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1、 D.实际运作的考虑 D 8. （ ）是儿童多动症的核心症状 （1分） A.冲动任性 B.注意涣散 C.综合分析障碍 D.空间定位障碍 9. （ ）是心理健康教育活动课的“灵魂”。 A.活动性 B.集体参与性 C.灵活性 D.科学性 10. 一个人的智力测验成绩与同年龄组受测者的平均测验分数相比较而得出的相对分数叫做（ ） （1分） A.比率智商 B.年龄智商 C.离差智商 D.绝对智商 11. 统计图一般由图题、（ ）、坐标轴及单位、图形4个部分组成 （1分） A.变量说明 B.注释 C.比例尺 D.图标 12. 心理健康教育作为一种教育活动必然具有教育活动的最基本的功能，即（ ） （1分）

2、 A.预防性功能 B.矫治性功能 C.强化性功能 D.促进人的发展 13. MMPI中的分量表Sc代表（ ） （1分） A.疑病 B.癔病 C.精神分裂症 D.精神病态 14. 某学生在智力测验中IQ为65，应该怎样向他解释为佳（ ） （1分） A.你属于智力缺陷者 B.你智力水平偏低 C.你智力完全正常 D.你的学习能力比一般人低了些，但有些像你这种能力的人由于刻苦努力而有很不错的表现 15. 下列属于标准参照测验的是（ ） （1分） A.智力测验 B.成就测验 C.能力倾向测验 D.人格测验 16. 情绪辅导，又称（ ） （1分） A.情感教学 B.情感教育 C.情绪教育 D.情感训练 1

3、7. 法国工程师瑞琼曼测量了拔河比赛中每个人的用力水平。结果发现，个人单独参加比赛平均拉力可达63千克；两人一起拔河时，每人平均用力59千克；3人时，人均用力53.5千克；8人时仅为31千克。这说明了（ ） （1分） A.去个性化 B.从众行为倾向 C.社会干扰作用 D.社会惰化作用 18. 团体辅导的评估中，（ ）一般比较正式，多半以文字的形式出现，也多半会与研究产生关系，其使用时机多半在团体的最后一次聚会中。 A.总结性评估 B.过程的评估 C.计划的评估 19. 目的是吸引人产生活动的一种心理动力，也称为：（ ） （1分） A.内驱力 B.驱动力 C.动力 D.动机 20. 学校心理健康

4、教育工作者在对学生的各类测验进行报告时，报告的重点应当是（ ） （1分） A.测验的成绩 B.测验的内容 C.测验结果的组织和解释 21. 根据动机的归因理论，属于可控的内在因素是（ ） （1分） A.能力高低 B.身心状态 C.努力程度 D.任务难易 22. （ ）道德是一种互利互惠公道的双赢道德。 A.平等的 B.对等的 C.平衡的 D.合作式的 23. 成就动机的概念始于（ ）于20世纪30年代提出的“成就需要” （1分） A.马斯洛 B.默里 C.罗杰斯 D.加德纳 24. 提出研究假设的基本方法是： A.演绎法和归纳法 B.演绎法和推理法 C.归纳法和推理法 D.归纳法和纵向法 25

5、. 对学校恐惧症的心理辅导主要有精神分析法和（ ）两种方法 （1分） A.认知疗法 B.自信训练法 C.行为疗法 D.人本主义疗法 26. 艾米斯认为，（ ）是影响学生采取何种目标取向的首要因素 （1分） A.课堂任务 B.学习活动的设计 C.评价学生的方式 D.课堂中的责任定位 27. 教会学生学会学习的关键在于（ ） （1分） A.学习兴趣的激发 B.学习策略的获得和改进 C.学习动机的维持 D.学习内容的改进 28. （ ）是指对团体生活感到愉快，自尊感和安全感的增加，焦虑和紧张的减少与降低。 A.满意度 B.整体性 C.稳定性 D.动力性 29. 艾米斯指出，具有自律意向的课堂背景与学

