquoi.Ainsi,.Aussi (+ inversion du sujet).Alors,.En consquence,.Ds lors,.oes exprimant une ca
10、useCar.En effet,.Parce que.Du fait que.tant donn que.Puisque.Sous prtexte que.Comme. Pour dmentirLes bruits selon lesquels.sont dnus de tout fondement.Il na jamais t question de.Il ne saurait tre question, un seul instant, de.Il ne peut tre question, en aucun cas de.sous prLes rumeurs selon lesquell
11、es il serait question de.sont sans fondement. Pour numrer des argumentsabord,.Ensuite,.De plus,.En outre,.Par ailleurs,.Enfin,.En premier lieu,.En deuxime lieu,.En dernier lieu,. ce premier avantage sajoute.Si lon ajoute enfin.Non seulement.mais aussi.9. Pour faire des concessionsIl est exact que.ma
12、is.Sil est certain que.il nen reste pas moins vrai que.Il est en effet possible que.cependant.Tout en reconnaissant le fait que.il faut cependant noter que.Certes.cependant.Il se peut que.maisest pas du tout impossible que.mais.Sans doute.mais.Il ne fait pas de doute que.mais.Bien entendu.mais.10. P
13、our donner un exempleConsidrons par exemple le cas de.Tel est le cas, par exemple, de.Son cas ne fait quillustrer celui de.on prend le cas de.exemple le plus significatif nous est fourni par.Prenons le cas de.11. Pour exprimer une opposition ou une rfutationCependant,.Mais,.Toutefois,.Nanmoins,.Pour
14、tant,.Par contre,.Au contraire,.En revanche,.12. Pour conclureFinalement.En dfinitive, il semble bien que.En rsum, on peut considrer que.On voit par ce qui prcde que.Il rsulte de ce qui prEn somme,.On peut conclure en disant que.Donc.13. Pour exprimer un point de vue personnelSelon moi,. mon avis,.E
15、n ce qui me concerne,.aprs moi,.Je pense que.Il me semble que.Jassure que.affirme que.Je dclare que.14. Pour exprimer ce qui est certainIl est certain que.Il est indniable que.Il va de soi que.Il est vident que.Il est sr que.Sans aucun doute,15. Pour exprimer ce qui nest pas srIl est probable que.Il
16、 se peut que.Il est possible que.16. Pour indiquer ce qui se ressembleIl va de mme.On retrouve le/la mDe m17. Pour mettre en reliefest.qui.est.que.Ce qui.cest.Ce que.c18. Pour attirer lattention du lecteurNotons que.Prcisons que.Il faut attirer lattention sur le fait que.Il faut mentionner que.19. P
17、our expliquer un dtail-dire.Ce qui veut dire.Ce qui signifie.20.viter un malentenduBien loin de.Non pas pour.mais.Ce nest pas par.mais par.21. Pour montrer son dsaccordJe condamne.Je reproche.Je proteste.Je critique.accuse.Je rfute largument.Je suis contre.22. Pour montrer son accordadmets que. (Adm
18、ettre)approuve. (Approuver)Je reconnais. (Reconnaitre)Je suis daccord.Exemples de textes argumentatifsContre la peine de mortRappelons que la justice a dj condamn un bon nombre de personnes la peine de mort, excutant ainsi plusieurs individus sous prtexte que la mort tait la meilleure faon de matris
19、er la criminalit. De nos jours, avec les actes criminels de plus en plus violents et atroces, la question que lon peut se poser est la suivante Devrait-on abolir ou non la peine de mortSelon moi, il est vident que le fait de rpondre la violence par la violence nest en aucun cas la solution ce problm
20、e.En premier lieu, je crois que le systme judiciaire est dfaillant et quil peut sy glisser quelques erreurs. Dans le pass, il y eut beaucoup trop derreurs condamnant des accuss une mort quils ne mritaient point. En effet, il est arriv quelquefois qus lexcution du prtendu coupable, le rel meurtrier v
21、enait se livrer et avouer son ignoble geste sur lordre de sa mauvaise conscience. Comme les enqutes ne sont pas toujours menes avec le srieux requis, il faudrait peut-tre sinterroger sur la capacit du systme judiciaire juger adquatement un individu coupable ou non.me lieu, jai la conviction quici-ba
22、s sur terre, il ny a pas dhumain assez parfait pour juger du comportement dun autre et encore moins de dcider de sa mort. Autrement dit, le droit de vie et de mort nappartient pas homme, mais Dieu. Or, les juges ne sont pas infaillibles et dans le cas de la peine de mort, lerreur judiciaire est irrp
23、arable.En troisime lieu, il est certain que la peine de mort ne fait pas peur aux assassins et autres tueurs en srie. Selon des psychologues, lorsque lhomme en arrive vouloir commettre un crime, dans la plupart des cas, sa lucidit est absente de sa pense. Ce qui signifie que la passion lemporte alor
24、s sur la raison la seule chose qui lobsde est de parvenir ses fins. Pendant que le crime seffectue, rien ne peut dissuader le meurtrier ou le criminel de sarrter.En conclusion, la peine de mort ne peut empcher un criminel de perptrer un crime. Par consquent, on peut punir svrement et avec justice sans tuer car il est moralement grave de tuer un homme avant quil ait pu rgler ses probl
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