《傅雷家书》文学常识与考点附练习题答案Word文件下载.docx

1、16、今日之下，你已经过掉了这一道骄傲自满的关，但我始终是中国儒家的门徒，遇到极盛的事，必定要有（ ）、（ ）的格外郑重、危惧、戒备的感觉。17、一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是（ ），希望你从今以后，一辈子记住这一点（ ）18、不要再已经觉得疲倦的时候再force自己。多留一份（ ），在长里看还是（ ）的。19、关于感情问题，无论如何要（ ），以（ ）为重，以（ ）为重。20、年轻人往往（ ）自己。21、傅雷教导儿子待人要（ ）、做事要（ ）、礼仪要（ ）、遇困境不（ ）二、选择题30个，每个1分1、傅雷的儿子是（ ）A、傅聪 B、傅作义 C、傅敏2、傅雷是一个（ ）的父亲。A、严厉

2、尽责 B、慈祥仁厚 C、和蔼可亲3、傅雷家书凝聚着对（ ）的爱A、祖国、儿子 B、父母 C、妻子4、傅雷的长子是（ ）A、傅敏 B、傅聪 C、傅震5、傅雷通过（ ）方式，对儿子的生活和艺术进行指导A、当面教诲 B、电话 C、书信6、傅雷对儿子的指导，都像（ ）一样提出建议和意见A、良师益友 B、老师 C、好朋友7、这两封家书，是针对儿子（ ）时而写的A、长大成人、留学海外 B、学习不顺利 C、心情不好8、写第一封家书的目的是（ ）A、告之家里情况 B、劝慰儿子正确对待情绪消沉9、写第二封信的目的是（ ）A、提醒儿子加强学习 B、提醒儿子在取得成功时要保持谦卑、不惧孤独10、可以概括第一封信的主

3、题词是（ ）A、开心 B、努力 C、坚强11、可以概括第一封信的主题词是（ ）A、开心 B、努力 C、坚强、 D、胜不骄败不馁12、傅雷希望儿子成为（ ）的人A、严肃正直 B、随和 C、乐观坚强、敢于正视错误13、傅雷认为中国有史以来最好的文学批评是（ ）A、资治通鉴 B、论语 C、人间词话14、傅雷教育儿子的信条是（ ）A、艺术上要取得成就 B、随遇而安 C、先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家15、傅雷用（ ）来指导儿子的艺术修养A、教授钢琴 B、听音乐 C、书信的方式16、傅雷翻译过的作品有（ ）A、人间喜剧 B、高老头 C、欧也妮葛朗台17、这本书是一部（ ）A、苦心孤诣的教子篇

4、 B、励志篇 B、随笔18、傅聪最后成为了（ ）大师A、翻译 B、钢琴 C、书法19、傅雷是我国著名的（ ）20、傅雷教育儿子要做一个（ ）的艺术家A、德艺兼备、人格卓越 B、技艺精湛21、傅雷曾翻译过巴尔扎克的（ ）A、人间喜剧 B、战争与和平 C、复活22、傅雷教育儿子待人要（ ），做事要（ ）A、谦虚、严谨 B、严肃、认真 C、随和随意23、傅雷一生中任何时期，都没忘记对（ ）的忠诚A、爱情 B、朋友、 C、文学24、傅雷说，他最不赞成（ ）A、自己责备自己而不表现B、做错以后情绪不高C、做错以后若无其事25、傅雷家书是傅雷写给（ ）A、傅聪 B、傅敏26、傅雷通过书信训练傅聪的，不但是

5、文笔，尤其是（ ）A、情怀 B、思想 C、情商27、傅雷说，人总得常常（ ）自己，不（ ）就解决不了问题A、放纵 B、强迫 C、教育28、傅雷说，世界上最纯洁的欢乐，莫过于欣赏（ ）A、艺术 B、书籍 C、书法29、（ ）是培养你心灵的酒浆A、辛酸的眼泪 B、优异的成绩 C、周游世界30、人一辈子都在（ ）中浮沉，惟有唐碌的人生活才如一潭死水A、高潮低潮 B、平常 C、烦恼三、简答题10个，每个2分第一封家书、这封家书是在什么情况下写的？写信的目的是什么？、开头为什么这样称呼“聪，亲爱的孩子”？、傅雷在信中是怎样开解劝慰儿子的？、“人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或

6、者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱”这句话的意思是什么？说说你的理解。、作者在家书中举克利多夫的例子的用意是什么？第二封家书6、第二封家书是在什么情况下写的？7、傅雷对儿子演出的成功进行怎样的评价？8、“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术”，你同意作者的看法吗？为什么？9、结合家书内容，说说傅雷眼中“坚强”的含义是什么？10、对“赤子之心”和“孤独”，你是如何理解的？参考答案一、填空题1、如何教育孩子 2、全国首届优秀青年读物 3、翻译、评论 34 法国 4、傅聪 5、186 6、傅聪；傅敏 7、傅聪傅敏、 8、学问艺术真理 9、人，艺术家，音乐家，钢琴家 10、思想、道德、情操