6、生所持的内在动机之间（ ） （1分） A.呈正相关 B.呈负相关 C.不存在相关性 30. （ ）用于了解个体社会支持的特点及其与心理健康水平、精神疾病和各种躯体疾病的关系。 A.社会支持评定量表 B.症状自评量表 C.生活事件量表 D.应对方式问卷 31. 下列情境中代表内部动机情境的是（ ） （1分） A.爸爸对小明的考试成绩感到满意 B.上课时老师讲的小明没有听懂，课后小明仔细地思考 C.老师在班级里表扬了小明 D.小明回家后去踢足球 32. 青少年学生青春前期的最初标志之一就是反思能力的出现，反思能力是指（ ） （1分） A.退回到自我中心的思维 B.主动性的发展 C.对自己心智过程进

7、行思考的能力 D.为了一个共同目标而与他人合作 33. 在学科教学中渗透心理健康教育，这时应将心理健康教育的目标定位为（ ） （1分） A.“方向盘” B.一级目标 C.副目标 D.“主轴” 34. 团体辅导计划的实施流程是（ ） （1分） A.展开阶段导入阶段结束阶段 B.导入阶段展开阶段结束阶段 C.展开阶段结束阶段 D.导入阶段结束阶段 35. 教师心理素质的训练，必须以教师的（ ）为出发点 （1分） A.兴趣 B.专业 C.人格 D.气质 36. （ ）是为学生小组咨询与辅导而设置的心理活动场所。 A.心理活动室 B.心理测量室 C.心理阅览室 D.心理松弛室 37. 考试焦虑对学习的

8、影响是（ ） （1分） A.积极的 B.既有积极又有消极 C.消极的 D.没有影响 38. 韦纳的归因理论认为，（ ）这一维度与期望有关 （1分） A.内外源 B.稳定性 C.可控性 39. 心理学研究的哲学方法论是： A.唯物辩证法 B.唯心辩证法 C.系统方法论 D.科学实验法 40. 现代心理健康教育课程应该以（ ）为中心 （1分） A.学生 B.教师 C.教材 D.学校 41. 主张“知识是外部现实在人脑中的表征”属于（ ） （1分） A.社会建构主义理论 B.信息加工理论 C.皮亚杰理论 D.激进建构主义观 42. 考试能否引起中学生的焦虑，以及焦虑的程度如何，与个体的（ ）有直接关

9、系 （1分） A.神经强弱特质 B.认知评价能力 C.生理节律 D.性格 43. 解释是一种针对自由联想、梦、口误、抗拒行为和移情反应等进行分析的治疗技术。它的目的在于促进（ ）内容显露的治疗过程。 A.潜意识 B.意识 C.自我 D.超我 44. 心理测试工具的选择应仔细考虑测验的（ ）和适用性 （1分） A.形式、数量 B.信度、效度 C.耗费时间 45. 品德是一种（ ） （1分） A.社会现象 B.意识形态 C.道德准则 D.个体心理特征 46. “人的心理是无法直接测量，只能通过一个人对测验项目的反应来推论他的某种心理特质”这反映的是心理测验的（ ） （1分） A.直接性 B.间接性

10、 C.相对性 D.客观性 47. 团体成员意见沟通的风格中，善于保护自己，较敏感，一旦接受他人信息立即反馈是属于（ ） （1分） A.自我克制型 B.自我防守型 C.自我暴露型 D.自我实现型 48. 应对方式问卷适用对象的文化程度为（ ） （1分） A.小学以上 B.初中和初中以上 C.高中以上 D.大学以上 49. 下列不是正确对待心理挫折的方法是： A.发泄 B.代偿 C.升华 D.自我克制 50. 学校心理健康教育的最高理念是（ ） （1分） A.预防性理念 B.发展性理念 C.教育性理念 D.矫正性理念 二. 多选 （共20题,共30分） 1. 下列属于文字测验的有（ ） （1.5分

11、） A.16PF B.EPQ C.MMPI D.主题统觉测验 A,B,C 2. 转型期的学生成长问题包括以下的（ ） （1.5分） A.厌学问题 B.注意力障碍 C.学业失败 D.网络综合症 A,B,C,D 3. 中国心理学会心理测验工作者的道德准则中规定，使用心理测验的人员，有责任遵循下列道德标准（） （1.5分） A.心理测验工作者应保证以专业的要求和社会的需要来使用心理测验，不得滥用和单纯追求经济利益 B.在一般情况下，心理测验工作者不但要告知测验的解释，还要告诉测验的具体分数 C.心理测验工作者对测验工作须持科学、严肃、谨慎、谦虚的态度 D.心理测验工作者应自觉遵守国家的各项法令与法规

