人教版九年级物理全一册 第1节 电流与电压和电阻的关系Word格式.docx

1、C9VD25V3 . 如下图，相关量之间符合实际的是A甲图导体的电阻和导体的横截面积之间的关系B乙图为通过一段导体的电流和导体两端电压的关系C丙图为水的比热容和其吸收热量之间的关系D丁图为给一定质量0的冰加热时，升高温度和加热时间的关系4 . 对一确定的导体，其电阻R所表示的意思是（ ）A加在导体两端的电压越大，则电阻越大B导体中电流越小，则电阻越大C导体的电阻等于导体两端电压与通过导体的电流之比D导体的电阻与电压成正比，与电流成反比二、填空题5 . 某同学利用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”实验，开始时，把滑动变阻器的滑片移到阻值最大处，实验过程中必须保持_不变，可以通过改变_来控制6

2、 . 如图所示，要使磁铁M的磁性最强，应将滑动变阻器滑片P移至_端，并将开关S接到_位置。三、实验题7 . 实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源、小灯泡、滑动变阻器、开关各一个，已调零的电流表、电压表各一块，导线若干。请利用上述实验器材设计一个实验，探究“通过小灯泡的电流与其两端的电压是否成正比”。某同学进行正确操作和记录后，利用所测数据，绘制出通过小灯泡的电流随其两端电压变化的图像，如图所示。根据图像可知，当小灯泡两端电压U =2.5V时，小灯泡的电阻值R =_。由图像可看出通过小灯泡的电流与其两端的电压并不成正比，这是由于_。8 . 小红、小明和小华在知道电压是形成电流的原因后，进一

3、步研究通过导体中的电流与导体两端电压的关系。他们选用了由同种材料制成、长度和横截面积不同的三个导体甲、乙、丙和电压可变的电源等器材进行实验。他们各自实验，将所用的导体接入图所示电路的A、B间后，改变导体两端的电压进行多次实验并记录实验数据。实验完成，三位同学汇总实验数据，即表一、表二和表三所示，并对这些数据进行了分析。表一甲导体实验序号电压（伏）电流（安）13.00.326.00.639.00.9表二乙导体41.50.150.260.4表三丙导体74.587.50.59（a）分析比较实验序号1和2和3（或4和5和6或7和8和9）中电流与电压的倍数关系，可初步得出的结论是：同一导体，_；（b）分

4、析比较实验序号1和5（或2和6或3和9）中电压相等时电流的关系，可初步得出的结论是：电压相等时，_；三位同学进一步分析比较各表中“电压与电流的比值”后，一致认为：同一导体，“电压与电流的比值”相等；不同导体，“电压与电流的比值”可能相等，也可能不相等；表四导体的长度、横截面积导体长度横截面积甲LS乙丙请你在分析实验数据的基础上，写出“不同导体，电压与电流的比值可能相等，也可能不相等”的依据；_；他们经过思考，认为：导体的“电压与电流的比值”，跟电压、电流的大小无关，而可能跟导体的本身有关。于是他们整理了实验所用导体的长度、横截面积的关系并记录在表四中；根据表四的数据以及相关信息：（a）同种材料

5、制成的不同导体，“电压与电流的比值”可能跟导体的_有关；（b）同种材料制成的不同导体，“电压与电流的比值”相等的条件可能是_。9 . 某实验探究小组利用图甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验，使用的器材有：两节新干电池，四个阻值分别为5、10、20、25的定值电阻，一个标有“10 1A”字样的滑动变阻器，电流表、电压表、开关和导线。（1）请根据图13甲的电路图将图乙的实物图连接完整；（_）（2）连接电路时，开关应断开，滑动变阻器的滑片P应放在阻值_处；（3）探究流过定值电阻的电流与其两端电压的关系时，应控制_不变，通过调节滑动变阻器滑片，改变_；（4）探究

6、电流与电阻的关系时：依次接入5、10、20三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数_（选填“不变”或“改变”），记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的图像；上述实验中，当把5的电阻换为10接入电路中时，闭合开关，应向_（选填“左”或“右”）端移动滑片，使电压表示数为_V时，读出电流表的示数；当把定值电阻R换为25时，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到指定值，为了完成实验目的，可更换一个最大阻值不小于_的滑动变阻器；由图像可得电流与电阻的关系是：_。10 . 在探究“电阻一定时，电流与电压关系“的实验中，小明得到的实验数据如表所示：数据序号电压U/V1.2电流I

7、/A0.080.150.230.400.38（1）为分析电流与电压的定量关系，请你在图1中描点并画出UI图象（_）（2）小英说，从图中可以看出，这些数据中第_组（填序号）是明显错误的，即其它数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要把它剔除掉（3）通过描点作图可以得到的实验结论是：_（4）小明把定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和电源连接成了如图2所示的电路，但小兰发现电路连接有误请你只改动一根导线，让电路连接正确，在需要改动的导线上打上“x”，并将它改接到正确的位置上（5）小明按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置，其原因可能是_（写出

8、一个）11 . 小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系.已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25.（1）闭合开关前后，小明观察到电流表，电压表示数很小，移动滑片时，两表示数不变，则原因可能是_（2）解决上述问题后，小明进行实验，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图像由图象可以得出结论:_上述实验中,小明用5的电阻做完实验后,接下来将10的电阻接入电路,闭合开关,向_端移动滑片（选填“左或右”）,使电压表示数为_V时,读出电流表的示数.在此实验过程中,滑动变阻器的主要作用是_.12 . 甲、乙两小组探究“电流与电压和电阻的关系”。实验室提供的实验器

9、材有：电源（电压恒为4.5 V），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5 、10 、15 、20 ），两只滑动变阻器（规格分别为“20 ，2 A”和“50 ，1 A”），小灯泡一只（正常发光时电压为2.5 V），导线若干。（1）甲小组探究“电流与电压的关系”：请你根据图甲的电路图用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整_。连接电路时，开关应当_；开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应该滑至最_（选填“左”或“右”）端。他们将5 的电阻接入电路，检查无误后闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，造成这一现象的原因可能是_（写出一条即可）。排除故障后进行实验得到的数据如下表，由此可得到的实验结论是_。（2）乙小组探究“电流与电阻的关系”：将5 的电阻接入电路，检查无误后闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5 V，并记下相应的电流值。当R的电阻由5 更换为10 时，滑片应向_（填“左”或“右”）端移动直到电压表的示数为_V，读出电流表的示数。为了完成用四个定值电阻进行的实验，应选择滑动变阻器的规格是_。参考答案1、2、3、4、5、6、