7、、传统文化修养、起居、饮食、冷暖、开支婚姻家庭 11、杰维茨基 12、矛盾论、实践论13、有些罪过只能补赎，不能洗刷！ 14、钢琴匠、奏琴的机器15、没穷尽没终点的马拉松赛跑16、如临深渊博如履薄冰17、没有事实表现大小事都要对人家有交待18、元气占便宜19、克制前途健康20、高估21、谦虚得体气馁骄傲二、选择题1.AC 2.A 3.A 4.B 5.C 6.A 7.A 8.B 9.B 10.C 11.D 12.C 13.C 14.C 15.C 16.ABC 17.A 18.B 19.A 20.A 21.A 22.A 23.C 24.A 25.A 26.B 27.B 28.A 29.A 30.A

8、三、简答题1、是在儿子受到打击意志消沉时写的，劝慰儿子面对感情创伤要学会泰然处之。作者在信中告诫儿子“这种精神消沉的情形，以后还会有的”。2、儿子在打击之下，父亲用这样亲切疼爱的语气对儿子进行劝慰和开导，便于抚平儿子心灵的创伤3、一是告诉孩子在人生旅途上遇到精神消沉的情形是难免的；二是开导儿子有困难要及时向父母倾诉；三是告诉儿子在失意中要控制好自己的情绪，寻求心理的平衡；四是鼓励儿子要像克利斯多夫那样，勇敢地面对困难和打击。4、这句话饱含哲理，它形象地告诉人们，人的一生不可能一帆风顺，有成功，也失败；有得意，更有失落。因此要以一种达观的心态坦然地面对人生的诸多痛苦。5、克利斯多夫的经历是一切艺

9、术家的缩影与结晶，而傅聪在国外学音乐，一直以克利斯多夫为榜样，甚至自称为克利斯多夫。作者特举克利斯多夫的例子正是为了激励儿子勇敢地直面困难，从消沉中振奋起来，重新投入到艺术之中去，以早日实现自己的梦想6、在儿子取得巨大成功、被鲜花包围时候写的。7、为儿子取得的成就感到高兴、幸福和骄傲，“要是我们在会场上，一定会涕泗横流的”，道出傅雷的喜悦之情。8、艺术是艺术家们艺术才华的精妙体现，它能陶冶人们的情操，净化人们的心灵，给人以美的享受，而且在欣赏艺术时，它没有世俗的功利色彩，提升人的思想境界。所以，作者认为最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术。9、在傅雷的眼中，“坚强”不仅是在失败时能勇敢地直面现实

10、，达观地看待事业上的失败；而且更包括在成功时，面对鲜花和掌声，能保持清醒的头脑，永远保持对艺术的谦卑。这样才能如古人所言的“不以物喜，不以己悲”，才能做到宠辱不惊，得失泰然10、从傅雷的论述看，“赤子之心”指内心纯洁，不含私心杂念，执着于对艺术的追求，因而没有欲望纷争。而这种境界很难为一般的人所认识和理解，在现实生活中难免会境遇不佳，处于孤独的处境。但人类的最美好而纯洁的感情却是相通而永存的，足以让他无惧身边的孤独，因为他在精神上是不会孤独的。第二部分练习及答案填空题1、傅雷，傅雷是我国著名文学（翻译家）、文艺评论家。他翻译的作品达（34 ）部，他从20世纪30年代起起致力于（法国文学）的翻译

11、介绍工作，主要翻译的作品有贝多芬传；托尔斯泰传；高老头；幻灭；老实人2傅雷家书是傅雷及其夫人写给（傅聪）（傅敏）的家信摘编。写信时间为（1954）年至（1966）年六月，一共（ 186 ）封书信，最长的一封七千多字。3.在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则，（学问）第一、（艺术）第一、（真理 ）第一。4、傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为（人），次为（艺术家），再为（音乐家），终为（钢琴家）。5、作为父母，傅雷夫妇不只重视对子女的（思想）、（道德）、（情操）和（传统文化修养）方面的教育，同样时刻关注着他们的（起居）、（饮食）、（冷暖）、（开支）

12、等日常生活以及（婚姻家庭）生活的每一个细枝末节。6、傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲，在儿子（傅聪）长大成人、留学海外之后，通过（书信）的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。后来汇编成册，这就是傅雷家书。7、傅敏特别指出，傅雷家书新收入的傅雷最后一封家书也弥足珍贵。据他推断，这封傅雷给儿媳弥拉的英文信写于（1966）年8月12日。但后来傅聪没有找到这封信。傅敏说，傅聪对父亲在这封信中流露出来的“悲凉之情印象很深”。在这封信写完三星期后，即1966年9月3日，傅雷夫妇饮恨自尽。9、傅雷家书主要讲的是（如何教育孩子）。10、傅雷家书曾荣获“（ 全国首届