12、，遵守心理测验管理条例 A,C,D 4. 如何调适教师的心理冲突（ ） （1.5分） A.充实提高.自勉自励 B.期望适度.不断成功 C.情绪乐观.充满师爱 D.宽以待人.乐交善处 5. 一个有效的测评应该具备的特征包括（ ） （1.5分） A.有针对性 B.描述行为和个体的独特性 C.撰写清楚、准确、直接 D.提供清楚、适宜和可实现的建议 6. 心理评估是临床心理学的重要组成部分，为了准确科学地发挥其应有的效能，心理评估专业技术人员应同时具备下列条件（） （1.5分） A.具有与人交往的技术，对人类行为有基本的了解 B.具有医学、心理学或相关专业的中等专科以上学历，且在具体实践中还应具有相关

13、学科的知识，尤其是脑科学的知识 C.具有心理学、医学或相关学科的本科以上学历，且在具体实践中还应具有相关学科的知识，尤其是脑科学的知识 D.对心理测量理论具有较全面的了解，并有两年以上使用多种心理评估技术的经验 C,D 7. 温斯坦和梅耶（Weinstein&Mayer,1986）提出两种有用的组织策略（） （1.5分） A.放慢讲课速度 B.列提纲 C.强调重要的信息 D.画网络图 B,D 8. 对于个人现代化的研究侧重于从哪两个因素关注人的“思想和行为”的改变（ ） （1.5分） A.文化 B.政治 C.经济 D.心理 A,D 9. 韦氏智力测验由（ ）构成 （1.5分） A.文字量表 B

14、.言语量表 C.图片量表 D.操作量表 10. 后学习的知识 技能对先前学习的技能 知识产生的影响是（ ） （1.5分） A.顺向迁移 B.负迁移 C.逆向迁移 D.正迁移 11. 考试焦虑的主要心理因素有：（ ） （1.5分） A.把担心考试失败和真的失败联系起来 B.把考试后果看的过于严重 C.过分追求完美 D.思维客观化 A,B 12. 下列属于基本学习策略的有（ ） （1.5分） A.学习计划与时间管理 B.组织策略 C.预习与复习 D.复述策略精制策略 B,C 13. 学校教师心理健康辅导的主要内容包括： A.发展性辅导内容 B.预防维护性辅导内容 C.治疗性辅导内容 D.全面性辅导

15、内容 14. 从学校层面看，提高教师的心理健康水平关键在于： A.减少教师的压力源 B.加强保健措施 C.提高教师福利 D.提供教师心理压力发泄渠道 15. 人际交往中的常见心理（） （1.5分） A.首因效应 B.近因效应 C.光环效应 D.设防心理 16. 在家庭心理健康教育中，作为主要实施者的家长，则应坚持的原则是（ ） （1.5分） A.全面发展的原则 B.权威与尊重并重的原则 C.科学性和疏导性原则 D.预防性和发展性相结合的原则 17. 课程设计必须将（ ）整合起来 （1.5分） A.校园 B.学科 C.学生 D.社会 B,C,D 18. 中学生心理发展的矛盾性特点体现在： A.成

16、人感与幼稚性之间的矛盾 B.闭锁性与开放性之间的矛盾 C.独立性与依赖性之间的矛盾 D.虚构性与现实性之间的矛盾 19. 效度可以分为（ ） （1.5分） A.效标效度 B.内容效度 C.构想效度 D.评分者效度 20. 个体社会化要达到两个目的： A.对社会的遵从 B.获得人的生存能力，以适应社会 C.坚持“超道德”观念 D.获得改造社会的能力，以推动社会前进。 三. 判断 （共10题,共20分） 1. “个体心理发展的动力”这一说法中，动力的含义是动因而不是动机（ ） （2分） 正确 2. 学校心理健康教育的基本目标是：防治心理疾病，增进心理健康。（ ） （2分） 错误 3. 代偿是指当个

17、人在较高层次的需要或目标受挫折时选择较低层次目标（ ） （2分） 4. 学校中的教师心理健康辅导只需考虑学校因素，而不必考虑其他因素（ ） （2分） 标准答案： 5. 嗜睡症是某种精神障碍（如神经衰落、抑郁症）症状的一部分。6. 复述策略能影响信息加工系统对信息的注意和编码，所以它们能帮助这些信息和已有信息之间建构意义。 7. 小学生达到的具体运算阶段离不开具体事物的支持（ ） （2分） 8. 心理学家艾宾浩斯等人发现，遗忘的进程先慢后快。 9. 焦虑是有明显原因的恐惧、紧张发作，并伴有植物神经功能障碍和运动性紧张。10. 心理测验工作者应尊重被试者的人格，对测量中获得的个人信息要加以严格保密

18、，无论发生什么情况，都不能透露给其他人。心理健康教育师资C证培训模拟考试021. 经验表明，标准化的能力测验或成就测验的信度应达到（ ）以上，才可认为是比较理想的测验。 A.0.7 B.0.8 C.0.9 D.0.95 2. （ ）是指根据对认知活动结果和认知策略使用效果的检查，一旦发现问题，及时采取补充、修正措施，并调整不合适的认知策略 （1分） A.选择策略 B.调节策略 C.监视策略 D.计划策略 3. 儿童的主导性思维是（ ）思维 （1分） A.抽象性思维 B.具体形象 C.概括性思维 4. 某生智力测验上得到IQ为95，该生智力水平属于（ ） （1分） A.较低 B.中等偏下 C.中

19、等 D.优秀 5. 1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的.心理的和社会适应的（ ） （1分） A.完善状态 B.完整状态 C.健全状态 D.完美状态 6. 通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（ ） （1分） A.直接强化 B.自我强化 C.负强化 D.替代强化 7. 下列不属于症状自评量表（SCL-90）的因子是（ ） （1分） A.躯体化 B.神经衰落 C.焦虑 D.抑郁 8. 心理容量和怒气的爆发是成（ ） （1分） A.反比关系 B.正比关系 C.没有必然联系 9. 一般而言，不同特性的团体，其方案设计的重点也有差异。如年龄层低的应倾向（ ）活动 （1分）

20、 A.动态性 B.静态性 C.肢体性 D.多元化 10. 人们在通向目标的道路上遇到自感无法克服的障碍、干扰而产生的一种焦虚、紧张、愤懑或沮丧、失意的情绪的心理状态： A.心理挫折 B.心理障碍 C.心理压力 D.心理问题 11. CDCC中国儿童发展量表包含（ ）个分测验 （1分） A.12 B.14 C.16 D.18 12. 下列随机抽样方法中，比较费时费力的是： A.简单随机取样法 B.系统随机取样法 C.分层随机取样法 D.整群随机取样法 13. 特利普里特（1897）让被试在三种情况下骑行25英里。一为单独骑行；二为在一人跑步陪同下骑行；三为与其他骑车人竞赛。结果显示，单独骑行时每

21、小时速度为24英里，有人跑步陪同时时速为31英里，众人骑车竞争时的时速为32.5英里。这一实验揭示了（ ） （1分） A.社会干扰作用 B.社会惰化作用 C.社会助长作用 D.观众效应 14. 所谓（ ），是先于学习学习任务本身呈现的一种引导性材料。 A.历史知识 B.背景知识 C.先行组织者 D.前言 15. （ ）是用一种动力说的观点来看待人的本质，即认为在个体的人格内部存在着能量转换和交换。 A.精神分析理论 B.认知的理论 C.以人为中心的咨询理论 D.行为主义的理论 16. 人是积极的有机体，具有先天的心理成长和发展的潜能。内在心理需要的满足与否是人类这种天然的自我动机发展和个性整合

22、的关键。这是（ ）动机理论的观点 （1分） A.成就动机理论 B.自我决定论 C.自我效能感理论 D.归因论 17. 比尔斯（C. W. Beers） 自传体（ ）对现代心理卫生运动的兴起作出直接贡献的先驱者 （1分） A.心灵深呼吸 B.心灵探索 C.寻找心的故乡 D.一颗自我发现的心灵 18. 所谓（ ）是指个人在经历了失败与挫折后，面临问题时产生无能为力的心理状态。这一现象最初是由心理学家（）研究动物行为时发现的。 A.自我效能感低下，塞利格曼 B.习得性无助感，塞利格曼 C.习得性无助，班杜拉 D.自我效能感低下，班杜拉 19. 处理学校恐惧症的关键是（ ） （1分） A.让孩子立即回到学校去 B.让孩子留在家长身边 C.让孩子顺其自然地成长 D.让孩子转学 20. （ ）主要是先天的。