13、优秀青年读物）”11、（杰维茨基）教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师，是著名的学者，钢琴教育家。12、.傅雷家书在12月的家信中，傅雷说“毛选”中的（矛盾论）及（实践论）可多看看，因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解马列主义及辩证法，加强理智和分析能力。（有些罪过只能补赎，不能洗刷）。14、傅雷告诫儿子，过多的音乐能麻痹人的感觉，使表演缺少生气与新鲜感，从而损害自己的艺术，长此以往，大有成为（钢琴匠），甚至（奏琴的机器）的危险。人生本是（没穷尽没终点的马拉松赛跑）。16、今日之下，你已经过掉了这一道骄傲自满的关，但我始终是中国儒家的门徒，遇到极盛的事，必定要有（如临深渊）、（如履薄冰）的格外郑重、危

14、惧、戒备的感觉。17、一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是（没有事实表现），希望你从今以后，一辈子记住这一点（大小事都要对人家有交待）多留一份（元气），在长里看还是（占便宜）的。19、关于感情问题，无论如何要（克制），以（前途）为重，以（健康）为重。20、年轻人往往（高估）自己。21、傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子：（ 傅聪）著名钢琴大师；（ 傅敏 ）英语特级教师。22、傅雷教导儿子“恩之不深，自然爱之不切；爱之不切，弹出来自然也不够味儿；越是不够味儿，越是引不起兴趣”时，是以听（听莫扎特的音乐）（谁的音乐）为例子。23、傅雷认为中国有史以来最好的文学批评是

15、（人间词话）。二、简答题1、阅读了傅雷家书，你能看出傅雷与儿子傅聪之间除了血肉相连的父子关系，还是什么关系？（提示：至少还有三种关系）答案：（1）人生和艺术上的知音关系；（2）亲密无间的朋友；（3）师生关系2、傅雷家书家书不是普通书信，从这些长篇累牍的书信中，确实可見一个父亲对儿子无微不至的关怀，并且不断地以一个长者的人生体验，艺术心得与生活智慧作为孩子的明灯，处处闪耀着深刻隽语。傅雷在信中曾对傅聪说：家信有好几种作用，都是什么？（请用书中的原话回答）第一、我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手。第二、极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年。第三

16、、藉通信训练你的不但是教学设计文章，而尤其是你的思想。第四，我想时时刻刻随处给你做个警钟，做面“忠实的镜子”，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。3、曹操说：“宁我负天下人，毋天下人负我。”傅雷说：“宁天下人负我，毋我负天下人。”他们的话各自体现了一种怎样的人生境界？想想我们应该怎样处理自己同别人的关系？（1）曹操：极端利己的野心家的、小人的人生境界。傅雷：完全利他的充满牺牲精神的君子的、圣人的人生境界。（2）A.严以律己，宽以待人。B.受人滴水之恩当以涌泉相报。C.不给或少给人一些痛苦，多给人一些快乐。（此题答案是开放性的）4、傅雷怎样教导儿子如何做人、如何对待生

17、活的？用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个德艺俱备、人格卓越的艺术家。对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。5、根据课外阅读的名著，补全下面的对联。上联：朝花夕拾忆亲人师长下联：傅雷家书谈生活艺术6、嘉兴市如果你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑，请向她推荐一本相关的名著，并说说你推荐的理由。示例：傅雷家书。这本书作者通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心的指导，像良师益友一样提出

18、意见和建议，循循善诱，感情真挚。7、傅雷虽然在外地演出，但始终关注儿子在音乐道路上的成长，他使用什么方法提高儿子的艺术修养？答：傅雷教育孩子的方法比较独特，他是通过书信把真情传递给远方的孩子，对儿子的生活和艺术进行真诚地指导，而且还暗暗透露了对儿子的牵挂和爱。8、傅雷告诉儿子什么才是儿子最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界？能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色。9、傅雷在第一封家书写到“人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；这句话饱含哲理，它形象地告诉人们，人的一生不可能一帆风顺，有成功，有失败；10、作者在家

19、书中举克利多夫的例子的用意是什么？克利斯多夫的经历是一切艺术家的缩影与结晶，而傅聪在国外学音乐，一直以克利斯多夫为榜样，甚至自称为克利斯多夫。作者特举克利斯多夫的例子正是为了激励儿子勇敢地直面困难，从消沉中振奋起来，重新投入到艺术之中去，以早日实现自己的梦想。11、结合家书内容，说说傅雷眼中“坚强”的含义是什么？在傅雷的眼中，“坚强”不仅是在失败时能勇敢地直面现实，达观地看待事业上的失败；这样才能如古人所言的“不以物喜，不以己悲”，才能做到宠辱不惊，得失泰然。应试小技巧一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就

20、行了”。二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。此时不可用笔答题，否则违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。三、开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下几种心态：1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做”。2、固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感”。四、时间安排策略分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。